《學前兒童科學教育》課程教學大綱

1、- 2 - 學前兒童科學教育課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307BB238課程名稱（COURSE TITLE）學前兒童科學教育課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）專業(yè)必修課學分（CREDIT）1.5周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）專業(yè)基礎(chǔ)課程課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學前教育課程簡介： 學前兒童科學教育是學前教育專業(yè)學生的專業(yè)必修課程，以培養(yǎng)學生具有幼兒園科學領(lǐng)域教育教學的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力為核心，是一門應(yīng)用性、實踐性較強的課程。該課程是研究學前兒童科學教育活動過程的一

2、門學科,研究對象主要包括：學前兒童科學教育的內(nèi)涵、價值；學前兒童科學教育的目標、內(nèi)容、途徑、方法；不同類型科學教育活動設(shè)計指導方法與評價等。通過本課程的教學，學生能夠理解和掌握學前兒童科學教育的基本知識，全面了解學前兒童科學教育的目標、內(nèi)容，方法，能運用所學知識設(shè)計、組織與評價學前兒童科學教育活動，學會設(shè)計科學區(qū)域活動，初步具備開展不同類型學前兒童科學教育活動的能力。學生能將本課程與其他領(lǐng)域教學法課程融匯貫通，形成強烈的幼兒園教育實踐的愿望與興趣，具有自覺的學前兒童教育研究的專業(yè)態(tài)度與學術(shù)熱情。二、課程目標通過本課程的學習，學生應(yīng)具備以下幾方面的目標:1. 通過本課程學習，學生能夠了解國內(nèi)外學

3、前兒童科學教育理論與實踐的發(fā)展趨勢，能夠明晰學前兒童科學教育的研究對象、研究意義和研究方法。2. 通過本課程學習，學生能夠理解掌握學前兒童科學教育活動的目標、內(nèi)容、方法、途徑，遵循幼兒科學探究過程中的心理發(fā)展規(guī)律，積極探索并運用幼兒園科學教育的普遍規(guī)律。3. 通過本課程學習，學生能夠掌握不同類型科學教育活動設(shè)計指導方法，能在小組合作活動中完成不同類型幼兒園科學教育活動的設(shè)計與指導工作，具有小組互助與合作學習體驗，能夠運用幼兒科學教育的一般規(guī)律去分析和解決各種幼兒園科學教育中的實際問題。4. 通過本課程學習，學生能具備一定的幼兒科學教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力，能根據(jù)學前兒童科學教育評價的理論和技術(shù)分析評

4、價幼兒園科學活動的效果。5. 通過本課程學習，學生能夠樹立正確的教育觀、教師觀、兒童觀、教學觀，具有科學領(lǐng)域教育的專業(yè)素養(yǎng)，具有整合領(lǐng)域內(nèi)容、綜合實施課程的意識。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.3M畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1H畢業(yè)要求指標點2.2H畢業(yè)要求指標點2.3MM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1MMMM畢業(yè)要求指標點3.2MMMM畢業(yè)要求指標點3.3MMMM畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1MM畢業(yè)要求指標點4.2HH三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學

5、時學前兒童科學教育概述課程目標1、2、5學前兒童科學教育的內(nèi)涵、學前兒童科學探究的特點、學前兒童科學教育的特征1.明確學前兒童科學教育的內(nèi)涵與價值；2.理解學前兒童科學探究的特點和學前兒童科學教育的特征。教學方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合。2學時學前兒童科學教育的基本理論課程目標1、2學前兒童科學教育的理論基礎(chǔ)、幾種有影響的學前兒童科學教育改革實驗1.了解學前兒童科學教育主要理論流派，理解皮亞杰、布魯納、維果茨基等人理論的基本要點；2.了解幾種有影響的學前兒童科學教育改革實驗。教學方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合

6、。2學時學前兒童科學教育的目標課程目標2、3、5學前兒童科學教育的目標1.理解制定學前兒童科學教育目標的依據(jù)；2.掌握學前兒童科學教育的目標，理解認知、情感、動作技能目標三者之間的關(guān)系；3.具有設(shè)計不同層次幼兒園科學教育活動目標的能力。教學方法：課堂講授、課堂討論、案例分析、課堂實踐；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合。4學時學前兒童科學教育的內(nèi)容課程目標2、3學前兒童科學教育的內(nèi)容理解選擇學前兒童科學教育內(nèi)容的依據(jù)；理解學前兒童科學教育的內(nèi)容及各年齡段的要求。教學方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合。2學時學前兒童科學教育的途徑與方法課程目標2、3、4、

7、5觀察、實驗、種植與飼養(yǎng)、測量、信息交流、科學游戲、早期科學閱讀1.理解學前兒童科學教育的各種途徑；2.掌握學前兒童科學教育的方法，能用教育基本方法分析教學案例。教學方法：課堂講授、課堂討論、案例分析，教育見習、視頻觀摩；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合。6學時學前兒童科學教育活動設(shè)計與組織指導課程目標2、3、4、5觀察類科學教育活動設(shè)計與組織指導、實驗操作類科學教育活動設(shè)計與組織指導、技術(shù)制作類科學教育活動設(shè)計與組織指導、交流討論累科學教育活動設(shè)計與組織指導。1.掌握各類學前兒童科學教育活動設(shè)計與組織指導的策略和方法；2.能夠設(shè)計不同類型科學教育活動，撰寫活動教案，并付諸實施。教學方法：

8、課堂講授、課堂討論、案例分析、教育見習、方案設(shè)計、模擬教學；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合。10學時學前兒童科學探究中環(huán)境與材料的支持課程目標3、4、5學前兒童科學教育的環(huán)境、學前兒童科學教育材料1.了解學前兒童科學教育環(huán)境、自然角、科學活動室、學前兒童科學教育材料等概念的含義；2.理解材料在學前兒童科學教育活動中的意義；3.掌握學前兒童科學教育活動材料選擇與利用的原則和方法；4.能夠根據(jù)所學內(nèi)容，設(shè)計學前兒童科學活動室。教學方法：課堂講授、課堂討論、案例分析、方案設(shè)計、見習觀摩；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合。4學時學前兒童科學教育的評價課程目標3、4、5學前兒童科學教育評價的內(nèi)

9、容、方法與一般原則；學前兒童科學教育活動的評價1.理解學前兒童科學教育評價的內(nèi)容、方法與一般原則；2.能運用相關(guān)原理評價幼兒園科學教育活動。教學方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合。2學時四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標考核方式成績評定學前兒童科學教育概述課程目標1、2、5課堂討論、觀點綜述課程成績包括兩個部分，分別為出勤、課程作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下：1.考勤。考勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課1次，將在總成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2.課程作業(yè)。安排4次實踐項目，其中課堂模擬教學活動兩次，以小

10、組為單位進行，每小組根據(jù)所分配課題進行教學設(shè)計、模擬教學、自評互評，提交活動方案、教學反思兩份，每位學生的得分依據(jù)其在組內(nèi)的貢獻，在小組得分的基礎(chǔ)上浮動，但最高分與最低分差值不得小于15%；個人通過長期見習觀察，獨立完成綜合性見習報告一份；提供幼兒園科學教育環(huán)境設(shè)計方案一份。每個實踐項目滿分100分，最后取平均分。學前兒童科學教育的基本理論課程目標1、2課堂討論學前兒童科學教育的目標課程目標2、3、5課堂討論、課堂實踐學前兒童科學教育的內(nèi)容課程目標2、3課堂討論、課堂實踐學前兒童科學教育的途徑與方法課程目標2、3、4、5結(jié)合實際提供相關(guān)見習報告學前兒童科學教育活動設(shè)計與組織指導課程目標2、3、4、5小組演課說課評課，提交活動方案、教學反思各材料兩份學前兒童科學探究中環(huán)境與材料的支持課程目標3、4、5提供環(huán)境設(shè)計方案一份學前兒童科學教育的評價課程目標3、4、5課堂討論、觀點綜述五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材1.施燕.學前兒童科學教育與活動指導.華東師