影子大王優(yōu)質(zhì)課件

1、美術(shù)課說課稿巫山小學(xué) 陳小芳下面，我將從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、互評、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、教材分析影子大王,是以造型表現(xiàn)為階段目標的課程.讓學(xué)生通過對自己身影的觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面的興趣也對人體的形態(tài)留下較深的印象。因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認識和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時，更注重自我心中“影子大王的想象和創(chuàng)造。教學(xué)目標:增強自我情感流露,激發(fā)好奇心和發(fā)現(xiàn)新事物的熱情，及使學(xué)生對美術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。初步接觸依形想象并繪制的基本方法初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力及創(chuàng)造力。 本課的教學(xué)重點、難點 -讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)及能

2、進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 根據(jù)觀察到的影子描繪其外形輪廓及重疊影子的表現(xiàn).下面,為了講清重難點,使學(xué)生能達到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標,我再從教法和學(xué)法上談?wù)?教學(xué)重點教學(xué)難點二、說教法a.采用間接引入教學(xué),通過猜謎語,激發(fā)了大家的興趣,勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望,讓學(xué)生在腦中對本課時所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認識; b. 用影子游戲?qū)胝},引出影子的概念,并引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察同學(xué)在做不同手勢和動作的時候影子的變化,在學(xué)生創(chuàng)作借型添畫中教師適時指導(dǎo),以增加學(xué)生的理性認識,突出本課時教學(xué)的重點.（1教法分析遵照“學(xué)為主體的教育思想,做到學(xué)與練緊密結(jié)合.讓學(xué)生通過影子游戲先認真觀察,欣賞,再創(chuàng)作

3、。在創(chuàng)作過程中,積極思考,及時提問,領(lǐng)悟到創(chuàng)作的要點和難點.（2學(xué)法分析三、教學(xué)過程設(shè)計（一課堂導(dǎo)入猜謎語“小朋友，老師出個謎語你們猜猜是什么？有個好朋友。天天跟我走，有時走在前，有時走在后，就在腳下面，怎么也抓不住。導(dǎo)出課題，今天我們就來捉影子大王在創(chuàng)作過程中,積極思考,及時提問,領(lǐng)悟到創(chuàng)作的要點和難點.學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。下面，我將從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、互評、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)拓展延伸環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：

4、“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題影子大王本課的教學(xué)重點、難點-讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)及能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。然后下面我在請幾個同學(xué)上來變換你們身體的姿勢其他同學(xué)仔細觀察影子的變化。初步接觸依形想象并繪制的基本方法讓學(xué)生通過影子游戲先認真觀察,欣賞,再創(chuàng)作。然后下面我在請幾個同學(xué)上來變換你們身體的姿勢其他同學(xué)仔細觀察影子的變化。在創(chuàng)作過程中,積極思考,及時提問,領(lǐng)悟到創(chuàng)作的要點和難點.讓學(xué)生通過對自己身影的觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面的興

5、趣也對人體的形態(tài)留下較深的印象。在創(chuàng)作過程中,積極思考,及時提問,領(lǐng)悟到創(chuàng)作的要點和難點.初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力及創(chuàng)造力。（二進入新課1、進入情境游戲請一位同學(xué)上臺，在老師布置好的燈下做各種手勢，觀察映在白紙上的影子，并請另外請一位同學(xué)上臺在白紙上，勾畫影子的形狀。想一想，影子是怎么產(chǎn)生的？所有的影子的形狀有什么特征？然后下面我在請幾個同學(xué)上來變換你們身體的姿勢其他同學(xué)仔細觀察影子的變化。并仔細觀察兩個影子重疊在一起有什么不同之處.小結(jié)：影子是由于光線照射到物體上而形成的自然現(xiàn)象，它的形狀往往只有一個外輪廓線，剛才我們也實驗過了。 人影變化多端，你知道他們的變化時誰引起的

6、呢？（人物的形態(tài)變化引起的）3、欣賞體會同學(xué)們剛才我們體會了你們自己一些手勢和身體的影子,那現(xiàn)在老師帶你們影子王國，仔細觀察更多影子的形態(tài)。小結(jié):通過游戲、欣賞比較、分析、討論會發(fā)現(xiàn)人的影子在不同的姿態(tài)下有不同的變化，并體會影子帶來的快樂和人體的外形輪廓。1 激發(fā)想象力：將同學(xué)們畫的影子外形貼在黑板上，看一看它像什么？可以自由的說。2 老師根據(jù)同學(xué)們的想法添畫成型3. 示范一些影子作品。運用不同的顏色,不同的圖案來添加我們的影子輪廓.充分的發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力。三創(chuàng)作練習(xí)以形添畫一個小組8個人，每個小組確立一個組長，創(chuàng)造一個生活場景，并用你們不同影子姿態(tài)作為故事中的一個主角。5、展示欣賞

7、用影子表演故事孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，讓學(xué)生影子上臺表演所設(shè)計的故事，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生真正融入到這一課當中來。對美術(shù)課有一個濃厚的興趣,在無形當中培養(yǎng)他們的審美觀，和對生活的熱愛。 科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)拓展延伸環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。四、課堂評價 讓學(xué)生把自己的作品上臺表演，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地

8、方最棒？ 學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。 根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，置信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。 1.自評： 2.互評：（3教師評價：因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認識和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時，更注重自我心中“影子大王的想象和創(chuàng)造。一個小組8個人，每個小組確立一個組長，創(chuàng)造一個生活場景，并用你們不同影子姿態(tài)

9、作為故事中的一個主角。讓學(xué)生通過影子游戲先認真觀察,欣賞,再創(chuàng)作。初步接觸依形想象并繪制的基本方法2 老師根據(jù)同學(xué)們的想法添畫成型本課的教學(xué)重點、難點在創(chuàng)作過程中,積極思考,及時提問,領(lǐng)悟到創(chuàng)作的要點和難點.科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)拓展延伸環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。初步認識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力及創(chuàng)造力。5、展示欣賞用影子表演故事根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表

10、現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。運用不同的顏色,不同的圖案來添加我們的影子輪廓.3、欣賞體會同學(xué)們剛才我們體會了你們自己一些手勢和身體的影子,那現(xiàn)在老師帶你們影子王國，仔細觀察更多影子的形態(tài)。讓學(xué)生把自己的作品上臺表演，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方最棒？科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)拓展延伸環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識?；咎卣魇疽鈭D和展示區(qū)。五板書設(shè)計 根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題影子大王基本特征示意圖和展示區(qū)。 總之本節(jié)課通過猜謎語參與影子游戲、影子表演等學(xué)生自己親身體驗和相互合作，引導(dǎo)學(xué)