一年級下冊音樂教案 （簡譜） （歌表演）母雞叫咯咯(1) 湘藝版

1、母雞叫咯咯教學設計茂名市橋北小學 許海玲一、教學內(nèi)容本課選自于義務教育教科書（湘版）小學音樂一年級下冊第四課母雞叫咯咯。二、教材分析 歌曲母雞叫咯咯是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。三、 教學目標 1、過程與方法目標：通過聆聽、表演，培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。 2、知識與技能目標：認識尤克里里和學會創(chuàng)編歌詞。3、情感態(tài)度與價值觀目標：學會有感情地演唱歌曲母雞叫咯咯。 四、 教學重點：用輕快、活潑的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯。

2、 五、教學難點：“脖子伸伸兩翼撲撲”、“咯咯噠”的演唱以及創(chuàng)編歌詞。 六、 教學用具：電子琴、多媒體、尤克里里、響板、卡片等。 七、教學過程：（一）師生問好，組織教學師：同學們好！生：老師好?。ǘ﹦?chuàng)設情境，激趣導入1、教師彈尤克里里介紹農(nóng)場，讓學生說出他們聽到了農(nóng)場有什么動物？ 師：今天，我是這個超大農(nóng)場的主人，歡迎同學們來我的農(nóng)場做客，我的農(nóng)場里住著各種動物，它們聽說你們要來參觀，都很開心地出來迎接你們，想知道有什么動物嗎？生：有獅子、貓、兔子、豬。師：還有什么動物??？那就請跟著我逛一逛吧！2、帶動學生律動，初步感受歌曲。 師：你們喜歡我的動物嗎？想和它們成為好朋友嗎？生：喜歡。想??！師：

3、那就一起動一動吧！請起立?。ㄔO計意圖：創(chuàng)設情境，激起學生學習的興趣。）（三）新歌教學 1、找母雞（1）老師介紹魔法樂器尤克里里（歷史背景、外形音色）。（2）變魔法引導小羊集合以及幫小鴨找媽媽。（3）揭示課題母雞叫咯咯（4）模唱學習咒語旋律：33 33 |35 5|（5）用科爾文手勢學習咒語旋律。（6）使用咒語旋律：師生合作讓母雞跳舞。（7）整體聆聽并感受歌曲，猜猜母雞去哪里了？（8）聽辨咒語旋律：在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（設計意圖：借助尤克里里，通過聆聽、模唱、律動讓學生熟悉歌曲旋律，培養(yǎng)學生感受旋律的重復與變化的音樂辨別能力。）2、扮母雞（1）學習主要節(jié)奏型，教師引導學生用“咯”朗讀節(jié)奏。（2）

4、隨著老師打響板用“咯”朗讀節(jié)奏。（3）師生和分組比賽朗讀節(jié)奏并進行學生互評，提前熟悉“咯咯噠”等助詞，為創(chuàng)編歌詞做鋪墊。（4）分組扮演角色熟悉節(jié)奏。（5）帶領學生隨著伴奏音樂用“咯”、“咕”來模唱歌曲。（設計意圖：創(chuàng)設情境引導學生進行角色扮演感受歌曲，學習歌曲主要節(jié)奏類型，為學生唱歌曲以及創(chuàng)編環(huán)節(jié)做鋪墊。）3、唱母雞（1）播放歌曲，讓學生聆聽并感受音樂，找出表現(xiàn)母雞下蛋后報喜動作的樂句“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂”。（2）引導學生編創(chuàng)動作，解決歌曲難點。（3）帶領學生有感情有表情地朗讀“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂”并創(chuàng)編動作。（4）帶領學生邊做動作邊演唱“脖子伸伸，兩翼撲撲，向

5、人報喜添快樂”。（5）師生合作演唱歌曲。（設計意圖：根據(jù)學生的年齡特點與認知水平，鼓勵學生編創(chuàng)動作，主動探索，體驗歌曲“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂”的情緒。）4、演母雞（1）引導學生在音樂活動中體驗“速度快慢”與“情緒變化”的關(guān)系。（2）通過“小雞啄米”的動作讓學生在體驗中學會用強弱、輕快的聲音來演唱歌曲。（3）鼓勵學生模仿母雞形態(tài)演唱歌曲，巧用“畫圈”的方式引導學生感受并理解四二拍子的強弱規(guī)律。（設計意圖：在教學過程中，體現(xiàn)循序漸進、由易到難的教學認知規(guī)律，引導學生自主歌唱與表現(xiàn)，并體驗歌曲的音樂要素。）（三）知識拓展1、用“小雞啄米”的強弱感覺引導學生學習咒語“咯咯噠”。2、師生、學生分組練習咒語“咯咯噠”。3、學生共同創(chuàng)編新咒語“啊啊啊”。4、引導學生把“咯咯噠”和“啊啊啊”組合成新咒語，分組用新咒語與歌曲共同表現(xiàn)。5、師生共同表現(xiàn)音樂，共享音樂創(chuàng)作帶來的快樂。（設計意圖：在教學過程中，引導學生對歌曲進行創(chuàng)編并能很好地表現(xiàn)歌曲，豐富學生的