好玩的紙球-幼兒園大班體育教案

1、Word - 4 -好玩的紙球-幼兒園大班體育教案大班體育藏匿課教案有趣的紙球活動目標：1樂觀開動腦筋，想出紙球的各種玩法；練習夾包跳和擲動作。2發(fā)揮幼兒的想像力、制造力，進展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。3樂觀參加體育活動，樂意與人合作，體悟合作的歡樂。活動預備：彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。活動過程：1熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活出發(fā)體各部位。2創(chuàng)意玩紙球(1)請幼兒自由探究紙球的各種玩法。(2)老師觀看幼兒活動，絕對幼兒的主意，鼓舞幼兒想出更多的玩法。(3)相互觀賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。(4)引領幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。3

2、合作玩紙球(1)老師收起一部分球。幼兒自由結伴，試試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒。老師賦予一些示意和協(xié)助。(2)再次削減球數，師幼合作玩球。4嬉戲：炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角，相互協(xié)作顫動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感觸紙球蹦跳的特點。引領幼兒注重動作的全都性。5活動結束集體做吹氣球嬉戲，調節(jié)呼吸，放松身體各部位肌肉。推舉理由：1選材恰當、好玩、激活幼兒的表現(xiàn)欲。囫圇活動輕松、開心、好玩。首先選材十分好，紙球是一件具有無數可變性的體育器械,他的可變性可激活起幼兒無數的奇思妙想。同時它也符合幼兒園教導指導綱要要求，通過廢舊報紙制作成彩色小球，十分吸引孩子。用材恰當，真正從孩子愛好動

3、身。2設置開放、自主地活動流程，增進幼兒表現(xiàn)欲。囫圇活動層次清楚，動靜交替。環(huán)節(jié)設計也十分專心。活動開頭，挑選了孩子們十分認識、親切的韻律音樂，使活動過渡十分自然；同時引發(fā)幼兒想象，讓幼兒探究各種各樣的玩法。中間讓幼兒，集體共同投球，能敞開讓幼兒自主探究，孩子們樂觀主動地投入到活動中，能很好地完成了教導目標。活動結束部分，普通老師的結束語比較格式化，通常都是“好了，我們放松一下，深呼吸放松”，而這個活動中，教師卻用了“好了，我們來吹氣球”的結束語，并帶領孩子們走一步吹一下氣球來做收拾動作，孩子們覺得很故意思，很舒適，享受到美的餓感覺。本來放松也可以這樣做呀！3老師靈便、巧妙地教學機靈，激勵幼兒

4、的表現(xiàn)欲。在活動中，老師作為一個支持者、合、引領者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬裕、開心、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表述和實施自己的主意，并給與相應的信息反饋。老師在囫圇活動中放得開，敞開讓孩子玩，讓孩子自主探究，在觀看到一些現(xiàn)象后給與特殊的指點，并和全班幼兒共同觀賞幼兒的新閱歷，活動中的隨機教導，充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。利用一步步共享新閱歷，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學，智力得到了提高，身體得到了熬煉，情感得到了升華，達到了健康教導的目標。在活動中，老師作為一個支持者、合、引領者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬裕、開心、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表述和實施自己的主意，并給與相應的信息反饋。老師樂觀與他們溝通情感，鼓舞、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸的方式將指示傳遞給他們，而是一種培育，一種滋潤。老師的才智應當是一種潛移默化的引領，一種巧妙的順應和調節(jié)，假如我們能和孩子同快樂，永久站在他們的高度去預設和生成教導活動，我想那樣的活動才是真正讓師生都