使用美術(shù)新教材的幾點(diǎn)體會

1、使用了一年多義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，體會頗深。這套教材和以往的教材相比有了很大變化，它以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能習(xí)得兩方面的需要，又順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展的需要，突出情感價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，以四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)課題，靈活安排，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、易于學(xué)習(xí)，便于美術(shù)教學(xué)的開展，同時，也適應(yīng)了世界美術(shù)教育發(fā)展的趨勢。一、新教材強(qiáng)調(diào)了美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性新教材以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物。例如，在教學(xué)第一冊辦年貨一課時，我打

2、破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把這堂課設(shè)計(jì)為學(xué)生參與的一次美術(shù)活動。我把班級的學(xué)生分成四組，組成四個家庭，通過各個家庭大擂臺比賽展開，每個家庭布置過年的環(huán)境、做年夜飯、家庭互訪等，并在新年好的音樂中結(jié)束新課題。通過學(xué)生的親身參與、體驗(yàn)，在活動中完成美術(shù)作業(yè)。二、新教材體現(xiàn)了“玩” 中學(xué)的理念兒童的天性是好動好玩，新教材貼近兒童心理，充分讓他們在玩中學(xué)習(xí)。如第一冊大家都來做把學(xué)生帶到寬闊的操場上，充分利用現(xiàn)有的各種教學(xué)用具，如沙子、石子、樹葉等，讓他們發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，拼擺各種圖形。學(xué)生就這樣在盡情玩耍中得到了發(fā)展，學(xué)到了造型和審美知識。三、新教材采用多樣化的作業(yè)形式新教材改變了以往學(xué)生作業(yè)單一的形式，轉(zhuǎn)

3、向作業(yè)形式多樣化。每一節(jié)課都設(shè)計(jì)了多種作業(yè)形式由學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣、愛好來選擇作業(yè)內(nèi)容、方式、工具、材料。如在第二冊媽媽的節(jié)日一課中可選用泥塑、繪畫、粘貼、攝影等形式進(jìn)行創(chuàng)作。由于形式多樣，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，易于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，使學(xué)生在積極的情感中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。四、新教材在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)與其他學(xué)科融合新教材強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科的連接與相互滲透，由偏重美術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)圍繞課程內(nèi)容同非美術(shù)課程學(xué)科進(jìn)行更廣泛的融合。通過與語文、社會、自然；音樂、勞動、科學(xué)等學(xué)科的結(jié)合，大大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力并發(fā)揮了他們的特長?？傊?，新教材從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾個方面都強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。作為一線的教