小學二年級語文上冊第三單元備課-一封信

1、6.一封信【課型】新授【教學目標】學習本課 17 個生字，會寫 10 個生字。正確、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。學習露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。【教學重點、難點】識字、寫字，朗讀課文。比較露西前后兩封信的差別，體會露西心情的變化?！窘虒W方法】【教具】課件【教學過程】第一課時【教學目標】學習本課 17 個生字，會寫 10 個生字。正確、流利地朗讀課文。一、激趣導入我手上有許多小朋友給爸爸媽媽寫的信，你們想聽嗎？（教師讀信）你們覺得哪封信寫得好？為什么？（學生自由舉手回答）接下來我們看看另一位小朋友露西是怎么給她的爸爸寫信的。（板書課題： 一封信）二、初讀課文

2、，認讀生字自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號。同桌輪讀，互相糾正錯誤。三、再讀課文，感知大意自由讀課文，把課文讀通順。齊讀課文，要求讀正確，讀流利。教師范讀課文，學生思考：露西在給誰寫信？露西寫了幾次信？露西在信上分別寫了什么？2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。露西的爸爸，要過才能回來，所以露西想給爸爸。四、指導書寫會寫字觀察這幾個字的字形結構和筆畫、筆順。（出示生字課件）重點指導易錯字。今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。圓：全包圍結構，先外后里再封口。燈：“火”先寫兩點，再寫撇、捺?！景鍟O計】一封信一封信今天一支筆圓珠筆水珠電燈燈光影子第二課時【教學目標】正確、流利地朗讀課文，了解露西在給爸

3、爸的信里都寫了什么。學習露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。一、導入課文如果你有半年見不到爸爸，你的心情怎樣？（學生答：非常想念）那么你會怎么做？（學生自由回答）你們還記得露西嗎，她給爸爸寫了一封信。我們來看看露西的信中都寫了什么吧!二、理解課文，品讀感悟 1.出示第 1、2 自然段。指名讀第 1 自然段。有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信？自由朗讀第 2 自然段。思考：你從這段話中知道了什么？這段話一共有幾個句子？露西回到家后做了什么？從第 1、2 句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子？（勤勞，在家做力所能及的事）2.出示第 3 自然段。露西在給爸爸的信中寫了什么？（不開心、冷清）為

4、什么露西說“家里總是很冷清”？理解“冷清”一詞（。家里只有媽媽和露西，沒有人逗露西玩，露西覺得很孤單,很不開心）你有過和露西一樣的感受嗎？說一說吧。3.出示第 46 自然段。學生自由朗讀。思考：“可是我寫得不好?！睘槭裁绰段鲿@么說？你覺得露西寫得好不好？如果是你，你會怎么寫？出示第 714 自然段。指名學生開火車讀，一人讀一個自然段。思考：露西在重寫的信里寫了什么？（小狗希比希，螺絲刀，看電影）品讀媽媽說的話。（課件出示）“我們過得挺好?！保ā拔覀儭边^得好嗎？為什么媽媽要這么說？） “請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！保ㄒ缆萁z刀放在哪兒有什么作用？）從媽媽的話里，你想到了什么？（要學會

5、自己解決生活中碰到的困難）這封信和上一封信有什么不同？（露西寫了比較開心的事情）兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么？（學生自由討論）教師總結。生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂的事情。我們應該多和我們的親人、朋友分享快樂。三、拓展課文，實踐體悟你在生活中有碰到哪些快樂的事情？你最想和誰分享？那么我們也來寫一封信吧。可以寫給爸爸媽媽，也可以寫給同學和朋友，還可以寫給老師哦?！景鍟O計】一封信第一封信不開心第二封信開心【教學反思】這個是拓展練習寫一封信后的反思，在批改孩子們寫的一封信時，我發(fā)現(xiàn)孩子們有太多細膩的情感藏在心里。我沒有限定孩子們習作的收信人，他們有的寫給爸爸媽媽，有的寫給爺爺奶奶，有的寫給老師、同學、朋友、弟弟妹妹 大部分同學都能按照正確的格式書寫這封信，只有個別孩子在格式上出錯。令我感到欣慰的是：孩子們的錯別字少了很多。從這里，我有了一點思考：也許孩子們樂于表達的真情實感才能讓他們更加用心。習作中，字里行間流露出的情感讓