PEP7Unit5WhatDoesSheDo教學(xué)設(shè)計（灞橋區(qū)慶華小學(xué)張萍）

1、PEP 7 Unit 5 What Does She Do?第一課時教學(xué)設(shè)計方案灞橋區(qū)慶華小學(xué)張 萍二零一二年十二月Unit 5 What Does She Do?第一課時教學(xué)設(shè)計方案一、課題設(shè)計1、話題：jobs2、課時說明：1課時3、課題說明：本課選自小學(xué)英語PEP，供三年級起始用六年級上冊Unit 5 What does she do ? Part A Lets learn.這部分內(nèi)容有六個表示職業(yè)的新單詞，還有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an.以及就此而展開的與職業(yè)有關(guān)的表達自己理想的問題：Wha

2、t are you going to be? I am going to be a/an.是四年級上冊Unit 6 B Lets learn的延伸，為學(xué)生進入初中階段與此類似的話題的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。4、學(xué)生情況說明：本案例適合小學(xué)三年級起始用六年級學(xué)生，在四年級時已接觸過職業(yè)名稱，如：farmer ,doctor ,nurse, teacher, driver, 和 baseball player.再學(xué)職業(yè)名稱，有一定的基礎(chǔ)。二、教學(xué)設(shè)計（一）、教學(xué)目標：1、知識目標：學(xué)習(xí)并掌握表示職業(yè)的六個單詞：singer, writer, TV reporter, actor, actress 和a

3、rtist。2、能力目標：學(xué)習(xí)并掌握下列口語What does he/she/your father/your mother do? He/She is a/an并能在具體的情景中使用。3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，從小熱愛生活，樹立自己的理想。4、學(xué)習(xí)策略目標：能積極和他人合作，運用所學(xué)英語進行交流，較好地完成Group work 中的活動。5、文化目標：掌握除A Lets learn部分表示職業(yè)的英語單詞外，也讓學(xué)生了解B Lets Learn 部分的表示職業(yè)的單詞，及與本課關(guān)系密切的單詞，此外，還能了解英語中職業(yè)名稱不同性別的差異。（二）、教學(xué)重、難點1、掌握A Lets le

4、arn部分六種職業(yè)的英文表達，對它們進行問答、介紹，表示自己的理想，并能在具體的情景中運用為本課時重點。2、正確區(qū)分運用冠詞a和an ，能在情景中使用What does your father/mother do? Hes /Shes a / an 為本課教學(xué)難點。（三）、教學(xué)策略 1、運用chant展開課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性。 2、利用多媒體的特殊效果，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，通過多媒體演示，逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。 3、通過TPR活動、小組調(diào)查等手段來提高學(xué)生的英語聽、說及實踐能力。 4、對學(xué)生參與的態(tài)度效果及時給以適度的鼓勵性評價，以提高學(xué)生主生主動參與的積極性。（四）、教學(xué)步

5、驟Step1：Warm-up/Review1、An English song My Father Is a Doctoror a chant2、Review the words : teacher, doctor, nurse, farmer, baseball player driver Learn the new sentence： T: What does she/he do?S: He is a doctor/ farmer/nurse/ teacher/ driver/ basketball player 3、Lets Do Act like a teacher【此環(huán)節(jié)是在復(fù)習(xí)舊單詞

6、的同時，引出新句型： “What does she/ he do?”先是教師問，學(xué)生答，讓學(xué)生感知新句型，意會其意思。一方面是鞏固新句型，另一方面則是進一步復(fù)習(xí)鞏固了一些職業(yè)名稱?！縎tep2：Presentation/PracticeLearn the new words：singer，actor, actress, TV reporter, writer, artist（1）Learn “singer” PPT出示周杰倫的照片，用“ What does he do?“提問，引出第一個單詞singer的教學(xué).（2）Learn “actor”再看PPT周杰倫的圖片， Picture 1 , Z

7、hou Jie lun is singing. Picture 2 He is acting. So he is an actor, too.引出actor的教學(xué)。強調(diào)an,出示“tips”,讓學(xué)生進一步掌握冠詞an的用法。（3）Learn“actress”出示一位女演員劉亦菲的照片，問學(xué)生Is she an actor?一部分學(xué)生會說Yes,一部分細心的學(xué)生會說No. 教師回答：No, she is an actress.Actor is a man or a boy, actress is a woman or a girl.PPT出示”tips” (Actor is a man or a

8、 boy, actress is a woman or a girl.)強調(diào)男性、女性在職業(yè)中有著不同的表達，then practice.（4）Learn “TV reporter”PPT出示的是大家熟悉的李湘，學(xué)生都知道她既是一個演員，又是一個電視臺記者，引出TV reporter的教學(xué)。（5）Learn “artist”PPT出示“l(fā)ets enjoy the picture ”，通過欣賞名畫引出artist 的教學(xué)。（6）learn“writer”PPT出示魯迅的照片“who is he ?”引出writer 的教學(xué)。Step 3: Consolidation and extension

9、(1)課件顯示：Memory Challenge （記憶大挑戰(zhàn)）【通過游戲鞏固新單詞的識記】（2）Ask and Answer (3) Read and Write (4) Pair Work (5) practice again (引出“What does your father / mother/uncle do? He/ Shes a / an .)(6) 教師說：Your parents are busy. Their jobs are great.然后問：Do you like their jobs? （all the jobs are equal平等的, and we must r

10、espect each laborer 勞動者）What do you do for your parents? PPT出示一些幫助家人的圖片教師評價：You are great. You are helpful. You are good students. 【此環(huán)節(jié)旨在通過學(xué)生詢問父母所從事的職業(yè)，一方面培養(yǎng)學(xué)生“職業(yè)不分貴賤，要尊重每一個勞動者”的良好品質(zhì)，另一方面提示孩子們在學(xué)習(xí)之余可以通過做力所能及的事情幫助父母，表達孩子對父母的愛，同時復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的相關(guān)詞組，把所學(xué)知識用到真實的交際中來。】(7)Make a survey(做調(diào)查)教師問學(xué)生：What are you goin

11、g to be in the future? 教師分發(fā)調(diào)查表格給全班學(xué)生，讓學(xué)生要求學(xué)生四人或六人一小組，運用What are you going to be?和Im going to be a/an.句型進行調(diào)查，完成表格，并由各組組長匯報。(8)The Dream Stage (夢想舞臺)【此環(huán)節(jié)是新內(nèi)容學(xué)習(xí)之后的練習(xí)，趁熱打鐵，進一步加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，能起到復(fù)習(xí)鞏固句型的作用。在不斷運用中培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠大理想，并為之奮斗的品質(zhì)。】Step 4 Summary What did you learn from this class? 課件顯示 I Know.【通過回憶本課所學(xué)內(nèi)容，使

12、學(xué)生再次感受，加強記憶，更快更好地達到本課時的知識目標】Step 5 Homework向你的好朋友介紹自己家庭里各個成員的愛好、職業(yè)或理想的職業(yè)?！咀鳂I(yè)是課內(nèi)的延伸，通過口語練習(xí)，能將所學(xué)的知識運用到實際生活中?！扛剑喊鍟O(shè)計： Unit 5 What Does She Do?a singer an actora writer an actressa TV reporter an artistWhat does he / she / your father/ mother do? He/ Shes a / an .What are you going to be? Im going to be

13、 a / an 三教學(xué)反思.“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，學(xué)習(xí)英語，興趣很重要，則Learning by doing(在活動中學(xué)習(xí))是關(guān)鍵。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，形式多樣，從頭到尾，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。從導(dǎo)入到新授，到鞏固練習(xí)，到延伸，都在活動中進行，一切一切的活動，都圍繞著話題職業(yè)（jobs）展開，借以突出重點，在活動中突破難點。抓基礎(chǔ)，小步調(diào)，穩(wěn)步前進，讓學(xué)生有成就感，學(xué)得輕松而愉快。練習(xí)有層次，循序漸進，既照顧了學(xué)困生，也培養(yǎng)了優(yōu)生的技能。本課時的教學(xué)能較好地保證了課堂教學(xué)中一定量的聽說訓(xùn)練。教學(xué)中以學(xué)生為主體，以會話交際活動為主線展開師生間的教與學(xué)活動。利用已學(xué)知識巧妙地采用視聽結(jié)合的方法，形象生動。我在課件上用“tips”出示了男女性的職業(yè)中用英語表