2022年五年級下冊《道德與法治課程標準》教學計劃(部編版)六篇

1、2022年最新五年級下冊道德與法治課程標準教學計劃(部編版)六篇2022年最新五年級下冊道德與法治課程標準教學安排(部編版)篇1其次課時一、正確認知，化解沖突。1.播放音頻一個孩子的苦惱自述。2.師：其實，生活中我們經(jīng)常會遇到和父母發(fā)生沖突的時候，這是正常現(xiàn)象。但是如何面對和解決呢?3.當你和家人產(chǎn)生沖突的時候，會實行什么樣的看法和做法呢?閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式?二、理性面對：溝通方式多。1、其實，遇到問題并不行怕，方法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.溝通方式有許多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里許多學生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，

2、老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤會讓我很不快樂。假如是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽溝通第1頁共51頁溝通吧。三、我愛家人：發(fā)覺父母的美。1、小組內合作，閱讀課前小調查我眼中的父母別人眼中的父母，說說有什么新的發(fā)同伴身上學現(xiàn)?2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，溝通自己的感受。3.老師總結。四、拓展延長：布置活動作業(yè)。1.布置課后活動作業(yè)。2.小結：明確下節(jié)課學習內容。板書設計教學反思2讓我們的家更美妙教學目標：1.獨立完成學習生活中力所能及的事情，提升獨立自強的意識。2.學問技能：知道每位家庭成員應當擔當?shù)呢熑?，了解營造和諧

3、家庭氛圍的方式。3.在活動中體驗擔當家庭責任的意義，學習關切和幫助家人的方法。4.感受家庭的美妙和華蜜，樹立家庭責任感。教學重難點：第2頁共51頁重點：知道每位家庭成員應當擔當?shù)呢熑危私鉅I造和諧家庭氛圍的方式。難點：學習關切和幫助家人的方法。感受家庭的美妙和華蜜，樹立家庭責任感。課前打算：1.學生打算：自家的家庭責任單。2.老師打算：教學媒體、活動評價單、板貼。課時支配：2課時教學過程第一課時活動一：溝通家庭責任單，感受家庭成員各自擔當?shù)呢熑我?導入課題1.談話導入：上節(jié)課我們學習家庭成員之間要相互理解，還要主動溝通常溝通，家庭成員還要主動擔當家庭責任，盡責出力。2.今日我們就來探究一下，我

4、們如何為家庭做貢獻，擔當責任的問題。揭示課題：讓我們的家更美妙二.溝通家庭責任單1.出示家庭責任單，明確學習要求。a.以小組為單位活動。b.小組溝通，發(fā)覺有什么共同之處。2.全部溝通。第3頁共51頁3.小結：一個家庭擔當著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情溝通、改善生活等多方面的責任。家庭讓我們感到平安和華蜜?；顒佣呵榫氨嫖?，在家中做到自理、獨立一.情境辨析，擔當責任1.播放視頻在家里沒有做到自理獨立，創(chuàng)設情境，組織學生思索：面對這樣的情形，你會怎么做?2.老師梳理學生觀點，組織探討解決方法。3.自我評價和家長評價對比二.選擇問題，探尋對策1、出示小組學習要求：(1)閱讀活動冊溝通小難題：玩嬉戲、起外

5、號、言而無信、想說就說(2)選擇一個問題，探討解決對策2、組織全班溝通。預設：玩嬉戲：合理支配時間起外號：勇于承認自己錯誤言而無信：言而有信是原則，特別狀況應詳細分析想說就說：對長輩說話要留意禮貌3.評價小結：作為子女，努力學習，駕馭學問，練習就本事，加強自身的品德修養(yǎng)，做到獨立自強，就是對家人最大的精神勸慰?；顒尤杭彝グl(fā)生的改變第4頁共51頁1.播放視頻長輩年紀大搬過來一起住，創(chuàng)設情境，組織學生思索：家庭生活發(fā)生改變，你會怎么做?2.生談感受。3.有話大家說，面對家庭發(fā)生改變自己的想法。4.出示我是獨立小達人課后活動評價表。老師講解5.總結談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關切

6、的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻。其次課時情景引入1.情景劇引入，啟發(fā)思索小明同學面對家庭發(fā)生的改變(外公年紀大了，摔了一跤住進了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照看年邁的老人，母親要照看年幼的妹妹，還要照看家庭日常。)，跟家人協(xié)商調解，共渡難關。小結：生活中家庭可能會發(fā)生很多意外改變，須要全家人同心協(xié)力，共渡難關。3.揭示課題：2讓我們的生活更美妙活動一：表達愛1.學生演繹教材活動園內容2.師生探討：你可以做些什么?3.小結：我們要體諒家庭中的每個成員的辛苦，學會關切他第5頁共51頁們，支持他們，表達我們對家人的關愛?；顒佣籂幃斨嵌嘈?.生閱讀教材閱

7、讀角內容2.溝通探討：媽媽為什么愁眉苦臉?她遇到了什么煩心事?我是如何幫助媽媽的?3.小結：生活中，家庭成員有困難，我們要留心視察、主動詢問，盡力關切和幫助家人。有困難同協(xié)商，共擔當?；顒尤鹤龊脻櫥瑒┻^渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產(chǎn)生紛爭。當家人看法不統(tǒng)一時，我們該怎么辦呢?1.教材第13頁情景(1)看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭?(2)議一議：你會如何來處理?2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭辯?3.小結當家人看法不一樣是，我們可以和家人一起探討，一起商議，發(fā)揮好潤滑劑的作用，和家人一起面對困難解決問題。總結延長：民主生活會1.看材料2.你家會召開民主生活會嗎?第6頁共51頁你贊同

8、這樣的方式嗎?說說你的理由。3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會4.總結：生活中，我們留心視察、主動詢問，主動幫助家人排憂解難，爭做家庭智多星。我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同協(xié)商、共擔當。板書設計：2讓我們的家更美妙同協(xié)商，共擔當表達愛爭當智多星做好潤滑劑民主生活會教學反思3弘揚優(yōu)秀家風教學目標：1.了解我國不同歷史時期的家風，知道優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎。2.懂得優(yōu)秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用。3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風。教學重點：幫助學生體會優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德，理第7頁共51頁解優(yōu)秀家

9、風是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎，從思想上樹立起學習和傳承家風的自覺意識。教學難點：實踐中如何引導學生真正做到學習并踐行家風，促進自身成長?教學過程一、導入新課1.故事導入老師：同學們，今日上課前，我們一起來看一個故事。指名學生讀精忠報國的故事。老師：在岳飛的成長過程中，有一個人扮演了特別重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、英勇、為國奉獻的人。家庭中的正能量多么重要啊。今日我們就來學習第3課弘揚良好家風。2.學生齊讀課題。二.互動探討活動1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有常常給你講一些道理?囑咐你肯定要做到?生探討溝通。2.家風是什么?其實家風就是一個家庭世代

10、傳承的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓家規(guī)。3.活動園。中國是一個文明古國，自古以來，有很多家族重第8頁共51頁視家風的傳承。請同學們分組閱讀活動園中的三個例子，看看這些家訓講了什么，你學到了什么。3.1涵養(yǎng)德行介紹朱子家訓、朱熹黎明即起，灑掃庭院，要內外整齊。即昏便息，關鎖門戶，必親子檢點。養(yǎng)成良好的生活習慣，講衛(wèi)生。一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張奢侈。3.2修身立志你知道這些名言警句出自哪里嗎?從中你可以學到什么?儉以養(yǎng)德，靜以修身。諸葛亮誡子書我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張奢侈。非淡泊無以明志，非安靜無以致

11、遠。諸葛亮誡子書一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須孤獨清靜才能達到深遠的境界3.3百年革命家國情懷同學們，我們今日的美妙生活，是很多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思索，你從中體會到了哪些優(yōu)秀家風?酷愛祖國，報效祖國。老師小結：在培育良好家風方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，?頁共51頁讓我們學習先輩，傳承良好家風。4.活動園對長輩做一次訪談，了解家風，并在班中溝通共享。老師總結：家庭就像社會中的細胞，每一個小家的華蜜共同構建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風，匯聚成中華民族的家風。無論時代如何改變，優(yōu)秀家風都是國家發(fā)展、民族進步與社會和諧的

12、基礎。作業(yè)寫作一篇我的家風故事，下節(jié)課共享探討。教學設計教學反思2022年最新五年級下冊道德與法治課程標準教學安排(部編版)篇2其次單元公共生活靠大家4.我們的公共生活教學目標：1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.懂得只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，增加公共意識。3.能夠在公共生活中留意自己的言行舉止，做到遵守社會公第10頁共51頁德。教學重點：幫助學生相識公共生活，幫助學生樹立公共生活共建共享的思想，增加學生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。教學難點：讓學生懂得只有每個人維護公共利益，才能更好地享受公共生活的美妙，這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文

13、明程度。課前打算:課件教學方法朗讀、自主、合作、探究課時支配：1課時教學過程一、激趣導入我們個人都離不開公共生活，我們也要主動的參加公共生活，這樣我們可以更加深化的了解社會生活，豐富自己的生活閱歷，提高自己的人際交往實力，增進社會情感，今日我們就一起學習我們的公共生活板書課題：我們的公共生活二、新課講授(一)我們離不開公共生活活動1：1.我們通常在哪些場所參加公共生活?第11頁共51頁在圖書館閱覽書報、到商店購物消費、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等。2.參加公共生活對我們健康成長有什么意義?(1)深化地了解社會生活，豐富自己的生活閱歷(2)提高人際交往實力和社會適應力(3)增進關切

14、社會的情感，培育良好的公德意識和公共精神?；顒?：1.說一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講解并描述一下這些不文明現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生什么樣的影響?在廣場、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對，踐踏草坪、損壞公務，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。影響：損壞了大家的公共生活質量，擾亂了社會公共秩序，影響了整個社會的文明風氣。2.為什么要文明參加公共生活(必要性)?在公共生活中，每個人的行為都會對他人和社會產(chǎn)生肯定的影響。一個人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質量，影響的是整個社會的文明風氣。在對外開放不斷擴大的今日，人們的公共生活已經(jīng)超越國界，與外國人打交道的機會越來

15、越多。我們在公共生活中的一言第12頁共51頁一行都代表著國家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參加公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。公共生活的質量關系著每個人的生活華蜜，文明參加公共生活是每個人應盡的責任。3.文明參加公共生活的要求是什么?參加公共生活，要求我們舉止文明，敬重他人的須要和公共利益。文明參加公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會對每一個社會成員的基本要求。文明參加公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。(二)遵守公共秩序愛惜公共設施活動3：(1)公共場所自覺排隊，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認為特地設立排隊日是小題大做，對此你有什么看法?(2)搜集因擾亂公共秩序而導致嚴峻后果的

16、典型案例。明確:(1)這種說法是錯誤的。排隊看似是一個簡潔的個人行為，卻體現(xiàn)著社會成員的價值認同。在一個文明城市之中，排隊不僅意味著對公允秩序的遵守與履行，更體現(xiàn)著一種對社會資源的安排原則，對于效率的合理追求和對他人權利的敬重。設立排隊日是對一種公共公禮儀的善意的提示。設立排隊日，目的在于培育人們遵守規(guī)則意識和行為習慣，有利于削減亂插隊現(xiàn)象。第13頁共51頁(2)示例:高鐵霸座2018年8月21日，在從濟南西站開往北京的G334次高速動車組列車上，一男子霸占別人的座位還對前來勸阻的乘務員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了全國人民的憤慨,從而被人稱為霸座哥。2018年8月24日，從中國鐵路濟南

17、局集團公司獲悉，孫某被處治安罰款200元，并在肯定期限內被限制購票乘坐火車。危害：擾亂了正常的社會公共秩序，損害了他人的利益和社會公共利益。3.如何遵守公共秩序?遵守公共秩序須要我們樹立規(guī)則意識，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。規(guī)則不僅是對我們的限制和約束，更是對我們自由和平安的愛護。我們應讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習慣?；顒?：1.在你的四周有哪些常見的公共設施?它們各有什么功能?2.我們能為愛惜公共設施做些什么?答案：1.常見公共實施：綠地、道路、路燈、地下(上)線路和管道停車場(庫)、配電房(室)及電器設備、消防設備、電梯、健身消第14頁共51頁遣設施公告牌等。功能：這些設施為人們

18、供應了宜居的美麗環(huán)境，為人們日常生活供應了便利，維護了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了平安保障。2.我們要了解各類公共設施的功能和運用方法，疼惜運用各類公共設施，不損壞公共設施;自覺參加維護公共設施的活動，主動護理公共設施3.愛惜公共施的做法有哪些?要了解各類公共設施的功能和運用方法，疼惜運用各類公共設施，不損壞公共設施;自覺參加維護公共設施的活動，主動護理公共設施。三、課堂練習1.共享單車在為人們帶來便利的同時，也出現(xiàn)一些問題。漫畫啟示我們()A、要遵守社會公德、愛惜公共設施B、公民要依法自律，相關部門要加強管理C、公共單車是為了便利居民出行，可以隨意存放D、運用共享單車使我們的自由

19、，他人無權干涉a.ABb.CDc.ACd.BD2.五彩繽紛的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道亮麗的風景。共享單車離不開大家的呵護，須要多方共治。謝列能夠第15頁共51頁促進共享單車健康有序發(fā)展的是A.運用者給車加私鎖，便利自己B.企業(yè)合理競爭、細心服務C.政府科學引導、監(jiān)管得力D.運用者遵守社會公德，做到文明、平安騎行aABDb.BCDc.ACDd.ABC四、課后作業(yè)預習下一課。板書設計公共生活文明參加(1)我們離不開公共生活(2)遵守公共秩序愛惜公共設施教學反思5.建立良好的公共秩序教學目標：1.知道公共生活須要良好秩序來維護，初步形成規(guī)則意識。2.明確構建有序和諧的公共生活人人有責，主

20、動參加公共生活。3.學會從不同角度視察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學重點：幫助學生相識到公共生活須要良好的秩序來維護，樹立共生活須要秩序的觀念。第16頁共51頁教學難點：讓學生從個人、社會、國家|的角度綜合思索如何共建有序生活。教學打算：課件教學過程一、談話導入同學們，公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方，須要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，須要公共交通秩序;公國里人們開心地游玩，須要公共衛(wèi)生秩序良好的公共秩序是人們安家立業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎。今日，我們一起學習第5課建立良好的公共秩序。二、說一說1、你到過哪些公共場所?你知道這些公共場所

21、的秩序嗎?2、議議、做做：同學們常去公共場所，請你按例子用有關的規(guī)則提示大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。a.上車時;b.到影劇院;c.到游樂場;d.在商店3、同學們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。4、除了這些規(guī)則外，生活中也有許多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學們去視察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰情愿把自己收集的規(guī)則與大家共享一下。5、學生共享自己收集到的身邊的規(guī)則。第17頁共51頁6、老師引導：聽了同學們的發(fā)言，你有什么感受?沒有規(guī)則，我們連走路都擔心全，看來規(guī)則是特別重要的。三、相識公共標記1、(出示課件)你在哪些公共場所見過這樣的標記?(出示：請寧靜、請依次排隊

22、、請勿吸煙)2、當你看到這些標記時你是怎樣做的?小結：公共標記的設2022年最新五年級下冊道德與法治課程標準教學安排(部編版)篇3一、指導思想以道德與法治課程標準為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童酷愛生活、學習做人，懂法遵守法律，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。結合學校的實際狀況，本學期將一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加高校科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。二、教學資源分析道德與法治課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目

23、標的生活型綜合課程。第18頁共51頁具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)道德與法治課程標準要求和本套道德與法治教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征:1.從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學xx題。2.強化教材的生活指導職能教材試圖以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的華蜜生活作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞如何發(fā)展兒童推斷、選

24、擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教化主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。(1)通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感;(2)通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。(3)以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導第19頁共51頁活動型教學的開展，教材設計將變更傳統(tǒng)教材編寫中以老師的教組織教學過程的設計思路，消解以預成的學習結果為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動

25、型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法目標的自然統(tǒng)整。3.讓老師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。三、單元目標分析1

26、.通過第一單元我們一家人的教學，引導學生懂得專心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人溝通溝通;懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié)商，漸漸形成家庭主子翁意識;了解并理解家風背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形第20頁共51頁式，宣揚優(yōu)秀的家風。2.通過其次單元公共生活靠大家的教學，主要是引導學生懂得在公共生活中人們要留意自己的言行舉止，展示良好的形象：相識到愛惜公共設施，維護公共利益，才能共享公共生活。建立良好的公共秩序主要讓學生懂得自覺遵守公共秩序，才能構建和諧有序的公共生活.我參加我奉獻引導學生相識到在參加公共生活的過程中

27、，同等相待、文明有禮、服務社區(qū)、參加公益是構建和諧社會須要秉持的價值選擇，增加學生的責隨意識，激發(fā)學生的親社會情感。3.通過第三單元百年追夢復興中華的教學，整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族宏大復興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學習先輩們不怕犧牲，敢于探究具有中國特色的社會主義前進道路的方法，增加學生愛國情懷。四、學生基本狀況分析經(jīng)過一年的學習，孩子們基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能主動學習，能平安健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我限制實力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有仿照社

28、會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要依據(jù)學生的現(xiàn)有狀況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵全部孩子努力學習。第21頁共51頁五、教學方法設計1.激發(fā)學生的學習愛好，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。2.利用插圖，圖文比照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美妙。4.結合大隊部的各項活動進行相關主題的教化。5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6.領會大自然的美，了解社會的旺盛，培育學生的環(huán)境素養(yǎng)。7.依據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的

29、生活閱歷，實行由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。8.課程中主動發(fā)揮繪本生動活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延長到學生更廣袤的生活領域，做到實實在在的知行合一。六、教學進度支配章節(jié)題目課時備注第一單元我們一家人6第22頁共51頁1讀懂彼此的心22讓我們的家更美妙23弘揚優(yōu)秀家風2其次單元公共生活靠大家64我們的公共生活25建立良好的公共秩序26我參加我奉獻2第三單元百年追夢復興中華127不甘屈辱奮勇抗爭28推翻帝制民族覺

30、醒29中國有了共產(chǎn)黨210爭奪抗日斗爭和人民解放斗爭的成功211矗立在世界的東方212富起來到強起來2第一單元我們一家人1讀懂彼此的心教學目標：教學目標：1.學生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的改變，相識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。第23頁共51頁2.學生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小沖突是正常的，并學會以主動的看法、有效的方法，主動溝通并化解。教學重點：學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心;學會以主動的看法、有效的方法，主動溝通并化解沖突。教學難點：面對家庭沖突和沖突時如何理解家人?教學打算：課件

31、課時支配:2課時教學過程第一課時一、導入課題同學們，今日老師帶來一首特別好聽的歌曲，請大家觀賞一下，這首歌告知了我們什么?(放音樂我愛我的家，學生回答。)是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當我們歡樂的時候，他(她)會和我們一起共享;當我們苦惱的時候，他(她)會聽我們傾訴衷腸。家人給我們安慰和愛心，我們將在家人的關愛下度過童年，慢慢長大。今日，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。(學生先小組進行溝通，然后在實物投影儀上相互介紹。)小結：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是許多時候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧!第24頁共51頁

32、二、實話實說1、師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家!爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康歡樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。假如不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2、師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?三、聽聽父母的心聲1、師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話吧!2、播放家長心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么?小結：只要我們的是

33、生活中多一些敬重，孩子敬重家長的建議，父母能敬重孩子的想法，我們的家庭就更加和諧。3、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲乏地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時候起床?什么時候回家?什么時候休息?四、總結第25頁共51頁雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛苦了嗎?你可以回家和他們說說心里話。2022年最新五年級下冊道德與法治課程標準教學安排(部編版)篇4一、指導思想以道德與法治課程標準為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童酷愛生活、學習做人，懂法遵守法律，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培育具有

34、良好品德和行為習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。結合學校的實際狀況，本學期將一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加高校科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。二、教學資源分析道德與法治課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)道德與法治課程標準要求和本套道德與法治教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征:第26頁共51頁1.從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內容的整

35、合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學xx題。2.強化教材的生活指導職能教材試圖以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的華蜜生活作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活教化主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。(1)通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感;(2)通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活

36、、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。(3)以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將變更傳統(tǒng)教材編寫中以老師的教組織教學過程的設計思路，消解以預成的學習結果為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進第27頁共51頁自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法目標的自然統(tǒng)整。3.讓

37、老師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。三、單元目標分析1.通過第一單元我們一家人的教學，引導學生懂得專心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人溝通溝通;懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié)商，漸漸形成家庭主子翁意識;了解并理解家風背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣揚優(yōu)秀的家風。2.通過其次單

38、元公共生活靠大家的教學，主要是引導學生懂得在公共生活中人們要留意自己的言行舉止，展示良好的形象：相識到愛惜公共設施，維護公共利益，才能共享公共生活。建立良好的公共秩序主要讓學生懂得自覺遵守公共秩序，才能構第28頁共51頁建和諧有序的公共生活.我參加我奉獻引導學生相識到在參加公共生活的過程中，同等相待、文明有禮、服務社區(qū)、參加公益是構建和諧社會須要秉持的價值選擇，增加學生的責隨意識，激發(fā)學生的親社會情感。3.通過第三單元百年追夢復興中華的教學，整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族宏大復興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學習先輩們不怕犧牲，敢于探究具有中國特色的社會主義前進道路的方法，增

39、加學生愛國情懷。四、學生基本狀況分析經(jīng)過一年的學習，孩子們基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能主動學習，能平安健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我限制實力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有仿照社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要依據(jù)學生的現(xiàn)有狀況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵全部孩子努力學習。五、教學方法設計1.激發(fā)學生的學習愛好，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。2.利用插圖，圖文比照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問第29頁共51

40、頁題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美妙。4.結合大隊部的各項活動進行相關主題的教化。5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6.領會大自然的美，了解社會的旺盛，培育學生的環(huán)境素養(yǎng)。7.依據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活閱歷，實行由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。8.課程中主動發(fā)揮繪本生動活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延長到學生更廣袤的生活領域

41、，做到實實在在的知行合一。六、教學進度支配章節(jié)題目課時備注第一單元我們一家人61讀懂彼此的心22讓我們的家更美妙23弘揚優(yōu)秀家風2其次單元公共生活靠大家64我們的公共生活2第30頁共51頁5建立良好的公共秩序26我參加我奉獻2第三單元百年追夢復興中華127不甘屈辱奮勇抗爭28推翻帝制民族覺醒29中國有了共產(chǎn)黨210爭奪抗日斗爭和人民解放斗爭的成功211矗立在世界的東方212富起來到強起來2第一單元我們一家人1讀懂彼此的心教學目標：教學目標：1.學生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的改變，相識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。2.學

42、生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小沖突是正常的，并學會以主動的看法、有效的方法，主動溝通并化解。教學重點：學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心;學會以主動的看法、有效的方法，主動溝通并化解沖突。第31頁共51頁教學難點：面對家庭沖突和沖突時如何理解家人?教學打算：課件課時支配:2課時教學過程第一課時一、導入課題同學們，今日老師帶來一首特別好聽的歌曲，請大家觀賞一下，這首歌告知了我們什么?(放音樂我愛我的家，學生回答。)是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當我們歡樂的時候，他(她)會和我們一起共享;當我們苦惱的時候，他(她)會聽我們傾訴衷腸。家人給我們安慰和愛心，

43、我們將在家人的關愛下度過童年，慢慢長大。今日，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。(學生先小組進行溝通，然后在實物投影儀上相互介紹。)小結：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是許多時候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧!二、實話實說1、師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家!爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康歡樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。假如不想說出來，也可以把心里話寫在本子第32頁共51頁上。2、師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要

44、這么做嗎?三、聽聽父母的心聲1、師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話吧!2、播放家長心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么?小結：只要我們的是生活中多一些敬重，孩子敬重家長的建議，父母能敬重孩子的想法，我們的家庭就更加和諧。3、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲乏地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時候起床?什么時候回家?什么時候休息?四、總結雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛苦了嗎

45、?你可以回家和他們說說心里話。2022年最新五年級下冊道德與法治課程標準教學安排(部編版)篇5第33頁共51頁其次單元公共生活靠大家4.我們的公共生活教學目標：1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.懂得只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，增加公共意識。3.能夠在公共生活中留意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。教學重點：幫助學生相識公共生活，幫助學生樹立公共生活共建共享的思想，增加學生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。教學難點：讓學生懂得只有每個人維護公共利益，才能更好地享受公共生活的美妙，這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文明程度。課前打算:課件教學方法朗讀

46、、自主、合作、探究課時支配：1課時教學過程一、激趣導入我們個人都離不開公共生活，我們也要主動的參加公共生活，這樣我們可以更加深化的了解社會生活，豐富自己的生活閱歷，第34頁共51頁提高自己的人際交往實力，增進社會情感，今日我們就一起學習我們的公共生活板書課題：我們的公共生活二、新課講授(一)我們離不開公共生活活動1：1.我們通常在哪些場所參加公共生活?在圖書館閱覽書報、到商店購物消費、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等。2.參加公共生活對我們健康成長有什么意義?(1)深化地了解社會生活，豐富自己的生活閱歷(2)提高人際交往實力和社會適應力(3)增進關切社會的情感，培育良好的公德意識和公

47、共精神?；顒?：1.說一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講解并描述一下這些不文明現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生什么樣的影響?在廣場、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對，踐踏草坪、損壞公務，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。影響：損壞了大家的公共生活質量，擾亂了社會公共秩序，影響了整個社會的文明風氣。第35頁共51頁2.為什么要文明參加公共生活(必要性)?在公共生活中，每個人的行為都會對他人和社會產(chǎn)生肯定的影響。一個人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質量，影響的是整個社會的文明風氣。在對外開放不斷擴大的今日，人們的公共生活已經(jīng)超越國界，與外國人打交道的機會越來越多。我們在公共生

48、活中的一言一行都代表著國家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參加公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。公共生活的質量關系著每個人的生活華蜜，文明參加公共生活是每個人應盡的責任。3.文明參加公共生活的要求是什么?參加公共生活，要求我們舉止文明，敬重他人的須要和公共利益。文明參加公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會對每一個社會成員的基本要求。文明參加公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。(二)遵守公共秩序愛惜公共設施活動3：(1)公共場所自覺排隊，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認為特地設立排隊日是小題大做，對此你有什么看法?第36頁共51頁(2)搜集因擾亂公共秩序而導致嚴峻后果的典型案例。明確:(

49、1)這種說法是錯誤的。排隊看似是一個簡潔的個人行為，卻體現(xiàn)著社會成員的價值認同。在一個文明城市之中，排隊不僅意味著對公允秩序的遵守與履行，更體現(xiàn)著一種對社會資源的安排原則，對于效率的合理追求和對他人權利的敬重。設立排隊日是對一種公共公禮儀的善意的提示。設立排隊日，目的在于培育人們遵守規(guī)則意識和行為習慣，有利于削減亂插隊現(xiàn)象。(2)示例:高鐵霸座2018年8月21日，在從濟南西站開往北京的G334次高速動車組列車上，一男子霸占別人的座位還對前來勸阻的乘務員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了全國人民的憤慨,從而被人稱為霸座哥。2018年8月24日，從中國鐵路濟南局集團公司獲悉，孫某被處治安罰款2

50、00元，并在肯定期限內被限制購票乘坐火車。危害：擾亂了正常的社會公共秩序，損害了他人的利益和社會公共利益。3.如何遵守公共秩序?遵守公共秩序須要我們樹立規(guī)則意識，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。規(guī)則不僅是對我們的限制和約束，更是對我們自由和平安的愛護。第37頁共51頁我們應讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習慣。活動4：1.在你的四周有哪些常見的公共設施?它們各有什么功能?2.我們能為愛惜公共設施做些什么?答案：1.常見公共實施：綠地、道路、路燈、地下(上)線路和管道停車場(庫)、配電房(室)及電器設備、消防設備、電梯、健身消遣設施公告牌等。功能：這些設施為人們供應了宜居的美麗環(huán)境，為人們日常生

51、活供應了便利，維護了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了平安保障。2.我們要了解各類公共設施的功能和運用方法，疼惜運用各類公共設施，不損壞公共設施;自覺參加維護公共設施的活動，主動護理公共設施3.愛惜公共施的做法有哪些?要了解各類公共設施的功能和運用方法，疼惜運用各類公共設施，不損壞公共設施;自覺參加維護公共設施的活動，主動護理公共設施。三、課堂練習1.共享單車在為人們帶來便利的同時，也出現(xiàn)一些問題。漫畫啟示我們()第38頁共51頁A、要遵守社會公德、愛惜公共設施B、公民要依法自律，相關部門要加強管理C、公共單車是為了便利居民出行，可以隨意存放D、運用共享單車使我們的自由，他人無權干涉a.

52、ABb.CDc.ACd.BD2.五彩繽紛的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道亮麗的風景。共享單車離不開大家的呵護，須要多方共治。謝列能夠促進共享單車健康有序發(fā)展的是A.運用者給車加私鎖，便利自己B.企業(yè)合理競爭、細心服務C.政府科學引導、監(jiān)管得力D.運用者遵守社會公德，做到文明、平安騎行aABDb.BCDc.ACDd.ABC四、課后作業(yè)預習下一課。板書設計公共生活文明參加(1)我們離不開公共生活(2)遵守公共秩序愛惜公共設施教學反思5.建立良好的公共秩序教學目標：第39頁共51頁1.知道公共生活須要良好秩序來維護，初步形成規(guī)則意識。2.明確構建有序和諧的公共生活人人有責，主動參加公共生活。3

53、.學會從不同角度視察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學重點：幫助學生相識到公共生活須要良好的秩序來維護，樹立共生活須要秩序的觀念。教學難點：讓學生從個人、社會、國家|的角度綜合思索如何共建有序生活。教學打算：課件教學過程一、談話導入同學們，公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方，須要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，須要公共交通秩序;公國里人們開心地游玩，須要公共衛(wèi)生秩序良好的公共秩序是人們安家立業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎。今日，我們一起學習第5課建立良好的公共秩序。二、說一說1、你到過哪些公共場所?你知道這些公共場所的秩序嗎?2、議議、做做：同學們常

54、去公共場所，請你按例子用有關的規(guī)則提示大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。第40頁共51頁a.上車時;b.到影劇院;c.到游樂場;d.在商店3、同學們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。4、除了這些規(guī)則外，生活中也有許多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學們去視察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰情愿把自己收集的規(guī)則與大家共享一下。5、學生共享自己收集到的身邊的規(guī)則。6、老師引導：聽了同學們的發(fā)言，你有什么感受?沒有規(guī)則，我們連走路都擔心全，看來規(guī)則是特別重要的。三、相識公共標記1、(出示課件)你在哪些公共場所見過這樣的標記?(出示：請寧靜、請依次排隊、請勿吸煙)2、當你看到這些標記時

55、你是怎樣做的?小結：公共標記的設2022年最新五年級下冊道德與法治課程標準教學安排(部編版)篇6其次課時一、正確認知，化解沖突。1.播放音頻一個孩子的苦惱自述。2.師：其實，生活中我們經(jīng)常會遇到和父母發(fā)生沖突的時候，第41頁共51頁這是正常現(xiàn)象。但是如何面對和解決呢?3.當你和家人產(chǎn)生沖突的時候，會實行什么樣的看法和做法呢?閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式?二、理性面對：溝通方式多。1、其實，遇到問題并不行怕，方法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.溝通方式有許多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里許多學生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，

56、可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤會讓我很不快樂。假如是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽溝通溝通吧。三、我愛家人：發(fā)覺父母的美。1、小組內合作，閱讀課前小調查我眼中的父母別人眼中的父母，說說有什么新的發(fā)同伴身上學現(xiàn)?2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，溝通自己的感受。3.老師總結。四、拓展延長：布置活動作業(yè)。1.布置課后活動作業(yè)。2.小結：明確下節(jié)課學習內容。板書設計第42頁共51頁教學反思2讓我們的家更美妙教學目標：1.獨立完成學習生活中力所能及的事情，提升獨立自強的意識。2.學問技能：知道每位家庭成員應當擔當?shù)呢熑?，了解營造和諧家庭氛圍的方式

57、。3.在活動中體驗擔當家庭責任的意義，學習關切和幫助家人的方法。4.感受家庭的美妙和華蜜，樹立家庭責任感。教學重難點：重點：知道每位家庭成員應當擔當?shù)呢熑危私鉅I造和諧家庭氛圍的方式。難點：學習關切和幫助家人的方法。感受家庭的美妙和華蜜，樹立家庭責任感。課前打算：1.學生打算：自家的家庭責任單。2.老師打算：教學媒體、活動評價單、板貼。課時支配：2課時教學過程第一課時第43頁共51頁活動一：溝通家庭責任單，感受家庭成員各自擔當?shù)呢熑我?導入課題1.談話導入：上節(jié)課我們學習家庭成員之間要相互理解，還要主動溝通常溝通，家庭成員還要主動擔當家庭責任，盡責出力。2.今日我們就來探究一下，我們如何為家庭

58、做貢獻，擔當責任的問題。揭示課題：讓我們的家更美妙二.溝通家庭責任單1.出示家庭責任單，明確學習要求。a.以小組為單位活動。b.小組溝通，發(fā)覺有什么共同之處。2.全部溝通。3.小結：一個家庭擔當著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情溝通、改善生活等多方面的責任。家庭讓我們感到平安和華蜜。活動二：情景辨析，在家中做到自理、獨立一.情境辨析，擔當責任1.播放視頻在家里沒有做到自理獨立，創(chuàng)設情境，組織學生思索：面對這樣的情形，你會怎么做?2.老師梳理學生觀點，組織探討解決方法。3.自我評價和家長評價對比二.選擇問題，探尋對策1、出示小組學習要求：第44頁共51頁(1)閱讀活動冊溝通小難題：玩嬉戲、起外號、言而無信、想說就說(2)選擇一個問題，探討解決對策2、組織全班溝通。預設：玩嬉戲：合理支配時間起外號：勇于承認自己錯誤言而無信：言而有信是原則，特別狀況應詳細分析想說就說：對長輩說話要留意禮貌3.評價小結：作為子女，努力學習，駕馭學問，練習就本事，加強自身的品德修養(yǎng)，做到獨立自強，就是對家人最大的精神勸慰。活動三：家庭發(fā)生的改變1.播放視頻長輩年紀大搬過來一起住，創(chuàng)設情境，組織學生思索：家庭生活發(fā)生改變，你會怎