2022年人教版三年級語文下冊《太陽》教案

1、三年班語文教案設(shè)計總課時：第71 節(jié)21 課題21 太陽課型精讀課 時 安 排授課時間月日主備人本教案使用人1、初讀課文,明白課文大意,學(xué)習(xí)本課生字詞,會寫本課要求會寫的生字；教學(xué)目標(biāo)2、理清文章脈絡(luò),正確、流利地朗讀課文；識字、寫字；重點難點理清文章脈絡(luò),正確、流利地朗讀課文；老師 多媒體課件；課前預(yù)備同學(xué) 收集有關(guān)太陽的資料；教學(xué)過程集體備課（個案使用時,結(jié)合實際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入老師活動同學(xué)活動預(yù)設(shè)意圖1、太陽給人類送來了光明與溫說自己明白的神話故從同學(xué)熟識的知初讀感知暖,從古至今, 有很多關(guān)于太陽的事；識開頭,激發(fā)學(xué)傳奇,你知道哪些關(guān)于太陽的傳生愛好；觀賞圖片

2、；說？（多媒體展現(xiàn)后羿射日圖片） ；2、板書課題： 21 太陽齊讀課題；1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并摸索本文主要寫了什 么？2、 檢查自學(xué)情形；按自學(xué)要求讀課文；（1）熟識生字詞, 溝通識字方法；采納多種方式認(rèn)讀生培育同學(xué)自主學(xué)多媒體出示生字詞 字；習(xí)的才能；a 齊讀字詞；齊讀字詞；b 個人讀；指名讀；c 溝通識字方法 . 說說識記方法；（2）指名分自然段朗讀課文,評 議、正音；3、指導(dǎo)書寫；指名分段讀文；（1）出示會寫的字,認(rèn)讀并組詞；認(rèn)讀并組詞；培育同學(xué)仔細(xì)書（2）小組內(nèi)溝通難寫、易錯字的小組溝通；寫的寫字習(xí)慣；寫法；（3）師范寫“ 抵”“氏”“獸” 強(qiáng)調(diào)寫法；1、輕聲朗讀課文

3、,說說本課主要同學(xué)練習(xí)寫生字；理清脈絡(luò)寫了什么？讀文,說一說；2、默讀課文,說說課文是從哪幾方面介紹太陽的？默讀課文,說一說；指名匯報：（板書：遠(yuǎn)、大、熱）3、快速瀏覽課文,畫出課文中你認(rèn)為最重要的一句話, 并說說課文快速讀文,畫出中心理清文章脈絡(luò),環(huán)繞這句話講了哪兩個方面的內(nèi)句；為進(jìn)一步懂得課容；文 內(nèi) 容 打 下 基小組爭論匯報：礎(chǔ)；中心句：沒有太陽就沒有我們這個 漂亮可愛的世界；小組爭論匯報；環(huán)繞這句話,講了太陽的特點以及 太陽與人類的親密關(guān)系；太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn), 但是,它和 總結(jié)升華 我們的關(guān)系是特別親密的, 文章是 怎樣說明太陽和我們的關(guān)系的？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)；21 太陽板書設(shè)計

4、班遠(yuǎn)大熱總課時：第72 節(jié)三年語文教案設(shè)計課題21 太陽課型精讀課 時 安 排22 授課時間月日主備人李明晏本教案使用人1、懂得課文內(nèi)容,明白太陽的有關(guān)學(xué)問,初步熟識太陽與人類的親密關(guān)系,教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)對自然科學(xué)的愛好；2、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法；重點明白太陽的特點,體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的；難點明白太陽的特點,體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的；老師多媒體課件；課前預(yù)備 同學(xué) 收集有關(guān)太陽的資料；教學(xué)過程集體備課（個案使用時,結(jié)合實際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師活動同學(xué)活動預(yù)設(shè)意圖1、聽寫生字詞；聽寫生字詞；復(fù)習(xí)舊

5、知,為學(xué)朗讀感悟2、說說本文從哪幾方面介紹說一說；習(xí)新課內(nèi)容打下太陽的？基礎(chǔ)；默讀課文,摸索（一）默讀摸索：課文介紹了太陽的哪些特點？是怎么介紹的？1、體會太陽“ 遠(yuǎn)” 的特點；體會太陽” 遠(yuǎn)” 的特點；2、體會太陽“ 大”、“ 熱” 的特點；說說自己的體會；3、聯(lián)系課文,學(xué)習(xí)說明文的說明方法互讀爭論：文章這三小段都介紹的是太陽的特點,文章用什小組爭論,讀中摸索,懂得么方法來說明太陽的特點的？感悟；學(xué)習(xí)運用小結(jié)：作者用引用、列數(shù)字、說說自己的想法閱讀方法；打比方、舉例子、作比較等方法說明白太陽“ 遠(yuǎn)、大、熱的特談?wù)勛约旱亩命c”,寫得詳細(xì)、生動、真實；有感情的朗讀；（二）品讀課文,體會太陽和

6、人類的關(guān)系；默讀摸索：太陽離我們很遠(yuǎn)很 遠(yuǎn),但是,它和我們的關(guān)系是 默讀課文摸索,特別親密的,文章是怎樣說明 小組爭論溝通；太陽和我們的關(guān)系的？2 同學(xué)溝通匯報小組匯報對太陽和人類關(guān)系 的探究結(jié)果；匯報溝通；用下面的句式說句子,看誰說的多（多媒體）有了太陽, 沒有太陽,就 嘗試用下面句子說一說；老師結(jié)合同學(xué)發(fā)言板書：（看板書）提問：文章是從哪 幾方面來說明太陽和我們有關(guān) 看板書回答；系的？2、同學(xué)們知道了太陽的特點,太陽與動植物,人類生活,雨 雪形成,風(fēng)的形成,人類的健結(jié)合詳細(xì)語境培 養(yǎng)同學(xué)的朗讀能康都有親密的關(guān)系,下面請選 力；擇自己喜愛的部分,用自己的 朗讀來表現(xiàn)這些親密的關(guān)系 吧！三 、請同學(xué)們再讀課文最終 一段,感受太陽在人類生活中 的重要性；（比讀,齊讀,背誦）1 結(jié)合課文內(nèi)容及生活實際挑選自己喜愛的部分讀；比讀、齊讀、背誦；說說對“ 沒有太陽,就沒有我們說說自己的懂得；抓住文章中心句這個漂亮可愛的世界” 的懂得；升華情感；2指導(dǎo)有感情朗讀； 練習(xí)讀出對太陽的贊揚之情；有感情朗讀；1