13烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13、烏鴉喝水【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可、石、找” 3個(gè)字。.能流利朗讀課文，感知文中大意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可、石、找” 3個(gè)字。.能流利地朗讀課文。一、導(dǎo)入：.出示烏鴉圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“烏鴉”，板書(shū)“烏鴉”。.和小烏鴉打呼。.師：同學(xué)們，你是怎么記住“烏鴉”這兩個(gè)字的？出現(xiàn)“烏”“鳥(niǎo)”兩 字的象形字，相機(jī)比較“烏”、“鳥(niǎo)”兩字的區(qū)別；認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)字旁，還能想到哪 些字也帶有鳥(niǎo)字旁？ “鴉”、“鴨”的區(qū)別在哪里？ 了解帶有鳥(niǎo)字旁的字與動(dòng) 物有關(guān)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)二、初讀課文，整體感知.師講故事，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（教師戴上頭飾講故事，邊講邊做實(shí)驗(yàn)，把石 子慢慢放進(jìn)

2、瓶子里，水升高了。）.文中講的是誰(shuí)？它在干什么？.板書(shū)“喝水”(補(bǔ)充課題)，齊讀課題。認(rèn)識(shí)“渴一喝”這一組生字。師：它們是一對(duì)學(xué)生兄弟，長(zhǎng)得很像，你 能準(zhǔn)確地辨認(rèn)它們嗎？三點(diǎn)水是渴，口字旁是喝，想喝水就是渴，有口才能喝。.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，(注意邊讀書(shū)邊動(dòng)筆，碰到生字寶寶就要請(qǐng)拼 音姐姐幫忙，讀準(zhǔn)字音。把預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字寶寶多讀幾遍。)三、多種方法識(shí)字。.集中識(shí)字。(1)課件出示詞語(yǔ)：“烏鴉、喝水、口渴、瓶子、石子、辦法、漸漸”。(2)看誰(shuí)最聰明，把這些生字寶寶的名字叫出來(lái)。(3)學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，不會(huì)的借助拼音讀。(4)請(qǐng)坐得最端正的同學(xué)做小老師帶讀。(5)去掉拼音讀詞語(yǔ)。.比較法識(shí)字。(

3、1)板書(shū)：“我一找”。怎么認(rèn)識(shí)“找”字？ “我”和“找”字有什么區(qū)別？教師引導(dǎo)學(xué)生用比一 比的方法記字。(2)認(rèn)識(shí)“石”，比較“石右”，認(rèn)識(shí)“辦”，比較“辦一為”。(3)選字填空我找我們都喜歡玩()朋友的游戲。()是一個(gè)少先隊(duì)員。喝渴一只烏鴉口 () 了，到處找水()。.猜謎語(yǔ)識(shí)“漸漸”。(1)出示謎語(yǔ)：水車(chē)重千斤。請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ)?！皾u漸”是什么意思？哪個(gè)詞語(yǔ)和“漸漸”的意思差不多？(3)用“漸漸”說(shuō)一句話。.對(duì)話識(shí)字。(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話：“鳥(niǎo)”對(duì)“烏”說(shuō)：“烏鴉兄弟，你太黑了，難怪連 你的眼珠子我都看不見(jiàn)了”?！坝摇睍?huì)對(duì)“石”說(shuō)什么呢？.你還能用什么方法來(lái)識(shí)字？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“瓶” “辦” ，法，可，許，等字。四、鞏固識(shí)字.游戲鞏固：擊鑼鼓送字，當(dāng)鼓聲一停，就開(kāi)火車(chē)讀所出現(xiàn)的生字。.讀文鞏固。(1)出示藏有生字的句子，指名學(xué)生讀。(2)把生字寶寶送到句子中讀。五、寫(xiě)字指導(dǎo).出示田字格中的“多、出”，學(xué)生看范字，注意抓住在田字格里的關(guān)鍵筆畫(huà)，觀察字形以及在田字格中 的位置。.教師邊示范邊提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生跟著書(shū)空。.寫(xiě)完后，學(xué)生之間互評(píng)，教師選擇典型例子，先展示優(yōu)秀作品，評(píng)價(jià)要 點(diǎn)與之前的書(shū)寫(xiě)要求一致；再出示部分有典型問(wèn)題的書(shū)寫(xiě)，如田字格中位置不正確，書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)不到位 等。. 再次書(shū)寫(xiě)，展示。六、歸納課文意思請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀