課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法

1、第三章課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價方案一、課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(一)課堂教學(xué)基本要求課堂教學(xué)是理論教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是教學(xué)活動的基本形式。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、重點突出、條理清楚、方法恰當(dāng)、儀態(tài)大方、語言藝術(shù)、板書合理、聯(lián)系實際、教書育人、氣氛活躍、 組織有序，使學(xué)生獲得知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)品德、提高能力，取得良好的教學(xué)效果。對教師的基本要求如下：(1)教師應(yīng)執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；教態(tài)自然大方，和藹可親；著裝整潔、樸素；言談舉止端莊，為人師表形象好；(2)教師應(yīng)認(rèn)真授課，嚴(yán)格按教學(xué)進度表開展教學(xué)活動，每四周填寫一次“教學(xué)進度檢查表”。按時上下課，不得提前上課或拖堂，下

2、課后應(yīng)及時認(rèn)真地填寫“教室日志”；(3)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)正確、充實、系統(tǒng)，深度適宜，符合教學(xué)大綱要求，并重視聯(lián)系生產(chǎn)、社會和生活實際；(4)課堂教學(xué)過程要優(yōu)化，環(huán)節(jié)要完整，組織要合理，思路要清晰，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，銜接要自然，能有效利用課時；(5)教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，啟發(fā)性強，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，適合于教學(xué)內(nèi) 容和學(xué)生實際；(6)教師應(yīng)善于突出重點，根據(jù)教材內(nèi)容體系、與其他課程間的聯(lián)系及實際需要，找準(zhǔn)課程重點和課堂重點，在講 解時分清主次、有詳有略；(7)教師講課要求語言準(zhǔn)確、簡潔、流暢，使用普通話；(8)教師要善于課堂管理，教學(xué)組織緊湊，教學(xué)活動生動有趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

3、氣氛；(9)教師板書應(yīng)布局合理，恰當(dāng)使用正副板，條理清楚、層次分明、內(nèi)容簡潔、重點突出，書寫規(guī)范，圖表準(zhǔn)確、 清楚；(10)教師應(yīng)以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教書育人功能，突出能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育。(二)主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué) 環(huán)節(jié)觀測點權(quán) 重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC1 .教 學(xué) 態(tài) 度1. 1事業(yè)心0.5熱愛教育事業(yè)，事業(yè)心強、具有積極的進 取精神。在品德、言行、舉止、作風(fēng)上能 為人師表，能以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，對 學(xué)生的學(xué)習(xí)體現(xiàn)人本關(guān)懷熱愛教育事業(yè)，有一定的事業(yè)心和 進取精神。在品德、言行、舉止、 作風(fēng)上能為人師表，能尊重學(xué)生1. 2責(zé)任心0.5工作責(zé)任心強，對自己、對學(xué)生嚴(yán)格要求， 勇于管理。備課認(rèn)真，講課

4、熟練、精神飽 滿。教案講稿規(guī)范、有特色、質(zhì)量高工作責(zé)任心較強，對自己要求較為 嚴(yán)格。備課較認(rèn)真，講課比較熟練、 精神較飽滿。教案講稿比較規(guī)范2.教 學(xué) 目 標(biāo)2. 1教學(xué)對象0.2熟悉授課對象，教學(xué)目標(biāo)明確、體現(xiàn)本科 教學(xué)的特點對學(xué)生較為熟悉，教學(xué)目標(biāo)較明確2. 2知識目標(biāo)0.3講授新課前能準(zhǔn)確、簡明扼要地向?qū)W生展 示本教學(xué)單元的知識目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)掌 握的知識點能在上課開始向?qū)W生展示知識目 標(biāo)，交代較好2. 3能力目標(biāo)0.3在講授新課前，能使學(xué)生明確在本章節(jié)的 教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)哪些能力，上課前做好這 些教學(xué)目標(biāo)的展示能在上課開始向?qū)W生展示能力目 標(biāo)，交代較好2. 4要求學(xué)生0.2能夠通過教學(xué)目

5、標(biāo)的展示，對學(xué)生在本章 節(jié)的學(xué)習(xí)中提出要求，對學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí) 給予有效指導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定要求教學(xué) 環(huán)節(jié)觀測點權(quán) 重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC3.教 學(xué) 內(nèi)容3. 1思想性0.3能注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，能結(jié)合教學(xué) 內(nèi)容教育學(xué)生樹立正確的世界觀和人生 觀，能加強職業(yè)道德教育對學(xué)生有一定的思想教育，沒有思 想性的錯誤3. 2科學(xué)性0.3教學(xué)內(nèi)容正確、科學(xué)，重點難點突出、信 息量大，理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理 分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強教學(xué)內(nèi)容正確，重點難點比較突出。 理論闡述比較準(zhǔn)確，概念較為清晰， 條理性較強3. 3先進性0.2講課內(nèi)容新穎，注意知識更新，能反映當(dāng) 代科技成果與水平。專業(yè)課能將新知識、

6、 新技術(shù)、新方法、新工藝介紹給學(xué)生課堂上能將教材中的新知識、新技 術(shù)、新方法、新工藝介紹給學(xué)生3. 4有效性0.2理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高 學(xué)生分析問題、解決問題的能力，重視知 識傳授，更注重方法傳遞教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的知識與能力提高 有所幫助，有一定效果4.教 學(xué) 方 法4. 1多樣性0.3教學(xué)方法多樣，如啟發(fā)型、研究型、演示 型、實驗型等，采用了講授與自學(xué)、 討論與交流、指導(dǎo)與研究等更科學(xué)的教學(xué)方法教學(xué)方法比較單一4. 2針對性0.3能夠根據(jù)課程特點和不同的學(xué)生狀況因 材施教，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不 同的教學(xué)方法教學(xué)針對性不強，但基本上能夠完 成教學(xué)任務(wù)4. 3時代性0.2體

7、現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教育理念、運用現(xiàn)代 化的教學(xué)手段，富有時代氣息。采用現(xiàn)代 教育技術(shù)授課學(xué)時達到一半以上，多媒體 課件質(zhì)量較高對多媒體教育有所了解，采用過現(xiàn) 代教育技術(shù)4. 4學(xué)法指導(dǎo)0.2能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和研 究方法給予指導(dǎo)，指導(dǎo)自然、有效有一些學(xué)法指導(dǎo)5.教 學(xué) 組 織5. 1導(dǎo)入新課0.2導(dǎo)入新課自然、貼切，目的性強，能夠溫 故知新，對本節(jié)課的內(nèi)容和方式有提示作 用，具有新穎性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，但沒能對本節(jié)課 的內(nèi)容和方式起到提示作用5. 2講授新課0.4新課講授生動、完整，能貫徹少而精的原 則，突出重點，講清難點。能通過雙邊活 動吸引學(xué)生的注意力、張弛得當(dāng)

8、新課講授完整，重點較為突出，難 點交代比較細(xì)致。雙邊活動較少， 質(zhì)量不高5. 3歸納總結(jié)0.2課末歸納小結(jié)清晰、準(zhǔn)確，能突出重點， 使學(xué)生對概念的外延和內(nèi)涵有準(zhǔn)確的把 握，結(jié)尾生動有趣，富有啟發(fā)性課末有歸納小結(jié)5. 4復(fù)習(xí)鞏固0.2課前復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)課，能從新的角度使學(xué)過 的知識重現(xiàn)，做到安排合理、內(nèi)容系統(tǒng)、 重點突出，使學(xué)生有新得。復(fù)習(xí)方式新穎， 形式多樣課前復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)課安排合理，內(nèi)容 系統(tǒng)、完整教學(xué) 環(huán)節(jié)觀測點權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC6.教 學(xué) 技 能6. 1教態(tài)0.2衣冠整潔、樸素，儀表端正，親切和藹， 舉止文明。教態(tài)自然大方，為人師表、形 象好衣冠整潔、樸素，教態(tài)一般6. 2語言0.3語言準(zhǔn)確

9、、簡潔、流暢，使用普通話；聲 音宏亮、清晰；語速快慢適中；表達生動 有趣，抑揚頓挫，以手勢助說話，以情感 人，并富有啟發(fā)性、形象性和邏輯性語言易懂，較清晰流暢6. 3板書0.3字體規(guī)范工整、美觀、清晰，條理清楚、 重點突出、簡潔易記，板面安排利用合理， 圖表清晰、準(zhǔn)確、美觀字體較清晰，條理較清楚，重點較 突出，比較簡潔。板面安排較合理， 圖表準(zhǔn)確6. 4課堂組織0.2善于課堂管理，教學(xué)組織緊湊，教學(xué)活動 生動有趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生能 全神貫注地認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查學(xué)生到課情況，注意維持課堂 秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì) 律7教 學(xué) 特 色7. 1藝術(shù)性0.5課堂中采用了 “引導(dǎo)”、“空白”、

10、“暗示”、“意外發(fā)問”等教學(xué)藝術(shù)，應(yīng)用自然、得 體教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)形式一般7. 2創(chuàng)新性0.5教學(xué)形式新穎、不落俗套，具有鮮明的個 性化特征，給人耳目一新個性化特征一般，無明顯新意二、課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案.評價方案采取聽課、測評的方式和領(lǐng)導(dǎo)評價、教學(xué)督導(dǎo)、同行評價、學(xué)生評價相結(jié)合的方法，按 照課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對任課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進行評價。分為兩個部分，一是學(xué)生對 全體任課教師的評價，一般在期中教學(xué)檢查中進行，稱為期中學(xué)生測評，由教務(wù)處統(tǒng)一部署， 各院系組織實施；二是領(lǐng)導(dǎo)專家同行的聽課評價，稱為督導(dǎo)隨機評議，由教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)科 在全學(xué)期實施。評議工作使用專門表格，對任課教師從教學(xué)態(tài)度（20分）

11、、教學(xué)內(nèi)容（30分）、教學(xué)方 法（20分）、教學(xué)效果（20分）、教書育人（10分）等5個方面進行評價。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價采用量化的分?jǐn)?shù)作為最后結(jié)果。成績按期中學(xué)生測評占60%,督導(dǎo)隨機評議占40%計算。督導(dǎo)隨機評議成績中，督導(dǎo)組人員評價占總成績的50%,院系同行 教師評價占總成績的25%,學(xué)生評價占總成績的25%o無督導(dǎo)隨機評議的教師將以學(xué)生測評 成績?yōu)樽詈蠼Y(jié)果。各種評價表格見附件。.評價方法與程序（1）時間：每學(xué)期開學(xué)初至學(xué)期結(jié)束（2）評價的實施：期中學(xué)生測評方法：由教務(wù)處教務(wù)科統(tǒng)一安排時間，由院系教學(xué)秘書組織輔導(dǎo)員或班主 任具體實施。各班級必須對所上課的教師均進行評價，參加的人數(shù)不得少于

12、全班的90%督導(dǎo)隨機評議方法：由教務(wù)處全面負(fù)責(zé)，在學(xué)期初確定聽課的重點，列出初步名單，由 教學(xué)校長審定后實施，并在學(xué)期中隨時調(diào)整。聽課評議小組一般5-7人組成，由校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)室專職人員、兼職督導(dǎo)員、同行教師構(gòu)成，其中相近專業(yè)的人員占三分之 一以上。聽課評議采取事先不通知任課教師的方法， 上課前由教學(xué)督導(dǎo)室?guī)ьI(lǐng)聽課人員到上 課教室，在課間隨機給10位同學(xué)發(fā)放調(diào)查表，課后認(rèn)真組織評議，形成書面意見和評議成 績，并向被聽課教師進行反饋。徐州師范大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（聽課用）教師姓名課程名稱授課班級項目評價內(nèi)涵檔次及分?jǐn)?shù)段得分教 學(xué) 態(tài) 度備課充分，教案講稿規(guī)范、有特色、質(zhì)量高； 講課

13、熟練，儀表端正，精神飽滿； 嚴(yán)格要求，善于管理，責(zé)任心強； 重視課堂建設(shè)，勇于教學(xué)創(chuàng)新。優(yōu)1820分 良1617分 中1415分差 13 分教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容科學(xué)，概念準(zhǔn)確； 內(nèi)容充實、系統(tǒng)，深度適宜，符合大綱耍求； 注意吸收該學(xué)科最新成果，對相關(guān)知識游刃有余； 重視聯(lián)系實際，舉例貼切，誘導(dǎo)探索思考； 突出重點少而精，講清難點深入淺出；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和研究方法。優(yōu)2730分 良2426分 中2123分差 20 分教 學(xué) 方 法教學(xué)過程優(yōu)化，教學(xué)組織合理，能有效利用課時； 語言準(zhǔn)確、簡練、生動流暢，使用普通話；板書工整、簡潔、有條理，字體規(guī)范、清楚美觀； 教學(xué)方法靈活，啟

14、發(fā)性強，能激發(fā)學(xué)生求知欲； 開展雙向交流，注意發(fā)揮學(xué)生主體作用；善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段及圖表、教具、實物等。優(yōu)1820分 良1617分 中1415分差 13 分教 學(xué) 效 果學(xué)生注意力集中，興趣濃，課堂氣氛好； 能較好地掌握課堂上的理論知識； 分析和解決問題及創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)； 思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力得到提高；課堂教學(xué)具有藝術(shù)性，具有個性化。優(yōu)1820分 良1617分 中1415分差 13 分教 書 育 人在品德、言行、舉止、作風(fēng)上為人師表，以身作則；寓思想教育于教學(xué)過程之中，能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。優(yōu)910分良8分中7分差 6 分總 體 評 價合計得分等次（優(yōu)秀90, 89良80, 79中65,差

15、w 64評語：教 學(xué) 建 議聽課人： 日期： 聽課地點： 徐州師范大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價表（學(xué)生用）教師姓名課程名稱授課班級項目評價內(nèi)涵優(yōu) 秀良 好中 等差得分5432教 學(xué)備課充分，講課熟練，精神飽滿關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，善于管理，責(zé)任心強態(tài) 度征求意見，改進教學(xué)，勇于創(chuàng)新認(rèn)真輔導(dǎo)，作業(yè)份量適宜，批改及時教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容科學(xué)，概念準(zhǔn)確教 學(xué)內(nèi)容充實、系統(tǒng)，深度適宜內(nèi)容新穎，吸收學(xué)科最新成果，知識面寬內(nèi) 容理論聯(lián)系實際，舉例貼切，重視實踐教學(xué)重點突出，講清難點指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和研究方法教 學(xué)教學(xué)組織合理，能有效利用課時語言標(biāo)準(zhǔn)、簡練、板書工整、簡潔、清楚美觀方 法教學(xué)方法靈活，開展雙向交流善于運用現(xiàn)

16、代化教學(xué)手段及圖表、教具、實物等教 學(xué)同學(xué)注意力集中，興趣濃，課堂氣氛好能較好地掌握和消化課堂上的理論知識效 果分析和解決問題及創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力得到提高教 書在品德、行為各方面能為人師表，以身作則育 人寓思想教育于教學(xué)過程之中合計 得分徐州師范大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評價表（同行用）教師姓名課程名稱授課班級項目評價內(nèi)涵檔次及分?jǐn)?shù)段得分教 學(xué) 態(tài) 度認(rèn)真?zhèn)湔n，有質(zhì)量較高的教案、講稿，講課認(rèn)真，虛 心征求意見并積極改進教學(xué)。熱心指導(dǎo)學(xué)生的課外實踐。 主持或參加課程建設(shè)，重視教學(xué)研究，并發(fā)表教研論文。優(yōu)1820分 良1617分 中1415分差 13 分教 學(xué) 內(nèi) 容嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)大綱，

17、基本理論概念準(zhǔn)確，重點突 出，難點處理得當(dāng)，內(nèi)容詳略得當(dāng)。教學(xué)中能夠注意吸收 本學(xué)科最新成果，反映新信息。能夠以科研帶動教學(xué)，能 夠理論聯(lián)系實際，不斷充實教學(xué)內(nèi)容， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 和研究方法。優(yōu)2730分 良2426分 中2123分差 20 分教 學(xué) 方 法采用啟發(fā)式教學(xué)，注意因材施教。語言準(zhǔn)確、簡練、 生動流暢，使用普通話；板書工整、簡潔、有條理，字體 規(guī)范、清楚美觀；能開展雙向交流，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng) 學(xué)生分析和解決問題能力。善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段及圖 表、教具、實物等。優(yōu)1820分 良1617分 中1415分差 13 分教 學(xué) 效 果學(xué)生喜歡聽課，課堂氣氛活躍。學(xué)生能較好地掌握課 堂上的理論知識，綜合素質(zhì)有所提高。 課堂教學(xué)具有藝術(shù) 性，具有個性化。優(yōu)1820分 良1617分 中1415分差 13 分教 書 育 人能以身作則、為人師表。既嚴(yán)格要求又關(guān)心學(xué)生的全 面發(fā)展，寓思想教育于教學(xué)過程之中。優(yōu)910分良8分中7分差 6 分合計得分教