墨池記公開課課件

1、 墨池記 曾鞏1、熟讀課文，會翻譯課文，積累重點(diǎn)文言詞匯、文言句式。2、理解文章內(nèi)容，體會文章主旨，品味文章語言特點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、本文選自 作者 ，字 ， 朝 家。他是 之一。是北宋初期詩文革新運(yùn)動的積極支持者，受歐陽修提拔，主張樸素平實(shí)的文風(fēng)。2、王羲之 代著名書法家。后人評他的筆勢說 ， ”，并稱他為“ ”。記住文學(xué)常識1、本文選自 曾鞏集作者 曾鞏 ，字 子固 ， 北宋 朝 文學(xué) 家。他是 唐宋八大家之一。是北宋初期詩文革新運(yùn)動的積極支持者，受歐陽修提拔，主張樸素平實(shí)的文風(fēng)。2、王羲之 晉 代著名書法家。后人評他的筆勢說“ 飄若浮云 ， 矯若驚龍 ”，并稱他為“ 書圣 ”。記住文學(xué)常識

2、記是古文中一種不定體。敘事、寫景、狀物的成分居多，而目的在于抒發(fā)作者的情操和抱負(fù)，或闡述作者對某些問題的觀點(diǎn)。了解“記”讀準(zhǔn)字音王羲之 洼然 徜徉楹間 肆恣 強(qiáng)以仕 讀準(zhǔn)字音王羲x之 洼w然 徜chng徉yng楹間yng 肆s恣z 強(qiáng)qing以仕 墨池記 （曾鞏）（北宋） 臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間；豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者

3、，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？翻譯課文，積累詞語。 墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰：“愿有記”。推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉！ 慶歷八年九月十二日，曾鞏記。一、解釋下列劃線詞語。以臨于溪豈信然邪則學(xué)固豈可以少哉被于來世者何如哉靠近確實(shí)本來影響課堂檢測二、辨析下面詞語的意思方有池洼然而方以長方羲之之不可強(qiáng)以仕然有地隱然而高豈信然邪？方形當(dāng)時候形容詞詞尾，“的樣子”代詞，這樣及然后世未有能及者

4、而因以及乎其跡邪書羲之之書晚乃善書“晉王右軍墨池”之六字能然后世未有能及者夫人之有一能 趕得上推及書法寫能夠?qū)ｉL，擅長三、翻譯下面文言句子。 蓋亦以精力自致者，非天成也。 豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？ 原來也是自己勤學(xué)苦練取得的，不是天賦所致。 難道他喜愛別人的長處，即使是一技之長也不肯把它埋沒，而因此推廣到他的遺跡嗎？1、 “墨池”在什么地方？怎樣的形狀？有什么典故？作者相信這是真的故跡嗎？2、作者認(rèn)為王羲之在書法方面取得巨大成就的原因是什么?3、撫州學(xué)官王盛君，書“晉王右軍墨池”六字于楹柱間并邀曾鞏為墨池作記的目的是什么?4、曾鞏想借墨池的傳說闡明什么道理呢？你能從文中找出相關(guān)的語句嗎？合作探究文