2022年人教版小學(xué)音樂一下《詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：劉婭麗 教學(xué)理念：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中講： “ 愛好是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、 用音樂美化人生的前提”；在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中, 我以同學(xué)為主體、 以愛好為核心, 創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)從體驗(yàn)、發(fā)覺、制造、表演等來感受音樂美和享受音樂的 樂趣；提倡同學(xué)自主參與, 溝通合作, 探究發(fā)覺等多種學(xué)習(xí)方式；引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)地挑選自己寵愛的方式進(jìn)行演唱與表演,重視 同學(xué)個(gè)性的張揚(yáng)及相互間的合作,加深對詠鵝的熟悉,培育 同學(xué)寵愛大自然的情感,感受音樂與其他姐妹藝術(shù)的結(jié)合；教材分析：詠鵝是一首C 大調(diào)、二拍子歌曲 , 它借助其它姊妹藝術(shù)融入畫、 音樂為一體, 歌詞選自學(xué)校一

2、年級上冊語文教材古詩內(nèi) 容,歌曲節(jié)奏簡潔,旋律美麗,簡潔上口；學(xué)情分析：學(xué)校一年級的同學(xué)主要以形象思維為主,奇怪,好動(dòng),仿照力強(qiáng)是他們的主要特點(diǎn)；同學(xué)在學(xué)唱歌曲中, 明白音樂與其他姐妹藝術(shù)的結(jié)合, 加深同學(xué)對古詩詞的懂得,體驗(yàn)音樂與古詩融合 后的魅力；教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：能夠和大家一起整齊地、有感情地演唱歌曲詠鵝；2、技能目標(biāo)：能積極參與創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),用自己喜 愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境；3、認(rèn)知目標(biāo)：擁有自信,健康成長；寵愛并自覺學(xué)習(xí)音樂；從小樹立愛護(hù)環(huán)境,寵愛大自然的良好品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：會唱歌曲詠鵝并能用簡潔的肢體語言表現(xiàn)鵝在水 中閑適閑適的形象；教學(xué)難點(diǎn)：即興制造教學(xué)教具：歌曲詠

3、鵝（紅紙做成）；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前預(yù)備CAI 課件、扇子（綢扇） 、鋼琴、鵝冠聽音樂進(jìn)行各種小動(dòng)物的律動(dòng) 設(shè)計(jì)理念：通過輕盈、活潑的音樂和簡潔好玩的動(dòng)作,一 開頭就把同學(xué)帶入了濃濃的音樂氣氛中,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣； 二、猜謎激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 出示謎語：頭戴一頂紅帽子,身穿一件白袍子,腳蹬一雙紅 靴子,唱著歌兒伸脖子； （謎底：鵝）三、配樂朗誦、懂得詩意 1、觀賞詠鵝彩畫,版書課題；2、集體配樂朗誦唐代詩人駱賓王的詠鵝（設(shè)計(jì)理念：依據(jù)新課標(biāo)的特點(diǎn),借姐妹藝術(shù)（詩歌）與音樂的結(jié)合, 增強(qiáng)同學(xué)對古詩的懂得和體驗(yàn), 通過伴奏音樂給同學(xué)以示意,也使同學(xué)對唱曲的旋律有一個(gè)初步的印象；）

4、四、視聽結(jié)合、自主學(xué)習(xí) 1、播放范唱,感受歌曲 2、復(fù)聽范唱,同學(xué)自編動(dòng)作 3、集體學(xué)唱歌曲詠鵝4、隨老師鋼琴伴奏演唱 5、分組演唱歌曲 6、歌曲的感情處理 五、啟發(fā)聰明、發(fā)散思維 師：同學(xué)們剛才已經(jīng)學(xué)會了這首美麗的歌曲,寵愛漂亮的白 鵝嗎？那你們想用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？1、生自編動(dòng)作：指名同學(xué)依據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏自編動(dòng)作,并讓其余的同學(xué)仿照編得較好的動(dòng)作：2、美化同學(xué)動(dòng)作：啟示同學(xué)挑選合適的道具表演（如：將“ 鵝冠” 套在手上,仿照鵝頭搖擺；圍成“ 池塘” 的外形,舞動(dòng) 扇子來表現(xiàn)“ 水波浪”；）3、爭論：仍可用什么方法表達(dá)對這首詩或歌曲的寵愛？4、依據(jù)同學(xué)提議分組展現(xiàn)；演唱組：有感情的演唱歌曲；朗誦組：朗誦詠鵝的詩歌,并配上音樂加上動(dòng)作表演；舞蹈組：依據(jù)歌曲詠鵝創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表演；繪畫組：依據(jù)詠鵝這首詩歌的意境,隨音樂在預(yù)備好的畫紙上貼上景物（白鵝、荷花、蓮葉 ）5、師生合作：師扮“ 鵝司令”,生扮“ 鵝寶寶”；（設(shè)計(jì)理念： 如何讓同學(xué)更深層次的懂得歌曲,僅僅學(xué)會歌曲是不夠的, 老師仍應(yīng)深挖教材中包蘊(yùn)的更深層的東西；在這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好進(jìn)行分組爭論,依據(jù)不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式來創(chuàng)作表現(xiàn)詠鵝的意境,通過老師的確定、勉勵(lì)性的語 言以及生生合作、師生合作,同學(xué)能體會到創(chuàng)作的樂趣,體會到 驕傲感、成就感,既發(fā)揮了同