好習(xí)慣成就未來

1、好習(xí)慣成就未來四年級下期家長會 11、預(yù)習(xí)實現(xiàn)課堂實效 預(yù)習(xí)的基本流程與要求： 讀標(biāo)劃組思查 （1） 讀 就是要求學(xué)生在家長面前放聲朗讀當(dāng)天預(yù)習(xí)的課文，至少兩遍。（家長簽字）（2） 標(biāo) 用數(shù)字在段首標(biāo)出自然段的序號。（3） 劃 用橫線劃出本課的生字新詞；劃出其它優(yōu)美的詞語和你認(rèn)為特別優(yōu)美的句子，想想你從中體會到了什么。 （4） 組 給每個生字組兩個詞，寫在課文生字表下方。其中一個是課內(nèi)詞語，一個是課外詞語。（5） 思 就是學(xué)會思考。主要是思考課后提出的問題，并用波浪線劃出相關(guān)的句子，或者在預(yù)習(xí)本上寫出答案。（6） 查 主要指查字典，查找工具書以及相關(guān)資料。遇到不理解的字詞，要通過工具書自己解決

2、。通過上網(wǎng)搜索，或者查找文獻(xiàn)資料，了解作者的生平、寫作背景以及課文主人公的相關(guān)情況。把查到的資料帶到班上交流，與老師、同學(xué)共享。整個預(yù)習(xí)工作做得好，符合要求后，請家長協(xié)助檢查，并簽字。 22、背誦豐富語言積累入選教材的課文，都是語言的典范，課后要加強誦讀和記憶，這樣有助于規(guī)范自己的語言，積累生動的語言范本。 3、聽寫夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課后田字格中的生字組成的詞語是一定要過關(guān)的，幫助孩子過好“生字關(guān)”。不管聽寫多少詞語，一律每個錯別字扣2分。聽寫后，督促孩子把不會寫的字訂正3遍以上。 3“書寫，是一個人的名片，也是無聲的介紹。”平時，在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕的時候，或者周末，請家長督促孩子練習(xí)用水筆寫字，可以

3、在字帖上描紅、臨帖，一次練習(xí)12張。這是靈活機(jī)動的語文作業(yè)，由孩子自覺完成。在復(fù)習(xí)期間，就練課后的生字詞和文中的成語。 4、寫字提高作業(yè)質(zhì)量5、閱讀提高語文素養(yǎng)提倡家長與孩子“同讀一本書”“同學(xué)一篇文章”，然后一起談體會，談收獲，重點訓(xùn)練學(xué)生讀書時能抓住主要內(nèi)容，關(guān)注精美詞句，感悟人物情感等方面的能力。 46、網(wǎng)絡(luò)拓寬學(xué)習(xí)途徑 進(jìn)行網(wǎng)上閱讀 品評他人作文 鏈接課外知識即時輔導(dǎo)交流 方便網(wǎng)上投稿 注：學(xué)生上網(wǎng)方法的科學(xué)，閱讀內(nèi)容上的選擇，時間的控制，少不了家長的指導(dǎo)。 57、獎勵激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 學(xué)校的獎勵方式主要有：獎勵積分、評選班級之星、張貼照片、單元卷上加分。主要是由小組長劃“正”字記錄。課堂

4、上參與討論，發(fā)言一次，小組長在其積分表上劃1劃。認(rèn)真預(yù)習(xí)，老師檢查后由小組長劃2劃記錄。及時背誦課文的指定段落，可以畫上2劃。主動練習(xí)書法，用水筆寫一張字，畫2-5劃。作業(yè)書寫工整，正確率比較高，一次畫上2-5劃?？倲?shù)達(dá)到周評比前三名的照片上墻，并到講臺演講。優(yōu)秀作文或周記經(jīng)修改后打印，并發(fā)表在教育博客上，獎勵10劃。另外日記考試等都有相應(yīng)的加分規(guī)定。 通過各種方式的獎勵機(jī)制，目的在于讓學(xué)生對學(xué)習(xí)能保持比較久遠(yuǎn)的興趣，最終讓興趣成為孩子們學(xué)習(xí)的不絕動力。 6提出期末復(fù)習(xí)要求，請家長們配合。 1、為了更好的迎接期末考，我打算請同學(xué)們在下午2：45進(jìn)教室，我從第一單元開始給孩子們聽寫。請家長督促和配合。2、期末將至，請家長們常常和老師聯(lián)系，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。7提出期末復(fù)習(xí)要求，請家長們配合。3、請您和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，統(tǒng)疇安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容、數(shù)量和時間。當(dāng)孩子完成計劃時，就給予適當(dāng)?shù)莫剟睿绻?jié)約的時間自由支配等計劃中應(yīng)安排如下內(nèi)容：每課“田”字格中的生字一定能組詞、會聽寫，并能辨析形近字，每課文中的四個字詞會聽寫