（語文園地（一））人教版六年級(jí)上冊(cè)語文教育教學(xué)課件

1、語文園地（一）語文精品課件 六年級(jí)上冊(cè)授課老師：某某授課時(shí)間：20XX第一頁，共二十頁。過故人莊過故人莊（唐）孟浩然第二頁，共二十頁。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。過故人莊拜訪老朋友村莊準(zhǔn)備、置辦 到環(huán)繞 外墻窗戶 飲酒莊稼再飲菊花酒,也是賞菊的意思第三頁，共二十頁。過故人莊1.詩人和故人有著怎樣的友誼？（深情厚誼。）（待到重陽日，還來就菊花。）（綠樹村邊合，青山郭外斜。）（開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。）（意猶未盡。）聽朗讀，看圖片，思考：2.從哪里看出來的？請(qǐng)用詩中原句回答。3.詩人在“莊”上看到了什么？4.詩人和故人一起

2、做什么？5.他有著怎樣的感觸？第四頁，共二十頁。試用自己的語言描述這首詩的景象 老朋友準(zhǔn)備好豐盛的飯菜，邀我到他家做客。村邊綠樹環(huán)繞，村子四周青山斜立（景色宜人）。 打開窗子面對(duì)的就是菜園和打谷場(chǎng)，舉起酒杯我們開懷暢飲，閑談莊稼的情況。等到重陽節(jié)到來時(shí)，我還要再來飲酒賞菊。第五頁，共二十頁。讀一讀，背一背春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。過故人莊孟浩然 故人具雞黍， 邀我至田家。 綠樹村邊合， 青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃， 把酒話桑麻。 待到重陽日， 還來就菊花。第六頁，共二十頁。讀一讀，背一背宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。 望洞庭湖贈(zèng)張丞

3、相孟浩然八月湖水閏，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。第七頁，共二十頁。交流平臺(tái) 閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的文章想開去。第八頁，共二十頁。交流平臺(tái)1.閱讀的時(shí)候，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。 比如，閱讀丁香結(jié)，讀懂這篇課文寫了丁香花的顏色、樣子和氣味，就可以想象自己在生活中見到的其他植物，如桂花、梅花、梔子花，是什么顏色，有什么氣味？第九頁，共二十頁。交流平臺(tái)2.閱讀的時(shí)候，還要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。 比如，閱讀老舍的草原，可以想到老舍的其他作品或其他作家寫草原的作品。讀懂了課文

4、中主客聚會(huì)的歡快場(chǎng)景，可以想象如果自己置身于這個(gè)場(chǎng)景中會(huì)怎樣。理解了寫景時(shí)融入感受的方法，可以想到在今后的習(xí)作中運(yùn)用。第十頁，共二十頁。詞句段運(yùn)用讀一讀，看看這些句子有什么特點(diǎn)？漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。第十一頁，共二十頁。詞句段運(yùn)用句1的句式：我是，我是，我是。句2的句式：漓江的水真靜啊，靜得； 漓江的水真清啊，清得； 漓江的水真綠啊，綠得。句3的句式

5、：，就像似的。，就 像似的。，就像似的。我的發(fā)現(xiàn)： 每個(gè)句子間都有三個(gè)意義相關(guān)或相近的詞組或句子，每個(gè)句子間的幾個(gè)詞組或句子結(jié)構(gòu)相同或相似，每個(gè)句子間的幾個(gè)詞組或句子語氣相同。第十二頁，共二十頁。詞句段運(yùn)用 把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比，這樣的句子就叫排比句。第十三頁，共二十頁。詞句段運(yùn)用1.溪流的兩岸，到處都是高過馬頭的野花，有紅色的、黃 色的、紫色的、白色的，真是五彩繽紛，好看極了！2.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五 彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么 耀眼，像天空的彩虹那么絢爛。生1：句1雖然說

6、好看極了，但究竟怎么好看還是感受不明。生2：句2用了一組排比句描寫野花的五彩繽紛，形象多了。生3：排比句讀起來更順口，更流利。生4：排比句表達(dá)感情更強(qiáng)烈，有氣勢(shì)。比較下面的兩個(gè)句子，感受它們之間有什么不同：第十四頁，共二十頁。詞句段運(yùn)用 用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能收層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。第十五頁，共二十頁。仿寫排比句，感受中華語言的獨(dú)特魅力。1.希望是春天探出頭的小草， 希望是春天歸來的燕子， 希望是 希望是 希望是 2.難道友誼不是你哭泣時(shí)一句輕聲的安慰嗎？ 難道友誼不是你心靈受傷時(shí)的一張創(chuàng)可貼嗎？ 難道友誼不是

7、 難道友誼不是 難道友誼不是 第十六頁，共二十頁。詞句段運(yùn)用讀句子，體會(huì)分句的用法我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。第十七頁，共二十頁。詞句段運(yùn)用1.大家都各自忙開了：有的拾柴火; 有的淘米；有的擇菜冒號(hào)后的三個(gè)分句之間雖然是并列關(guān)系，但分句間并沒有更小的停頓，故不能用分號(hào)，而就用逗號(hào)。正確：大家都各自忙開了：有的拾柴火，有的淘米，有的擇菜第十八頁，共二十頁。詞句段運(yùn)用2.學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范應(yīng)該是：句號(hào)分號(hào)逗號(hào)頓號(hào)，例句中已用了句號(hào)，又誤用分號(hào)，使得標(biāo)點(diǎn)混亂，應(yīng)