2022年人教版教學(xué)教案高二生物新教案-減數(shù)分裂和受精作用

1、優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載高二生物新教案 -減數(shù)分裂和受精作用教學(xué)目標 學(xué)問與技能1把握精子和卵細胞的形成過程；2減數(shù)分裂和受精作用的意義；過程與方法1通過學(xué)習(xí)精子和卵的形成過程,進一步把握減數(shù)分裂過程中染色體行為的變化；2通過對精子和卵形成過程的比較,提高自身的歸納、總結(jié)、比較才能；情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),明白世界上的每一個人都是一個獨立而又唯獨的個體,能夠健康的來到這個世界是多么的幸運和不簡潔,要敬重和珍愛自己、他人的生命；教學(xué)重點 精子和卵細胞的形成過程 教具預(yù)備 多媒體課件、自制染色體磁性貼 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師行為同學(xué)行為教學(xué)說明復(fù)習(xí)：幻燈片： 減數(shù)分裂各時期圖學(xué) 生 說 出 各

2、時復(fù)習(xí)鞏固減數(shù)分裂全過程,要求同學(xué)在練習(xí)紙上畫期染色體行為特點舊學(xué)問,引入重 點是染色體的行 為1同學(xué)完成染色體新課；變化；出減數(shù)分裂各時期細胞內(nèi)染行為圖；色體的行為；并請一位同學(xué) 到黑板上用磁性貼將染色體2一位同學(xué)在黑板 上排出減數(shù)分裂各的行為變化表示出來；時期細胞內(nèi)染色體 行為；一精子和卵形成過程（一）精子的形成過程幻燈片： 男性外生殖器圖1知道精子是 精 原 細 胞通 過 減 數(shù) 分裂形成的；2把握精子 形 成 過 程 中各 時 期 細 胞老師結(jié)合減數(shù)分裂圖講學(xué) 生 認 真 聽內(nèi) 染 色 體 的述精子形成過程,及各分裂講,并領(lǐng)悟老師所變化,及各分段細胞的名稱；講內(nèi)容；裂 段 細 胞 的名

3、稱；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載幻燈片： 精子結(jié)構(gòu)模式圖學(xué)問介紹：在變形的過程中,精細胞的細胞核集中在精子 的頭部,部分細胞質(zhì)集中在 精子的頸部和長長的尾部,大部分細胞質(zhì)及多數(shù)細胞器 在變形時被丟棄,全部線粒 體 被 保 留 下 來 并 集 中 在 頸 部；提 問 ： 這 對 精 子 有 什 么 意答；同學(xué)摸索并回了 解 精子 形 成 過 程義？中 發(fā) 生 變 形 的緣由；（二）卵的形成過程 幻燈片： 女性的內(nèi)生殖器圖1知道卵細 胞 是 由 卵 巢 中 的 卵 原 細（三）精子和卵形成過老師介紹卵巢是形成卵同學(xué)觀看、比胞 通 過 減 數(shù)細胞的場所；卵巢中的卵原較,總結(jié)精子和卵分裂產(chǎn)生的；細胞,通過減數(shù)分

4、裂產(chǎn)生卵形成過程中的異同2通過對圖細胞；請同學(xué)觀看書上卵細點；片 的 觀 察 與程中的異同胞的形成過程,并與精子形同學(xué)摸索并回答比較,提高學(xué)成圖作比較,總結(jié)出精子和相同點生的觀看、 比卵形成過程中的相同點與不1染色體復(fù)制一次,細胞較 和 總 結(jié) 的同點；連續(xù)分裂兩次；才能；2精子、卵中染色體數(shù)目幻燈片： 卵細胞形成過程圖均減半；了 解 卵3染色體行為變化相同；問題： 在卵細胞的形成過程不同點1細胞質(zhì)的安排情形不同；中細胞質(zhì)主要安排在卵細胞形 成 過 程 中中,極體中幾乎沒有,這有細 胞 質(zhì) 不 均2產(chǎn)生四個有功能的精子,優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載勻 分 裂 的 原什么意義呢？只產(chǎn)生一個有功能的卵；因；3

5、卵細胞形成后,不需要 經(jīng)過變形, 而精子要經(jīng)過變形才能形成；二減數(shù)分裂和受精作生 物 的 生 殖 細 胞 成 熟同學(xué)邊看錄象激 發(fā) 學(xué)用的意義后,精子游到卵細胞處,與有 絲 分 裂、細 胞 分 化個 體 發(fā) 育生物體減數(shù)分裂卵細胞結(jié)合形成受精卵,這精子個過程叫做受精作用幻燈片：“ 受精過程以及胎兒卵邊摸索,之后談觀生 對 生 命 的在母體內(nèi)孕育過程” 錄象受精作用看了錄象之后請同學(xué)談看后的感受；感悟；感受；受精卵三總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大 家明白世界上的每一個人都 是 一 個 獨 立 而 又 唯 一 的 個 體,能夠健康的來到這個世 界是多么的幸運和不簡潔,要敬重和珍愛自己、他人的 生命；同

6、學(xué)任務(wù)優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載課后反思比較中意的地方1制作了染色體磁性貼,傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機結(jié)合；本節(jié)課將“ 減數(shù)分裂各時期細胞內(nèi)染色體行為變化”在學(xué)習(xí) “ 精子和卵細胞形成過程” 之前作為復(fù)習(xí)引入；一方面要求同學(xué)在練習(xí)紙上畫出減數(shù)分裂各時期細胞內(nèi)染色體的行為,黑板上排出, 目的是為了檢查同學(xué)是否把握好了此內(nèi)容；修改,而用多媒體課件就無法做到這點；另一方面由一位同學(xué)用磁性貼到 通過教學(xué)發(fā)覺磁性貼的好處是便于2利用“ 受精作用及胎兒在母體內(nèi)孕育過程” 錄象來激發(fā)同學(xué)對生命的感悟,同學(xué)對此錄象特別感愛好,課上有的同學(xué)說：“ 生命太神奇了”,有的說：“ 人真是太強大了”,有的說：“ 要珍愛自己的生命”

7、；通過同學(xué)談觀后體會,在無形中滲透了生命訓(xùn)練；3整節(jié)課思路比較清楚,各學(xué)問點之間過渡連接較好；通過設(shè)疑 摸索 回答、課上畫或排染色體行為變化和歸納總結(jié)精卵形成過程不同點來落實重點,引導(dǎo)同學(xué)積極主動參加到教學(xué)中；不足之處課堂氣氛沉悶； 一方面教學(xué)內(nèi)容較難,本人也發(fā)覺科普類的課簡潔與生活較貼近,同學(xué)總能說出點什么,簡潔調(diào)動氣氛；而學(xué)問點較復(fù)雜的課,課堂氣氛總是不盡人意；另一方面由于聽課老師、 家長太多 （整整塞滿了一個教室,仍有許多老師搬著凳子坐在外面,通過窗戶聽課）,在這樣的一個環(huán)境中,開課班級同學(xué)顯現(xiàn)了與平常截然不同的反應(yīng),甚至是很奇怪的現(xiàn)象, 原來觀看錄象是本節(jié)課的高潮部分,許多班級看到此內(nèi)容,都會發(fā)出感嘆忍不住要眾說紛紜, 而開課的班級同學(xué)竟然只是仰著頭看,沒有發(fā)出任何的聲音,教室里反常地安靜；這又使我發(fā)覺了兩個值得探究的地方,一個是教學(xué)內(nèi)容既然很難,那么老師如何來調(diào)動同學(xué)的課堂氣氛； 另一個是我覺得老師應(yīng)當(dāng)在開課之前關(guān)懷同學(xué)的心理,由于每次開課我們好像都只考慮到老師會緊急,而同學(xué)呢？其實同學(xué)也會很緊急,怕說錯了丟老師和自己的面子,所以作為老師應(yīng)當(dāng)在開課之前關(guān)懷一下你的同學(xué),幫