新疆哈巴河縣初級中學(xué)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期中道德與法治試題

1、新疆哈巴河縣初級中學(xué)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期中道德與法治試題學(xué)校班級姓名學(xué)號一、單選題下列行為中，屬于親社會(huì)行為的是（）參加研學(xué)旅行B.不參加學(xué)雷鋒活動(dòng)C.沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲D.不觀看新聞聯(lián)播節(jié)目孔子說：“己所不欲，勿施于人。”這啟示我們在人際交往中要（）平等待人B.換位思考C.欣賞他人D.態(tài)度謙和以下不能體現(xiàn)“以禮待人”的是（）不學(xué)禮，無以立人而無禮，焉以為德不積跬步，無以至千里良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒如圖漫畫中的小軍了解到不少地方增加對駕駛機(jī)動(dòng)車禮讓斑馬線的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這說明（）遵守社會(huì)規(guī)則只能靠他律駕駛規(guī)則是司機(jī)享有自由的保障規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)要積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策

2、A.B.C.D.新冠肺炎疫情發(fā)生后，類似“口罩越厚防病毒效果越好”“吸煙可以抗擊病毒”“吃辣椒能降低死亡風(fēng)險(xiǎn)”的傳言滋生蔓延。當(dāng)在網(wǎng)上看到敏感、不知道真假的疫情信息時(shí)，青少年應(yīng)該（）A.制定法規(guī)，自覺遵守B.理性對待，積極求證C.加強(qiáng)管控，凈化環(huán)境D.及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)，付之于行以下屬于中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的是（）打架斗毆，辱罵他人吸食、注射毒品攜帶管制刀具，屢教不改參與賭博或者變相賭博A.B.C.D.小亮玩微信時(shí)結(jié)識了一個(gè)自稱夏先生的人，雙方聊得比較投緣。不久后，夏先生稱可以帶他一起發(fā)財(cái)，并通過微信發(fā)了一個(gè)鏈接，讓小亮下載并注冊賬戶。你給小亮的合理建議是（）這是個(gè)好機(jī)會(huì)

3、，應(yīng)馬上下載并注冊賬戶要相信網(wǎng)友，以免傷害彼此之間的感情可先注冊賬戶，一旦發(fā)現(xiàn)受騙再退出來要避免輕信盲從，不輕易泄露個(gè)人信息下列關(guān)于誠信說法正確的有（）要學(xué)會(huì)用謊言保護(hù)自己誠信是一個(gè)人安身立命之本不講誠信是當(dāng)今社會(huì)的正常現(xiàn)象誠信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”A.B.C.D.井然有序的社會(huì)生活離不開社會(huì)規(guī)則的維系。對此正確的理解是（）A.遵守社會(huì)規(guī)則主要依靠他律B.我們要奮不顧身地維護(hù)規(guī)則C.社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)D.社會(huì)規(guī)則需要不斷改進(jìn)和完善敬人者，人恒敬之。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重他人，下列說法正確的是（）A.尊重朋友、言聽計(jì)從B.積極關(guān)注、重視他人C.假意欣

4、賞他人、贊美他人D.好朋友之間不需要尊重2020年2月22日，因感冒發(fā)燒住院的2歲男孩在出院時(shí)，向照顧自己的護(hù)士鞠躬感謝，護(hù)士深深彎腰鞠躬還禮。這“最萌的鞠躬禮”啟示我們（）A.在生活中要學(xué)會(huì)相互“客套”B.要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重他人C.要善于把握“鞠躬”的技巧D.與人交往要主動(dòng)行禮，誠信做人下列屬于我國歷史上重諾守信的典故有（）南門立木孟母三遷曾子殺豬懸梁刺股A.B.C.D.2020年2月8日，新鄭市第三人民醫(yī)院副院長楚某輝在回家途中，與疫情檢查卡點(diǎn)工作人員發(fā)生爭執(zhí)，拒戴口罩，造成不良社會(huì)影響，被暫停副院長職務(wù)。這一事例說明（）臨時(shí)性規(guī)則不需要遵守守規(guī)則全靠他人監(jiān)督社會(huì)生活需要規(guī)則保護(hù)守規(guī)則是

5、自我保護(hù)的最佳方式A.B.C.D.前段時(shí)間，一位快遞小哥開著三輪車送快遞，在途中倒車的時(shí)候把停在旁邊的寶馬給刮了，看著車主沒在，自己還有一車快遞沒送，快遞小哥找出一張廢的快遞單，在上面寫下道歉的話語：“對不起，我是快遞員，把你車子刮了，打我電話”兩人見面之后，就在快遞小哥掏出錢的那一刻，車主說：“算了吧，你也不容易，我自己弄一下，這錢就免了?！边@個(gè)材料告訴我們（）誠實(shí)守信可以不擔(dān)責(zé)任誠實(shí)守信是做人的基本品質(zhì)我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任社會(huì)需要理解與寬容A.B.C.D.自去年以來，社會(huì)誠信建設(shè)的步伐再度加快，在京津冀，區(qū)域信用體系和獎(jiǎng)罰聯(lián)動(dòng)機(jī)制啟動(dòng)，向各種失信行為說“不”；在上海，由于個(gè)人信用問題在公考門

6、外的典型案例令人印象深刻；在海南，三亞市開展誠信經(jīng)營活動(dòng)，堅(jiān)決打擊欺客宰客等旅游市場亂象加快社會(huì)誠信建設(shè)（）可以讓人們在選擇誠信時(shí)更有底氣，對社會(huì)信用的前景更有信心是全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根、開花結(jié)果的有效途徑能夠杜絕言而無信、弄虛作假、唯利是圖等失信現(xiàn)象與違法行為有利于提高人們的誠信意識信用水平，形成誠實(shí)守信的社會(huì)氛圍A.B.C.D.以下屬于人類活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大而出現(xiàn)的新規(guī)則是電子商務(wù)網(wǎng)站商品發(fā)布規(guī)則電子商務(wù)信用認(rèn)證規(guī)則網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)保護(hù)法商品交易規(guī)則A.B.C.D.德國詩人歌德說過:“你若要喜愛你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！边@句話告訴我們（）我們無法創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值只有通

7、過社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)A.B.C.D.下列行為中體現(xiàn)了“關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的有（）公共汽車上給老人讓座看到小區(qū)墻面有人亂貼廣告，向居委會(huì)反映問題為社區(qū)的垃圾分類工作查找資料，進(jìn)行知識宣傳過馬路時(shí)攙扶老人A.B.C.D.在有了微信、微博、朋友圈后，大部分人每天都會(huì)在這些社交平臺上各種“曬”。有曬吃的，有曬自拍的，也有曬旅行的。但是，如果一不小心，你有可能就泄露了自己的隱私，下列選項(xiàng)屬于“曬”的不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┬←悤癯鲎约郝糜尉W(wǎng)上定的機(jī)票小軍曬出自己購物的快遞收貨單小明曬出自己期末考試的成績小金曬出

8、自己辦理的個(gè)人身份證A.B.C.D.中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。下列用語中使用不當(dāng)?shù)氖菃柸诵帐险f“貴姓”麻煩別人說“打擾”中途先走說“失陪”請人批評說“指教”托人辦事說“拜托”請人諒解說“包涵”起身作別說“久違”求人指點(diǎn)說“賜教”二、分析說明題2020年春季期，為防止新冠疫情蔓延，各地按照教育部的要求延遲開學(xué)。地方教育行政部門和大中小學(xué)校積極創(chuàng)造條件開展“停課不停教、不停學(xué)”活動(dòng)。某中學(xué)召開線上家長會(huì)，家長們對居家上網(wǎng)課展開了激烈討論。有的家長認(rèn)為學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源抓緊學(xué)習(xí)，無需擔(dān)憂；有的家長認(rèn)為學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，玩物喪志，適得其反。聯(lián)系所學(xué)知識，說說網(wǎng)絡(luò)對我們生活的影

9、響。運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)知識，給利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生提4點(diǎn)合理化建議。材料一重慶“豆?jié){哥”巫大永生意很紅火，老主顧都知道他有“規(guī)矩”；從不偷工減料，從不自己收錢，顧客把錢丟進(jìn)竹筐里，全靠顧客自己給錢；遇到老人、小孩還免費(fèi)。這一獨(dú)特的經(jīng)營方式，讓巫大永擁有很多回頭客。材料二2020年3月15日，本應(yīng)在租住地居家觀察的梁某妍未戴口罩在小區(qū)內(nèi)跑步，社區(qū)衛(wèi)生防疫工作人員發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行勸阻，但此人情緒激動(dòng)，拒不配合。民警到場后，對梁某妍進(jìn)行了批評教育，要求其嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，梁某妍表示服從管理，未再外出。(1)結(jié)合材料，說說“豆?jié){哥”這樣做的意義。(2)結(jié)合材料，說說從梁某的行為中能反映哪些我們所學(xué)的知識。說說材料二給我們什么