2022年高一下學期生物教學計劃

1、第 頁2022高一下學期生物教學方案高一下學期生物教學方案時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，老師們的教學工作又將有新的目標，讓我們對今后的教學工作做個方案吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我整理的高一下學期生物教學方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高一下學期生物教學方案1本學年我們承當著高中一年級九個班的生物學教育教學工作，依舊生物教學大綱要求，結合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有新人，特制定此方案。一. 主要措施和方法1.教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。2.廣泛收集高考

2、，會考等復習資料，考試題，進行篩選，分析，總結。把握高考，會考動向，把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，會考前的復習作出詳細的復習，認真落實。3.利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。4.教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。主要是：動植物細胞亞顯微結構各種細胞器圖，細胞器結

3、構與功能；有絲分裂與減數(shù)分裂的比擬二者的過程比擬及圖像識別；合光作用的過程光反響、暗反響的過程，圖形及相關問題；糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等代謝；遺傳系譜的判斷；生態(tài)系統(tǒng)食物鏈；學生分組實驗。高一下學期生物教學方案2本學期我擔任303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡及對照班的教學，每班周課時3節(jié)；305307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié)；310和316班那么屬于使用EEPO教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學要求層次也不同。所以備課

4、量較大，困難較多。本學期教學目的、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳根本功能、遺傳和變異的根本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是說明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和開展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經(jīng)濟與社會開展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以?分子與細胞?模塊為根底，同時又為三個選修模塊?生物技術實踐?、?生物科學與社會?和?現(xiàn)代生物科技專

5、題?打根底。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用?分子與細胞?模塊的根底，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實根底。此外，還應注意“到位而不越位，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比方關于基因工程的內(nèi)容，本模塊和?現(xiàn)代生物科技專題?模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最根本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。學生根本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最根本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設計能力教差

6、。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，局部學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。教學方法及措施 通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。探索研究學習使用EEPO教學模式教學，有效提高課堂效率。教學進度及內(nèi)容安排第1周 必修1第六章第一節(jié) 細胞的增殖一第2周 第一節(jié)細胞的增殖二第二節(jié) 細胞的分化第3周 第三節(jié)細胞的衰老和凋亡 第四節(jié) 細胞的癌變第4周 模塊一考試復習；模塊一考試第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié)第6周 第一章復習第二章 第一節(jié) 一 減

7、數(shù)分裂第7周 第一節(jié) 二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復習第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)第10周 期中考試第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)第12周 第三章復習 第四章基因的表達 第一節(jié)第13周 第四章第二節(jié) 第四章復習第14周 第五章第一節(jié)基因突變和基因重組 第二節(jié) 染色體變異第15周 第五章第三節(jié) 第五章復習第16周 第六章 第一節(jié) 第二節(jié)第17周 第六章復習 第七章 第一節(jié)第18周 第七章 第二節(jié) 一種群基因頻率發(fā)改變 二隔離與物種的形成第19周 第七章 第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成第七章復習高一下學期生物教學方案3一、指導思想遵照高中素質(zhì)教育

8、的根本原那么：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的根本理念：1提高生物科學素養(yǎng)2面向全體學生3倡導探究性學習4注重與生活實踐的聯(lián)系。二、任務和目標本學期教研室下達的任務是授完生物必修1?遺傳與進化?。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁。3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學根底知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的根底。4、注重培

9、養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。三、教情、學情分析本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。我?，F(xiàn)在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教

10、學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生根底較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。四、完成目標任務的具體措施1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進度；反響上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。2、改良方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，

11、提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術提高語言的表達能力、語言的感染力。3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行根底知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗。4、自我開展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原那么在學生自動報名的根底上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間晚上7：308：30，開展的內(nèi)容包括：學

12、習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。五、教學方案周次時間第一課時第二課時12.10-2.1522.16-2.22第二章第一節(jié)1第二章第一節(jié)232.23-3.1第二章第一節(jié)3第二章第一節(jié)143.2-3.8第一章第一節(jié)2第一章第二節(jié)153.9-3.15第一章第二節(jié)2自主檢測63.16-3.22第二章第二節(jié)第二章第三節(jié)173.23-3.29第二章第三節(jié)2第三章第一節(jié)83.30-4.5第三章第二節(jié)習題講評94.6-4.12第三章第三節(jié)第三章第四節(jié)104.13-4.19第四章 第一節(jié)1第四章 第一節(jié)2114.20-4.26第四章 第二節(jié)自主檢測124.27-5.3自主檢測講評勞動節(jié)放假13

13、5.4-5.10第五章第一節(jié)第五章第二節(jié)145.11-5.17第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)1155.18-5.24第六章第一節(jié)2自主檢測165.25-5.31自主檢測講評第七章第一節(jié)176.1-6.7第七章第二節(jié)第七章第二節(jié)高一下學期生物教學方案4新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作方案：一、教學目標1、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的根底知識。2、能力目標：通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，開展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性開展。3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。二、教材分析本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧開展。教學難點是生物的遺傳