蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊《角的初步認(rèn)識》公開課教案（定稿）

1、角的初步認(rèn)識公開課教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級下冊第8485頁的例題，“試一試”以及 “想想做做” 教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合生活情境及操作活動初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，能正確地指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認(rèn)出角，初步學(xué)會用尺畫角。2學(xué)生通過觀察和操作認(rèn)識到角是有大小的。3通過實(shí)踐活動，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)動手操作的能力，發(fā)展空間觀念，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：形成角的正確表象，建立角的概念，知道角的各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立角的大小的概念，引導(dǎo)學(xué)生掌握畫角的方法。能在平面圖形中辨認(rèn)出角，能正確地指出物體表面的角 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角板、拼接條、練習(xí)本教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入

2、新課師：同學(xué)們，老師今天帶來一個小游戲，大家愿意猜一猜嗎？生：愿意師：請看大屏幕，猜猜這兩個圖形是什么？生：三角形，五角星師：那三角形和五角星，這兩個圖形中都有什么呀？生：角師：想知道角的樣子嗎?今天我們就一起來認(rèn)識它。(板書課題：角的初步認(rèn)識)二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知活動一：找角1.出示圖片，讓學(xué)生找角。師：讓我們一起來看看這些物體的角藏在哪里?(課件出示三角尺、數(shù)學(xué)書、小鬧鐘等)預(yù)設(shè)：三角尺上的角，數(shù)學(xué)上的角，鐘面上時針和分針也能形成一個角，小朋友做操時上下肢組成的角。2.說說生活中看到的角。生：剪刀、墻角邊上、數(shù)學(xué)書教師小結(jié)：角在生活中隨處可見活動二：指角師：我們剛剛找的角都是藏在物體上的

3、角，那么數(shù)學(xué)上的角是什么樣的呢?師(用課件隱去物體，剩下三個角)：標(biāo)上角的標(biāo)記，就變成了數(shù)學(xué)上的角，這三個圖形都是角。1.出示三角尺，請大家摸一摸三角板，看看有什么發(fā)現(xiàn)？像老師這樣摸一摸，師指導(dǎo)摸：如果用手掌摸角這里（頂點(diǎn)）會有什么感受？尖尖的。師指兩條邊，這樣摸一摸，有什么感覺？另一邊呢？直直的。2.讓學(xué)生指一指三角尺上的角。有的學(xué)生只摸到角的頂點(diǎn)處，教師順勢介紹角的各部分名稱，3.板書畫法。尖尖的部分叫角的“頂點(diǎn)”，兩條直直的線叫做角的“邊”。通常我們還在兩條邊之間用一條小弧線作為角的標(biāo)記。4.學(xué)生畫角。邊畫邊說：先畫一個頂點(diǎn)；從頂點(diǎn)起畫一條直直的線；再從頂點(diǎn)向不同的方向畫一條直直的線。5.一個角有幾個頂點(diǎn)?幾條邊活動(三)：做角拿出課前準(zhǔn)備好的拼接條動手做一個角，并和同桌之間說一說角的各部分名稱。比角的大小。發(fā)現(xiàn)：兩邊張開的口越大，角就越大。3.教師出示兩個角的大小相等，但邊的長度不等的角，先觀察再重