小班健康領(lǐng)域活動教案40篇

1、小班健康領(lǐng)域活動教案40篇小班健康領(lǐng)域活動教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康領(lǐng)域活動教案40篇?。?）小班健康活動教案認識我的五官含反思設(shè)計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護，特選擇這一活動主題。活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的

2、課件。2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面?；顒舆^程：1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。5、討論：如何保護五官。6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。活動反思：在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論

3、五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味-當(dāng)討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。（2）小班健康活動教案不怕看醫(yī)生含反思活動目標(biāo)：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：1、動畫視頻不怕看醫(yī)生2、PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)活動過程：一、教師請幼兒觀看動畫視頻不怕

4、看醫(yī)生，引出活動主題。1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!2、教師播放動畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖

5、片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。5、不亂動診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)。活動反思：這次心理健康活動不怕看醫(yī)生，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事不怕看醫(yī)生，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會

6、到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。（3）小班健康教案不要亂吃東西含反思活動目標(biāo)：1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中

7、的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：真實案例卡在喉嚨里的五角星;課件進餐時、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚;圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：一、真實案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是

8、回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。!來自快思老師教案.!著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”講述完后提問：1、這個故事的名稱叫什么?2、龍龍的身體好受嗎?3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?

9、為什么會這樣?6、醫(yī)生對龍龍說了什么?7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件進餐時內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話、打鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯

10、、喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧?；顒臃此迹罕竟?jié)課的整體效果來說還不錯，小朋友的積極性都很高。不足的地方是，在最后小結(jié)的部分沒有發(fā)揮幼兒的主動性，加深幼兒的理解。課程設(shè)計的本身是以幼兒為主體，圍繞幼兒進行，所以，在以后的課堂中要注重幼兒的主體性，讓幼兒在課堂中更有發(fā)言權(quán)，把課程內(nèi)容滲透在幼兒的生活中。（4）小班健康活動教案寶寶生病了含反思活動設(shè)計背景我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人交流，不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設(shè)計了這節(jié)社會活動課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人?；顒幽繕?biāo)1、感受關(guān)愛

11、他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。2、體驗照顧他人的樂趣。3、感受被愛的幸福。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點1、如何照顧生病的寶寶。2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。活動準(zhǔn)備1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。3、每個幼兒塑料娃娃一個。活動過程1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。3、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。(快思老師.教

12、案網(wǎng)出處)4、游戲(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。(2)游戲環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。帶寶寶回家，給寶寶喂藥。哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。教學(xué)反思1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動關(guān)心

13、、幫助身邊的人。4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。（5）小班健康教案醫(yī)院含反思活動目標(biāo)1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道檢查身體的重要性。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備圖片、“醫(yī)院”游戲情境活動過程一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。你們有沒有去過醫(yī)院?問什么要去醫(yī)院，去做些什么事?醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看病?二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注

14、意事項。1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。3、不亂動診療室的物品。4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。5、耐心等待就醫(yī)。四、扮演角色進行表演，熟悉就醫(yī)流程。教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好

15、，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。（6）小班健康教案反思幫小動物蓋房子活動目標(biāo)：1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發(fā)展自我保護的意識和能力。3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲?；顒又攸c難點：活動重點：能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木?；顒与y點：能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力?；顒訙?zhǔn)備：1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋);2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干?；顒舆^程：一、聽音樂做動作。幼兒聽音

16、樂在教師的帶領(lǐng)下做動作：拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。(教師自編)二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。2、幼兒第一次嘗試過橋。教師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由講述)3、請個別幼兒示范。4、教師示范并講解動作要領(lǐng)：步子小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。5、練習(xí)活動：幼兒嘗試走不同

17、的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。三、游戲“幫小動物蓋房子”。1、教師講解游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿12塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子，每組共同搭一個房子。(文章出自.)(或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋，然后合作搭出房子)2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。四、教師和幼兒共同做放松運動。活動反思：練習(xí)過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡單的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在

18、第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應(yīng)該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。（7）小班健康飲食安全教案我知道含反思活動目標(biāo)：1、了解吃各種食物時要注意安全事項，學(xué)會正確的進食方法。2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊3、搜集有關(guān)進食不當(dāng)造

19、成事故的圖片活動過程：1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?2、引導(dǎo)幼兒了解進食時可能遇到的危險。3、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險，并進一步了解進食時要注意的安全。4、引導(dǎo)幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。教學(xué)反思教學(xué)綱要指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了保護自己我知道這個教育活動。在本次活動中，考慮到中班幼兒的

20、年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。（8）小班健康教案不吃太多甜食含反思活動目標(biāo)：1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。2、知道愛吃什么有助于健康。3、知道人體

21、需要各種不同的營養(yǎng)。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動準(zhǔn)備：教育掛圖，不吃太多甜食活動過程：1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。2、教師講述故事不吃太多甜食，幼兒傾聽。師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。(教案來自：.)聽一聽到聽到了什么?3、教師出示掛圖不吃太多甜食引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。(1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)(2)玲玲和強強吃掉

22、了甜房子，為什么哭了?(牙疼)4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。(1)飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，(2)會長成小胖子，會蛀牙等。5、活動總結(jié)：小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!6、活動結(jié)束。教學(xué)反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大

23、多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（9）小班健康教育教案學(xué)習(xí)自己入廁含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。2、知道當(dāng)廁所人多時不爭搶。3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：木偶小猴活動過程：1、教師和幼兒共同欣賞故事小猴尿濕了-教師出示木偶小猴，講述故事一遍。-尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？-教師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。-教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒

24、知道廁所是大小便的地方。-識別男廁所和女廁所的位置。-分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。3、分別請男孩子和女孩子上廁所。-男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）-穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。-女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？初步了解預(yù)防疾病的方法。4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。-教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？-廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所）5、教師和幼

25、兒共同參觀幼兒園公用廁所。-教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（10）小班健康兒歌教案糖寶寶含反思活動目標(biāo)1、認識各種各樣的糖果。2、會念兒歌糖寶寶。3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)

26、防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備幼兒自帶幾顆糖果?；顒舆^程一、念兒歌引出話題1、教師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。二、糖果點點名1、教師：你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?引導(dǎo)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。2、教師：你的糖是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。三、糖果嘗一嘗1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌糖寶寶。“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗

27、嘗，寶寶變小。”延伸活動在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。健康教育：知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護牙齒。活動結(jié)束兒歌：糖寶寶花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（11）小班健康課教案藥片寶寶的話含反思活動目標(biāo)：1.知道生病時才需要吃藥。2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4.初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：1.木偶

28、：藥片寶寶、藥瓶寶寶。2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。活動過程：一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。3.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時，它們能幫助我們恢復(fù)健康。二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。2.幼兒與藥片寶寶打招呼。3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。教師：小朋友們，你們在哪里見過我？教師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友

29、喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。三、認識藥品的用處1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）教學(xué)反思：安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：藥片寶寶的話，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小

30、朋友的安全意識。（12）小班健康教案蔬菜真好吃含反思教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教學(xué)過程：1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼

31、兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，

32、小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。教學(xué)建議：1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭

33、)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。活動區(qū)活動：1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認識。2.在智力角內(nèi)讓幼兒進行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。教學(xué)反思：教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。本次活動的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣

34、，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強化。（13）小班幼兒健康教案多吃蔬菜不挑食含反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。教學(xué)關(guān)鍵點：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)

35、慣。活動準(zhǔn)備：1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體課件活動過程：1、影片導(dǎo)入，觀看走進蔬菜園（1）師：小朋友，你們看到的是什么地方？幼：蔬菜園！師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。師：你們都看到了哪些蔬菜？幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒.師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？幼：認識。（2）師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。（1）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使

36、我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片大力水手嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。（2）師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。（3）小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。3、示圖8-10：芹菜、大蒜、香菜-有香味的菜。（1）師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一

37、聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。（2）下面這些蔬菜你們吃過哪些？大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。幼：吃過，有的沒有吃過。（3）師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。4、結(jié)束部分：（1）欣賞兒歌不挑食小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去

38、，臉蛋紅紅笑嘻嘻！（2）欣賞動畫片不挑食。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。教學(xué)反思：我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。（14）小班健康教案味道真正多含反思教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進一步提高了解能力。2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。3、初步了解健康的小常識。4、知

39、道檢查身體的重要性。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)預(yù)備：1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。教學(xué)過程：1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品師：“今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?(2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打

40、開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗說說，例如何保衛(wèi)鼻子?師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對錯。說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻

41、子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。教學(xué)擴展：孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。教學(xué)反思：讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果。（15）小班健康教案我的小手最干凈含反思設(shè)計意圖：在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋

42、濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設(shè)計了健康活動小手真干凈，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、知道洗手的重要性。2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程：一、歌

43、曲我是一個大蘋果引出主題1、幼兒唱歌曲我是一個大蘋果教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗，先和孩子討論洗手的方法。2、利用兒歌洗手歌學(xué)習(xí)洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。3、老師演示正確的洗手過程。4、分組請幼兒練習(xí)洗手。將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：(1)每個盆兩個小朋友(2)甩手要將

44、水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵?；顒臃此迹和ㄟ^這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外，本節(jié)活動，理所當(dāng)然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標(biāo)和重難點。（16）小班健康教案小心肥胖含反思活動目標(biāo)：1、關(guān)注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關(guān)系。2、了解一些控制體重、保持健康的方法。3、初步了解健康的小常識。4、初步

45、了解預(yù)防疾病的方法。5、讓幼兒知道控制體重有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備：1)經(jīng)驗基礎(chǔ)：幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗。2)物質(zhì)準(zhǔn)備：二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT等。活動過程：一、學(xué)看表格，關(guān)注變化學(xué)看體重表關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化1、出示體重表一：根據(jù)體檢結(jié)果，說說自己現(xiàn)在的體重。2、看看比比，自己體重有什么變化?3、出示體重表二：解讀符號“”。4、將自己此次的體重數(shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。二、討論交流，提煉方法討論交流提煉一些控制體重、保持健康的方法1、觀察表二，提問：體重是輕好還是重好?2、請保健老師來說說答案，同時解答幼兒的提問。(突出體重過重會影響健

46、康)3、提問：是什么原因會使我們的體重增加過快呢?(出示PPT)4、提問：有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示PPT)三、參與游戲，鞏固知識玩“健康棋”在游戲中鞏固所學(xué)到的方法1、老師介紹健康棋。2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。(如：吃油炸食品退三格;每天運動進四格等。)3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等，共同玩“健康棋”。4、小結(jié)：鼓勵幼兒將所學(xué)到的方法運用到生活中去，使自己的身體變得更健康。教學(xué)反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動

47、手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。（17）小班健康教案我的小腳本領(lǐng)大含反思教材我的小腳本領(lǐng)大是小班下學(xué)期主題五中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護小腳的意識。說活動目標(biāo)本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動

48、的目標(biāo)為：1.能積極參加體育活動。2.在活動中感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)簡單的保護方法。3.認識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標(biāo)。4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。我把活動的（重點）確定為：認識自己的腳，了解其作用。活動的（難點）為：感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)保護方法?；顒訙?zhǔn)備根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。學(xué)情小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我

49、想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認識,知道了腳能做許多事情。2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護腳等問題，師生共同完成目標(biāo)。學(xué)法感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼

50、兒也會跟著說會走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導(dǎo)，讓幼兒說出自己心里的那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認識小腳和各部位的名稱；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。活動流程第一部分開始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子？第二部分展開部分：1.出示娃娃大腳

51、丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。（1）引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲小腳丫真能干讓幼兒了解其作用。3.游戲：小腳丫引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。（1）提問：小腳可以干什么？（2）游戲：小腳丫真能干（3）教師小結(jié)。4.自由交流：保護小腳丫的辦法。（1）鼓勵幼兒大膽

52、說出自己保護小腳的辦法。（2）欣賞兒歌洗腳教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動延伸：組織活動踩腳印將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（18）小班健康教案玩報紙含反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。2、能積極參加游戲

53、，體驗愉快的情緒。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：人手一份報紙活動過程：一、熱身運動。坐在報紙上跟著教師做各種動作：長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動起來)、由慢變快的動作兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”二、練習(xí)跳的動作1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”三、自由探索1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導(dǎo)。2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎么玩的?3、教師介紹自己的玩法和報紙賽跑四、報紙游戲：看誰

54、跑得快將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快!1、教師示范并重點說明雙手離開報紙2、3-5個幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時，引導(dǎo)孩子們把報紙當(dāng)作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”五、游戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高“太陽公公又出來了，我們的好朋友報紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會，怎么辦?-往上拋1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導(dǎo)：將報紙揉成團可以拋的越高2、將報紙扔進紙簍里(由近及遠讓幼兒嘗試)六、放松運動你把報紙成功扔進紙簍了嗎?扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚教學(xué)反思：1.教師即不是幼兒游戲的主宰者，

55、也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，我的主要任務(wù)是觀察，當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時候，當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時；當(dāng)游戲無法深入時；當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，我及時給予鼓勵。2.能力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導(dǎo)致對整個游戲失去興趣。對于這些孩子，我一方面要對他進行個別指導(dǎo)，幫助他掌握一定的技能，使他對自己的表現(xiàn)有信心，另外請能力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。3.如果重新上這節(jié)課，我會搜集更多的活動設(shè)計內(nèi)容來進行，覺得本節(jié)課設(shè)計的活動有些單一了，如果玩法要是再多樣化一些，活動會開展的更好。（19）小班優(yōu)秀健康教案危險的紐扣含反思活動目標(biāo)：1.知道吞吃小紐扣等異

56、物是十分危險的。2.有初步的自我保護意識。3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.加強幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：錄像：小紐扣旅行記活動準(zhǔn)備：1.看錄像，思考討論：(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。提問：珊珊難受嗎?為什么?(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。2.交談與訪問：紐扣不能吃。（1）與吞吃過異物的幼兒交談其

57、經(jīng)歷，引起幼兒注意。(2)提問：除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?孩子找找周圍小、巧易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。3.討論：紐扣是我的好朋友。(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)延伸提示：1.設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。2.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。教學(xué)反思：小班的孩子對什么都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，

58、相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。（20）小班健康教案牛奶好處多含反思活動目標(biāo)1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備課件、圖片。活動過程1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說說喜歡的理由。2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。3、觀看課件，了解它們的差別。師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶，掌握科學(xué)喝奶

59、的方法，天天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。7、友情提醒，天天喝奶，主動關(guān)心身邊的人。8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識?；顒咏Y(jié)束繼續(xù)豐富對奶制品的認識教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（21）小班健康活動教案水果大會含反思活動目標(biāo)：1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）2.知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。4.在活動中，讓幼

60、兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒觾?nèi)容：和水果寶寶做游戲活動準(zhǔn)備：（經(jīng)驗準(zhǔn)備）在生活中見過幾種常見水果。（物質(zhì)準(zhǔn)備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱重點：通過多種感官認識常見的水果?；顒与y點：能用簡單的形容詞，說出水果的特點?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？二、看一看、猜一猜1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會是誰。為什么？3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？三、摸一摸、聞一聞1、出示魔箱