aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)（李秀琴）2

1、ao ou iu 教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏中衛(wèi)市中寧六?。豪钚闱僭O(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，要與學(xué)說(shuō)普通話和識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)習(xí)如果為思想感情創(chuàng)造美和游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂(lè)事。基于以上認(rèn)識(shí)，針對(duì)兒童以形象思維為主的特點(diǎn)，本設(shè)計(jì)在韻母教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、唱兒歌、做游戲等形式，讓學(xué)生在自主實(shí)踐中情趣盎然地學(xué)習(xí)，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、游戲的天地。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ao ou iu 和它們的四聲，并能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)復(fù)韻母。

2、2、掌握復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握ao ou iu的發(fā)音及四聲。2、掌握復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板 、掛圖。 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，指導(dǎo)發(fā)音 1、小朋友們，我聽(tīng)說(shuō)拼音王國(guó)將要舉行一場(chǎng)拔河比賽，參賽的雙方分別是聲母隊(duì)和韻母隊(duì)（老師邊說(shuō)邊在黑板上事先畫(huà)好的繩子兩邊貼出聲母和單韻母）可你們瞧，聲母隊(duì)人多力量大，韻母隊(duì)才6個(gè)，一定會(huì)怎么樣？怎么辦呢？我們幫韻母隊(duì)找新朋友加入吧。設(shè)計(jì)意圖：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生都是7歲左右的孩子，這個(gè)年齡的孩子以形象思維為主，又比較好玩好動(dòng)，所以可愛(ài)的拼音王國(guó)對(duì)他們一定有很大的吸引力，因此，創(chuàng)設(shè)交際的情境，使枯燥的復(fù)習(xí)變得趣味

3、橫生，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性及參與意識(shí)被調(diào)動(dòng)了起來(lái)2、多媒體課件出示復(fù)韻母：ao ou iu（1）誰(shuí)能叫出它們的名字？（指名讀）（2）聰明的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)新朋友和上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的朋友模樣不一樣的地方。（學(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)）（3）這幾個(gè)朋友也叫復(fù)韻母，它們也是由兩個(gè)單韻母組成的。（4）指導(dǎo)正確發(fā)音，重點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)韻母ao ou iu發(fā)音時(shí)口形的變化。學(xué)習(xí)ao的發(fā)音。a、現(xiàn)在老師讀ao，你們看清老師的口形，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師的口形有什么變化。（師范讀，生體會(huì)交流）b、師小結(jié)發(fā)音方法。c、請(qǐng)學(xué)生試著發(fā)音，指名讀，集體讀。教學(xué)ou、iu的發(fā)音。（方法同上）設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)要求語(yǔ)文教學(xué)要充分發(fā)現(xiàn)師生在教學(xué)

4、中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師放手讓學(xué)生去觀察復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)音，讓學(xué)生在實(shí)踐、交流中體會(huì)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)發(fā)音的主人二、在游戲中練習(xí)快樂(lè)發(fā)音。1、這幾個(gè)新朋友要和我們玩捉迷藏。瞧！他們藏在這幅圖里 呢？（出示掛圖）細(xì)心的同學(xué)一定能找到它們。2、師：ao藏在哪里？仔細(xì)看圖，你能說(shuō)一句話嗎？師相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。3、師：ou iu藏在哪里？（方法同上）設(shè)計(jì)意圖：把字母藏在圖中，讓學(xué)生與圖上的拼音捉迷藏，利用圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)話，這樣既指導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)言，有訓(xùn)練學(xué)生的觀察表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、在游戲中練習(xí)標(biāo)調(diào)。1、用拍手歌復(fù)習(xí)四聲調(diào)及標(biāo)調(diào)規(guī)則。（一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下

5、坡又上坡，四聲就像下山坡；標(biāo)調(diào)歌：a母出現(xiàn)別放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e，i、u并列標(biāo)在后，i字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。）2、利用兒歌練習(xí)給復(fù)韻母標(biāo)調(diào)。3、小黑板出示：ao ao ao ao、ou ou ou ou、iu iu iu iu指導(dǎo)學(xué)生邊唱兒歌邊給他們帶上不同的帽子。4、復(fù)韻母朋友帶上帽子后你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？再叫叫他們吧（齊讀開(kāi)火車讀）設(shè)計(jì)圖意：給復(fù)韻母標(biāo)調(diào)是本課的難點(diǎn)，利用學(xué)生愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，采用唱兒歌 的方法，讓學(xué)生在唱兒歌 中學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)，使教學(xué)在輕松愉快中突破難點(diǎn)。四、在游戲中鞏固。1、徒手操。跟著老師一起做操，邊做邊說(shuō)：ao ou iu2、猜啞謎?？唇處熆谛筒率悄膫€(gè)復(fù)韻母，猜對(duì)著可獲得一朵小紅花。3、找一找。出示四線格中的ao ou iu 請(qǐng)同學(xué)找一找，這三兄弟哪兒長(zhǎng)的不一樣，哪兒長(zhǎng)的一樣。找對(duì)著可獲得一朵小紅花。設(shè)計(jì)圖意：豐富有趣的游戲使學(xué)生在輕松愉快中鞏固知識(shí)，在積極發(fā)言中參與了語(yǔ)言，增長(zhǎng)了智慧同時(shí)為書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師引導(dǎo)學(xué)生從單韻母的寫(xiě)法入手，特別提醒書(shū)寫(xiě)時(shí)