新教科版四下科學(xué)教案(公開課專用)

1、新教科版四下科學(xué)精品教案科學(xué)公開課專用植物的生長(zhǎng)變化1目錄1.1種子里孕育著新生命.31.2種植鳳仙花.81.3種子長(zhǎng)出了根.121.4莖和葉課件.171.5鳳仙花開花了.221.6果實(shí)和種子.271.7種子的傳播.321.8鳳仙花的一生.372教科版科學(xué)四年級(jí)下1.1種子里孕育著新生命教學(xué)設(shè)計(jì)課題種子里孕育著新生命單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)41、科學(xué)概念（1）不同植物種子的形狀、大小、顏色等各不相同（2）種子是由種皮和胚構(gòu)成。（3）蠶豆種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成。學(xué)習(xí)（4）植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。目標(biāo)2、過程與方法（1）收集種子，綜合運(yùn)用感官比較種子特征。（2）通過

2、猜測(cè)、繪圖、解剖等途徑，觀察植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，初步了解其作用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)探究種子奧秘的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)解剖種子過程并對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課1、猜謎語：屋子教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖猜謎語：花生創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課。紅帳子中間坐著個(gè)白胖子（打一果實(shí)）2、“麻屋子”指花生的果皮，“紅帳子”“白胖子”指的是花生種子的哪一部分呢？讓我們一起探索種子的奧秘吧?；卮鹬v授新課一、聚焦綠色開花植物，全世界共有20多萬種，占植物界總數(shù)的一半以上。它們幾乎都是從種子開始新回答生命的。種子有什么特征呢？二、探索（一）觀察種子外形

3、特征1、提出問題我們收集到哪些植物種子？提出課堂探究任務(wù)收集種子，綜合運(yùn)用感官比較種種子的外部有怎么的特征？2、觀察提示眼看：形狀、顏色、大小手摸：軟硬、光滑程度鼻聞：氣味注意：有的種子有毒，在不了解情況下不要去品嘗。3、種子觀察記錄3以小組為單位觀察各種種子子特征。整理觀察記錄4、這里有幾種植物種子，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（展示圖片）明確：它們是：蠶豆、黃豆、花生、白扁豆、赤豆、認(rèn)識(shí)種子稻谷、綠豆、黑芝麻。5、你能說說它們的不同點(diǎn)嗎？明確：（1）顏色不同蠶豆和綠豆：綠色花生和赤豆：偏紅色黃豆和稻谷：黃色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）大小不同黑芝麻比較小，蠶豆比較大。（3）形狀不同黃豆：圓圓的、飽滿的

4、蠶豆和白扁豆：扁扁的稻谷：細(xì)長(zhǎng)的芝麻：有個(gè)尖尖角赤豆、綠豆和花生米：長(zhǎng)圓形（4）光滑程度不同黃豆、赤豆、黑芝麻和綠豆：光滑花生、稻谷、蠶豆和白扁豆：粗糙6、種子的外形有什么共同的特點(diǎn)？明確：種子的外形都有種臍，有的在種子側(cè)面，有的位于種子一端。其形狀有圓形、橢圓形、卵形等。二、觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)植物種子的外形看起來形狀、大小、顏色等各不相同，內(nèi)部是不是也是千差萬別呢？1、你想象中的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的？把它畫比較不同點(diǎn)比較共同點(diǎn)畫出想象中種通過猜測(cè)、繪圖、解剖等途徑，觀下來吧。2、解剖實(shí)驗(yàn)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)察植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，初步了4（1）實(shí)驗(yàn)材料：一粒干蠶豆、用水浸泡一天的蠶豆、鑷子、放大鏡（2

5、）實(shí)驗(yàn)過程A、觀察浸泡過與沒有浸泡過的種子有什么區(qū)別？明確：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料解其作用。解剖觀察浸泡后：種子變大、變軟，種皮顏色變淺B、探究種子的內(nèi)部構(gòu)造用鑷子小心地剝開種皮再小心地將種子里的“豆瓣”分開，每部分盡量保持完整，擺放整齊直接用眼睛或放大鏡仔細(xì)觀察，重點(diǎn)觀察“豆瓣”連接處有什么把看到的種子內(nèi)部樣子畫在“實(shí)驗(yàn)記錄單”的空白處注意：使用鑷子時(shí)要小心?。?）我的觀察蠶豆是由種皮和胚構(gòu)成。胚是構(gòu)成種子最重要的部分，它是由胚芽、胚交流結(jié)果根、胚軸和子葉四部分所組成。種子萌發(fā)后，胚根形成植物的根，胚芽形成植物的莖和葉。3、其他種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子？（展示黃豆、花生、白扁豆解剖圖）明確：黃豆、花生、

6、白扁豆等內(nèi)部結(jié)構(gòu)跟蠶豆相似，都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉四部分所組成。三、研討1、不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處?觀察交流明確：知識(shí)小結(jié)形狀不同大小不同顏色不同2、不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處?明確：不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同之處是都有胚。胚是構(gòu)成種子最重要的部分，它是由胚芽、胚根、胚軸和子葉四部分所組成。3、種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物?明確：5討論、歸納種子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。胚根發(fā)育成了根，胚芽發(fā)育成了莖和葉，子葉逐漸消失。四、課堂練習(xí)（一）選擇題1、有一個(gè)描述花生果實(shí)的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”。麻屋子是指花生的（）；紅

7、帳子是指花生的（）；白胖子是指花生的（）。A.果皮B.種子C.種皮D.胚E.胚乳F.子葉2、在觀察綠大豆種子結(jié)構(gòu)時(shí)，我們看到的外部長(zhǎng)長(zhǎng)的“豆芽”將來發(fā)育成植物的()A.根B.莖C.葉（二）判斷題1.玉米種子和蠶豆種子一樣都有兩片子葉。（）2.不同種子的形狀、大小、顏色等各不相同。（）3.浸泡過的種子皮容易撕下。（）4.黃豆、花生的種子在水中浸泡一兩天后，會(huì)變得更大更堅(jiān)硬。（）5.種子是有生命的，但種子的胚沒有生命。（）五、拓展提高：觀察玉米種子把浸泡過的玉米種子縱向切開，滴一滴碘酒，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分變成藍(lán)色，那是胚乳，沒變色部分有獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)胚根、胚軸和胚芽。（展示結(jié)構(gòu)示意圖）思考：玉米和蠶豆

8、種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同？六、作業(yè)布置尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫。溫馨提示：先畫輪廓，然后滴上膠水，粘上不同顏色的種子。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同植物的種子，形狀、大小、顏色等各不相同，但種子都是由種皮和胚兩部分組成。植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的，包括胚根、胚芽、胚軸和子葉四部分。認(rèn)真聽拓寬知識(shí)面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)興趣總結(jié)課堂6板書板書設(shè)計(jì)7教科版科學(xué)四年級(jí)下1.2種植鳳仙花教學(xué)設(shè)計(jì)課題種植鳳仙花單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)41、科學(xué)概念（1）在適宜的條件下，種子的胚開始生長(zhǎng)，這個(gè)過程叫做種子萌發(fā)。（2）播種的方法：選種、放土、下種，澆水。（3）制作種植杯便于觀察種子的

9、萌發(fā)。學(xué)習(xí)（4）制作植物變化觀察計(jì)劃，天天堅(jiān)持觀察。目標(biāo)2、過程與方法（1）掌握播種的方法和過程，探究種子萌發(fā)條件。（2）制作種植杯，制定觀察計(jì)劃，堅(jiān)持觀察植物的生長(zhǎng)變化。3、情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成勤于觀察的良好習(xí)慣。重點(diǎn)掌握播種方法和過程，探究種子萌發(fā)條件。難點(diǎn)制定觀察計(jì)劃，堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)提問：世界上最大種子和最小種子有多大？明確：海椰子：重達(dá)1500g左右斑葉蘭：1億粒的重量才有50g學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課查閱資料種子或大或小，都是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。講授新課一、聚焦我們種下一些種子，它們都能長(zhǎng)成一株植物嗎？種子萌發(fā)和

10、植物生長(zhǎng)需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物生的生長(zhǎng)變化過程呢？二、探索（一）播種種子1、工具與材料思考明確課堂探究任務(wù)花盆、小石頭、泥土、水、噴壺、鳳仙花種子、準(zhǔn)備工具小鏟2、播種過程先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。用手指在土中按23個(gè)洞，深度約1厘米，每個(gè)按步驟播種洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。往花盆中澆一些水，直到土壤濕潤(rùn)，然后將它放在溫暖的地方。8掌握播種方法和過程3、注意事項(xiàng)選擇籽粒飽滿、沒受傷的種子選擇肥沃土壤一次性澆透水放置溫暖地方4、討論（1）花盆底部為什么要放小石頭？明確：可減緩盆水的流速，使盆土不易過干。有利盆土通風(fēng)透氣。（2）播種的種子為什么

11、要放置溫暖地方？明確：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度?；ㄅ柚胁ハ碌姆N子，不宜放在陽光直射的地方，要減少水分蒸發(fā)。（3）有什么辦法能觀察到種子在土壤中變化呢？（二）種植杯播種1、工具與材料衛(wèi)生紙、透明杯、土壤、種子、水2、播種過程透明中裹上一層衛(wèi)生紙?jiān)诩埡捅谥g放一粒種子然后往杯中裝土澆適量的水放置溫暖的地方注意：適量是指土壤濕潤(rùn)，沒有積水。（三）制定觀察計(jì)劃1、植物生長(zhǎng)變化的觀察記錄表應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？明確：植物名稱栽培時(shí)間栽培地點(diǎn)栽培方法觀察記錄方法觀察記錄內(nèi)容2、可以參照下表制作討論交流準(zhǔn)備材料與工具制作種植杯討論制定觀察計(jì)劃為了便于觀察，學(xué)會(huì)制作種植杯學(xué)會(huì)制定植物變化觀察計(jì)劃，養(yǎng)成堅(jiān)持觀察良

12、好習(xí)慣9三、研討1、為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？明確：選種選擇飽滿的、沒有受過傷的種子，這樣的種子發(fā)芽率高。綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命，因而選種是很關(guān)鍵的一步。2、需要提供什么條件，種子能順利萌發(fā)？明確：植物的種子獲得了適宜的條件充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣后，胚就開始生長(zhǎng)，這個(gè)過程叫做種子的萌發(fā)。3、我們的依據(jù)是什么?明確：播下的種子要澆透水，保持土壤濕潤(rùn)種子萌發(fā)需要水分播下的種子要放在溫暖的地方種子萌發(fā)需要溫度花盆底部放一塊小石頭，有利于土壤透風(fēng)透氣種子的萌發(fā)需要氧氣4、怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長(zhǎng)變化?明確：小組分工明確，制定計(jì)劃，堅(jiān)持測(cè)量

13、、記錄、統(tǒng)計(jì)。四、課堂練習(xí)（一）選擇題1.鳳仙花的播種方法是（）A.選種放土下種澆水B.選種下神放土澆水C.選種放土澆水下種2.在往花盆里播種鳳仙花種子時(shí)，把一塊瓦片放在10研討交流獨(dú)立完成掌握播種選種標(biāo)準(zhǔn)及其原因明確種子萌發(fā)條件明確怎樣才能更好記錄植物生長(zhǎng)變化過程完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)花盆的出水孔上，然后裝進(jìn)細(xì)土。這樣做是為了（）A.使鳳仙花的根不向下生長(zhǎng)B.使風(fēng)仙花的種子容易呼吸空氣C.增強(qiáng)土壤的肥力（二）判斷題1.我們不需要了解鳳仙花的栽培方法，也可以種好鳳仙花。（）2.先用開水浸泡過得種子更加容易發(fā)芽。（）3.鳳仙花播種得越深越好。（）4.鳳仙花種子的萌發(fā)時(shí)需要澆適量的水。（）5.鳳仙花最適宜生

14、長(zhǎng)環(huán)境是黑暗潮濕。（）6.花盆底部有小孔，是為了讓鳳仙花種子萌發(fā)有更大的空間。（）五、拓展提高：怎么篩選飽滿的種子？將種子放入清水中，飽滿的種子顆粒下沉，癟閱讀資料粒、病粒等會(huì)漂浮在水面，只需撈出漂浮的種子就達(dá)到了選種目的。六、作業(yè)布置選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察它們的生長(zhǎng)變化。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道播種時(shí)要選擇飽滿、沒有受過傷的種子，種子的萌發(fā)需要充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。學(xué)會(huì)制定植物變化觀察計(jì)劃，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。板書拓寬知識(shí)面注意觀察不同類型種子的萌發(fā)過程總結(jié)課堂板書設(shè)計(jì)11教科版科學(xué)四年級(jí)下1.3種子長(zhǎng)出了根教學(xué)設(shè)計(jì)課題種子長(zhǎng)出了根單元

15、1學(xué)科科學(xué)年級(jí)41、科學(xué)概念（1）種子萌發(fā)時(shí)，根先長(zhǎng)出來。（2）植物的根朝著有水的地方向下生長(zhǎng)。（3）根有吸收水分、無機(jī)鹽，固定植株的作用。（4）不同的植物，根的形態(tài)不同。學(xué)習(xí)2、過程與方法目標(biāo)（1）整理觀察記錄，描述種子萌發(fā)過程。（2）通過猜想、實(shí)驗(yàn)等途徑，探索根的作用。（3）收集圖片資料，了解根的不同形態(tài)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度。（2）感受自然的神奇美麗。重點(diǎn)1、觀察并描述種子的萌發(fā)過程。2、實(shí)驗(yàn)探索植物根的作用。難點(diǎn)了解根的不同形態(tài)：直根、須根、變態(tài)根、不定根。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)種在種植杯中的種子和種在花盆中的風(fēng)仙花種子，在水分充足、溫度適宜、氧氣足夠

16、的情況下，學(xué)生活動(dòng)思考設(shè)計(jì)意圖聚焦問題，明確探究任務(wù)胚已經(jīng)開始生長(zhǎng)發(fā)芽。種子的發(fā)芽過程是怎樣的？講授新課一、探索1：種子萌發(fā)1、觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程。提示：展示拍照記錄或畫圖記錄。2、我的觀察記錄（1）拍照展示整理觀察記錄，描述種子萌發(fā)過整理觀察記錄程。描述種子萌發(fā)過程（2）畫圖展示123、觀察發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)通常是胚根先突破種皮向下生長(zhǎng)，形成根；然后胚芽突破種皮向上生長(zhǎng)，伸出土面形成交流自己發(fā)現(xiàn)莖和葉，逐步形成幼苗。幼苗就是種子的胚生長(zhǎng)成的具有根、莖、葉的小植物。4、問題研討1為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么研討交流原因造成的呢?明確：沒有足夠的水分種子已死了溫度太低種

17、子正在體眠二、探索2：根的作用通過猜想、實(shí)驗(yàn)1、種子萌發(fā)過程中，首先長(zhǎng)出的是什么？明確：植物的根。2、根在植物生長(zhǎng)過程中有什么作用？（1）引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)。（2）實(shí)驗(yàn)探究A、實(shí)驗(yàn)材料1支試管、帶根的新鮮植物、植物油、水B、實(shí)驗(yàn)步驟（1）將帶根的新鮮植物裝入有水的試管中。（2）將植物的根浸泡在試管里的水中。（3）在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會(huì)蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。（4）一天后，觀察試管中的水量有什么變化。（5）將觀察結(jié)果記錄下來。C、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象經(jīng)過一天的時(shí)間，植物的莖、葉依然保持良好的狀態(tài)；水面降到標(biāo)記下面，說明試管中的水減少了。13回答猜測(cè)實(shí)驗(yàn)探究等途徑，探索根的作用。D、實(shí)驗(yàn)結(jié)

18、論植物的根有吸水的作用。3、問題研討2（1）種植杯中的植物的根，生長(zhǎng)方向?yàn)槭裁床煌?？明確：根據(jù)根具有吸水性特點(diǎn)得知，植物的根是朝著水的方向向下生長(zhǎng)。（2）根除了能吸收水分，還有固定植物的作用。生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢?明確：大樹不易被風(fēng)吹倒、小草不易拔出來（3）花盆中種植鳳仙花種子時(shí)，為什么土壤要肥沃？明確：植物的生長(zhǎng)需要養(yǎng)分，根能從土壤中吸收礦物質(zhì)（無機(jī)鹽），滿足植物生長(zhǎng)的需求。4、小結(jié)：根的作用吸收水分固定植物吸收養(yǎng)分三、課堂練習(xí)（一）選擇題1、下列植物的根屬于須根系的是（）A.柳樹B.蔥C.芹菜2、如圖，植物的根是由（）發(fā)育而來的。研討交流歸納獨(dú)立完成完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)3、植物的根具有（）

19、A.朝著陽光有水的方向生長(zhǎng)B.朝著有水且向下方向生長(zhǎng)C.朝著各種方向都可以自由生長(zhǎng)，與水分和地球引無關(guān)（二）判斷題1、綠色植物的根只有將植物固定在土壤中這一個(gè)14作用。（）2、植物的根總會(huì)向著濕潤(rùn)的地方生長(zhǎng)，是為了吸收水分。（）3、根在土度里分布越廣，吸收水分和無機(jī)鹽的能力就越弱。（）4、所有植物的根都一樣。（）5、我們平時(shí)吃的白蘿卜是植物的根。（）6、植物的根向哪個(gè)地方生長(zhǎng)與種子放置的位置有關(guān)。（）四、拓展提高：根的形態(tài)1、這兩種植物根的形態(tài)有什么不同？觀察比較了解不同植物，根的形態(tài)不同。明確：第一個(gè)：中間比較粗，周圍比較細(xì)，稱它為直根。第二個(gè)：根都比較細(xì)，像一把胡須，稱它為須根。2、直根和

20、須根特點(diǎn)直根：主根明顯比側(cè)根粗而長(zhǎng)，從主根上生出側(cè)根，主次分明。須根：根有些像人的胡須樣，沒有主根和側(cè)根之分。3、直根系和須根系根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。認(rèn)真聽有明顯發(fā)達(dá)的主根和側(cè)根之分的根系，叫做直根系。如大豆、白菜、蘿卜、芹菜、莧菜、菠菜、香菜。沒有明顯的主側(cè)根之分的根系，叫做須根系。如小麥、蔥、蒜苗、韭菜蕎頭、水稻、玉米。4、想一想：蘿卜的根是直根還是須根？明確：回答仔細(xì)觀察，蘿上也長(zhǎng)有許多小根，這些小根比較細(xì)小，也是一些側(cè)根，所以蘿卜的根是直根。蘿卜的根是一種變態(tài)根。5、觀察這三種植物的根生長(zhǎng)在哪？觀察交流15明確：玉米和楊樹的根生長(zhǎng)在莖上，秋海棠的根生長(zhǎng)在葉上。像這樣

21、由植物的莖、葉上發(fā)生的根，叫做不定根。6、指出下圖中哪些是直根、須根、不定根？指出五、作業(yè)布置不同的植物，根的形態(tài)特征不同。收集更多根的圖片，說說它們?cè)诰S持植物生存中發(fā)揮的作用。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道種子萌發(fā)時(shí)先長(zhǎng)出根，根朝著有水的方向向下生長(zhǎng)。植物的根起著吸收水分、養(yǎng)分（無機(jī)鹽），固定植株的作用。不同的植物，根的形態(tài)也不同。板書鞏固課堂知識(shí)總結(jié)課堂板書設(shè)計(jì)16教科版科學(xué)四年級(jí)下1.4莖和葉教學(xué)設(shè)計(jì)課題莖和葉單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)41、科學(xué)概念（1）連接根和葉的部分是植物的莖。（2）植物的葉平展交叉生長(zhǎng)是為了吸收陽光。（3）植物的莖具有運(yùn)輸作用。（4）葉具有蒸騰作用。學(xué)習(xí)（5）植物的根

22、莖葉的不同形態(tài)與其生長(zhǎng)環(huán)境相適應(yīng)。目標(biāo)2、過程與方法（1）通過觀察鳳仙花的莖和葉的外形特征，了解莖葉特點(diǎn)。（2）通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，探究植物莖和葉的作用。（3）收集根莖葉不同形態(tài)的圖片資料，猜測(cè)植物的生長(zhǎng)環(huán)境。3、情感態(tài)度價(jià)值觀與同伴合作探究，并以事實(shí)為依據(jù)，開展交流研討。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究植物莖和葉的作用。難點(diǎn)根據(jù)根莖葉的不同形態(tài)猜測(cè)植物的生長(zhǎng)環(huán)境。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課種子萌發(fā)首先長(zhǎng)出根。根除了固定植株外，還回答吸收土壤中水分、無機(jī)鹽，滿足植物生長(zhǎng)的需要。根吸收的水分和無機(jī)鹽是靠什么運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部分的？聚焦問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課。講授新課一、觀察鳳仙花的

23、形態(tài)特征破土而出的風(fēng)仙花，莖越長(zhǎng)越高，葉也越來越多。請(qǐng)從小組成員栽培的風(fēng)仙花中選擇生長(zhǎng)狀況最觀察鳳仙花的通過觀察鳳仙花的莖和葉的外形特征，了解莖葉好的一株，觀察它的形態(tài)特征。1、觀察任務(wù)測(cè)一測(cè)：植株的高度數(shù)一數(shù)：葉片的數(shù)量看一看：葉在莖上的分布情況畫一畫：葉在莖上分布的樣子2、溫馨提示測(cè)量高度的方法：用手量或用直尺量從不同角度觀察：從側(cè)面看、從上面看小組分工合作：測(cè)量員、計(jì)數(shù)員、觀察員、畫畫員3、鳳仙花外形特征觀察記錄莖葉形態(tài)特征特點(diǎn)。17填寫觀察記錄4、我看到的鳳仙花葉子是綠色的，因?yàn)槔锩婧腥~綠素。從側(cè)面看：葉交叉生長(zhǎng)歸納從上面看：葉平展生長(zhǎng)5、討論連接根和葉的部分叫做植物的莖。仔細(xì)觀察鳳

24、討論交流仙花的莖有什么特點(diǎn)？明確：鳳仙花的莖是直立的，紅褐或淡綠色，常與花色有關(guān)。二、莖的作用莖除了對(duì)植物有支撐作用外，還有什么作用?通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，探引導(dǎo)學(xué)生說出自己的猜測(cè)。想什么辦法能證明我們的想法是正確呢？猜測(cè)莖作用究植物莖的支撐、運(yùn)輸作用。1、實(shí)驗(yàn)材料透明杯、紅墨水、水、滴管、鳳仙花的莖、小準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料刀2、實(shí)驗(yàn)過程1（1）取一段風(fēng)仙花的莖和裝有紅色水的杯子將風(fēng)仙花的莖放入杯中觀察風(fēng)仙花莖的變化提示：分組收集數(shù)據(jù)。（3）實(shí)驗(yàn)觀察鳳仙花的莖和葉慢慢變紅。（4）得出結(jié)論植物的莖具有運(yùn)輸水分的作用。3、實(shí)驗(yàn)過程2（1）用小刀將放入紅色水中的鳳仙花的莖縱向、橫向切開，觀察莖的縱切面和

25、橫切面有什么特點(diǎn)。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象縱切面有紅色通道，橫切面有紅色圓點(diǎn)（3）得出結(jié)論植物的莖具有運(yùn)輸水分的作用。18實(shí)驗(yàn)操作觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象交流結(jié)論繼續(xù)實(shí)驗(yàn)操作觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象交流結(jié)論三、葉的作用葉對(duì)植物生存有什么作用呢?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的猜測(cè)。想什么辦法能證明我們的想法是正確呢？1、實(shí)驗(yàn)材料黑色紙、回形針、透明口袋、細(xì)繩、鳳仙花說出自己的猜測(cè)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，探究植物葉的吸收、蒸騰作用。2、實(shí)驗(yàn)過程在風(fēng)仙花植株上選片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后，觀察被遮住實(shí)驗(yàn)操作光的這片葉子會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個(gè)干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上

26、有什么變化。3、葉的實(shí)驗(yàn)記錄填寫實(shí)驗(yàn)記錄4、討論水分是怎么從葉子里跑出來的？明確：植物的根在土壤中吸收水分，在太陽的照射下，植物體內(nèi)的水分吸收周圍的熱，水變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫蒸騰。四、研討1、植物的葉子平展且在莖上交叉生長(zhǎng)有什么好處?明確：植物葉子平展是為了更好的進(jìn)行光合作用，增加受光面積及接受更多的光照。相互交叉則是更好地利用空間，這是植物的特性之一。2、植物莖、葉對(duì)植物生存有什么作用?明確：莖：支撐、運(yùn)輸葉：吸收、蒸騰3、根據(jù)根、莖、葉的特征，推測(cè)出適合植物生活的環(huán)境。（1）根據(jù)根的特點(diǎn)，推測(cè)浮萍、小草和玉米的生長(zhǎng)環(huán)境。討論交流研討交流收集根莖葉不同19形態(tài)

27、的圖片資料，猜測(cè)植物的生長(zhǎng)環(huán)境。（2）根據(jù)葉的特點(diǎn)，推測(cè)松樹、仙人掌、芭蕉樹和水稻的生長(zhǎng)環(huán)境。（3）根據(jù)莖的特點(diǎn)，能推測(cè)出它們的生長(zhǎng)環(huán)境嗎？（4）結(jié)論：植物所具有的不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是它們長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。五、課堂練習(xí)（一）選擇題1.取一株有莖和葉的植物插入紅顏色水中，過一段時(shí)間后，這株植物的莖和葉()A.無變化B.變得更了C.變紅了2.蠶豆長(zhǎng)成莖和葉的是（）A.種皮B.胚芽C.胚根3.有的葉子發(fā)黃且莖細(xì)長(zhǎng)，可能是因?yàn)?)造成的。A.缺少陽光B.溫度過低C.缺少水分（二）判斷題1.葉有規(guī)律地排列在莖上，可以接受更多陽光，更好地進(jìn)行光合作用。（）2.綠豆苗在生長(zhǎng)的過程中，新長(zhǎng)的莖、葉會(huì)向著陽2

28、0歸納獨(dú)立完成完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)光強(qiáng)的方向生長(zhǎng)。它（）3.莖是植物體上連接根和葉的部分。（）4.莖能吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽輸送到植物體各處。（）5.種子萌發(fā)通常是胚根先突破種皮向下生長(zhǎng)形成根，然后胚芽突破種皮向上生長(zhǎng),鉆出地面形成莖和葉。（）6.植物的葉片能蒸騰水分，蒸騰水分的快慢與葉片（總面積、陽光、溫度和生長(zhǎng)環(huán)境等因素有關(guān)。）六、葉的光合作用每個(gè)葉綠體都是一個(gè)小小的綠色“食品加廠”。在陽的照射下,葉綠體可把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的的二氧碳合成植物所需要的養(yǎng)料,同時(shí)放出氧氣。葉的這種作用叫“光合作用”。七、作業(yè)布置收集更多奇特的莖和葉的圖片，了解這些植物分別生活在什么樣的環(huán)境中。課堂小結(jié)通過

29、這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道植物的莖具有運(yùn)輸作用，能把根吸收的水分、無機(jī)鹽等運(yùn)輸?shù)礁魈?；葉在莖上分布平展交叉有利于吸收陽光，進(jìn)行光合作用；同時(shí)葉子還有蒸騰水分的作用；植物根、莖、葉的不同形態(tài)與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)。板書認(rèn)真聽拓寬知識(shí)面鞏固課堂知識(shí)總結(jié)課堂板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思首先讓學(xué)生對(duì)鳳仙花的生長(zhǎng)情況進(jìn)行了交流。通過交流反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)觀察的過程記錄不夠。每個(gè)班級(jí)只有少數(shù)同學(xué)進(jìn)行了全程記錄，這也是讓我感到苦惱的地方。在交流的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的高度和葉的分布情況，引導(dǎo)學(xué)生用直尺測(cè)量植株（莖）的高度，觀察葉由中心向四周生長(zhǎng)的分布形態(tài)。教學(xué)反思21教科版科學(xué)四年級(jí)下1.5鳳仙花開花了教學(xué)設(shè)計(jì)課題鳳

30、仙花開花了單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)概念（1）一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。（2）花蕊分雄蕊和雌蕊。雌蕊上有粘液，雄蕊上有花粉。（3）只有完成傳粉，植物的花才能結(jié)出果實(shí)。2、過程與方法（1）觀察、解剖鳳仙花的結(jié)構(gòu)。（2）用放大鏡觀察雄蕊和雌蕊的特點(diǎn)，分析其作用（3）觀察比較不同花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（3）查閱資料了解花的傳粉方式重點(diǎn)觀察花的結(jié)構(gòu)和雄蕊、雌蕊的特點(diǎn)。難點(diǎn)用放大鏡觀察花蕊特點(diǎn)并分析其作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)風(fēng)仙花植株已經(jīng)花滿枝頭了!提問：風(fēng)仙花的花是什么樣的？它經(jīng)歷了怎樣的花開花謝過程呢？學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?；卮鹬v授新課一、探

31、究（一）花的結(jié)構(gòu)1、摘一朵盛開的風(fēng)仙花，觀察它是由哪幾部分組成的。明確：鳳仙花的結(jié)構(gòu)包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。2、解剖鳳仙花（1）工具與材料鑷子、鳳仙花、白紙（2）解剖過程用鑷子夾住基部，從外到內(nèi)依次折下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，將它們分類列在白紙上。溫馨提示：動(dòng)作要輕，保持各部分完整。（3）數(shù)一數(shù)（4）小結(jié)像鳳仙花一樣，由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成的花叫做完全花。3、有些花缺少其中的一部分或幾部分，叫做不完22摘花觀察解剖鳳仙花數(shù)一數(shù)歸納能正確觀察和解剖鳳仙花的結(jié)構(gòu)，了解花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。全花。觀察南瓜花、百合花和桃花，比較它們的相同和不同。觀察比較比較觀察不同花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4、花萼是一朵花

32、中所有萼片的總稱，包被在花的最外層。萼片一般呈綠色的葉片狀，其形態(tài)和構(gòu)造與葉片相似。它有什么作用？明確：它在花朵尚未開放時(shí)，起著保護(hù)花蕾的作用。二、觀察花蕊花蕊分雄蕊和雌蕊。用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點(diǎn)。1、雌蕊雌蕊由柱頭、花柱、子房構(gòu)成。用手指輕觸柱頭，我們會(huì)有什么感覺？上面有黏液，感覺粘黏黏的。2、雌蕊雄蕊由花藥和花絲構(gòu)成，花藥里有很多花粉。三、研討1、每一朵花都有花蕊。雄蕊和雌蕊分別起什么作用？明確：雄蕊作用是產(chǎn)生花粉。雌蕊上常有黏液，容易接受花粉，完成傳粉過程。2、花的哪一部分將來有可能發(fā)育成果實(shí)？明確：花完成傳粉之后，開始慢慢凋謝，子房開始慢慢發(fā)育成果實(shí)。四、課堂練習(xí)（一）

33、選擇題1.蜜蜂在花叢中飛舞，主要作用是（）A、游戲B、供人欣賞C、傳粉回答用放大鏡觀察討論交流了解花萼的作用觀察雄蕊和雌蕊的特點(diǎn)了解雄蕊和雌蕊的生殖作用2.對(duì)植物繁殖后代來說，花最重要的結(jié)構(gòu)是（）獨(dú)立完成23完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)A、花瓣和花萼B、雄蕊和雌蕊C、花冠和雌蕊3.解剖鳳仙花的正確順序是()A.花萼花瓣雄蕊雌蕊B.花瓣花萼雌蕊雄蕊C.花萼雄蕊雌蕊花瓣（二）判斷題1、所有植物的花繁殖后代時(shí)都需要昆蟲幫助傳粉。()2、雄蕊的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過程叫傳粉。（）3、所有植物的花都有雌蕊和雄蕊。（）4、既有雄蕊，又有雌蕊的花是兩性花，南瓜花就是兩性花。（）5、植物的花只有完成傳粉才能發(fā)育成果實(shí)

34、。（）6、雌蕊的柱頭上會(huì)產(chǎn)生花粉。（）7、南瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。（）五、拓展提高：傳粉方式自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)。1、植物的傳粉方式有哪些呢？明確（1）自花傳粉：同一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給雌蕊。代表植物：小麥、水稻、豌豆（2）（2）異花傳粉：一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給另一朵花的雌蕊。代表植物：桃花、月季、牡丹2、植物進(jìn)行異花傳粉時(shí)，一定要借助外力的幫助，才能把花粉傳播到其它花的柱頭上。風(fēng)力昆蟲鳥類人力靠風(fēng)力傳送花粉的方式稱為風(fēng)媒。一般花粉粒小，質(zhì)輕，量多。落葉松、松、樺、楊、櫟、稻、麥、苔草等都屬風(fēng)媒植物。

35、24查閱資料了解花的傳粉方式借助昆蟲傳送花粉的方式叫蟲媒。一般具有鮮艷美麗的花瓣，芳香的氣味和有蜜腺分泌的蜜汁。借助鳥類傳送花粉的方式稱為鳥媒?；ㄍǔＲ约t色為主，氣味不明顯，花蜜在清晨或傍晚分泌、花蜜量較大。傳粉鳥有：蜂鳥、太陽鳥、啄花鳥、繡眼鳥、食蜜鳥。人工授粉：用人工方法把植物花粉傳送到柱頭上以提高坐果率的技術(shù)措施。六、作業(yè)布置試著為鳳仙花進(jìn)行人工授粉。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。如果缺少某部分結(jié)構(gòu)，這樣的花叫做不完全花。每一朵花都有花蕊。雄蕊和雌蕊是重要的生殖器官，雌蕊有黏液，容易接受雄蕊上花藥，完成傳粉過程，然后子房發(fā)育成果實(shí)。板書培

36、養(yǎng)動(dòng)手能力，達(dá)到學(xué)以致用總結(jié)課堂板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課的理論知識(shí)較多，學(xué)生學(xué)起來不容易記牢，因此我在本課中設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體輔助教學(xué)。如在講解花的結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生解剖鳳仙花，學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)；在講解“傳粉和受精”時(shí)，請(qǐng)“小老師”上臺(tái)講解，使學(xué)生有新鮮感；活動(dòng)多樣化，能不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，他們就不會(huì)感到枯燥乏味。按新課標(biāo)要求，還要注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，因此在本課教學(xué)過程中我注意到滲透這方面的教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花、珍愛生命的態(tài)度。具體操作是：上課開始時(shí)給學(xué)生欣賞美麗的鮮花照片，再聽美妙的音樂，欣賞花開的動(dòng)態(tài)過程，這時(shí)學(xué)生的注意力馬上被吸引

37、住了，25教學(xué)反思情感也得到了熏陶；在上課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生齊聲朗讀“當(dāng)我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果實(shí)，別忘了平時(shí)要注意愛護(hù)身邊的一草一木”，使學(xué)生的情感得到升華。26教科版科學(xué)四年級(jí)下1.6果實(shí)和種子教學(xué)設(shè)計(jì)課題果實(shí)和種子單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4經(jīng)過13周左右的時(shí)間，鳳仙花已經(jīng)是碩果累累了。本節(jié)課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實(shí)逐步形成現(xiàn)象的出現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生研究果實(shí)形成的過程，果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及果實(shí)對(duì)植物體自身的作用。種子是果實(shí)不可分割的一部分。不同植物的果實(shí)形態(tài)特征不同，但它們都有果皮和種子兩部分組成。果皮具有保護(hù)種子的作用，種子成熟后，果皮還可以幫助種子傳播出去，使得種子教材找到適宜的環(huán)境，發(fā)

38、育成新的植株。不同的果實(shí)果皮的特點(diǎn)不同，按照成熟時(shí)果皮的質(zhì)地不分析同可以將果實(shí)分為干果和肉果。成熟時(shí)果皮失去水分變得干燥，這樣的果實(shí)是干果。干果又根據(jù)成熟后果皮是否開裂分為裂果和閉果。鳳仙花的果實(shí)成熟后會(huì)自動(dòng)開裂，將種子傳播出去，是裂果。向日葵、板栗果實(shí)成熟后種皮不開裂，屬于閉果。西紅柿、桃等植物果實(shí)成熟后果實(shí)肉質(zhì)多汁，這類果實(shí)是肉果。不同的植物果實(shí)中種子的數(shù)量不同，但是每個(gè)植株都會(huì)結(jié)出許多果實(shí)，于是就可以產(chǎn)生許多種子。這些種子再萌發(fā)成新的植株，使得種族得以延續(xù)。繁衍后代是果實(shí)和種子對(duì)植物自身的價(jià)值。因此，果實(shí)和種子也是植物的繁殖器官。通過課前的觀察和前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道果實(shí)是由花發(fā)育來的

39、，花朵凋謝后果實(shí)逐漸形成。對(duì)于植物的果實(shí)，學(xué)生其實(shí)并不陌生，生活中學(xué)生吃的許多水果、干果、蔬菜都是植物學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)的果實(shí)。學(xué)生能夠理解我們的生活離不開植物果實(shí)，但可能從沒思考過果實(shí)對(duì)于植物自身有什么作用？學(xué)生知道果實(shí)是由花發(fā)育來的，但可能并沒有關(guān)注過花變果的過程。本節(jié)課跟隨著鳳仙花花朵慢慢凋謝，果實(shí)逐步形成這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，基于學(xué)生已經(jīng)初步建立起來的生物體的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生研究果實(shí)形成的過程，果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及果實(shí)對(duì)植物體自身的作用。1、科學(xué)概念（1）果實(shí)的成熟需要一個(gè)過程。（2）果實(shí)一般由果皮和種子兩部分組成。（3）果皮保護(hù)種子，種子繁殖后代。（4）大多數(shù)的果實(shí)和種子可吃。

40、2、過程與方法（1）整理觀察記錄，理清鳳仙花果實(shí)生長(zhǎng)變化過程。（2）觀察鳳仙花和更多的果實(shí)，了解果實(shí)的共同特點(diǎn)。（3）查閱資料，交流果皮和種子的作用。（4）聯(lián)系生活，知道我們吃的哪些是果實(shí)，哪些是種子。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）認(rèn)識(shí)到植物的果實(shí)和種子與人類的生活密切相關(guān)。（2）認(rèn)識(shí)到植物也是有生命的，需要繁殖后代。重點(diǎn)果實(shí)的一般結(jié)構(gòu)及其作用。難點(diǎn)果實(shí)和種子的區(qū)別。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1、鳳仙花究竟是一種什么樣的植物？學(xué)生活動(dòng)觀看視頻設(shè)計(jì)意圖了解鳳仙花27（播放視頻）2、鳳仙花經(jīng)歷一個(gè)怎樣的花開花落的過程？溫馨提示：整理鳳仙花觀察記錄，把我們拍下的照片按照整理觀察記花生長(zhǎng)的時(shí)間順序進(jìn)行

41、排列。錄，交流明確：鳳仙花的花開花落的過程交流鳳仙花的花開花謝過程3、授粉后的風(fēng)仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的?果實(shí)對(duì)植物來說有什么用呢?講授新課一、探索（一）果實(shí)的生長(zhǎng)過程1、解剖花朵思考聚焦問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課整理觀察記錄，理清鳳仙花果實(shí)生長(zhǎng)變化過程。用鑷子輕輕挑開一朵調(diào)謝了的風(fēng)仙花，觀察花解剖觀察里面有什么。2、我的發(fā)現(xiàn)花瓣凋謝后，果實(shí)從花里長(zhǎng)出來的。3、觀察風(fēng)仙花植株上不同階段的果實(shí)，比較它們的相同與不同描述果實(shí)的生長(zhǎng)變化過程。溫馨提示：整理鳳仙花觀察記錄，按照我們拍下的果實(shí)成長(zhǎng)照片進(jìn)行介紹。明確：風(fēng)仙花果實(shí)生長(zhǎng)變化整理觀察記錄，進(jìn)行交流風(fēng)仙花的果實(shí)橢圓形

42、，綠色(成熟后變成黃色)，外面有白色的茸毛。（二）觀察鳳仙花果實(shí)結(jié)構(gòu)1、觀察過程28摘下一個(gè)成熟的鳳仙花果實(shí)輕輕觸碰一下果實(shí)觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)數(shù)數(shù)果實(shí)中有多少粒種子2、觀察結(jié)果成熟的鳳仙花，輕輕一碰，里面的就會(huì)有十幾粒種子彈出來。鳳仙花的果實(shí)是由種子和果皮組成。觀看視頻觀察鳳仙花的果實(shí)和種子（三）觀察更多植物的果實(shí)觀察鳳仙花果實(shí)觀察鳳仙花和更多的果實(shí)，了解果實(shí)的共同特點(diǎn)。溫馨提示：用刀解剖水果時(shí)從中間切開，注意安全。明確：我的觀察不同：果實(shí)的形狀、大小、顏色相同：一般果實(shí)由果皮和種子組成觀看視頻觀察更多植物的果實(shí)和種子二、研討觀察更多果實(shí)，尋找果實(shí)的異同點(diǎn)討論交流1、果實(shí)都有果皮和種子，它們分別有

43、什么作用?明確：果皮保護(hù)種子種子繁殖作用2、一個(gè)風(fēng)仙花果實(shí)中有多少粒種子？一株風(fēng)仙花大約可以收獲多少粒種子？結(jié)出這么多種子有什么意義呢？【閱讀資料】“春種一粒粟，秋收萬顆子。”我們種下了一閱讀資料交流顆風(fēng)仙花種子，又收獲了許多種子！這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會(huì)長(zhǎng)出許多株鳳仙花，每株風(fēng)仙花又會(huì)結(jié)出許多種子。風(fēng)仙花的種族就是這樣延續(xù)并壯大的！明確：一般鳳仙花每一朵花都會(huì)結(jié)一只果，每個(gè)果里都有68個(gè)種子，一株鳳仙花按開50朵花計(jì)算，有50只果，那么每株可產(chǎn)種子300400粒。這么29查閱資料，交流果皮和種子的作用。多種子不僅能繁殖后代，而且能壯大自己的家族。3、我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪

44、些是種子?明確：我們吃的西瓜子、杏仁、花生米是種子。我們喝的咖啡，吃的面包、豆腐都是種子。我們平時(shí)吃的蘋果、桔子、梨、桃、李子等水果是果實(shí)。果實(shí)具有多樣性，像豇豆和花生這些豆科植物也屬于果實(shí)，因?yàn)樗鼈兙邆溆泄ず头N子構(gòu)成的特點(diǎn)。4、小結(jié)人類的生活離不開植物的果實(shí)和種子。注意：有些植物的果實(shí)和種子是不能吃的，比如蓖麻的種子。有些桃和杏的種子也是不能吃的。在野外不能隨便吃不認(rèn)識(shí)的果實(shí)啊！水果雖好，可不要貪吃哦！三、課堂練習(xí)（一）選擇題1.下圖中屬于果實(shí)的是（）聯(lián)系生活，知道聯(lián)系生活回答我們吃的哪些是果實(shí)，哪些是種子。歸納2.風(fēng)仙花的果實(shí)是()A.紡捶形，表面很光滑B.紡錘形，有白色絨毛C.球形，有

45、白色絨毛3.下列植物中，我們平時(shí)吃的是植物果實(shí)的是（）A.紅蘿卜B.四季豆C.甘蔗D.菠菜（二）判斷題1.玉米粒是果實(shí)而非種子，花生米是種子而非果實(shí)。（）2.花生和桃子屬于果實(shí)。（）（3.植物的每一朵花盛開到最后都能結(jié)出果實(shí)。）4.一個(gè)鳳仙花的果實(shí)里大約有4粒種子。（）5.果實(shí)共同的特征是都有種皮和胚。（）6.鳳仙花的果實(shí)成熟時(shí)一碰就彈出種子。（）四、拓展提高：果實(shí)和種子的區(qū)別種子是由種皮和胚組成，果實(shí)一般是由果皮和種子組成。30獨(dú)立完成回答完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)會(huì)辨別果實(shí)和種子培養(yǎng)查閱資料的五、作業(yè)布置查閱資料，說說果實(shí)有哪些類型。能力課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了解了果實(shí)的生長(zhǎng)過總結(jié)課堂程，了

46、解了果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其作用，了解種子對(duì)植物繁衍后代的重要意義，認(rèn)識(shí)到植物果實(shí)和種子與人類生活的密切關(guān)系。板書板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生從果實(shí)的生長(zhǎng)變化和收獲的種子的現(xiàn)象兩個(gè)層面體會(huì)豐收的喜悅。在這兩個(gè)活動(dòng)中，一方面滲透科學(xué)講求實(shí)證的思想，幫助學(xué)生樹立用證據(jù)陳述觀點(diǎn)的意識(shí)；另一方面引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用觀察記錄的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生整理信息資料、分析學(xué)習(xí)資料的意識(shí)和能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究水平。31教科版科學(xué)四年級(jí)下1.7種子的傳播教學(xué)設(shè)計(jì)課題種子的傳播單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4植物為了種群的延續(xù)，需要將種子傳播出去，求得更多的生存機(jī)會(huì)。不同的植物果皮和種子教材分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同

47、，傳播種子的方式也不同。種子的傳播方式一般可分為動(dòng)物傳播，風(fēng)傳播，水傳播和彈力傳播。在本課的探究活動(dòng)中，學(xué)生將通過觀察植物的果實(shí)和種子特點(diǎn)來推測(cè)植物傳播種子的方式，知道種子的傳播方式與果實(shí)和種子的形態(tài)特征密切相關(guān)，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。通過本單元前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了鳳仙花的種植和生長(zhǎng)過程的觀察。此外，學(xué)生在生活中通過課外閱讀或?qū)嶋H接觸對(duì)植物種子的傳播方式也有一些了解。但卻很少將果實(shí)和種子的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式聯(lián)系起來，本課是在觀察果實(shí)和種子的基礎(chǔ)上，對(duì)植物果實(shí)和種子特征做進(jìn)一步探究，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷猜想，推測(cè)，驗(yàn)證等探究活動(dòng)，明確把種子散播到遠(yuǎn)處的科學(xué)意

48、義。1、科學(xué)概念:（1）植物傳播種子有不同的傳播方式,都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。（2）種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式之間是有聯(lián)系的。2、過程與方法（1）觀察植物果實(shí)或種子的特點(diǎn)，推測(cè)種子的傳播方式。（2）查閱資料，探究種子傳播的意義。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）有探究植物種子傳播方式的欲望.（2）培養(yǎng)親近大自然，熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。重點(diǎn)理解彈力傳播、動(dòng)物傳播、風(fēng)力傳播、水力傳播四種植物傳播方式。難點(diǎn)根據(jù)果實(shí)或種子的特點(diǎn)，推測(cè)種子的傳播方法的過程。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1、果實(shí)里面有種子。果實(shí)成熟后，就要把種子傳播出去。在適宜的環(huán)境下，種

49、子萌發(fā)長(zhǎng)出新的植物。你知道嗎，種子為什么要向遠(yuǎn)處傳播？【資料卡片】如果植物的種子都掉落在植物近旁，種子的成活機(jī)會(huì)會(huì)變小，或種子成活的數(shù)量會(huì)很少。因?yàn)樵谶@種情況下，種子在發(fā)芽成長(zhǎng)時(shí)會(huì)導(dǎo)致大量同種植物擠在一起，進(jìn)而導(dǎo)致植物養(yǎng)分、陽光等生長(zhǎng)要素的不足，影響植物生長(zhǎng)，最終的結(jié)果就是這一家子都死光。所以植物都盡量把種子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳播出去。2、聚焦植物是怎樣將種子傳播出去的呢?學(xué)生活動(dòng)回答思考設(shè)計(jì)意圖聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境32講授新課一、探究觀看視頻觀察果實(shí)的外部特征（一）鳳仙花種子的傳播1、活動(dòng)任務(wù)收集一些成熟的鳳仙花果實(shí)用手輕輕捏它的果皮觀察發(fā)生的現(xiàn)象2、我的發(fā)現(xiàn)果實(shí)爆裂種子彈出3、請(qǐng)你推測(cè)鳳仙花是怎樣將種子

50、傳播出去的？4、我的推測(cè)彈力傳播5、拓展?。╟h）漿草、黃豆、油菜等果皮成熟時(shí)縱裂，開裂時(shí)種子會(huì)被彈射到遠(yuǎn)處，因此它們借助自身彈射力傳播。6、憑借自身力量進(jìn)行彈力傳播的種子有什么特點(diǎn)？明確：細(xì)小輕似圓球7、小結(jié)種子特點(diǎn)適合彈力傳播到遠(yuǎn)處。（二）蒼耳種子的傳播1、活動(dòng)任務(wù)觀察蒼耳的果實(shí)和種子收集、動(dòng)手、觀察交流推測(cè)交流閱讀資料觀察歸納觀察、描述、推測(cè)觀察植物果實(shí)或種子的特點(diǎn)，推測(cè)種子的傳播方式。描述蒼耳果實(shí)的外部特征推測(cè)蒼耳的種子是怎樣被傳播出去的2、我的發(fā)現(xiàn)蒼耳果實(shí)表面有很多鉤狀的刺，容易鉤在動(dòng)物交流皮毛上，隨著動(dòng)物活動(dòng)就能脫落在其他地方，因此它們借助動(dòng)物進(jìn)行傳播。3、拓展鬼針草、蒺藜、竊衣等

51、和蒼耳一樣靠動(dòng)物傳播種子。（三）蒲公英種子的傳播1、活動(dòng)任務(wù)33閱讀資料觀察蒲公英的果實(shí)描述蒲公英果實(shí)的外部特征推測(cè)蒲公英是怎樣傳播種子的2、蒲公英果實(shí)很小、并且有冠毛，風(fēng)一吹就能飄到空中，因此它們借助風(fēng)力進(jìn)行傳播。3、拓展槭樹的果具雙翅，像長(zhǎng)了翅膀的鳥，借助風(fēng)力將其中的種子帶向遠(yuǎn)方。薊的果實(shí)像蒲公英的種子，也是靠風(fēng)力傳播。（四）其他種子的傳播1、觀察這些植物的果實(shí)和種子，推測(cè)它們是怎么傳播種子的？觀察、描述、推測(cè)閱讀資料觀察、推測(cè)2、我發(fā)現(xiàn)（1）蓮蓬很輕，組織疏松，能浮在水面，蓮子容易從蓮蓬里掉出來，因此它們借助水力進(jìn)行傳播。觀看視頻做一個(gè)果實(shí)模型【拓展】椰子，它的果實(shí)是有多重的功能，椰果的

52、中果皮十分疏松，富含纖維，能適應(yīng)在水中飄浮，內(nèi)果皮又極堅(jiān)厚，可以保護(hù)種子免受海水的侵蝕，果實(shí)里還含有大量的椰汁，足以供給種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)和水分，這就使椰果能在咸水的環(huán)境條件下萌發(fā)。熱帶海岸有許多椰林分布，與椰果的這一本領(lǐng)是密不可分的?！居懻摗可徟睢⒁拥姆N子在水中不會(huì)腐爛嗎？明確：蓮蓬、椰子等通過水力傳播的植物的果實(shí)在水中不會(huì)腐爛下沉。因?yàn)樗鼈兊墓麑?shí)果皮厚實(shí)，里面含有豐厚的、很輕的纖維質(zhì)，可以讓果實(shí)漂浮在水面，還可防止種子因浸泡，吸水而腐爛或下沉。（2）櫻桃果實(shí)肉甜美味吸引動(dòng)物吞食，內(nèi)果皮堅(jiān)硬，不容易被消化而排出，因此它們借助動(dòng)物進(jìn)行傳播。二、研討1.植物有哪些傳播種子的方式？它們的果實(shí)和

53、種子分別有什么特點(diǎn)?34交流閱讀資料討論討論交流2.植物將種子傳播出去有什么意義呢?明確：種子傳播是為了繁衍后代。三、課堂練習(xí)（一）選擇題1.借助水力傳播果實(shí)和種子的傳播方式的特點(diǎn)是()A.帶刺或美味、色艷B.輕，有翅或毛C.輕,表皮蠟質(zhì)不沾水，內(nèi)有氣室2.下列植物中，()不是靠動(dòng)物傳播種子的。A.蒼耳B.椰樹C.野葡萄3.句“楊花榆英無思,惟解漫天作雪飛?！睆奈膶W(xué)的角度寫出了楊樹和榆樹的種子的傳播方式是（）A.風(fēng)力傳播B.水力傳播C.動(dòng)物傳播（二）判斷題1.椰子樹生長(zhǎng)在海邊有利于種子的傳播。()2.種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式之間是有聯(lián)系的。（）3.蒲公英種子上有毛，容易隨風(fēng)飄

54、移傳播種子。（）4.鳥能傳播一些植物的種子。（）5.通過動(dòng)物傳播的植物種子一定是動(dòng)物愛吃的。（）6.油菜花的種子又小又輕，依靠風(fēng)力傳播。（）四、拓展提高：會(huì)“爬”的種子麥田里生長(zhǎng)的野燕麥的種子，它能夠自己“爬”進(jìn)土中。野燕麥種子的外殼上長(zhǎng)有一根長(zhǎng)芒，會(huì)隨著空氣濕度的變化而發(fā)生旋轉(zhuǎn)或伸直，種子就在長(zhǎng)芒的不斷伸曲中，點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)且碰到縫隙就35獨(dú)立完成閱讀資料通過查閱資料，探究種子傳播的意義完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)拓寬知識(shí)面會(huì)鉆進(jìn)去，第二年便會(huì)生根發(fā)芽。當(dāng)然,野燕麥種子“爬行”的速度相當(dāng)緩慢，一晝夜只能前進(jìn)1厘米，然而這種傳播種子的本領(lǐng)已經(jīng)達(dá)到了登峰造極的地步。五、作業(yè)布置根據(jù)果實(shí)和種子的特點(diǎn)，做一個(gè)果實(shí)

55、模型，模擬種子的傳播?！咀鳂I(yè)指導(dǎo)】我的設(shè)計(jì)認(rèn)真聽培養(yǎng)科學(xué)探究興趣和動(dòng)手能力提示：完成制作后對(duì)模型進(jìn)行傳播測(cè)試。我們還可以按照教材圖例設(shè)計(jì)制作，動(dòng)手試試吧。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道植物傳播種子有不的總結(jié)課堂方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。同時(shí)，我們還知道種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式之間是有聯(lián)系的。板書板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說出風(fēng)傳播蒲公英，學(xué)生能很輕松地說出像降落傘，從而得出長(zhǎng)得像蒲公英這樣的植物都會(huì)用風(fēng)來傳播種子，引導(dǎo)學(xué)生明白植物種子的形狀決定了它的傳播方式。學(xué)生還知道動(dòng)物傳播蒼耳。教學(xué)反思36

56、教科版科學(xué)四年級(jí)下1.8鳳仙花的一生教學(xué)設(shè)計(jì)課題鳳仙花的一生單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的觀察和研究活動(dòng)，學(xué)生親眼見證了鳳仙花一生的生長(zhǎng)變化情況，了解了鳳仙花的整個(gè)生命周期。本課的目的就是幫助學(xué)生通過梳理種植鳳仙花活動(dòng)中所獲得的記錄材教學(xué)反思料，形成對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)變化的總體認(rèn)識(shí)。了解鳳仙花一個(gè)生命周期中幾個(gè)階段所要經(jīng)歷的時(shí)間、鳳仙花的基本組成部分，由此了解綠色開花植物的生命周期以及各部分的作用。本節(jié)課是整個(gè)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)課，既要引領(lǐng)學(xué)生梳理觀察記錄的結(jié)果，也要總結(jié)栽培管理植物的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)做好長(zhǎng)期觀察記錄的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)小組合作等方面的得失，使學(xué)生真正從經(jīng)歷中體驗(yàn)、體驗(yàn)中感悟、感悟中發(fā)

57、展。通過前面幾節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)月前播下的一粒種子現(xiàn)在已經(jīng)變成了許多粒種子。學(xué)生們也親力了一個(gè)完整的種植觀察活動(dòng)，盡管在一個(gè)長(zhǎng)期種植及觀察的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)情們遇到了很多困難，但看到自己親自栽培的植物豐收了，無疑會(huì)感到無比的喜悅。雖然前面分析幾節(jié)課也分別認(rèn)識(shí)了根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等，但整體的認(rèn)識(shí)還不夠，學(xué)生的概括、歸納能力也有限，所以本節(jié)課需要教師引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地整理記錄材料、培養(yǎng)學(xué)生整理資料、分析信息的能力。1、科學(xué)概念（1）鳳仙花的生長(zhǎng)分為種子、發(fā)芽、幼苗、長(zhǎng)出莖葉、長(zhǎng)出蓓蕾、開花、結(jié)果、形成種子等幾個(gè)階段。（2）植物由種子萌發(fā)成幼苗，到開花、結(jié)果、死亡，所經(jīng)歷的過程叫做植物

58、的生命周期。（3）鳳仙花的根、莖、葉是營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子是生殖器官。學(xué)習(xí)目標(biāo)（4）鳳仙花莖的生長(zhǎng)變化規(guī)律是先快后慢。（5）鳳仙花的生長(zhǎng)需要水、空氣、陽光、溫度等條件。2、過程與方法（1）整理觀察記錄表，排列圖片，了解鳳仙花的生長(zhǎng)分哪幾個(gè)階段。（2）填寫表格，計(jì)算鳳仙花的的生命周期。（3）制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計(jì)圖，尋找莖生長(zhǎng)變化規(guī)律。3、情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)了解植物中生命周期的意義重點(diǎn)（1）了解鳳仙花生長(zhǎng)分哪幾個(gè)階段。（2）掌握鳳仙花莖生長(zhǎng)變化規(guī)律。難點(diǎn)知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不同的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了風(fēng)仙花一生的生長(zhǎng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境。變化。整理并分析我們收集的信息，會(huì)有哪些新的思考收獲呢?37（2）一、探索（一）鳳仙花生長(zhǎng)階段1、展示并交流我們種植的風(fēng)仙花生長(zhǎng)變化記錄表整理觀察記錄表，排列圖片，了解鳳仙花的生展示、交流、評(píng)價(jià)長(zhǎng)分哪幾個(gè)階段。（1）