一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 （簡譜） 粉刷匠(2) 人音版

1、粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材的地位和作用粉刷匠是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。在歌曲的音樂形象方向：一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠一邊勞動(dòng)，一邊觀賞自己的的勞動(dòng)成果，在得意地炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。一方面也反映出兒童熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神面貌。教學(xué)目標(biāo)（）完整演唱歌曲，將情感表達(dá)出來。（）采取小組討論的形式，輪流展示，將歌曲的情感展現(xiàn)出來。（）用詼諧地表演，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的喜愛和愉快勞動(dòng)的心情。（）通過演唱歌曲、 律動(dòng)、音樂等活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)合作精神，使學(xué)生在

2、舞蹈創(chuàng)作中感受到愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)（）用動(dòng)作幫助歌詞記憶，并完整演繹歌曲。（）順暢的唱出簡譜，并充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,用肢體語言編創(chuàng)表現(xiàn)歌曲。學(xué)情分析對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，在教學(xué)上，需注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。在講解時(shí)，注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識(shí)，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡單、適合、易學(xué)的律動(dòng)動(dòng)作讓學(xué)生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅，以此來提高他們的審美意識(shí)，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法采用了講授法、討論法、練習(xí)法、陶冶法以及探究法等一系列的方法教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、教科書教學(xué)過程（一）組織教學(xué)師生問好創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課曾經(jīng)有一位公主將

3、自己的城堡刷的很漂亮，你們看（多媒體），那如果你們有自己城堡，你們想涂成什么顏色呢？彩色，金色，粉藍(lán)色等同學(xué)們都有自己喜歡的顏色和想法，那今天我們就來當(dāng)一回小小粉刷匠，在這之前我們?yōu)樽约赫垡豁斝∶弊?，?huì)不會(huì)更像呢？那接下來我們一起來動(dòng)手吧。好的，實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們折的都不錯(cuò)，那接下來，帶上自己折好的小帽子，跟隨老師一同來學(xué)習(xí)這首歌曲粉刷匠設(shè)計(jì)意圖：通過故事和談話式導(dǎo)入，讓學(xué)生逐漸了解和走進(jìn)情境中。新授歌曲熟悉旋律（）初聽（情緒、節(jié)拍）在聽這首歌之前，老師給同學(xué)們個(gè)任務(wù)這首歌的情緒是怎樣的？歡快、愉快的這首歌節(jié)拍又是怎樣的？拍（）復(fù)聽（邊打拍邊聽）學(xué)唱歌曲（）53 53 / 53 1/在旋律歌曲中出

4、現(xiàn)了幾次？次（）分段演唱簡譜。實(shí)踐活動(dòng)（）完整演唱簡譜。（）按節(jié)奏讀歌詞。實(shí)踐活動(dòng)（）分句演唱（）完整演唱（帶情緒）。完整演唱設(shè)計(jì)意圖：不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助學(xué)生逐步加深學(xué)生對(duì)旋律的熟悉程度。小組拓展探究在同學(xué)們演唱過程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始按賴不住，想用肢體語言來表達(dá)自己的情感了，那接下來，老師給你們分鐘時(shí)間，以小組為單位分為三組，每組組長帶著你的組員進(jìn)行創(chuàng)編，隨后展示，開始吧！（巡視指導(dǎo)）實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們經(jīng)過剛剛激烈的研究和創(chuàng)編，哪組愿意第一個(gè)展示？（擇優(yōu)展示）集體展示設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣以及創(chuàng)造性思維，增進(jìn)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)小結(jié)升華課堂即將接近尾聲了，老師想問同學(xué)們今天有什么收獲？用歌聲和舞蹈來表達(dá)情感你們學(xué)會(huì)了用這么多種方式去表達(dá)情感，你們真棒，一首粉刷匠歡樂了整個(gè)課堂，最后讓我們的歌聲揮灑在校園里吧！下課，同學(xué)們?cè)僖?！設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在情感方面得到升華，從而更加熱愛音樂，激發(fā)了學(xué)生興趣。板書設(shè)計(jì)粉刷匠拍教學(xué)反思本堂課有優(yōu)有缺，優(yōu)點(diǎn)是通過童話故事導(dǎo)入，讓學(xué)生們走進(jìn)自己的世界，通過模仿粉刷匠的樣子，來深入這首歌曲，又通過分段的形式以及動(dòng)作的輔助，容易讓學(xué)生們記住這首歌曲、掌握這首有著堅(jiān)毅的和頑皮精神的歌曲，又富有童趣、樂趣的歌曲；而不足是沒有很好的將設(shè)計(jì)的內(nèi)容和目標(biāo)以教學(xué)