中學(xué)教師2019年個(gè)人思想總結(jié)匯報(bào)

1、中學(xué)教師 2019 年個(gè)人思想總結(jié)匯報(bào)人生的價(jià)值不在索取，而在真情奉獻(xiàn)。我正是以對教育事業(yè)的耿耿丹心，默默奉獻(xiàn)，不斷將人生的砝碼投向我所鐘愛的教研教學(xué)工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重修德任職以來，自己能認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入鉆研胡錦濤關(guān)于“八榮八恥”的重要論述，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極參加各種政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，自覺記筆記，做摘錄，寫心得。堅(jiān)持收看新聞，關(guān)心國家大事，在大事大非面前旗幟鮮明，立場堅(jiān)定，始終與黨中央保持一致。忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，率先垂范，一身作則，學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模，特別是我縣優(yōu)秀知識(shí)分子路亞娣同志的甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的高風(fēng)亮節(jié)，

2、鞠躬盡瘁、矢志不渝的堅(jiān)定信念。在工作中，無私奉獻(xiàn)，顧全大局，以發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，把履行自己的職責(zé)與祖國的繁榮富強(qiáng)相聯(lián)系，模范履行師德準(zhǔn)則。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法 、 教育法 、 陜西教育等教育報(bào)刊雜志，掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)的規(guī)章辦事。時(shí)刻在教書育人中不斷提高自身修養(yǎng)，完善自己人格，在平凡的工作崗位上努力培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，不斷探索素質(zhì)教育的真諦。二、勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取“學(xué)習(xí)猶如打井，只有守住一個(gè)目標(biāo)不停掘進(jìn)，才會(huì)打出清甜的水來?！比维F(xiàn)職以來，我能把列寧的名言“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”作為自己的座右銘，一邊勤奮鉆研教育

3、理論，一邊經(jīng)常深入教學(xué)一線，經(jīng)常找空閑、擠時(shí)間，潛心研讀劉佛年的中國教育的未來及進(jìn)入21 世紀(jì)的中小學(xué)教育行動(dòng)綱領(lǐng)等教育名家、學(xué)者的論文論著。我總在想：有了教育理論的武裝，我在教學(xué)研究這一方天地，總能站得高，看得遠(yuǎn)，教研指導(dǎo)才能游刃有余。 三、潛心教改，銳意創(chuàng)新“三算”教改實(shí)驗(yàn)在我縣已開展多年，其間經(jīng)歷了輝煌與低落，在我縣三算教學(xué)危難之時(shí)，我又改文主抓三算工作。我魂注教研，心系教改，一開始接手此項(xiàng)工作，便感到任務(wù)的艱巨，在實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校蹲點(diǎn)兩個(gè)多月，進(jìn)行了翔實(shí)的調(diào)研，撰寫了 關(guān)于我縣“三算”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo) 的報(bào)告及 三算教改實(shí)驗(yàn)五年規(guī)劃 。隨后，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持下，擬發(fā)了 關(guān)于推廣三算教改實(shí)驗(yàn)

4、的意見 ， 下發(fā)到有條件的鄉(xiāng)、校。緊接著，利用雙休日邀請三算教學(xué)專家對實(shí)驗(yàn)教師集中培訓(xùn)，并定期深入教學(xué)一線輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師，督促徒選手訓(xùn)練工作，采取教學(xué)管理重常規(guī)，隊(duì)伍管理重激勵(lì)，質(zhì)量評價(jià)重體系的三措施，使實(shí)驗(yàn)逐步規(guī)范，初見成效。為了完善實(shí)驗(yàn)及加強(qiáng)選手培訓(xùn)工作我經(jīng)常深入課堂與場地，及時(shí)總結(jié)三算實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)。在龍陽小學(xué)、藍(lán)光第二小學(xué)、東槐院小學(xué)蹲點(diǎn)期間，同教師一道討論研究如何在農(nóng)村小學(xué)開展三算教改實(shí)驗(yàn)，先后撰寫了三算結(jié)合與農(nóng)村學(xué)生智能開發(fā)的研究 、 三算教學(xué)能大面積提高教學(xué)質(zhì)量等文?？鞓方虒W(xué)是我縣教研教改的拳頭產(chǎn)品，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長正順應(yīng)了新課程的新理念，在課堂教學(xué)研究中我逐步總結(jié)出

5、了創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 設(shè)訂目標(biāo)激趣 預(yù)習(xí)探討深究 積累遷移創(chuàng)造的課堂教學(xué)新模式，摸索出了一條“重情趣、求發(fā)展”的教改新路子。2019 年，有兩個(gè)印度基礎(chǔ)教育研究專家大山博士、葛銳博士來我縣考察，我便抓住這個(gè)難得的機(jī)遇，陪同兩位學(xué)者下基層巡回考察近半月，如饑似渴地向他們學(xué)習(xí)，與他們一起探討基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，完成論文減負(fù)的根本是提高課堂教學(xué)效益 、 促進(jìn)主體發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新精神 、以及落后地區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀分析 報(bào)告。 教學(xué)模式的陳舊， 教學(xué)方法的落后，教學(xué)思路的呆板，傳統(tǒng)的教學(xué)模式時(shí)常困擾著我，促使我立志于教學(xué)改革。在下鄉(xiāng)調(diào)研過程中，看到幾位骨干教師的獨(dú)特作法，便觸發(fā)了我的思緒，如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性、操作性，使學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中思，我與骨干