2022年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷1

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷評(píng)分：一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)； （33%）1、請(qǐng)你拼寫(xiě)下面的詞語(yǔ),再畫(huà)出整體認(rèn)讀音節(jié)；（ 5+1=6 分） h o g n j p o xi o j di n g u l chu n sh o hu hu n ku l n j ju w r xi s y n ch ji n d d j j li ng w ng b gu zh o ch z y n h ng 2、你能用 “ ”給帶點(diǎn)的字找出正確的讀音嗎？3 分 哄笑（ hu hu ）收斂（ji n li n 剝落 （ b b o ）偏西（ bi npi n ）放縱（s s ）蒙古包（m ng m ng）3、字形小魔術(shù)：加一加,換一

2、換,組成本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字,再組成詞語(yǔ)（6 分） A、去偏旁：蔽（） 柑（） 杈（） B、加偏旁：壽（） 如（） 衰（） C、換偏旁：假（） 粱（） 緩（）4、補(bǔ)充詞語(yǔ),再在橫線上寫(xiě)出兩個(gè)表現(xiàn)不怕困難的成語(yǔ),最終從所填寫(xiě)的詞語(yǔ)挑選兩個(gè)詞各造一句；（ 7 分）（）飄帶（） （）色（）流 （）心所（） 面不（）（）深（）厚（）雪中（）（） （）不行（） （）（）移山堅(jiān)貞（）（）（）（）相照（）辛（）苦 任（）任（）花團(tuán)（）（）（）（）一笑 操縱（）（）手（）腳（）應(yīng)接（）（）耐人（）（） （）（）無(wú)禮 轉(zhuǎn)（）為（）精神（）（）（）大（）粗5、請(qǐng)你照樣子填空； （3 分）準(zhǔn)許 禁止 （ 答應(yīng) ） 頑強(qiáng)

3、 （）頑強(qiáng) （）堅(jiān)決 （） 敬重 （）頑強(qiáng) （）6、妙手回春,信任你的醫(yī)術(shù),肯定能用修改符號(hào)修改句中的錯(cuò)誤；（2 分）（1）、爸爸的微笑毀滅了,臉色變得嚴(yán)格起來(lái)；7、句子萬(wàn)花筒：請(qǐng)按要求寫(xiě)句子；（3 分）（2）、威尼斯的交通工具是小艇；（1）、一個(gè)理想,竟有如此大的力氣,在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（改成陳述句）（2）、木橋開(kāi)頭,開(kāi)頭；（補(bǔ)充擬人句）（3）、河道怎么擁擠；船夫左拐右拐地?cái)D過(guò)去； （用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句）二、閱讀；（ 37%）（一）課內(nèi)閱讀； （6+3+5+3.5+2.5+4+1+3=28 分）1、童年生活多么好玩,詩(shī)人紛紛借詩(shī)詞來(lái)表達(dá)孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性：1 A、歸來(lái)飽飯黃昏

4、后,； B、怪生無(wú)雨都張傘,；C、,中兒正織雞籠；,溪頭臥剝蓮蓬；請(qǐng)補(bǔ)充上面的詩(shī)詞,再寫(xiě)出你這學(xué)期所學(xué)的一首名為浪淘沙的詩(shī)：2、你這學(xué)期肯定積存了不少名言和詩(shī)句吧,現(xiàn)在就要來(lái)考一考你！關(guān)于珍愛(ài)時(shí)間方面：關(guān)于求索的道理：關(guān)于立志的道理：關(guān)于悄悄貢獻(xiàn)：關(guān)于做事要有信心：3、本學(xué)期,我們的收成可真不少??！第 四 組 課 文 為 我 們 講 述 了 一 些 感 人 的 故 事 ； 如 再 見(jiàn) 了 , 親 人 一 文 講 述了 和 依依惜別的深情令人難以忘懷；中的老紅軍忠于革命事業(yè)、舍己為人；而橋中 在生死關(guān)頭,不徇私情、舍己為 人 ；夢(mèng) 想 的 力 量 中 小 男 孩 瑞 恩 不 懈 努 力 , 終

5、于 實(shí) 現(xiàn) 了“” 的理想；第八組課文為我們呈現(xiàn)了異國(guó)風(fēng)情；如自己的花是讓別人看的一文描畫(huà)了德國(guó)家家戶戶窗戶都開(kāi)滿鮮花的情形,并抒發(fā)了自己的感嘆：“,” 這種境域是頗“” ；為我們呈現(xiàn)了這座水上名城特有的風(fēng)光；而與象 共 舞 講 述 了 泰 國(guó) 人 與 大 象 之 間 的 關(guān) 系 , 展 示 了 泰 國(guó) 獨(dú) 特的； 彩 色 的 非 洲 突 出 表 現(xiàn) 了 作 者 的 真 切 感 受“” ；4 、 草 原 的 作 者 是, 全 文 按 的 順 序 , 描 繪了 ：圖 、圖 、圖 ； 我 最 欣 賞 的 全 文 的 中 心句：,；5、那些 小丘的線 條是,就 像只用,不用, 到處,輕輕；6、哪兒需

6、要它,它就在哪兒,長(zhǎng)出；不管,不管,它總是那么,那么,不,也不；7、童年的發(fā)覺(jué)中作者發(fā)覺(jué)了；8、楊氏之子選自劉義慶的,我會(huì)說(shuō)明文中的字詞：詣：；乃：；示：；未：；曰：；9、網(wǎng) 上 救 助 的 過(guò) 程：遇 險(xiǎn)；10、古代信息傳遞的種類有,特點(diǎn)是：；現(xiàn)代信息傳遞的種類有,特點(diǎn)是：；11 、世 紀(jì) 年 代 ,發(fā) 明 了 電 報(bào) , 后 來(lái) , 貝 爾 發(fā) 明了；年,第一臺(tái) 產(chǎn)生,隨后很快普及開(kāi)來(lái)；年,美國(guó)政府提出建設(shè)“”的方案；12、折花,；2 13、形容鼓勵(lì)伴侶時(shí)可以說(shuō)：海內(nèi),；勸人家要聽(tīng)從勸說(shuō)時(shí)可以說(shuō)：病,行；（二）課外閱讀； （2+2+2+4+3=12 分）鄭板橋鄭板橋是清朝一位書(shū)畫(huà)家；他一生

7、最杰出的成就,是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟,堪稱 “ 詩(shī)書(shū)畫(huà) ”三絕；他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí),來(lái)自生活,言之有物,讀起來(lái)妙趣橫生；他寫(xiě)的字大大小小,歪歪斜斜,似乎亂石鋪路；但是給人一種特殊的美,自成一家,這就是他的 “ 板橋體 ” ,至今仍有不少人仿照他的書(shū)法呢！他的畫(huà)也聞名于世；他特殊喜愛(ài)畫(huà)蘭、 竹、石；他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝,竹子百節(jié)常青,石頭萬(wàn)古不移,是值得歌頌的；鄭板橋是在濰縣當(dāng)縣令時(shí),因那里鬧災(zāi)荒,他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官；從今,他回家鄉(xiāng)以賣畫(huà)為生；他賣收畫(huà)所得的錢(qián),大多數(shù)給窮人； 聽(tīng)說(shuō),他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋,賣畫(huà)的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也發(fā)光了；鄭板橋活到 73 歲,他的

8、一生給我們留下了很多珍貴的財(cái)寶,永久值得我們懷念！1、文中的 “_ ”和“ 名聞天下 ” 是近義詞；“獨(dú)樹(shù)一幟 ”和 “_ ”是近義詞；2、用 “ ” 畫(huà)出短文中的比如句；3、從 “_ 可以看出鄭板橋的詩(shī)有內(nèi)容,不空洞；從“妙趣橫生 ”可以看出鄭板橋的詩(shī) _ ；4、鄭板橋?yàn)槭裁从X(jué)得蘭、竹、石值得歌頌?zāi)?？?qǐng)將能回答這個(gè)問(wèn)題的句子用“ ”畫(huà)出來(lái)；感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū),三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ),便利用暑sh s 假提前隨我入城；學(xué)習(xí)之余,他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我：或大或小的白紙,用鉛筆勾出一花一草或一小人,寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字,有時(shí)是：“姑姑,感謝你！” 有時(shí)是： “ 姑姑,你辛苦了！”我問(wèn)小侄兒 干嗎

9、送我禮物 不善言談的侄兒紅了臉 輕聲說(shuō) 老師教的 老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩 任何時(shí)候受到幫忙 都能不忘了說(shuō)感謝 我說(shuō)： “姑姑是家里人,仍用客氣嗎？ ”小侄兒說(shuō)： “ 家里人,更不能心安理得；”小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間；我不知道是怎樣的老師,能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣；侄兒的行為,竟 j ng j n在潛移默化中轉(zhuǎn)變了我；第一次,在我過(guò)生日時(shí),我為母親買(mǎi)了件羊絨衫,花掉三個(gè)月稿費(fèi)；母親摸了又摸,不信任地問(wèn)我： “ 這么薄的東西,能比羊毛衫溫和huo hu ？” 冬天過(guò)了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來(lái)看過(guò)多次,每次都似乎看自己熟睡的孩子,有一點(diǎn)折痕,都抹 m m 了又抹；她幸福地瞇

10、著眼睛,罵我鋪張；這一切都深印在我的腦海中；我為母親制造了歡樂(lè),也共享著母親的歡樂(lè)；第一次,在父親節(jié),牽了父親的手祝他歡樂(lè)；父親不善言辭,以前一個(gè)月和我說(shuō)的話,加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多；我曾仰慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌,為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而難過(guò)； 現(xiàn)在想來(lái),沒(méi)有父親起早貪黑,用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的高校之路,我又怎能有今日？不知是不是由于我成人后,第一次牽了父親的手,他和我的話竟多了起來(lái)；這讓我悟得：原先家庭成員之間的愛(ài),也需要表達(dá)；感恩之習(xí),不僅給我制造了生氣,亦給我的女兒帶來(lái)了期望；耳濡r 目染中, 7 歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩； 有一次, 她英語(yǔ)考了 100 分,她說(shuō)成果的取得, 是老師

11、和她一起努力的結(jié)果,于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師；3 1、給文中加點(diǎn)的字挑選正確的讀音,用“ ”表示出來(lái)；（1 分）2、在文章的其次小節(jié)中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)；（2 分）3、從文中找出表示以下意思的成語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里；（2 分）A 耳朵常常聽(tīng)到,眼睛常?？吹?不知不覺(jué)受得影響；（）B 自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的,心里很坦然；（）4、挑選：文中劃?rùn)M線的句子意思是說(shuō)（）；（1 分）A 親人之間,也不能心安理得地享受照管而不感恩；料,不必感恩；B 親人之間,可以心安理得地享受照5、請(qǐng)你用 畫(huà)出文中描寫(xiě)母親因“ 我”的感恩而歡樂(lè)的幾個(gè)句子；（ 1 分）6、仿照文中畫(huà) “- ”的句子寫(xiě)一句話； （1 分

12、）7、認(rèn)真閱讀短文后填空；（3 分）文中可以用來(lái)說(shuō)明“感恩 ” 意思的一句話是：“”短文寫(xiě)了侄兒向 感恩, “ 我” 向 和 感恩,向 感恩；由此可見(jiàn),感恩是可以；8、 讀了這篇短文,你肯定有很多感想；請(qǐng)你以“感恩 ”為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)；（1分）三、習(xí)作大舞臺(tái)（18%）請(qǐng)你寫(xiě)一封信給你的親朋好友,向他（她）敘述一件讓你感動(dòng)的事情；要求： 1、留意書(shū)信的格式,內(nèi)容要詳細(xì),要寫(xiě)出真情實(shí)感；2、字?jǐn)?shù)在 400 字以上,留意語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)工整；五下第一單元測(cè)試第一單元測(cè)試卷一、看拼音寫(xiě)漢字；（10 分）xu n r n g u la d y n l m o j sh （） （） （） （） （）

13、xi sa shu i ji o q ng x xi n r x n ji ng（） （） （） （） （）jia sh o ti n y ch zu f n bi n f m（） （） （） （） （）y hu j ch m t l t n w d o（） （） （） （） （）h n hu ng y t cu sa y li j n pi o d i w （） （）（）二、請(qǐng)?zhí)暨x一面的字分別組成詞語(yǔ)；（8 分）4 三、（1、辯辨）論（）別（）析（）護(hù)新（2、疆僵）（）硬（）持邊（）（3、蓬篷）勃帳（）敞（）（）亂天（4、涯崖）懸（）山（）一望無(wú)（）請(qǐng)給下面帶點(diǎn)的字挑選正確的拼音,寫(xiě)在括號(hào)中

14、1、 hao hao 好客（）好強(qiáng)（）好景（）好處（）2、 gong gong 供應(yīng)（）供認(rèn)（）供奉（）供應(yīng)（）3、 zai zai 裝載（）刊載（）載重（）記載（）4、 zhuan chang 傳遞（）外傳（）經(jīng)傳（）傳達(dá)（）5、 meng meng meng 蒙族（）蒙騙（）蒙師（）蒙蔽（）蒙蒙亮（）蒙古包（）四、填上合適的字七（）八（）七（）八（）七（）八（）（）（）不斷 嚴(yán)（）以（）銀（）素（）（）旗（）展（）（）如生 美（）美（）豐富多（）（）頭（）臉（）（）有味（）山（）嶺（）寢忘（）五（）繽紛（）（）向榮五、依據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)；1、青草鮮嫩,顏色青翠,似在流淌,富有生氣；（）2、形容

15、藝術(shù)形象特別生動(dòng)逼真,像活的一樣；課文中指絲綢之路的巨型石雕,那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,姿勢(shì)各異,特別生動(dòng)逼真；（）3、水勢(shì)大；形容寬敞或壯大；課文中指等候中國(guó)使節(jié)的安眠國(guó)兵馬不計(jì)其數(shù),顯得極有聲勢(shì)（）4、顏色繁多,特別好看；課文中指中國(guó)贈(zèng)送的綾羅綢緞五光十色,令人眼花繚亂；（）5、高大陡峭的山嶺；課文中也指路途遙遠(yuǎn)；（）6、形容房屋高大華麗；課文中形容我國(guó)的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù),由于吸取了西5 方文化的特長(zhǎng)而變得更加豐富多彩,精致絕倫；（）7、顧不得睡覺(jué),忘了吃飯,形容特別用心努力；（）8、用一杯水去救一車著了火的柴,比如無(wú)濟(jì)于事；（）六、寫(xiě)出下面比如句各把什么比做

16、什么,再仿寫(xiě)一句；1、突然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上顯現(xiàn)了一群馬,立刻的男女老少穿著各色的衣裳,群馬飛奔,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)；這名把 _比做 _；2、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神；這名把 _比做 _；3、走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子-河！這名把 _比做 _；4、杜鵑花紅得像火一樣,開(kāi)遍了山崗；這名把 _比做 _；5、羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花；這名把 _比做 _；造比如句： _ ；七、按要求完成句子練習(xí)；1、風(fēng)火山,這只龐大的攔路虎一次次低下了傲岸的頭！照樣子寫(xiě)擬人句：_ ；2、不耕耘就沒(méi)有收成,不

17、學(xué)習(xí)就不能獵取學(xué)問(wèn)；換一種說(shuō)法,意思不變：_ ；3、惡劣的天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍攻擊著；改寫(xiě)成“ 被” 字句：_ ；4、鄂溫克姑娘大方；鄂溫克姑娘稍有點(diǎn)羞怯；請(qǐng)用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話：_ ；八、請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面的病句；1、同學(xué)們推選李陽(yáng)做中隊(duì)長(zhǎng)是對(duì)自己的信任2、冬冬常常有時(shí)幫忙鄰居張奶奶拿報(bào)紙；3、熱鬧的戰(zhàn)役進(jìn)行了三天三夜,我軍最終拿下了陣地；4、今日下午五班和五班的拔河競(jìng)賽,他們最終贏了；6 5、黃亮和宋瑞坐在我前面,我把鋼筆遞給他,請(qǐng)他給我一點(diǎn)鋼筆水；九、依據(jù)課文內(nèi)容填空；1、默寫(xiě)白楊中爸爸介紹白楊的那段話：_ 2、請(qǐng)不默寫(xiě)本單元你喜愛(ài)的一首詩(shī)：_,_；_,_；這首詩(shī)的題目是

18、 _,是 _代_寫(xiě)的；我仍知道他的另一首詩(shī)：_,_；_,_；這首詩(shī)的題目是 _,3、默寫(xiě)草原中描寫(xiě)草原寬敞的語(yǔ)句：（至少兩句）_ _ 4、默寫(xiě)草原 中最終一句話 _ ,_ ；六、閱讀感悟；貓有一對(duì)光明的眼睛,即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里,也能看清東西, 再狡猾的老鼠也逃不過(guò)貓的眼睛；它的耳朵很敏捷,能隨便轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處；只要有聲音, 哪怕是微小的聲響,它也能準(zhǔn)時(shí)辨出； 貓的腳趾上有銳利的爪,這就是貓能在平地疾走如飛,仍能沿壁上房、爬樹(shù)跳墻、 追捕老鼠的重要緣由；貓的腳上仍有一塊軟而厚的肉墊兒,因而走路時(shí)沒(méi)有聲音,可以靜靜地、出其不意地逮住老鼠；貓的胡須很粗,感覺(jué)靈敏,能測(cè)出各種洞口的大小；1、給

19、帶點(diǎn)的字挑選正確的意思；）（ 1）疾走如飛（）疾：病狠快,快速疼痛（ 2）出其不意（） 其：他的,他們的那,那個(gè)2、寫(xiě)出以下詞的反義詞；光明（）狡猾（）敏捷（粗（）厚（）黑（）3、這篇文章是從、等方面介紹貓的；貓的這些特點(diǎn)有利于；五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文檢測(cè)試卷（課標(biāo)版）l m o一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與積存運(yùn)用（46 分） jush n y n1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；（10 分）y.uzhw r u7 chu n su j lian chu n c nj ju.y n nu. 2、比一比,再組成詞語(yǔ)（6 分）辯（） 掏（） 援（）謠（） 壁（） 錦（）辨（） 淘（） 緩（）遙（） 璧（） 綿（）3、挑選加點(diǎn)字的正確讀

20、音（4 分）似乎（ sh s ）窘迫（ ji n j n） 迸出（ban b n ）應(yīng)聲y n y n 家禽q n q n 毀滅qi n ji n 粗糙z o c o 將就qi n qi n 4、給帶點(diǎn)的詞挑選正確的說(shuō)明,把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里；（4 分）（1）手疾眼快（）疾病 痛楚 痛恨 急速（2）渾黃一體（） 渾濁 糊涂,不明事理 自然的 全,滿（3）隨心所欲（）欲望 想要,期望 需要 （副詞）將要（4）負(fù)荊請(qǐng)罪（）背 擔(dān)負(fù) 背棄,辜負(fù) 虧欠、拖欠5、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整,并挑選填入句中；6 分 彬彬（）（）娓娓（）（）任（）任（）（ ）（ ）堂堂 盡腦汁 寢忘食（ ）舌如簧（ ）聲屏氣他長(zhǎng)得,待人接

21、物,說(shuō)話,工作,大家都很喜愛(ài)他；6、依據(jù)要求變換句子；6 分 （1）您為我們付出了這樣高的代價(jià),莫非仍不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友情？改成陳述句：（2）小孩掉河里,我們不能見(jiàn)死不救；（改成反問(wèn)句）_ _ （3）高大直立的白楊樹(shù)像一排士兵似的排列在寬敞而筆直的公路兩旁；縮句： _ （4）我們邁著輕松的步伐和開(kāi)心的心情來(lái)到公園；（修改病句）_ （5）學(xué)校的花草池里有一塊牌子,上邊寫(xiě)著“ 禁止摘花踏草” ,可是同學(xué)老師看了很不舒服,你能在不轉(zhuǎn)變?cè)獾幕A(chǔ)上,把牌子上的警示語(yǔ)換一下,使大家變得愿意接受嗎？試試看；（6）喂,到陽(yáng)光小區(qū)坐幾路公交車？用上禮貌用語(yǔ)：7、填空；（ 10 分）1 舟過(guò)安仁的作者是

22、_朝詩(shī)人 _,詩(shī)句“_,8 _ ；” 寫(xiě)出了漁船小童的頑皮；2 走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是、；很多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)；（3）中國(guó)古典四大名著指的是三國(guó)演義、,王熙鳳是中的人物；（4）本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜愛(ài)的一篇是由于課文中的人物留給你印象最深的是,由于；（5）寫(xiě)出一幅你積存的對(duì)聯(lián)：寫(xiě)一句你積存的名言或格言：二、閱讀懂得（24 分）（一）爸爸的微笑消逝了,臉色變得莊重起來(lái)；他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“ 白楊樹(shù)從來(lái)就這么直,這么高大；哪兒需要它,它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽,長(zhǎng)出粗大的枝干；（）遇到風(fēng)沙仍是雨雪,（）遇到干旱仍是洪水,它（）那么頑強(qiáng),不脆弱,（）

23、不動(dòng)搖；” 1. 這段話選自課文；（ 1 分） 2. 在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；（2 分）3. 這段話中寫(xiě)了、這樣幾種自然災(zāi)難,信任你仍能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：、；（ 3 分） 4、這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（3 分）（1）（2）（3）5、文中畫(huà)線的句子是（）（ 1 分）a. 外貌描寫(xiě) b. 神態(tài)描寫(xiě) c. 動(dòng)作描寫(xiě)6、這段話運(yùn)用了 的寫(xiě)法,借贊揚(yáng)白楊樹(shù)贊揚(yáng)了；（ 3 分）（二）威廉.格里辛格是德國(guó)聞名醫(yī)學(xué)家；由于他醫(yī)術(shù)高明,前來(lái)就醫(yī)的人總是川流不息,擠滿了診所,有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他；為了能給更多的人看病,格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣, 他極不愿鋪張自己和他人的珍貴時(shí)間,看病時(shí)只想知

24、道那些最重要的情形；可是很多病人不能體諒醫(yī)生的心思,他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情；唯有一個(gè)病人,令格里辛格難忘；那是一天上午, 診所門(mén)被推開(kāi), 進(jìn)來(lái)了一位女病人,她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格；格里辛格注視了一下她的傷勢(shì),問(wèn)道：“ 事故？” 9 “ 玻璃碎片；” 女病人簡(jiǎn)短地答道；“ 何時(shí)？” “ 昨天早晨；” “ 已處理過(guò)？” “ 碘酒；” “ 仍痛嗎？” “ 感覺(jué)血液跳動(dòng)；” 接著格里辛格又認(rèn)真地檢查了她的傷口,快速地進(jìn)行包扎,前后僅花了幾分鐘；“ 費(fèi)用？” 病人最終起身問(wèn)道；（ ）真令人興奮（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付錢(qián)（）夫人（）為您治病 對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受

25、（）1在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)；（2 分）2從文中找出一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)；（）（）（ 1 分）3畫(huà)線的句子中“ 醫(yī)生的心思” 是；“ 他們” 指的；“ 添油加醋” 是指；（ 3 分）是 4概括第一自然段的意思（2 分）5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“ 為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受” ？（2 分）6、給這段文字加一個(gè)合適的標(biāo)題；（1 分）三、習(xí)作（ 30 分）我最 _的一個(gè)人；寫(xiě)一個(gè)人, 通過(guò)詳細(xì)事例來(lái)表現(xiàn)你對(duì)他的感謝、敬佩、懷念、愧疚, 先想好寫(xiě)誰(shuí),寫(xiě)他（她）的什么事,然后在橫線上填上合適的詞語(yǔ)；要求：表達(dá)真情實(shí)感,語(yǔ)句通順連貫；）f i x j s n ch n d uj n sh n q ）鐵

26、玲瓏（）（ ）舉世（） （） （）（） （）2、比一比,再組成詞語(yǔ)；（5 分）玷（）祥（）辨（）謄（）瞻（）沾（）詳（）辯（）譽(yù)（）檐（）3、將以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4 分）（ ）山（）海 （ ）天（ ）地 （ ）頭（）節(jié) （ ）釘（ ）（ ） 當(dāng)心（）（ ）（ ）（ ）不舍）請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)本學(xué)期積存的四字詞語(yǔ)2 分（） （4、選詞填空（只寫(xiě)序號(hào)）；（2 分）10 _公共秩序、 _公共安全、 _公共財(cái)物、 _環(huán)境等都是社會(huì)公德的基本要求；A 留意B 愛(ài)護(hù)C 遵守D 愛(ài)惜E 保持5按要求改寫(xiě)句子； （3 分）（1）湖面上濺起了漣漪； （擴(kuò)句）（2）仍有什么別的話比這句最簡(jiǎn)潔的話更能表達(dá)我此時(shí)的全

27、部感情呢？（改為陳述句）6、修改病句（在原句上修改）（3 分）（1）每個(gè)學(xué)校生都應(yīng)當(dāng)上課用心聽(tīng)講的好習(xí)慣；（2）多讀好書(shū),可以豐富和提高我們的學(xué)問(wèn)；（3）黃繼光不但壯烈犧牲了,而且他永久活在我們心中；7、語(yǔ)言積存（ 12 分）（1）明月有情應(yīng)識(shí)我,；（2）,明月何時(shí)照我仍；（3）寶劍鋒從磨礪出,；（4）非淡泊無(wú)以,非安靜無(wú)以；（5）閑逛園內(nèi),有如漫游在_,飽覽著中外 _；留戀其間,似乎置身在 _；（圓明園的毀滅 ）（6）請(qǐng)寫(xiě)出一句諧音的歇后語(yǔ)：；8、課外閱讀（ 4 分）在 這 學(xué) 期 , 我 看 了 不 少 課 外 書(shū) ： _ ； 我 最 喜 歡 的 一 本 是_ ,由于 _ 二、閱讀懂得（2

28、5 分）（一）書(shū)是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)；人們常說(shuō)：“ 開(kāi)卷有益 ” ；當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū),你便在學(xué)問(wèn)的海洋中漫游；動(dòng)人的小說(shuō),漂亮的詩(shī)歌,感人的童話 讓你愛(ài)不釋手,給你帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)；書(shū) 不僅是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù),而且是我們的良師益友；一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就似乎和一位 高尚的人談話；” 孤寂時(shí),它會(huì)給我們以勸慰；有疑難時(shí),它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí),它會(huì)給我們激勵(lì)和力氣；迷失方向時(shí),它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)；1、結(jié)合上下文說(shuō)明以下詞語(yǔ)的意思；（2 分）開(kāi)卷有益 愛(ài)不釋手2、畫(huà)線句子用了什么修辭手法？（1 分）（）3、用 “ ”在文中把這段話分成兩層,并在下面的橫線上寫(xiě)出每層的意思；（4 分）第一

29、層：其次層：4、為什么說(shuō) “書(shū)是我們的良師益友” ？（ 3 分）5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書(shū)就似乎和一位高尚的人談話；”你能再寫(xiě)出兩條關(guān)于讀書(shū)方面的名言或諺語(yǔ)嗎？（4 分）11 （二）鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島,主要生活在沙漠地區(qū),是現(xiàn)代鳥(niǎo)類中體形最大的鳥(niǎo)；鴕鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化,不會(huì)翱翔, 但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí),雙翅開(kāi)放, 起著像帆一樣的作用,能保持平穩(wěn),又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力,加快奔跑速度；鴕鳥(niǎo)善于奔跑,一步可以跨出 7 米遠(yuǎn),時(shí)速可達(dá) 60 千米；當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快,但即使在它們跑得疲憊時(shí),也能勝過(guò)一匹快馬；提到鴕鳥(niǎo), 人們往往認(rèn)為,鴕鳥(niǎo)遇到危急的時(shí)候,假如來(lái)不及逃跑,就會(huì)

30、把自己的頭和頸平貼地面,鉆進(jìn)沙堆,以為自己什么也看不見(jiàn),就會(huì)平安無(wú)事；其實(shí),這是人們誤會(huì)了鴕鳥(niǎo)；經(jīng)過(guò)討論人員多次觀看,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)把頭藏進(jìn)沙里；實(shí)際上, 鴕鳥(niǎo)不會(huì)這樣愚蠢,由于把頭埋進(jìn)沙里, 很快就會(huì)窒息死亡；有時(shí)鴕鳥(niǎo)把頭貼近地面,是為了聽(tīng)遠(yuǎn)處的聲音,或者是為了放松一下頸部的肌肉；年幼體弱的小鴕鳥(niǎo),遇到敵害靠近時(shí),常把身體緊貼地面；由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相像,很簡(jiǎn)潔瞞過(guò)敵害,即使在這種情形下,小鴕鳥(niǎo)的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆,而是兩眼緊緊盯住敵害,做好隨時(shí)逃離的預(yù)備；1文章介紹了鴕鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)？（3 分）_ 2鴕鳥(niǎo)真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？（2 分）3作者用了哪些說(shuō)明方法描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)善于

31、奔跑？舉例說(shuō)一說(shuō)；（6 分）（1）方法一：例句：（2）方法二：例句：（3）方法三：例句：三、習(xí)作：（ 30 分）請(qǐng)以 “我真 _” 為題寫(xiě)一篇習(xí)作, 橫線部分可以是表示心情的詞語(yǔ),如“ 興奮 ” “苦惱 ”,也可以是表示才能和特點(diǎn)的詞,如“行” “勤快 ” “能干 ”；要求內(nèi)容詳細(xì)、感情真實(shí),字?jǐn)?shù) 400字左右；閱讀大擂臺(tái)“ 外面是誰(shuí)？快進(jìn)來(lái)喝口水；” 溫順（h hu h ）的聲音從小屋里傳出；我們?nèi)齻€(gè)不再徘徊了,跨進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)潔的小屋；他是一位 c xi ng（）的老人；他把我們迎進(jìn)屋,找了幾個(gè)杯子,洗了又洗,又從抽屜里找出一個(gè)紙包,當(dāng)心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里,然后給我們每人倒了一杯；“

32、 快喝吧,這是涼開(kāi)水；” 我們頭也不抬地喝著,嘖,真甜！窗外,一片葵花林；向日葵昂揚(yáng)著金色的臉,沐浴著陽(yáng)光；“ 爺爺,這葵花子能吃么？” “不能；” 老爺爺摸著李羅的頭“ 到秋天才成熟哩； 那時(shí)候你們?cè)賮?lái),我炒給你們吃； ” “好啊！ ”我們興奮得直拍手；我們無(wú)拘無(wú)束地交談嬉笑,老爺爺興奮得幾根長(zhǎng)眉翹起來(lái),一動(dòng)一動(dòng)的； 他說(shuō)：“ 我看（k n kn）這園林已經(jīng)五十年了,從來(lái)沒(méi)有像今日這樣歡樂(lè)過(guò)；”艾美說(shuō)： “老爺爺,您真好！以后我們每個(gè)星期六都來(lái)看您！”老爺爺聽(tīng)了,不住地說(shuō)：“ 好好 ” 眼角流下了晶瑩的淚珠；回去后, 我們誰(shuí)也沒(méi)再去過(guò)那里；我們已經(jīng)忘了這位忘年交,忘掉了那小屋里仍有一顆真誠(chéng)的

33、心在等待著我們；12 到了遍地金黃的秋天,我們收到一個(gè)大郵包和一封信：可愛(ài)的美美、笑笑、羅羅 好久沒(méi)見(jiàn)面了；葵花子剛成熟,就寄給你們,期望你們喜愛(ài)；夏天的那個(gè)下午, 我興奮極了； 經(jīng)過(guò)一周的思念, 我最終盼到了周六,特地買(mǎi)了西瓜等你們；直到天黑,不見(jiàn)你們來(lái)；我發(fā)覺(jué)自己真傻,你們學(xué)習(xí)那么忙,家又那么遠(yuǎn),怎么會(huì)在我身上 耽擱時(shí)間可愛(ài)的小伴侶：秋天一到,我的病就會(huì)復(fù)發(fā),所以我打算回老家zh li o（ ）,但我肯定要等到向日葵成熟的那一天,由于我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)你們,應(yīng)當(dāng)守信； 或許爺爺再也不會(huì)見(jiàn)到你們了,但爺爺會(huì)永久思念你們的；祝你們進(jìn)步 思念你們的爺爺10 月 8 日頓時(shí), 我們似乎感到時(shí)間凝固了,淚

34、水涌泉似地滾出；這時(shí),（sh s ）乎懂得什么叫悔什么叫憾；1、聯(lián)系上下文,給帶點(diǎn)字挑選正確的讀音；2、依據(jù)拼音,在括號(hào)里寫(xiě)上漢字；在我們這些幼小的心靈中才似3、文中標(biāo)有、 的地方應(yīng)點(diǎn)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)依次寫(xiě)在下面；4、短文中寫(xiě)出了老爺爺?shù)哪男┨攸c(diǎn),在文中找出有關(guān)的詞語(yǔ)填在下面的橫線上；5、什么叫 “悔” ？什么叫 “ 憾”？我們?yōu)槭裁锤械健盎凇?和“憾 ”？6、在文中挑選一個(gè)最能表達(dá) 上；“我們 ”思想感情的詞語(yǔ)作為短文的題目,寫(xiě)在短文前面的橫線7、讀完短文后你想到了些什么？精雕細(xì)琢在我們每個(gè)人的心中,都會(huì)藏有一些小隱秘,你心中藏有哪些小隱秘呢？請(qǐng)以我心中的隱秘為題寫(xiě)一篇習(xí)作；第八單元綜合練習(xí)

35、溫故知新1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)j li nchu n c nd o och z y n h.n b o mhuxi oy zh.uhu tu n j n c 13 2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 寫(xiě)人的：莞爾一笑 寫(xiě)花的：花團(tuán)錦簇 3、照樣子寫(xiě)句子；芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花,仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花,玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹(shù)開(kāi)放的花朵比綠葉仍多； 秋天到了,蘋(píng)果樹(shù),柿子樹(shù),梨樹(shù)；清寂覆蓋著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了；船頭和船艄向上翹起,像掛在天涯的新月；4、比較威尼斯的小艇和與象共舞在寫(xiě)法上的異同；共同點(diǎn)：不同點(diǎn)：含英咀華 荷蘭散記 細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的水道,清亮如鏡,一道一道縱橫去來(lái),彎彎

36、的拱橋,多情地把美麗的影子留在瀲 滟的波光里； 干潔凈凈的屋子傍河而立,一幢一幢小巧玲瓏,似乎是奶油做成的,可愛(ài)絕頂；微風(fēng)過(guò)處,一架一架傲然直立的風(fēng)車,便得意其樂(lè)地大轉(zhuǎn)特轉(zhuǎn)；這里, 是荷蘭首都阿姆斯特丹；站在水道旁邊,我心神恍惚,根本分不清眼前的一切究竟是真實(shí)的景致呢,仍是我不當(dāng)心掉進(jìn)了荷蘭聞名畫(huà)家梵高的名畫(huà)里；風(fēng)車, 可說(shuō)是荷蘭最大的標(biāo)志；荷蘭地勢(shì)低洼,大部分的土地低于水平面,須不斷地排 水,風(fēng)車因此應(yīng)運(yùn)而生；依據(jù)粗略的統(tǒng)計(jì),全荷蘭大約有兩千多架風(fēng)車；過(guò)去,風(fēng)車除了用 以排水外,仍同時(shí)充作榨油、鋸木、澆灌、碾磨農(nóng)作物等等用途；時(shí)轉(zhuǎn)勢(shì)移,風(fēng)車原本擔(dān)任的這些工作,已經(jīng)由其他更先進(jìn)的、更現(xiàn)代化的方

37、法取代了,目前“ 仍操舊業(yè)” 的風(fēng)車,大概只有四五百架而已,其他的,已變成旅行業(yè)不行或缺的點(diǎn)綴品了；春天的荷蘭,著實(shí)美得令人心醉神迷；郁金香狂熾ch zh 盛放,黑紫色的花心,被倒卵形的鮮花瓣當(dāng)心翼翼地裹著；纖纖xi n qi n 細(xì)細(xì)的花莖,托著風(fēng)情萬(wàn)種的花瓣,為 大地添增無(wú)限異彩；而披上冬裝的荷蘭,卻又另有一番迷人的風(fēng)姿；雪花落在水道旁邊那一幢一幢顏色繽紛的小屋上,縱然是黑夜,卻到處閃著晶亮的光線,那種漂亮,是安恬而又安靜的；啊,漂亮而令人心醉的荷蘭！1、給加點(diǎn)字挑選正確的讀音；14 2、短文抓住、呈現(xiàn)了荷蘭的漂亮；3、用 “”畫(huà)出文中描寫(xiě)郁金香的句子并摘抄下來(lái)； 4、你是怎樣懂得文中畫(huà)“

38、”的句子的含義的？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)；精雕細(xì)琢你喜愛(ài)旅行嗎？哪些地方的景點(diǎn)給你留下了深刻的印象？挑選一處寫(xiě)下來(lái),試著將學(xué)到的一些表達(dá)方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中；第七單元綜合練習(xí)溫故知新1、辨字組詞抄（）餡（）姹（）漿（）鈔（）陷（）詫（）槳（）2、給詞語(yǔ)分類,再各寫(xiě)兩個(gè)自己積存的詞語(yǔ)；外表堂堂滿面春風(fēng)目瞪口呆點(diǎn)頭哈腰活蹦亂跳娓娓悅耳低聲細(xì)語(yǔ)虎背熊腰寫(xiě)人物神態(tài)的：寫(xiě)人物外貌的：寫(xiě)人物行動(dòng)的：寫(xiě)人物語(yǔ)言的：3、請(qǐng)你各用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括本單元人物的特點(diǎn)；小胖墩：嘎子：嚴(yán)監(jiān)生：王熙鳳：刷子李：托德：上面這些人物中,；是給我留下最深刻印象的人物,因?yàn)椋?4、讀一讀,填一填a. 外貌描寫(xiě) b. 語(yǔ)言描寫(xiě) c. 動(dòng)作描寫(xiě)

39、d. 心理描寫(xiě)A. 王熙鳳 B. 嚴(yán)監(jiān)生 C. 嘎子 D. 托德喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,仍把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭；（）（）15 欺侮對(duì)手傻大黑粗,動(dòng)轉(zhuǎn)不靈,總想使巧招,下冷絆子；（）（）啊,是嗎 .哼,當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)；我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的；（）（）（）一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉；（含英咀華 房東愛(ài)栽花,栽月季,栽臘梅,栽白玉蘭；房東喜植樹(shù),植梧桐,植銀杏,植無(wú)花果；房東有個(gè)簡(jiǎn)潔的工具箱,里面盛滿了錘子、扳鉗、螺絲之類；我常常在午睡時(shí)被 叮叮 當(dāng)當(dāng) 的敲打聲吵醒；醒來(lái),好不厭煩,只是不便說(shuō)出口；房東或許意識(shí)到這一點(diǎn),此后,叮叮當(dāng)當(dāng)

40、聲仍頻頻傳過(guò)來(lái),聲音卻輕了很多； 后來(lái)才知, 他是縣麻紡廠工人,平常上夜班多,白天便抽空為鄰居修修補(bǔ)補(bǔ),但從不收費(fèi)；那次我為房間安裝吊扇,正愁一個(gè)人不便利；沒(méi)想,房東不請(qǐng)自到；他搬來(lái)梯子,拿 來(lái)工具,忙個(gè)熱汗淋漓,不亦樂(lè)乎；僅半個(gè)小時(shí),吊扇便發(fā)瘋般地旋起來(lái)；從前,只知道他 是個(gè)鉗工,竟不知他在電工技術(shù)上仍有一手；今夏雷雨時(shí), 院中梧桐樹(shù)高大的枝干,把鄰家小樓頂上的瓦給碰掉幾片,瓦片掉在地上摔得粉碎；雨剛停,房東便緣梯靈敏而上,把高出樓檐的枝干鋸個(gè)精光；鋸罷,仍主動(dòng)到鄰 居家賠禮；我們住的小院位于古汴河堤上,臨街有一條數(shù)十家公用的下水道；不知何時(shí),下水道水泥蓋板壞了兩塊,臟水涌了滿地； 來(lái)往行人

41、都覺(jué)不便,但往往都繞道而過(guò),多日沒(méi)人過(guò)問(wèn)；那天,房東把自家備用的水泥板獻(xiàn)出,叫賣幾個(gè)鄰居,一晌午便把蓋板鋪好；水道暢了,行 人走過(guò),有時(shí)隨口夸上一句；但這美好的記憶,不久又被時(shí)間慢慢地沖淡；完全轉(zhuǎn)變我對(duì)房東看法的,仍是在我生病時(shí)；一天,我患重感冒,發(fā)高燒,不思飯茶；母親妻子遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下,不便照管,只好一個(gè)人孤獨(dú)地睡；突然,門(mén)被輕輕地推開(kāi),房東笑著送來(lái)一碗熱氣騰騰的牛肉水餃；我在他的勸慰下,一狠勁把餃子吃完；那碗水餃竟是人間最良的藥方,我的病霍地減輕了大半；在這家小院住了好一段時(shí)間,我仍不知道房東的名字；那 天,他正為鄰居修理電器,托我代他家買(mǎi)糧食；打開(kāi)糧油供應(yīng)證才見(jiàn),戶主欄內(nèi)端端正正地 寫(xiě)著 張愛(ài)

42、順 三個(gè)字；夏去秋來(lái), 院中的無(wú)花果已結(jié)出紫紅的果實(shí)；樹(shù)下, 又傳來(lái)房東那輕輕的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那?擊聲；、文中詳細(xì)寫(xiě)了房東的哪幾件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)； 1 2 、你覺(jué)得房東是個(gè)怎樣的人？精雕細(xì)琢16 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們知道了要想寫(xiě)出一個(gè)人的特點(diǎn)來(lái),就要挑選最能表現(xiàn)出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)；下面就請(qǐng)同學(xué)們挑選一個(gè)人,寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)；（提示：先想一想你所寫(xiě)的這個(gè)人有什么特點(diǎn),然后看一看哪一件事情最能表現(xiàn),就把它寫(xiě)下來(lái)；留意抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)；）第五單元綜合練習(xí)溫故知新1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)d j y n chnh nzh yu n y n nu.d n qiaj ju.y n

43、 ch 2、給以下詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字挑選正確說(shuō)明；負(fù)荊請(qǐng)罪（）a. 背著；擔(dān)任 b.靠；依仗 c.敗,輸 d.享有完璧歸趙（）a. 完整；齊全 b.盡；沒(méi)剩 c.完成 d.完結(jié)喜不自勝（）a. 承擔(dān)；承擔(dān) b.打敗別人 c.美麗的 d. 優(yōu)越攻無(wú)不克（）a. 克服；克制 b.戰(zhàn)勝；攻下 c. 重量單位 d.能3、讀一讀,填一填“ 秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎.大家知道,秦王不敢攻擊我們趙國(guó),就由于武有廉頗,文有藺相如；假如我們倆鬧不和,就會(huì)減弱趙國(guó)的力氣,秦國(guó)必定乘機(jī)來(lái)打我們；我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)啊. ”這段話出自,是對(duì)說(shuō)的,表現(xiàn)了人物 的特點(diǎn)；“ 霧這樣大,曹操定不敢派兵出來(lái)；我們只管

44、飲酒取樂(lè),天亮了就回去；”這段話出自,是對(duì)說(shuō)的,表現(xiàn)了人物 的特點(diǎn)；“ 就有大蟲(chóng),我也不怕；”這段話出自,是對(duì)說(shuō)的,表現(xiàn)了人物 的特點(diǎn)；“ 列位呵,人而無(wú)信,不知其可；你們才說(shuō)有本領(lǐng)進(jìn)得來(lái),出得去,不傷身體者,就拜他為王； 我如今進(jìn)來(lái)又出去,出去又進(jìn)來(lái), 尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之 福,何不拜我為王 .”這段話出自,是對(duì)說(shuō)的,表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)；含英咀華 狐貍和猴子 河中心有一個(gè)土墩,墩上長(zhǎng)著一株桃樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了大桃子；狐貍想吃桃子,可是過(guò)不了河；猴子想吃桃子,可是也過(guò)不了河；狐貍便和猴子商議,一同想方法架橋過(guò)去,摘下桃子各分一半；狐貍和猴子一同花了很大力氣,扛來(lái)一根木頭, 從這邊架到河中心的土墩上,成了一座獨(dú)木橋；這座橋太窄了,它們不能同時(shí)過(guò)去,只能過(guò)去一個(gè),再過(guò)一個(gè)；“ 讓我走過(guò)去,你再過(guò)去吧！” 狐貍對(duì)猴子說(shuō)；狐貍走過(guò)去了；狐貍想獨(dú)自吃桃子,便有意把木頭推到河里去；“ 猴子,請(qǐng)你回去吧！” 狐貍哈哈地笑了起來(lái),說(shuō)：“ 你沒(méi)有口福吃桃子；” 猴子特別憤怒, 可是它立刻也笑了起來(lái)：“ 哈哈！你能夠吃到桃子, 但是你永久回不來(lái)啦！” 狐貍聽(tīng)了特別焦急,