四年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第二十六課記憶“偏方”我是記憶小能手｜北師大版

1、 我是記憶小能手 教材分析小學(xué)生命生態(tài)安全是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)安全生活、健康生活、智慧生活、和諧生活，提升學(xué)生生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，建立個(gè)體生命與積極自我、與他人、與社會(huì)、與自然的和諧關(guān)系。逐步形成以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為取向的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的實(shí)踐性課程。本課選自呵護(hù)心靈板塊的第14課我是記憶小能手。設(shè)計(jì)意圖記憶作為一種基本的心理過(guò)程，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本技能。掌握科學(xué)的記憶方法，有助于提高自己的記憶力，從而提高學(xué)習(xí)效率。本課旨在通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的記憶方法，提升學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生形成勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到記憶

2、力是可以通過(guò)訓(xùn)練提高的，激發(fā)記憶的興趣和信心。學(xué)習(xí)不同的記憶方法，尋找適合自己的方法，提高記憶能力。教學(xué)重難點(diǎn)找到適合自己的記憶方法教學(xué)準(zhǔn)備視頻材料、記憶圖片、記憶詞卡、磁鐵、秒表計(jì)時(shí)器、幻燈片教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3分鐘）記憶小測(cè)驗(yàn)屏幕上呈現(xiàn)8張圖片，讓學(xué)生在5秒鐘內(nèi)快速進(jìn)行記憶。師：歡迎同學(xué)們來(lái)到心理小課堂，看到同學(xué)們坐得這么端正，老師迫不及待地想要送同學(xué)們一個(gè)小游戲。請(qǐng)看屏幕，請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)取在5秒鐘內(nèi)記下這些圖片。請(qǐng)學(xué)生回答屏幕中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，抽兩位學(xué)生（若學(xué)生沒(méi)有正確答完圖片也給予鼓勵(lì)）師：剛剛老師對(duì)同學(xué)們的記憶力做了一個(gè)簡(jiǎn)單的小測(cè)試，有的同學(xué)記憶力好一點(diǎn)，有的稍微弱一點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，記

3、憶力是可以通過(guò)訓(xùn)練提高的，有這樣一個(gè)人，他通過(guò)特殊的記憶方法進(jìn)行記憶訓(xùn)練，結(jié)果成為了世界第二的記憶大師，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。2、記憶大師劉蘇視頻材料播放（4分鐘）師：看完這個(gè)視頻后，同學(xué)們覺(jué)得劉蘇的記憶力怎么樣？生：太厲害了。師：想不想成為像他一樣的記憶高手？生：太想了。師：那同學(xué)們必須找到一些記憶法寶。老師這里擁有四個(gè)記憶法寶，不過(guò)得同學(xué)們完成了老師給出的挑戰(zhàn)才能得到。下面我們分成4個(gè)小組進(jìn)行闖關(guān)挑戰(zhàn)，請(qǐng)看闖關(guān)要求。3.呈現(xiàn)闖關(guān)要求（1分30秒）師：第一關(guān)老師給出的挑戰(zhàn)是請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0秒內(nèi)記下一些圖片，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！二重難點(diǎn)環(huán)節(jié)1.記憶訓(xùn)練營(yíng)（3分鐘）歸類(lèi)記憶法（1）師呈現(xiàn)記憶材料，學(xué)生

4、進(jìn)行記憶師：時(shí)間到。我請(qǐng)兩個(gè)小組來(lái)進(jìn)行挑戰(zhàn)。生1：。生2：。師揭曉答案，并引導(dǎo)學(xué)生思考記憶方法。師：老師想請(qǐng)一名代表告訴老師和同學(xué)們，你是用什么辦法記憶的？生答：。師給出反饋，并總結(jié)記憶方法。2.記憶密碼（5分鐘）歌訣記憶法師：接下來(lái)，第2關(guān)。老師給出的挑戰(zhàn)是，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0秒內(nèi)記住下面的節(jié)氣。計(jì)時(shí)開(kāi)始！呈現(xiàn)記憶材料，學(xué)生記憶立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿(mǎn) 芒種 夏至 小暑 大暑（2）小組進(jìn)行挑戰(zhàn)師：這個(gè)確實(shí)有點(diǎn)難，老師給每個(gè)組一個(gè)小組討論的機(jī)會(huì)，面對(duì)這種有點(diǎn)復(fù)雜的記憶材料我們可以怎么進(jìn)行記憶呢？（3）小組討論運(yùn)用什么辦法快速的記住有難度的記憶材料？（2分鐘）（4）.小組派代表

5、分享記憶方法（2分鐘）（5）.師總結(jié)方法，呈現(xiàn)第二個(gè)記憶法寶歌訣記憶法（3分鐘）（6）.記憶練一練（3分鐘）讓學(xué)生運(yùn)用剛剛掌握的記憶方法進(jìn)行練習(xí)，熟悉該記憶方法。立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒3.聯(lián)想世界（3分鐘）聯(lián)想記憶法學(xué)生在20秒內(nèi)快速記下給出的記憶材料呈現(xiàn)記憶材料小兔子 山坡 畫(huà)家 吃草 操場(chǎng) 學(xué)生 奔跑 小鳥(niǎo) 放歌師：時(shí)間到！同樣的，老師請(qǐng)兩組進(jìn)行挑戰(zhàn)。生答：。（2）師引導(dǎo)學(xué)生思考記憶方法，并總結(jié)記憶方法。師：好，兩組挑戰(zhàn)完畢，我們來(lái)揭曉答案。恭喜兩個(gè)組，回答正確！那這些詞語(yǔ)同學(xué)們又是怎么記憶的呢？生答：。3.過(guò)度記憶法（3分鐘）（1）師呈現(xiàn)記

6、憶材料你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿(mǎn)著憂(yōu)郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去。師：下面這關(guān)是我們闖關(guān)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0秒內(nèi)記住一段話(huà)，計(jì)時(shí)開(kāi)始！學(xué)生進(jìn)行記憶挑戰(zhàn)師引導(dǎo)學(xué)生思考記憶方法并總結(jié)記憶方法師：兩組挑戰(zhàn)完畢，我們來(lái)看一看這兩組是否挑戰(zhàn)成功。恭喜兩個(gè)組，完全正確！同樣的，哪個(gè)組能告訴以下老師，你們是怎么記憶這段話(huà)的？接下來(lái)，老師想讓同學(xué)們帶著你最喜歡的記憶方法，來(lái)記憶一下下面的內(nèi)容。12.“SPRING”的記憶（4分鐘）明確記憶目標(biāo)本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生明白，擁有記憶方法還不夠，記憶成功還得明確記憶目標(biāo)進(jìn)行記憶。師呈現(xiàn)記憶材料師：請(qǐng)問(wèn)剛剛屏幕中出現(xiàn)了幾種顏色？（5秒）生答：。再次讓學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行記憶小組討論提問(wèn)：為什么第一次和第二次大家的記憶效果不一樣？（4）師總結(jié)師：所以，要想記憶成功還需要明確我們的記憶目標(biāo)是什么。這可是記憶成功的前提。這個(gè)相當(dāng)重要，老師把這個(gè)秘訣送給大家。三、結(jié)束部分（4分鐘）1.記憶大拼圖師在屏幕上呈現(xiàn)8幅不同的圖片，時(shí)間為20秒，然后請(qǐng)學(xué)生從老師手里的圖片中找到這8幅圖片貼到黑板的方框內(nèi)。2.學(xué)生進(jìn)行記憶拼圖3.結(jié)束語(yǔ)我們今天的學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們通過(guò)這一堂課掌握的記憶方法能夠提高自己的記憶力，也希望同學(xué)們可以快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康生