語文中考初中語言運用能力檢測題及答案100

1、語文中考初中語言運用能力檢測題及答案100一、初中語文語言運用.某校九（1）班開展以自強奮進為主題的綜合實踐活動，請你參與。（1）請你按要求修改下面的邀請函。邀請函尊敬的丁老師您好!為了發(fā)揚拼博精神，展現(xiàn)同學們的青春風采，九（1）班將于本周二（10月23日） 下午在班內舉辦以自強奮進為主題的班會，特邀請您光臨指導。九（1）班班委會2019年10月21日邀請函中有錯別字的詞語是,正確的寫法是。邀請函中使用不恰當?shù)囊粋€詞是,應替換為。邀請函的內容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）結合下面幾則名言，探究自強不息的內涵。君子求諸己，小人求諸人。一一論語衛(wèi)靈公勝人者有力，自勝者強。一一老子三十三章我要

2、扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服。一一貝多芬（3）某同學在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯(lián)，將對聯(lián)補充完整，恰當?shù)囊豁検?（）,此對聯(lián)的上聯(lián)應是（）。（a） 鑄就輝煌（b） 一路風雨兼程磨礪意志A.苦樂同享三載B.三載苦樂同享C.三載同享苦樂D.同享三載苦樂【答案】（1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應點明具體時間，如本周二（10月23日）下 午第三節(jié)課（或3點）。（2）自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。（3） B； b【解析】【分析】【分析】（1）根據(jù)平時對字形的積累可知，拼博應為拼搏； 蒞臨，多用于書面用語、來到;來臨（多用于貴賓），尤指上級到來。光臨，多用于口語:敬 辭，稱賓客來到。故

3、光臨應改為蒞臨邀請函中的時間是本周二（10月23日）下 午，這個時間不具體，應該為具體的時間，如本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3 點）（2）認真閱讀這幾句話，通過關鍵詞語體會句子的內涵，君子求諸己，小人求諸人是指 具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設法推卸 責任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。也就是說君子能認識在自身的缺點 并改正，小人認識不到自己的缺點，當然也不會克服。勝人者有力，自勝者強，意謂戰(zhàn)勝 別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。我要扼住命運的咽喉，它妄想 使我屈服。表現(xiàn)的是貝多芬不向命運和困難低頭的精神。據(jù)此可總

4、結出自立自強的內涵 是：自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。意對即可。超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國 的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁兩彈揚國威。下聯(lián)：（3）【夢】復興的民族細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！作為追夢 少年的你，寫一句座右金名，激勵在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣?言）【答案】（1）憶點滴關愛;集孝親名言（送溫馨祝福、寫親情作文）（2）看今朝，黃大年嬋精竭慮（赤膽忠心）深探寫傳奇（展風采，竟風流、留芳 名、書春秋、樹楷模）（

5、3）略【解析】【分析】（1）作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計 的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。如果題目中給出某些活動，還要注意所補充 活動的格式要與之相同?？梢栽O計的活動：憶點滴關愛，集孝親名言。（2）本題考查對聯(lián)，需要注意以下情況：上下句字數(shù)相等。上下句意思相近或相 反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。上下句對應位置的 字眼詞性相對、結構相同、不重復用字。本題注意結合人物事跡擬寫對聯(lián)。（3）本題考查座右銘的擬寫。座右銘的銘文比其他銘文更為簡短，有的只是一兩句話或格 言，置于座位的旁邊，用以自警。每個人都有自己為人處世的原則，座右銘是恪

6、守這一原 則的較常見的形式。座右銘的內容是勉勵自己，鞭策自己，或約束自己行為的準則。本題 注意不能用名人名言。故答案為：（1）憶點滴關愛；集孝親名言（送溫馨祝福、寫親情作文）（2）看今朝，黃大年嬋精竭慮（赤膽忠心）深探寫傳奇（展風采，竟風流、留芳 名、書春秋、樹楷模）（3）略【點評】（1）本題考查學生設計活動的能力?；顒釉O計要符合主題，切實可行，語言精煉 準確。（2）本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。作好對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字數(shù)相等、結構 相同。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同。對應位置詞性相 同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必

7、須在 相對的位置上。節(jié)奏相應，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。（3）本題考查學生擬寫座右銘的能力。擬寫座右銘，首先要注意座右銘是自警自己為人處 世的原則，同時要緊扣主題，內容是勉勵自己，鞭策自己，或約束自己行為的準則。11.愛是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時刻、每一空間都有愛的存在。為疲憊的父 親捧上一杯熱茶，那風雨中的清潔工地上一把雨傘，為偏遠山區(qū)的兒童獻上一份愛心， 而尊老愛幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展孝親敬老主 題活動。請你完成下列任務。（1）【活動設計】請你仿用示例為本次活動擬寫兩個活動形式示例：孝親敬老社區(qū)行（2）【交流表達】李奶奶是孤寡老人，同學們經

8、常去助她，最近李奶奶生病了，同學們自 愿捐款，買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶切你會怎么說？（3）【國學運用】探望李媽奶回來，同學們紛紛寫日記表達自己的感受，下面引入日記最 恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.故人不獨親其親。不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、 廢疾有所養(yǎng)。B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C.賢戰(zhàn)，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂D.生于憂患，死于安樂。【答案】（1）孝親敬老主題班會；孝親敬老演講比賽；孝親敬老故事會；孝親敬 老圖片展。（2）李奶奶您好。我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營養(yǎng) 品，給您補補身子

9、。祝您早日康復！（3） A【解析】【分析】（1）本題主題孝親敬老已經給定，我們只要圍繞給定的主題設計兩個 活動形式即可。切忌偏離主題。從內容上看，要與給定的材料密切相關，且要有可操作 性。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力?；顒有问娇梢远喾N多 樣，可以借助廣播電視、網絡或直接到公共場所進行孝親敬老”宣傳，可以向青少年學生 發(fā)出孝親敬老倡議書。總之要圍繞孝親敬老的主題來設計活動形式。（2）要注意以下幾點：稱呼恰當，說清楚探望的理由，語氣柔和委婉而不生硬，文明得 體，表達清楚明白。表達出對老人身體的關心和祝愿之情。A項體現(xiàn)了人人都能受到社會的關愛，更切合此次孝親敬老活動的主題。

10、而其它三 項都沒有表現(xiàn)出孝親敬老的主題。B為憂國憂民。C為淡泊名利。D為逆境出人才。故答案為：（1） 孝親敬老主題班會；孝親敬老演講比賽；孝親敬老故事會；孝親敬 老圖片展。（2）李奶奶您好。我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買了一些營養(yǎng) 品，給您補補身子。祝您早日康復！Ao【點評】（1）本題考查活動方案的設計。答題時應注意，一定要圍繞孝親敬老的主題， 設計活動的形式要靈活，具有可操作性參與度高。（2）本題考查學生的語言表達能力。答題時應注意，稱呼恰當，語言符合看望安慰病人的 情況，注意老年人的身份，交代大家的心意和祝愿。（3）本題考查選擇合適的格言名句。答題時應注意，引用格言或警

11、句，要符合語境和寫日 記的需要，聯(lián)系探望李媽奶回來的感想，緊扣孝親敬老的主題活動，A項最合適。12.閱讀下面材料，按要求答題。材料一：中華國學經典指中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。專家疾呼 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂國家應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程。 不少地方中小學已開設國學教育課，每周1課時。材料二：目前，有關部門選取弟子規(guī)三字經論語孟子等國學文化經典， 編寫出版了中華傳統(tǒng)文化視聽讀本，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。（1）開設國學教育課，有人肯定，也有人反對，對此你持什么觀點？請簡述理由。（2）最近，某校開展中國傳統(tǒng)文化公益講堂活動。請你根據(jù)材料，為這個活動擬寫一則宣

12、 傳標語。（20字以內）（3）遵義中學團委會準備于2018年12月28日晚上7點，在學校報告廳舉行讓中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化走進中小學課堂的教師培訓會議。活動籌備組準備邀請遵義育才中學語文特級教 師李超擔任本次活動主講老師，請你以團委會的名義寫一封邀請函?！敬鸢浮浚?）【示例一】贊成，開設國學教育課，有助于我們認識中華文化的豐厚博 大，提高自身品德修養(yǎng)?！臼纠糠磳?，開設國學教育課，會加重我們的學習負擔。（2）走進傳統(tǒng)文化，完美精彩人生。（3）邀請函尊敬的李老師：您好！我校定于2018年12月28日晚上7點,在學校報告廳舉行讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走 進中小學課堂的教師培訓會議，想邀請您擔任本次活動的主

13、講老師，希望您能參加。此致敬禮遵義中學團委會 2018年12月20日 【解析】【分析】（1）贊成或反對這樣的題為開放性試題，打贊成或反對皆可，關鍵是要 說明理由。答題時首先要表明自己的觀點，然后再說明理由，注意語言簡潔、準確、連 貫。如：【示例一】贊成，開設國學教育課，有助于我們認識中華文化的豐厚博大，提高 自身品德修養(yǎng)?！臼纠糠磳Γ_設國學教育課，會加重我們的學習負擔。（2）本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳 標語要能吸引人；要易于傳播；內容要符合本次活動主題。如：走進傳統(tǒng)文化， 完美精彩人生。（3）本題要求寫一封邀請函，第一步標題（第一行正中間）

14、：標題可以直接書寫為邀請 函三個字，或者是活動名稱+邀請函。第二步稱呼（第二行頂格寫）：敬語+姓名+后 綴。第三步正文（第三行頂格寫）：正文一般先要交代活動的背景、目的，然后注明具體 活動，接下來寫邀請語，最后，可以寫上敬語，也可省略。第四步落款（分兩行寫在右下 面）：落款注明舉辦單位，并蓋章，寫明具體的邀請時間?！军c評】（1）本題考查表述見解的能力，其實也是考查語言表達能力。答題時要在理解材 料的基礎上首先表明自己的觀點，然后再闡述理由，闡述理由時語言要準確、連貫、簡 潔。（2）本題考查擬寫宣傳標語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣 傳標語要生動，最好采用對偶的句式，或用

15、其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的 主題，突出宣傳事物的作用和意義。（3）本題考查寫邀請函的能力。邀請函是日常生活和工作中經常用到的一種應用文，學生 在平時的學習中，應該掌握這種應用文的寫作格式并經常運用，達到熟練的目的。（3）根據(jù)對聯(lián)特點可知，一是數(shù)詞，因此上聯(lián)的第一個字也應該是數(shù)詞，故排除ADo 風雨兼程是主謂短語，而同享酷樂屬于動賓短語，故排除C。故選B。對聯(lián)講究上仄下 平，煌屬于平聲，志屬于仄聲，故B屬于上聯(lián)。故答案為：拼博 拼搏 光臨 蒞臨應點明具體時間，如本周二（10月23日） 下午第三節(jié)課（或3點）自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。B； b【點評】本題考查修改應用文

16、的能力。學生在平時的學習中，應該掌握常用應用文的寫 作格式并經常運用，達到熟練的目的，修改應用文應從格式、標點、語言等方面進行辨析 和修改。本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認真閱讀材料，理解材料內容，然后思考 兩則材料表達的主旨并用簡潔恰當?shù)恼Z言表述出來。本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相 等，詞性相對，結構相應；內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互 補，或對立，或承接；避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一 個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲 韻，這個原則在考題中一般放得

17、較寬。.辯論賽，為我們提供了多角度考慮、分析問題的機會，提供了與同學們共同探討問題、 相互交流啟發(fā)的機會。為了讓大家養(yǎng)成好習慣，班上準備開展一次辯論賽，論題為養(yǎng)成好 習慣是否主要靠自我約束。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表 自己的見解。（1）【標語我設計】為本次活動擬一句宣傳標語。（2）【主意我來出】正方有兩位同學缺乏參賽經驗，請你為他們的賽前準備工作提兩條建 議。（3）【信息我篩選】作為正方代表，在準備的過程中，你搜集到了以下材料，比賽中你能 用上的材料有，對方可能用上的材料有 o （只填序號）孟母三遷孫悟空頭戴緊箍咒祖逖聞雞起舞齊白石不教一日閑過（4）【收獲我總結】假

18、如你作為正方的一名代表參與了辯論活動，請談談你在活動中的收 獲?！敬鸢浮浚?）辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。（2）利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點；模擬對手進行演練。（3）；（4）在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓練了自己 辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參 與意識?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求擬寫一句宣傳標語，擬寫的時候要注意以下幾點：要 緊扣辯論的主題；語言要精煉；最后使用對偶手法；語言要通俗、連貫。答案符 合以上幾點即可。（2）根據(jù)你所知道的辯論前的準備工作，提出合理可行的建議。（3）正

19、方觀點為養(yǎng)成好習慣主要靠自我約束，祖逖和齊白石都是通過自我約束而形成 好習慣，與此相符。反方觀點為養(yǎng)成好習慣主要靠外力約束，孟母所認為的環(huán)境和孫悟 空的緊箍咒都屬于外力，與此相符。（4）根據(jù)自己在辯論賽中的體會答題，語言簡練、準確即可。故答案為：辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點；模擬對手進行演練。 在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓練了自己辯 證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與 意識?！军c評】本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫 的宣

20、傳標語要能吸引人；要易于傳播；內容要符合本次活動主題。本題考查提出建議的語言表達能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的 題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素 養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自 己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。本題考查補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點及論據(jù)內容分析 其是否能充當本文的論據(jù)。本題考查談收獲的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的 一點，絕對不能脫離文章內容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。.

21、按照要求完成任務。中華民族是歷經磨難、不屈不撓的偉大民族,中國人民是勤勞勇敢、自強不息的偉大人 民，中國共產黨是敢于斗爭、敢于勝利的偉大政黨。歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩 蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。全黨 一定要保持艱苦奮斗、戒嬌戒躁的作風,以時不我代、只爭朝夕的精神,奮力走好新時代 的長征路。十九大報告中的這段話可以說是對自強不息精神最好的闡釋。（1）畫橫線的成語中有兩處書寫錯誤，請找出來并修改，把正確的成語寫在下面橫線上。（2）請從以下列舉的名人中任選一位，用其事跡作為論據(jù)，寫一段演講詞號召同學們學習 他（她）身上自強不息的精神。（100字

22、左右）范仲淹 鄧稼先 居里夫人 海倫凱勒 史鐵生 張海迪【答案】（1）戒嬌戒躁一一戒驕戒躁；時不我代一一時不我待（2）略【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對成語的積累可知，戒嬌戒躁應為戒驕戒躁；時不 我代應為時不我待。（2）演講詞的特點是：1 .針對性；2.鮮明性；3.條理性；4.通俗性；5.適當?shù)母星樯?。?據(jù)演講詞的特點從這些名人中任選一位做論據(jù)寫一段演講詞，要把敘述和議論結合起來。語言要準確、連貫、有感染力和鼓動性。故答案為：戒嬌戒躁一一戒驕戒躁；時不我代一一時不我待；略【點評】本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習中寫好 每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還

23、要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。本題考查寫演講詞的能力。第一:要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫作 的前提;中心必須突出。第二：要弄清聽眾，就是要弄清對什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的 特點有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。第三：內容要新鮮，材料要充實，這樣才能有 吸引力，聽眾才會覺得有收獲。第四：結構要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線 索，這樣才能有較強的邏輯性，也才會有較強的說服力和感染力;結構層次分明，脈絡清 晰。第五：語言要生動，口語化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。.中央電視臺播出的國家寶藏節(jié)目點燃了億萬觀眾的國寶熱。2018年央視春晚也設 置了國寶回

24、歸的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國寶絲路山水地圖歷經數(shù)十載回歸祖國的 動人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20世紀30年代流落國 外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。絲路山水地圖（局部）（1）結合上述材料，補充下列句子。守護歷史，守住國之瑰寶；守護歷史，守住;守護歷史，守住 O（2）不少擁有極高藝術和歷史價值的中國文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時代變遷中流離失所， 現(xiàn)仍散落在海外。有人說，政府應該斥巨資購回流失文物。也有人說，購回流失文物會掉 進西方少數(shù)文物販子設置的愛國主義陷阱中，讓他們坐收巨額經濟利益。對此，請具體闡 述你的觀點?！敬鸢浮浚?）盛世威儀；文化遺產（文化基因；精神命脈）（2）示例一：

25、政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物回家， 是政府乃至每個中華兒女義不容辭的責任，也向外界強有力地表明了我國對待流失文物的 態(tài)度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族 的精神與文明，而它們流落他鄉(xiāng)的命運更是那段屈辱歷史的真實寫照，這些流失文物就 是愛國主義的活教材?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，平時學習中一定要有與國寶有關的知識儲備，比如常 見的國寶，國寶的價值，國寶對于國家和民族的意義等，然后緊扣國寶的價值和對國家 民族的意義補充即可。（2）本題要求闡述自己的觀點，無論持什么樣的觀點，都要站在國家

26、和民族利益的立場 上闡述理由，在此基礎上言之有理、言之有序即可。故答案為：盛世威儀文化遺產（文化基因；精神命脈）示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物回家，是 政府乃至每個中華兒女義不容辭的責任，也向外界強有力地表明了我國對待流失文物的態(tài) 度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的 見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們“流落他鄉(xiāng)的命運更是那段 屈辱歷史的真實寫照，這些流失文物就是愛國主義的活教材?！军c評】本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注 意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相

27、同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴 格的仿寫。此題要在理解國寶意義的基礎上再按上述要求進行仿寫。本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系實際表達自己的 觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。.為紀念五四運動一百周年，學校擬組織一次以激揚青春為主題的遠足活動。根據(jù)要 求，完成小題。（1）學校擬邀請校外輔導員王老師參加本次活動，下面是xx同學預約王老師的電話內容， 其中有兩處用語不得體，請找出并修改。王老師，您好！我是x學校學生xx,為紀念五四運動一百周年，學校準備組織一次以 激揚青春為主題的遠足活動，邀請您務必參加。學校安排我和您聯(lián)系，我將到

28、寒舍，拜 訪，請您對我們的工作進行指導，您看什么時間方便。（2）請為本次活動擬寫一句宣傳口號。要求：使用對偶修辭，不超過20字?！敬鸢浮浚?）邀請您務必參加應改為：誠邀您的參加。我將到寒舍，拜訪應改 為：我將親自去貴府拜訪。（2）激揚青春，放飛夢想！親近自然，擁抱青春！【解析】【分析】題干指出文中的錯誤是“用誤不得體，據(jù)此來分析，可以看出其中的 邀請您務必參加一句中務必使用不當，邀請老師參 加活動，不可以命令的語氣，可將 其刪去；我將到寒舍拜訪一句中的寒舍使用也 不當，寒舍是謙辭，是對別人稱自己 的家，應改為貴府或是您家。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性。此題緊扣主題，表述出活動

29、的方 式或意義即可，如擬寫為：激揚青春，挑戰(zhàn)自我。激揚青春，放飛夢想！親近自然，擁抱 青春！故答案為：邀請您務必參加應改為：誠邀您的參加。我將到寒舍，拜訪應改 為：我將親自去貴府拜訪。激揚青春，放飛夢想！親近自然，擁抱青春！【點評】本題考查語言表達正誤的辨析。答題時應注意，仔細分析詞語在不同語境中的 含義，結合句意、語氣、語序、表達是否明白等方面辨析正誤。本題考查宣傳標語的擬寫。答題時應注意，寫宣傳標語應注意：內容具體，指問明 確。該做什么，不該做什么，希望別 人做什么，不做什么，表述必須具體明確。語言 簡潔，朗朗上口。.閱讀下列文段，根據(jù)要求完成小題。當我們步入無想山森林公園竹海大道兩邊的林

30、間世界，享受著清幽的氛圍時，那竹林真的 靜悄悄嗎？仔細找找!也許，你會辨認出偽裝高手尺蟆，正假扮成枯枝，迷惑著“敵人； 也許，你會看到忙碌的鼠婦，從潮濕的落葉堆中爬出，正把鐘愛的腐zhl質轉化成大地的 養(yǎng)分；O當我們沉浸在靜謐中，享受著休閑生活，其實竹林中的動物們在過著它們 的生活。（1）選擇愛一詞的正楷字體或行楷字體，進行臨寫。愛愛（2）給文段中加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。氯（）圍 腐zhi （）質 沉漫（）（3）將文段中畫橫線的句子改為陳述句：（4）從卻、也、就三個詞中選擇一個，填入文段最后一句的方框中，并簡明說說選擇該 詞的理由。你選擇的詞是：;理由是：（5）根據(jù)上下文語境，在文段

31、中的橫線上補寫一句話：【答案】（1）略2） fen；殖；jin（3）那竹林并不是靜悄悄的。（4）也；表示并列關系，同時又強調了竹林中的動物與我們一樣，有著屬于它們自己的生 活狀態(tài)。（5）示例：也許，你會發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲，正警覺著周圍的風吹草動，隨時準備逃離可能 的危險?！窘馕觥俊痉治觥浚?）漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書 寫習慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結構勻 稱，筆畫到位。本題按要求臨寫即可。（2）本小題作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成 英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同

32、音字、形似字的辨析，避 免混淆。注意殖的字形和氛字的讀音。（3）將反問句改寫成陳述句，要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定 詞；將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道、還）去掉；要將句末的問號改為句號。 語句那竹林真的靜悄悄嗎？ 可將改寫成那竹林并不是靜悄悄的。（4）根據(jù)語境，前一句寫我們，后一句寫動物。句子間構成并列關系，所以選用表并 歹U關系的也字。（5）本題作答要選擇林間的動物，用也許，你會的語言形式來擬寫這一動物的行 為表現(xiàn)，使之構成排比句。答案不唯一，符合題目要求即可。故答案為：略（2）fen；殖；jin那竹林并不是靜悄悄的。也；表示并列關系，同時又強調了竹林中的動物與

33、我們一樣，有著屬于它們自己的生活 狀態(tài)。示例：也許，你會發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲，正警覺著周圍的風吹草動，隨時準備逃離可能的 危險?！军c評】本題考查學生的漢字書寫的基本功。雖然簡單，但也要引起考生的注意，要在 平時養(yǎng)成良好的書寫習慣，規(guī)范寫字，結構勻稱，筆順筆畫都要到位。本題考查的是常用字詞讀音和識記的能力，考查的大多數(shù)是平時常用的基礎字，考生要 注意平時的識記和積累。（3）本題考查句式的變換能力。考查的是學生基本功，要考生在平時學習中掌握句式的變換 及其運用。本題考查考生關聯(lián)詞語的運用能力?？忌x懂分句的內容，理解句子之間的關系，注 意常用關聯(lián)詞語的運用。闡述理由要結合語句的內容進行分析。本題考查

34、學生的表達能力，考生要結合語句的結構進行分析，注意句子的內容的連貫， 句式的相同。.閱讀下面文字，按要求完成下面題目。閱讀，可，可，亦可 O但無論何種閱讀方式，閱讀總能讓你如同穿梭在時光的sui道里，觸摸時代的脈搏，感受古人的智慧，取思想的精華，受到精 神的感染和美的熏陶。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。suiji道 ?。?）在可,可,亦可橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁?（）A.細嚼慢咽 淺嘗輒止 囪1冏吞棗.淺嘗輒止細嚼慢咽囪I冏吞棗C.囪囹吞棗細嚼慢咽淺嘗輒止【答案】（1）隧；汲A【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 隧汲都是左右結構的字，造字法為形聲

35、字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（2）考查安排詞語的順序。細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。淺嘗輒 止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。囪冏吞棗：把棗子整個兒吞下，不細嚼辨 味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。所以絲即爵慢咽淺嘗輒止囪冏吞棗這三個詞 語所代表的閱讀方式是由細致到粗放的順序。所以選A。其它兩項順序錯亂。故答案為：隧；汲。（2）Ao【點評】此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平 時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。此題考查語句的排序能力。解答此類題時，首先要搞清楚所給句子的內容，然后根據(jù)內 容和語境

36、來判斷句子與句子之間的邏輯順序。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子 之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。.綜合性學習：閱讀下面材料，按要求答題。光明日報8月20日電：在當?shù)貢r間20日晚結束的里約奧運會女子排球決賽中，中國女排 以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊，時隔12年再次捧得奧運會冠軍。拼字當頭，方得萬千風流。 中國女排靠著一分一分地咬一分一分地拼的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場 場硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。（1）請給上面新聞擬寫標題。（不超過11個字）（2）結合上面新聞，根據(jù)所給上聯(lián)對出下聯(lián)，所寫內容是贊揚為國爭光的女排英雄們。上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應戰(zhàn)大賽終折桂下聯(lián)：【答案】（1）

37、女排再次捧得奧運會冠軍（2）巾幗英雄奮勇出擊奧運寫傳奇【解析】【分析】根據(jù)新聞的結構特點，抓住導語即第一段文字根據(jù)主要事件的關鍵信 息概括即可。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性 要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調。第四，切忌合掌。如鏗鏘玫瑰偏正結構；沉著應 戰(zhàn)偏正結構；鏗鏘玫瑰沉著應戰(zhàn)有時主謂結構。故答案為：女排再次捧得奧運會冠軍；巾幗英雄奮勇出擊奧運寫傳奇?！军c評】本題考查擬寫新聞標題。答題時應注意，要明確新聞標題的要求和寫作方法： 題文一致，一語破的，簡潔明快。（事件）女排再次捧得奧運會冠軍本題考查對聯(lián)的知 識點。根據(jù)對聯(lián)的特點，巾幗英雄或中國女排對鏗鏘玫瑰；奮勇出擊對沉著應 戰(zhàn)；奧運對看大賽；寫傳奇對終折桂。對聯(lián)是對偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對子等，就 是按一定的格式規(guī)則對句。對聯(lián)的基本特征：字數(shù)相等，詞性相對，結構相應，節(jié)奏相 合，平仄相協(xié),意義相關。平仄就是古人對聲調的區(qū)分，平就是第一、二聲（陰平、 陽平），仄就是第三四聲（上聲、去聲）。.為了讓同學們了解中國傳統(tǒng)文化在世界的影響力，九年級（1）班準備舉辦走近孔子學 院”的宣傳活動。（1）在宣傳活動的起始環(huán)節(jié)，你要向大家介紹孔