2022年人教版小學美術六年級上冊《我們做樂器》教案

1、我們做樂器（設計 應用）人教版學校美術六年級上冊老師教學用 書第七課 課 時 ： 1課時一、教學目的：1.學問性目標：讓同學通過觀賞明白樂器及樂器的進展,學習運用不 同材料制作樂器；2.才能目標：通過觀賞、觀看、爭論,培育同學觀看才能、制造力和 設計才能的學習意識；3.情感目標：感受美術與生活的親密聯(lián)系,培育同學珍愛擁有；二、教學重難點：重點：明白樂器 難點：設計樂器 三、教具預備：老師：課件（有關青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓 等樂器的文字資料和圖片資料 ）同學：預備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥 ；四、教學過程：（一）新課導入 老師播放幾段樂器發(fā)出的樂曲, 引導同學感受這幾種樂

2、器的不同音效；老師：“ 你們聽一聽是什么樂器演奏的樂曲？”同學答：“ 我聽到是古琴演奏的樂曲； ”（二）新課講解 1、明白樂器；給同學供應介紹樂器的進展、樂器的外形及特點；樂器的種類的圖片, 引導同學歸納老師：“ 請同學們看看是什么樂器？”同學答：“ 鋼琴、小提琴；” “ 琵琶；”2、明白樂器的種類和進展；老師出示圖片并簡要介紹樂器的進展、賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效；A、樂器的進展：樂器的種類, 并讓同學欣.- 原始社會 用獸骨、陶泥等制作樂器； .- 奴隸社會 用青銅制作精致的樂器； .- 封建社會 樂器的用料 ,工藝更為講究 ,多樣；如 :青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等； .- 至今居

3、住在我國西南 云南、貴州、四川； 和西北 青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏； 地區(qū)一些少數(shù)民族仍然是用手工來制作樂器；如 :藏族大鼓 ,表達了一個民族的特殊文化韻味；請同學們觀賞： a、彩繪虎座鳥架懸鼓b、青銅編鐘c、藏族大鼓B、樂器的種類：. 在中國,大致分西洋樂器和民族樂器；1、西洋樂器分鍵盤樂器, 主要有鋼琴、 風琴（手風琴、腳踏風琴）、電子琴等；.管樂器,主要有單簧管、雙簧管、巴松（這些也叫木管樂器）,小號、圓號、長號、長笛、短笛、薩克斯等（這些也叫銅管樂器）；. 弦樂器,有小提琴、大提琴、貝斯、豎琴、吉他等；. 打擊樂器,有軍鼓、爵士鼓、鑔（ch ）等；. 另外仍有電聲樂器,如電子琴、電

4、吉他、電貝司等；2、民族樂器分彈撥樂器,有琵琶、阮、三弦、古琴、古箏、揚琴等；弓弦樂器,有二胡、板胡、高胡、京胡等；. 吹奏樂器,有嗩吶、笙 shng 、簫、笛子、管子等；. 打擊樂器,有鼓、鑼、鑔、梆子、板、木魚等；同學提問并總結觀賞的內(nèi)容；3、學習制作一種樂器；A、請大家拿出畫筆,在紙上先畫出樂器的草圖；B、小組溝通怎樣畫出自己喜愛的樂器！C、我們不僅可以用畫筆畫出喜愛的樂器,也可以利用我們身邊的廢棄材料做出我們喜愛的樂器！在以前設計制作的基礎上,依據(jù)自己帶來的材料設計樂器,給同學一個充分發(fā)揮自身才能的空間,讓同學親身體驗歸納設計制作的過程,遇見問題,老師加以指導；4、同學制作（1）老師引

5、導同學從形和聲方面連續(xù)加工樂器,（2）同學制作,老師巡回輔導；讓自己的樂器更好；5、用音樂會的形式展現(xiàn)同學的設計作品,體驗勝利的歡樂；音樂會開頭,相互展現(xiàn)一下自己的畫和制作的樂器并相互欣賞,吸取別人的特長,并美化自己的作品；再試著演奏一下,相互比一比誰的樂器更好看,誰演奏的樂曲更美麗！6、溝通與評判：1、展現(xiàn)同學制作的樂器并請同學說說自己的設計構思及制作過程中遇到過什么問題,自己是怎樣解決的；2、師生溝通評判；3、布置下節(jié)課工具；7、課后拓展：讓同學嘗試用更多的材料和方法制作樂器；我們做樂器（設計 應用）人教版學校美術六年級上冊老師教學 用書第七課 濟 南 市 解 放 路 第 一 小 學 邢海

6、燕教學反思：對于高年級的同學來說,充分利用多媒體,幫助教學,以同學自學為主,結合生活和大自然進行美的熏陶和探究發(fā)覺教學,制造性的 利用各種媒材, 發(fā)揮同學的主體作用, 把課堂的自主學習充分的表達 在美術教學的每個環(huán)節(jié)中,讓同學通過看一看、聽一聽、做一做等體 驗感受美,探究發(fā)覺美的歷史文化的源泉,開拓了眼界,擴寬了文化 的學問面,而且使同學自主的、開心、較好的完成教學任務；1、在課堂之外,多創(chuàng)設一些有關文化學問的問題讓同學自己探究和 尋求解決的思路；2、通過觀看幻燈片,要求在看和聽的同時,師生共同研討學習,循 序漸進,在引導提問的同時,綻開豐富多彩的畫面想象,為本課的進 一步拓寬學習、設計奠定良好的基礎；3、幻燈片設計中,也可以同學自主設計為主線,通過看一看、想一 想、說一說、畫一畫、做一做、比一比、試一試