五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第17課 廢紙盒變動(dòng)物｜遼海版

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校課名廢紙盒變動(dòng)物教師姓名學(xué)科（版本）美術(shù)（遼海版）章節(jié)第六單元學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí)五年級(jí) 二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過折、疊、粘并適當(dāng)?shù)募右悦枥L小動(dòng)物。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感三、學(xué)習(xí)者分析這節(jié)課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一段美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，具有了基本的美術(shù)知識(shí)技能，能夠較準(zhǔn)確運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己的創(chuàng)作構(gòu)想。這一階段的兒童的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，想象力豐富，是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們快樂、充滿童真。學(xué)生通過對(duì)動(dòng)物的了解制作紙盒動(dòng)物，使美術(shù)課真正成為與生活密切聯(lián)系的課堂和學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造快樂的課堂。

2、由于學(xué)生動(dòng)手操作還不夠熟練可能制作的作品不夠精巧。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施：1、重點(diǎn)：。紙盒動(dòng)物的設(shè)計(jì)以及制作方法2、難點(diǎn)：如何利用紙盒的造型，塑造出我們喜愛的小動(dòng)物。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)媒體功能應(yīng)用及分析 一、 組織教學(xué)。引入：你知道那些動(dòng)物的名字？你見過那些動(dòng)物？你喜歡哪種動(dòng)物？能說說你喜歡的動(dòng)物的外形特點(diǎn)馬？你能模仿它們的聲音和動(dòng)作嗎？學(xué)生說自己生活中喜歡的動(dòng)物的外形，模仿聲音和動(dòng)物。二、 講授新課、 出示紙盒做成的動(dòng)物引起學(xué)生興趣。師：今天我們的教室將迎來幾位小客人，同學(xué)們看看他們是誰？2、提出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：做一個(gè)紙盒小動(dòng)物。教師邊講把手中的紙盒組合成動(dòng)物。

3、3、講解做紙盒動(dòng)物的意義。 紙盒給人一定的立體感，如何利用紙盒的造型，塑造出我們喜愛的小動(dòng)物，同學(xué)們可要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋。 請(qǐng)學(xué)生討論：分別說一說自己喜愛的小動(dòng)物和制作的初步設(shè)想。3 請(qǐng)學(xué)生用卡紙簡單設(shè)計(jì)紙盒動(dòng)物。4 教師進(jìn)行小結(jié)講評(píng)。4、講解制作步驟，教師邊講解邊示范： 定盒型，根據(jù)所要塑造的小動(dòng)物的體形確定紙盒的大小、長短、方扁等。 畫出各部分，并用剪刀剪出各部分的大小。 貼，按順序要求粘貼各個(gè)部分。 加工，適當(dāng)?shù)募右匝b飾。學(xué)生注意力集中在教室身上。學(xué)生觀察、初步了解制作方法。學(xué)生說說自己的初步設(shè)想。學(xué)生動(dòng)手剪剪、折折、疊疊、粘粘制作自己喜歡的紙盒動(dòng)物。三、 作品展示1、請(qǐng)學(xué)生評(píng)出一位制作最好的作品。2、請(qǐng)學(xué)生拿著自己的作品到講臺(tái)上進(jìn)行模仿。1、學(xué)生把完成的作品集中在講臺(tái)上。2、學(xué)生欣賞作品并評(píng)一評(píng)別人的作品?？偨Y(jié)今天，我們生活中的廢舊物在我們手中變成了各種可愛的動(dòng)物，在制作過程中同學(xué)們的動(dòng)手能力得到了提高，希望在今后的生