深圳市龍華區(qū)外國語學(xué)校2020-2021年八年級上學(xué)期語文10月月考試卷(教師版)

1、深圳市龍華區(qū)外國語學(xué)校2020-2021年八年級上學(xué)期語文10月月卷一、基礎(chǔ)知識1.（2020八上龍華月考）請按要求完成 下列題目。 建國70周年閱兵式上，中國人民人民子弟兵空軍代表隊的飛行員們駕著飛機(jī)在浩瀚的藍(lán)天上xin ( )熟地做出各種姿勢，仿佛在向全世界宣告：拒絕平庸 ， 追求卓越，我們zhng ( ) 顯的是正在騰飛的大國風(fēng)范?。?）給加點字注音： 浩瀚_平庸_（2）看拼音寫漢字： xin熟_zhng_顯 （1）hn；yng（2）嫻；彰 【考點】常用字字音，同音字字形辨析，音形相近字字形辨析 【分析】(1)注意“瀚”不要讀作第二聲，； “庸”不要讀作第四聲。 (2)“嫻”不要寫作“閑

2、”；“彰”不要寫作“章”等字。 故(1)hn； (2)嫻；彰【點評】本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對詞語積累的考查。做這樣的題必須要做到：能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。2.（2020八上龍華月考）下列各項中加點的詞語使用正確的一項是（ ） A.他今天沒吃早餐，晨跑了幾分鐘，就一陣眼花繚亂 ， 暈倒了。B.為了取得抗疫勝利，白衣天使殫精竭慮 ， 保護(hù)人民的生命安全。C.黃果樹瀑布聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到，可謂振聾發(fā)聵。D.這本小說情節(jié)抑揚(yáng)頓挫 ， 引

3、人入勝，體現(xiàn)了作者的功力。 B 【考點】近義成語適用范圍對象辨析 【分析】A眼花繚亂： 看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。這里寫他今天沒吃早餐，晨跑的時候因為頭暈眼花而暈倒了。故這里使用不正確。B殫精竭慮： 形容用盡心思 。C振聾發(fā)聵： 聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。這里用來形容黃果樹瀑布的聲音大不合適。D抑揚(yáng)頓挫： 指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。這里用來形容小說情節(jié)不合適。 故B【點評】本題考查對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義

4、、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3.（2020八上龍華月考）下列句子有語病的一項是（ ） A.璀璨的亞洲文明是世界文明的精彩篇章。B.掃黑除惡不僅具有現(xiàn)實意義，而且還有長遠(yuǎn)的政治意義。C.經(jīng)典詠流傳 深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內(nèi)容和獨特的風(fēng)格造成的。D.大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，為歷史文化和現(xiàn)代生活融為一體提供了無限可能。 C 【考點】句式雜糅 【分析】ABD沒有語病。C句式雜糅，這句話把“ 經(jīng)典詠流傳 深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內(nèi)容和獨特的風(fēng)格”和“ 經(jīng)典詠流

5、傳 深受觀眾喜愛是它新穎的內(nèi)容和獨特的風(fēng)格造成的”兩個句子雜糅在一起?？蓜h去“造成的”。 故C【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句，常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。4.（2017曲靖）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）對于疫苗來說，安全性和有效性缺一不可。接種疫苗，就是給健康人體內(nèi)輸入無毒或弱毒的“病原體”，以此激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性抗體，從而免受疾病侵襲。大量實踐證明，我國疫苗的安全性是有保障的。人類與疾病斗爭，疫苗功不可沒

6、。如果因為擔(dān)心疫苗安全性而拒絕接種，無異于因異廢食，只會增加患病風(fēng)險。A.B.C.D. C 【考點】句子排序 【分析】本題要需要結(jié)合語境分析，閱讀文段可知，文段是針對“疫苗”的一段文字。句引出文段的闡述對象“疫苗”，故應(yīng)置于首位；句緊跟上句“疫苗功不可沒”，繼續(xù)闡釋“疫苗”的作用，故排在的后面；句指出輸入人體“病原體”，所以接下來是“安全性和有效性”的要求；緊跟句，指出我國疫苗安全的保障。答案C【點評】此題考查的知識點是語言的連貫，解答此題的關(guān)鍵是明確句子之間的關(guān)系，需要結(jié)合語境，注意理清內(nèi)在關(guān)系。5.（2020八上龍華月考）默寫（1）_，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥黃鶴樓) （2）_，江入大荒流。

7、 (李白渡荊門送別 ) （3）_，_。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易錢塘湖春行) （4）懸泉瀑布，飛溯其間，_，_。(酈道元三峽) （5）古代詩人筆下的景物，有的意境開闊雄渾，如王維使至塞上“_，_描繪的是奇特的邊塞風(fēng)光；有的則意境恬靜溫婉，如野望中“_，_”描繪的是山野黃昏的迷人秋色。 （1）晴川歷歷漢陽樹（2）將隨平野盡（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥（4）清榮峻茂；良多趣味（5）大漠孤煙直；長河落日圓；樹樹皆秋色；山山唯落暉 【考點】一般型默寫，理解型默寫，漫畫釋義 【分析】首先要關(guān)注漫畫題目“小祖宗”軍訓(xùn)，注意“小祖宗”三個字的稱呼。然后觀看漫畫中的人和物：兩個孩子，一個

8、大人；一把傘，一輪太陽，一堵墻。根據(jù)題目“軍訓(xùn)”可知，兩個孩子在烈日下練習(xí)正步走，其中一個孩子流下了汗水，連地上都滴下很多，而另一個孩子卻不出一滴汗，原來是因為傘的原因?？梢酝茰y出那個站在墻外，伸出手臂給孩子打傘的應(yīng)該是那個孩子的媽媽。軍訓(xùn)本來是為了鍛煉孩子的，但這位媽媽卻溺愛孩子，害怕孩子累著，曬著，這樣能起到軍訓(xùn)應(yīng)有的作用嗎？可以想象，她平時對孩子是多么溺愛，長久發(fā)展下去，對孩子沒有什么好處。這幅漫畫就諷刺了那些溺愛孩子的家長。 故（1）圖中烈日下有兩個孩子身穿軍裝正在齊步走，一個孩子揮汗如雨；另一個孩子腳下卻有陰涼，原來，他的母親正隔著籬笆為他撐傘。漫畫的標(biāo)題“小祖宗”軍訓(xùn)準(zhǔn)確、形象地揭

9、示了漫畫的寓意，給人以豐富的想象和思考。寓意：諷刺了社會中不少家長溺愛孩子的現(xiàn)象?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。通讀題干，明確漫畫產(chǎn)生的背景、組織等；仔細(xì)觀察漫畫的各組成部分，分析其元素(外形、線條、色彩、涉及的時間、事件等)；結(jié)合漫畫產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計意圖；看題干對字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面有無特殊要求。答題格式這是一幅以為主題的漫畫+介紹畫面+該漫畫(徽標(biāo))的寓意是，表達(dá)了的祝愿(體現(xiàn)了希望)。 【分析】（1）（4）是直接性默寫題，根據(jù)所給上句或下句默寫即可。（5）是理解性默寫，根據(jù)“奇特的邊塞風(fēng)光”“山野黃昏的迷人秋色”的提示默寫。注意“歷、啄、峻”的書寫。 故(

10、1)晴川歷歷漢陽樹；(2)將隨平野盡；(3)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；(4)清榮峻茂，良多趣味；(5)大漠孤煙直，長河落日圓；樹樹皆秋色，山山唯落暉 【點評】此題考查默寫古詩文名句的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。二、文言文閱讀6.（2020八上龍華月考）閱讀下面選文，完成下列各題。 甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分。不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)

11、白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。乙江水又東，逕西陵峽。宜都記日：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或十許丈，其石彩色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。 山松言：“常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及金來踐躋此境。既至欣然。始信耳聞不如親見矣?！保?

12、）解釋下列加點的詞。雖乘奔御風(fēng)_ 素湍綠潭_ 屬引凄異_ 或十許丈_ （2）翻譯句子。 自非亭午夜分，不見曦月。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。（3）下列對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項是（ ） A.水經(jīng)注作者酈道元是我國北魏地理學(xué)家，水經(jīng)注是我國古代地理名著。B.甲乙兩文所描繪的景物共同特點是山高樹密，景色奇麗。C.甲文第四段中寫“漁者歌曰”，屬于正面描寫，突出三峽秋景的凄清蕭瑟。D.甲文運(yùn)用動靜結(jié)合的手法描寫了三峽的水。相對乙文來說，對水的描寫更為細(xì)致。（4）甲文寫三峽的全貌，乙文寫西陵峽的景象。它們在寫法上有何異同？ （1）奔馳的快馬；急流的水；急流的水；有的（2）如果不

13、是中午和半夜就看不見太陽和月亮。等我來到這里以后十分高興，才相信聽說的比不上親眼看到的。（3）C（4）甲文以濃墨重彩直接描繪江水四季的變化以及與之相伴的萬千氣象，而乙文則是引用有關(guān)資料間接描寫西陵峽的景象。 【考點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心，分析文章的寫作特色，文言文翻譯，常用文言實詞，作家作品 【分析】（1）這句話的意思是：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)。急流的水經(jīng)過有的這句話的意思是：激起白色浪花的急流，碧綠的潭水。聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。這句話的意思是：有的有十多丈。據(jù)此可知這幾個詞語的意思分別是：奔馳的快馬；急流的水；延長；有的。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把

14、關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這里指太陽。故此句可以翻譯為：如果不是中午和半夜就看不見太陽和月亮。 及：等到。余：我。踐躋： 登臨。 此境：這里。欣然：高興的樣子。故此句可以翻譯為：等我來到這里以后十分高興，才相信聽說的比不上親眼看到的。 （3）ABD理解和分析正確。C甲文第四段中寫“漁者歌曰”，屬于側(cè)面描寫，用猿聲來突出三峽秋景的凄清蕭瑟。 （4）【甲】三峽全文以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來往的船只都被阻絕

15、了?！按憾畷r，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！毖┌椎募ち?，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住贊嘆“良多趣味”。而到了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，那凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉(zhuǎn)久絕”。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。【乙】“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或十許丈，其石彩色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕”，這里的描寫是引用 宜都記 的資料，“常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境。既至欣然。始信耳聞不如親見矣?！?/p>

16、 引用山松的感悟來寫西陵峽的景象。 6.甲文以濃墨重彩直接描繪江水四季的變化以及與之相伴的萬千氣象，而乙文則是引用有關(guān)資料間接描寫西陵峽的景象。故（1）奔馳的快馬；急流的水；延長；有的。 （2）如果不是中午和半夜就看不見太陽和月亮。等我來到這里以后十分高興，才相信聽說的比不上親眼看到的。 （3）C （4）甲文以濃墨重彩直接描繪江水四季的變化以及與之相伴的萬千氣象，而乙文則是引用有關(guān)資料間接描寫西陵峽的景象?！军c評】（1）此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易

17、混詞要加以積累。 （2）本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 （3）本題是一道綜合考查題，答題時，首先要反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上理解文章中關(guān)鍵語句的含義和作者的思想感情，分析文章寫作手法，最后再把題目中各個選項與文章進(jìn)行對比，選出符合題目要求的答案。 （4）本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚(yáng)、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首

18、先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。江水譯文江水又向東,經(jīng)過西陵峽.宜都記里說：“從黃牛灘向東進(jìn)入西陵峽,至西陵峽的出口一百里左右,山水曲曲折折,兩岸山脈高峻、重重疊疊,不是日中或夜半,看不見日月,絕壁有的有千丈左右,那石頭是彩色的,形狀大多表現(xiàn)像一些東西.樹木高大茂密,大略.猿鳴特別清越,在山谷中傳響,清脆的聲音傳送不絕.”所說的三峽,這就是其中之一.山松說：“常聽說峽中水流湍急,記錄下來的或口口相傳的都是拿恐懼相警戒,不曾有人稱贊山水的美麗.等到我來到這個地方,并感到欣喜以后,才相信耳聞不如親眼所見.那重重疊疊

19、秀麗的山峰,奇特的構(gòu)造怪異的形狀,本來就難以用語言來描繪.林木陰森肅穆,郁郁蔥蔥,仰頭欣賞,俯身體味,越熟悉越感到好,流連了兩天,忘了返回.眼睛所看到的,從未有過.自從高興地看到這個奇等的景觀,山水如果有靈性,也應(yīng)當(dāng)一定會象遇到知己一樣高興。三、材料閱讀7.（2020八上龍華月考）閱讀下面選文，完成下面問題。 材料一資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中， 100個男生就有12個超重、5個肥胖；100個女生就有7個超重、3個肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢。對此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在

20、生活中應(yīng)做到以下兩點：要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因為米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時要限制高脂肪副食品的攝入量。要增強(qiáng)運(yùn)動。每天不僅要增加運(yùn)動量，而且要延長運(yùn)動時間。因運(yùn)動初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長時間的運(yùn)動才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅持運(yùn)動，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動，如長跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。材料二材料三中國疾控中心營養(yǎng)與健康所學(xué)生營養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶

21、及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動。當(dāng)前，我國兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實際上，肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的- -種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動，以達(dá)到健康減肥的目的。據(jù)北京市2015年度中小學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況報告顯示，北京市中小學(xué)生生長發(fā)育處

22、于全國較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為和營養(yǎng)知識普及有待改善和加強(qiáng)。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營養(yǎng)需求及營養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。（1）下列關(guān)于以上材料的說法不正確的一項是（ ） A從圖一可看出2014至2016年青少年超重和肥胖的發(fā)生率越來越高。B從圖二可推測出青少年超重和肥胖發(fā)生的主要原因是課業(yè)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致沒時間鍛煉。C專家認(rèn)為，青少年超重和肥胖的發(fā)生率和國民整體能量

23、攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入有關(guān)。D北京這樣的發(fā)達(dá)城市也存在青少年肥胖的問題，也需要改善學(xué)生的飲食行為，加強(qiáng)營養(yǎng)知識普及。A.從圖一可看出2014至2016年青少年超重和肥胖的發(fā)生率越來越高。B.從圖二可推測出青少年超重和肥胖發(fā)生的主要原因是課業(yè)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致沒時間鍛煉。C.專家認(rèn)為，青少年超重和肥胖的發(fā)生率和國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入有關(guān)。D.北京這樣的發(fā)達(dá)城市也存在青少年肥胖的問題，也需要改善學(xué)生的飲食行為，加強(qiáng)營養(yǎng)知識普及。（2）以上材料運(yùn)用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。 （3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動少、睡眠不足、肥胖、

24、超重等健康問題 一句中“盡字能否去掉？為什么？ （4）如果你是一名肥胖兒童，讀了以上材料應(yīng)該具體怎么做(至少列出3點) （1）B（2）舉例子：“如長跑、跳繩、打籃 球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒?！弊饔茫壕唧w說明了有哪些運(yùn)動方式。 分類別：“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長?！弊饔茫壕唧w說明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營養(yǎng)。 列數(shù)字：“因此每頓飯以吃八九成飽為宜。”作用：用數(shù)字說明每頓飯的適宜飯量。 “6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動?！弊?/p>

25、用：用“60分鐘”具體說明兒童每天運(yùn)動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運(yùn)動量）。 分類別：（1）“在生活中應(yīng)做到以下兩點：1要控制飲食。2要增強(qiáng)運(yùn)動。”作用：分別從“飲食”和“運(yùn)動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。（3）不能刪去。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。“不盡”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。（4）要控制飲食。要增強(qiáng)運(yùn)動。平時飲食不要挑食，要營養(yǎng)均衡，少吃高熱、高脂食物，適量吃蔬菜水果等。 【考點】圖表信息，說明文語言分析，篩選并整合文中信息，分析說明方法及其作用 【分析】（1）ACD分析正確。B圖片上那個肥胖孩子在體育鍛煉時只給老師說“老師，我跑不動”。并不能推測出青少年超重和肥胖發(fā)生的主要原

26、因是課業(yè)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致沒時間鍛煉。 (2)這幾則材料運(yùn)用了多種說明方法，比如舉例子、列數(shù)字、作比較等。從中任選一種舉例分析即可。如材料三中“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長”，這句話舉2歲至6歲、6至17歲年齡階段的孩子應(yīng)該如何補(bǔ)充營養(yǎng)的例子，運(yùn)用了舉例子的說明方法。結(jié)合語境分析，可以看出其作用是：具體說明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營養(yǎng)。再如：“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動?！?，這句話列舉了6歲以上兒童每天應(yīng)達(dá)到的運(yùn)用時間，運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說明方法，結(jié)合

27、語境分析，可以看出這句話具體說明兒童每天運(yùn)動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運(yùn)動量）。 （3）首先要理解“盡”的意思，盡：都，全。不盡， 不完全 。“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理”，意思是“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)完全合理 ”，如果去掉“盡”，句意就變成了但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不合理，這樣就與事實不符，因此不能刪去?！氨M”這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。 (4)材料一指出“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢”的原因是：整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加。然后要求：要控制飲食。要增強(qiáng)運(yùn)動。肥胖同樣也是營養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良

28、，攝入過多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動不足，就造成營養(yǎng)不良的發(fā)生。這提示我們平時飲食不要挑食，要營養(yǎng)均衡，少吃高熱、高脂食物，適量吃蔬菜水果等。 故(1)B (2)舉例子：“如長跑、跳繩、打籃 球、踢足球、游泳、爬山等活動，關(guān)鍵在持之以恒。”作用：具體說明了有哪些運(yùn)動方式?！氨热?歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素攝入，并保持適量體重增長。”作用：具體說明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營養(yǎng)。 列數(shù)字：“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭?shù)字說明每頓飯的適宜飯量。

29、分類別：“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說明兒童每天運(yùn)動應(yīng)達(dá)到的最低時間（或運(yùn)動量）。 分類別：（1）“在生活中應(yīng)做到以下兩點：1要控制飲食。2要增強(qiáng)運(yùn)動?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運(yùn)動”兩個方面說明如何控制肥胖現(xiàn)象。 (3)不能刪去。這里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。 (4)要控制飲食。要增強(qiáng)運(yùn)動。平時飲食不要挑食，要營養(yǎng)均衡，少吃高熱、高脂食物，適量吃蔬菜水果等。 【點評】(1)本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進(jìn)行觀察，

30、在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。 (2)本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時掌握常用的說明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說明方法，最后再結(jié)合語段內(nèi)容分析其作用。 (3)本題考查品析說明文語言的能力。說明文語言的特點是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明。答題時要結(jié)合有關(guān)語句進(jìn)行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性等語句。

31、 (4)本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。四、現(xiàn)代文閱讀8.（2020八上龍華月考）閱讀下面的文章，回答下面問題。 燈如紅豆紀(jì)昀有言：“燈如紅豆最相思。夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親

32、就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦-天， 晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年。

33、她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？“快完了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。直到今天。在我心中那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個調(diào)整亮度的開關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊會計，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)

34、。有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤?！暗?，咋了？“沒咋。”他沒有看我?！皼]咋，那咋不睡？我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬。“多了還是少了？ 我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?，那好呀！ 我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到。在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人。后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天

35、，我的手凍得不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了-會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一-刻，我懂得了什么是真正的美。幾十年來，陪伴我的小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用?！盁羧缂t豆最相思的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位

36、詩人，升華了我對燈相思的境界和品位。（1）文章重點寫三盞小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。 “小油燈”相關(guān)人物給“我”的啟迪第一盞母親積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。第二盞父親.第三盞女同學(xué)（2）從全文看，第段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面有什么作用？ （3）品味下列加點的詞語，分析其表達(dá)效果。 (她)把手里的東西一扔，然后用左于緊緊地攥住右手的食指（4）文章第段，作者為什么說“直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅”？談?wù)勀愕睦斫狻?（5）文章以“燈紅如豆”為題目，有什么妙處？ （1）認(rèn)真、公道、善良地對人對事；真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）（2）城市迷人的

37、燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。（3）“攥住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。（4）因為這盞小小的油燈照亮了我們艱難生活的每一天，是母愛的象征，也是母親勤勞樂觀生活態(tài)度的象征。（5）“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意?！盁簟笔俏恼碌木€索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中?！凹t豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動形象地表達(dá)了“我”對往事的深深懷念之情。 【考點】文章標(biāo)題及其作用，文章開頭及其作用，概括文章主要內(nèi)容，理解文章中心思想，理解文章關(guān)鍵語句

38、意思 【分析】（1）本文在第段分別敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”，在第及（結(jié)尾）段分別寫了“小油燈”給我的啟迪，從這幾段中提取給我啟迪的句子答題。 （2）結(jié)合本段內(nèi)容和下文內(nèi)容進(jìn)行分析，這段話首先寫“我”經(jīng)常會在夏夜在陽臺看城市由無數(shù)盞燈組成的夜光，并表達(dá)自己此時的心情，而下文就敘寫幾盞油燈的故事，因此本段的作用一是為了引出下文，二是為文章奠定感情基調(diào)。 （3）解答此題，首先要理解詞語意思，然后再結(jié)合語境賞析表達(dá)效果?！斑币馑际莾H僅的握住，結(jié)合語境分析，母親納鞋底時針扎了手，但她沒有有大聲叫出來，只是緊緊地握住那個被扎的手指，由此可見面對困苦時默默承受的堅韌品格。 （4）結(jié)

39、合語境分析，文章第段寫母親在這盞小小的油燈下給全家人趕做新衣或者漿洗舊衣。母親白天辛苦一天天， 晚上還要干活到下半夜，甚至手被針扎著也不停止手中的活計。由此我們可以看出母親的勤勞，看出母親對全家人的愛，看出母親給全家人帶來的溫暖和希望， 照亮了我們艱難生活的每一天。 因此很多年過去，那盞油燈從沒有熄滅，它是母愛的象征，也是母親對生活態(tài)度的象征。意対即可。 （5）結(jié)合題目內(nèi)容、文章內(nèi)容以及一般題目的作用進(jìn)行分析，從題目本身看，這個題目出自詩句“燈如紅豆最相思”，可以是題目具有詩情畫意；結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章依次敘寫了與母親、與父親、與女同學(xué)有關(guān)的“小油燈”，小油燈給我的啟迪，表現(xiàn)我對往事深深

40、懷念。因此“燈”是文章的線索，生動形象地表達(dá)了“我”對往事的深深懷念之情。 故（1）認(rèn)真、公道、善良地對人對事；真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）(2)（2）城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。 (3)“攥住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。 (4) 因為這盞小小的油燈照亮了我們艱難生活的每一天，是母愛的象征，也是母親勤勞樂觀生活態(tài)度的象征。 (5)“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中?！凹t豆”寄托相思，“燈