體育文化的繼承和創(chuàng)新發(fā)展

1、體育文化的繼承和創(chuàng)新發(fā)展一、體育文化的繼承化育文化的繼承是指體育文化經(jīng)過不同時(shí)代仍然保留原有某些物質(zhì)的 屬性。體育文化具有語言、文字、圖像等媒體在人們的意識領(lǐng)域和社會價(jià) 值體系中傳承的特性。當(dāng)然，化育文化是以身體動作為基本表現(xiàn)形式，因 此身體是其主要傳承形式，但依附于體育文化之上的獨(dú)特的語言和文字也 具有強(qiáng)大的傳承功能。體育文化的創(chuàng)新是指體育文化在歷史發(fā)展的過程中 發(fā)生內(nèi)容、結(jié)構(gòu)甚至模式變化的屬性。當(dāng)然，體育文化的創(chuàng)新并非總是積 極的。歷史發(fā)展的曲折性就表面在化育文化創(chuàng)新發(fā)展的方向是進(jìn)步的，但 在創(chuàng)新發(fā)展的過程中也不是一帆風(fēng)順的，是要經(jīng)歷挫折的。中國的文化自 殷商以來，代代相傳，不斷地創(chuàng)新，向

2、前發(fā)展，雖多有曲折，卻從未中斷。 世界體育文化如此，我國的體育文化也是如此。西方體育文化與東方體育文化是兩種不同的模式。在西方體育文化中， 主要是源于古希臘、古羅馬的西歐文化，是以競技運(yùn)動項(xiàng)目的競賽為特征 的一種體育文化。到了近現(xiàn)代，由于資本主義的擴(kuò)張，殖民主義的侵略， 這種體育文化逐漸傳播到世界各個(gè)角落。在奧林匹克運(yùn)動重新蓬勃發(fā)展后， 這種體育文化便具有了世界意義，成為當(dāng)代世界體育文化的主干。而東方 體育文化，“在東方大多數(shù)民族的體育中，衛(wèi)生保健術(shù)占有重要的地位。這 是由于大河流域的民族世世代代生息的可以自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的 社會環(huán)境中，已習(xí)慣了和諧、寧靜、相對穩(wěn)定的生活方式，因此素以

3、個(gè)人 的修身養(yǎng)性為主”（顏紹瀘 東方體育：世界體育史研究的誤區(qū)），東方體 育文化，特別是中國體育文化，具有較強(qiáng)的仿生性。其體育動作多采用簡 練準(zhǔn)確、生動鮮明、便于理解和流傳的仿生性名字命名。但我們應(yīng)清醒看 到，近代以來，東方體育文化由于社會發(fā)展遲緩而呈相對停滯狀態(tài)，與本 文體育文化相比，確已處于較為次要的地位，特別是除我國以外的其他東 方體育，更是處于衰落的境地。體育發(fā)展的創(chuàng)新當(dāng)然，體育文化模式也不是一成不變的，它隨著社會歷史的發(fā)展、科 學(xué)技術(shù)的以及外來體育文化的影響，也不斷地發(fā)展和變化著。最明顯的例 證是我國長期以來民族傳統(tǒng)導(dǎo)引養(yǎng)生、武術(shù)技擊為主的體育文化模式，在 近代歐洲競技運(yùn)動影響下所發(fā)

4、生的深刻變化。幾乎在世界的各個(gè)民族、每 個(gè)歷史階段中，我們都可以發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期存在著各種不同形式的體育活動 的記載。而在那些總體文化相對發(fā)達(dá)的民族和歷史時(shí)期中，體育更使其煥 發(fā)奇異的光彩。東方的兩大文明古國：中國和印度，各自產(chǎn)生了神秘的健 身術(shù)。中國的氣功、印度的瑜珈的奇異效果令當(dāng)代自然科學(xué)家們大惑不角， 要解開這些古典健身術(shù)之謎將是自然科學(xué)的劃時(shí)代突破。這些都說明了體 育文化的博大精深，人類健身術(shù)中的最高的成就與這些民族發(fā)達(dá)的古代文 明有關(guān)。由于西方人在近代走在了世界發(fā)展的前面，他們的體育活動方式 也占據(jù)了支配地位，現(xiàn)代的奧林匹克運(yùn)動會雖產(chǎn)生在西方國家，可這一名 稱和傳統(tǒng)卻源于古希臘。古希臘的

5、文化、科學(xué)、哲學(xué)在漫長的古代歷史中 獨(dú)步一時(shí)，而那絢麗的體育文化恰與其他成果相匹配。“擲鐵餅者”的塑像 不僅給人以極大的藝術(shù)享受，也令我們想象到奧林匹克山下當(dāng)年的體育盛 況。當(dāng)代世界也是如此，體育文化總是首先繁榮于文化發(fā)達(dá)的地域，特別 是那些當(dāng)代人發(fā)明的非傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目一一賽艇、皮劃艇、沖浪、滑雪 等。經(jīng)濟(jì)貧困、文化發(fā)展滯后的地域，往往體育文化的發(fā)展也落后于其他 地域。體育作為文化的功能總是隨著社會總體文化的發(fā)展而變化著，在古 代，體育是一種自衛(wèi)的手段，甚至在今天的體育競賽項(xiàng)目中，我們?nèi)钥煽?到許多歷史的影子一一射箭、擲標(biāo)槍、擊劍、拳擊、柔道、摔跤等。隨著 人類征服自然界手段的提高，文明的進(jìn)

6、步，體育有功能發(fā)生了極大的變化， 它成了健全和美化自向的一種文化手段。人類大多數(shù)的文化手段是向自然 界挑戰(zhàn)的，而惟獨(dú)體育卻指向人類自己，挑戰(zhàn)自我，沖擊極限。當(dāng)人類美 化自己周圍的環(huán)境一一建起了一幢幢高樓，架起了一座座立交橋，鋪蓋了 一塊塊草坪，栽種了一排排樹木后，再也沒有什么比美化自己的體魄更受 當(dāng)代人青睞的了。二、堅(jiān)持體育創(chuàng)新發(fā)展競技體育濟(jì)南市業(yè)余體育學(xué)校成立于1956年，主要承擔(dān)我市足球、籃球、排球 及航空、航海模型等傳統(tǒng)項(xiàng)目的競技體育后備人才的培養(yǎng)任務(wù)。建校57年 來，在濟(jì)南市體育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校先后榮獲“全國校園足球優(yōu) 秀業(yè)訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)城市”、“全國校園足球官網(wǎng)建設(shè)一等獎”和“國家青

7、少年體育 訓(xùn)練基地”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。作為濟(jì)南競技體育一塊不可或缺的陣地，濟(jì) 南市業(yè)余體育學(xué)校為國家培養(yǎng)輸送了鄭鳳榮、史鴻范、殷鐵生、鞏曉彬等 一大批優(yōu)秀運(yùn)動員、教練員。近幾年，濟(jì)南競技體育水平突飛猛進(jìn)，濟(jì)南 市業(yè)余體育學(xué)校有著非常大的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持辦學(xué)宗旨努力拓寬選材渠道多年以來，學(xué)校始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、開拓、奮進(jìn)”的辦學(xué)宗旨， 堅(jiān)持“選好苗子、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、培養(yǎng)人才”辦學(xué)理念，努力拓寬 選材渠道，努力培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才。一是突破傳統(tǒng)的地域限制，在從本地區(qū)正常選材的基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵 教練員走出去深入外地中小學(xué)校，選拔體育苗子到學(xué)校參加訓(xùn)練。二是通過開展校園足球活動，建立小學(xué)、中學(xué)和高中三

8、級人才培養(yǎng)體 系。截至目前，市級各類訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)已達(dá)到70余所，參與足球運(yùn)動的在校學(xué) 生達(dá)到3萬余人，各學(xué)校足球體表人數(shù)也由之前300多人上升到現(xiàn)在的1500 余人。將每年通過我市校園足球聯(lián)賽選拔出的優(yōu)秀運(yùn)動員輸送到魯能、恒 大等職業(yè)足球隊(duì)梯隊(duì)，其中濟(jì)鋼鮑冊小學(xué)的盧永濤進(jìn)入了國少隊(duì)。通過校 園足球的普及為足球人才的選拔輸送打造了良好的環(huán)境基礎(chǔ)，有力提高了 濟(jì)南市足球競技水平。三是認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體 育工作的意見和國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動員文化教育 和運(yùn)動員保障工作的指導(dǎo)意見，積極與各級教育部門溝通交流，不斷探索 業(yè)余訓(xùn)練工作的新理念，充分利用優(yōu)秀教育

9、資源，保障了體育人才順利升 學(xué)和受到優(yōu)秀的文化教育，探索出了一條體教結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)的新路子。 堅(jiān)持體教結(jié)合實(shí)施規(guī)范化管理規(guī)范化管理，是做好訓(xùn)練工作的有力保障。在多年的訓(xùn)練實(shí)踐中，濟(jì) 南市業(yè)余體育學(xué)校已經(jīng)建立起一套完善的評價(jià)、激勵、約束規(guī)范體系等。 率先實(shí)行了教練員聘用制和崗位目標(biāo)責(zé)任制，獎優(yōu)罰劣，有效提高了各級 教練的工作積極性。目前，濟(jì)南市業(yè)余體校培養(yǎng)聘用了教練員30多名，在 足球、籃球、排球以及航空和航海模型等項(xiàng)目上指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生的運(yùn) 動積極性和競技水平逐年提高。其次市教育局密切配合，在全市所有訓(xùn)練 網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)行優(yōu)惠政策和激勵機(jī)制，每年為網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校配備訓(xùn)練裝備，并給予 開展校課程的學(xué)校1萬

10、元扶持經(jīng)費(fèi)。有交調(diào)動了各中小學(xué)校培養(yǎng)體育苗子 的積極性。開拓創(chuàng)新促進(jìn)業(yè)余體校新發(fā)展理順各網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校、青少年俱樂部和業(yè)余 體校青少年梯隊(duì)體制，確保隊(duì)伍穩(wěn)定性和訓(xùn)練工作系統(tǒng)化；辦好各年齡段 為組別的校園足球聯(lián)賽和優(yōu)秀隊(duì)選苗賽，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀苗子；對全市各區(qū)、 縣青少年足球訓(xùn)練和人才培訓(xùn)進(jìn)行檢查評比，實(shí)行獎勵機(jī)制；加強(qiáng)對“三 集中”隊(duì)伍、網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校和業(yè)余俱樂部運(yùn)動員訓(xùn)練的督導(dǎo)工作，要加強(qiáng)良好 素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)德育教育；每年舉辦一次教練員培訓(xùn)班，對做出成績的教 練員予以重點(diǎn)培養(yǎng)；在職教練員實(shí)行考核制度，設(shè)立業(yè)務(wù)檔案，以工作業(yè) 績和考核成績作為晉升的依據(jù)；對濟(jì)南市青少年足球發(fā)展工作做進(jìn)一步協(xié) 調(diào)、指導(dǎo)和服務(wù)，從而確保全市足球事業(yè)的可持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展；多 措并舉，積極備戰(zhàn)第二十三屆省運(yùn)會。濟(jì)南市業(yè)余體育學(xué)校已經(jīng)成為泉城業(yè)余訓(xùn)練和體育后備人才培養(yǎng)的一