全國1月高等教育教育管理原理自考試題_第1頁
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1、全國1月高等教育教育管理原理自考試題全國1月高等教育教育管理原理自考試題一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的 括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。在教育管理的發(fā)展趨勢上，有的國家強調(diào)要削弱中央控制地方教育的權(quán)力，擴大地 方辦教育的自主權(quán)，政府頒布的教育法令并不強制地方一律執(zhí)行，有的在各級教育行政機 關(guān)中成立各種審議機構(gòu)，對當(dāng)局的教育政策實行審議和監(jiān)督，這一特點體現(xiàn)的是（）民主化相對集權(quán)化科學(xué)化效率化研究教育管理現(xiàn)象，涉及人們在實踐的基礎(chǔ)上對教育的一種系統(tǒng)的理性的認識的是 （）教育管理的體制教育管理的活動教

2、育管理的觀念教育管理的機制現(xiàn)代教育管理學(xué)既研究國家政權(quán)如何干預(yù)教育行政活動，又研究教育管理本身的技 術(shù)和效率問題，有兩大源流，一是美國的行政學(xué)，二是（）法國的行政學(xué)德國的行政學(xué)英國的管理學(xué)日本的管理學(xué)就教育管理的監(jiān)督職能而言，不同類型的教育管理體制的國家，具有不同的特點， 地方分權(quán)制的國家強調(diào)（）計劃監(jiān)督行政監(jiān)督審計監(jiān)督法律監(jiān)督教育管理活動必須以國家的教育方針、政策為依據(jù)，使中國的教育為建設(shè)富強、民 主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家服務(wù)，這是教育管理的（）方向性原則科學(xué)性原則有效性原則規(guī)范性原則行政是伴隨著國家的誕生而出現(xiàn)的，是為了推行國家政務(wù)而進行的活動，行政也是 一種管理活動，二者的關(guān)系是（）行政的范圍較管理大行政的范圍較管理小行政的范圍與管理的范圍一樣行政的范圍隨環(huán)境的變化而變化中國教育人事制度中，培訓(xùn)制度和交流制度屬于（）用才方面的制度求才方面的制度養(yǎng)才方面的制度代謝方面的制度一般將教育的規(guī)范性文件的總稱叫做（）教育法律教育文件教育規(guī)范教育法規(guī)，中國國家權(quán)力機關(guān)修訂了（）中華人民共和國教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國職業(yè)教育法經(jīng)過研究動態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變化過程來推測隨機變化的一種數(shù)字預(yù)測方法是 （）德爾菲預(yù)測法教育專家協(xié)商預(yù)測法回歸預(yù)測法馬爾柯夫預(yù)測法整個教育

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