學(xué)會(huì)謙讓心理教案幼兒園大全四篇-學(xué)會(huì)謙讓幼兒教案

1、 學(xué)會(huì)謙讓心理教案幼兒園大全四篇_學(xué)會(huì)謙讓幼兒教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜愛的理由。 2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 3、樂觀參加談話活動(dòng)，有良好的傾聽習(xí)慣。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、冬天和夏天的圖片。 2、繪畫紙、筆。 活動(dòng)過程： 1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出冬天和夏天的主要特征。 老師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么樣的感受呢? 2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集風(fēng)光前說一說。 老師用語：你喜愛冬天

2、還是夏天呢?為什么? 今日老師為你們預(yù)備了筆和紙，請(qǐng)小伴侶把你們喜愛的理由畫下來，并和你大家說一說。 3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。 老師用語：剛才大家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎? 這些不便利的地方，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 家長(zhǎng)和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不便利之處。 活動(dòng)反思： 通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采納比較觀看的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭(zhēng)論鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的熟悉，喜愛哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜愛哪個(gè)季節(jié)?為什么?采納什么方法解決

3、這個(gè)季節(jié)遇到的問題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的熟悉，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛好很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我樂觀協(xié)作。 幼兒園大班開心的夏日教案(篇三) 設(shè)計(jì)意圖： 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的力量，新綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿意感和成熟感。夏天到了，每天都有小伴侶圍在一起談?wù)撟约旱囊路?，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中熬煉幼兒的動(dòng)手操

4、作力量，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。 2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。 3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)勝利的喜悅。 4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝 2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動(dòng)預(yù)備： 1.夏天服裝的ppt圖片、視頻服裝設(shè)計(jì)師 2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水 3.適合于表演的音樂一段 活動(dòng)過程： 一、觀賞評(píng)述 師：今日老師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小伴侶們來和老師看一看。 觀看VCD服裝設(shè)計(jì)師中服裝表演視頻 師： 1、這些人在做什么呀？ 2、你

5、覺得這些服裝美麗嗎？你最喜愛那一套？為什么？ 看到這些美麗的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？ 總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探究發(fā)覺通過觀賞，發(fā)覺： 1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小伴侶穿的多還是少？ 師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比） 2、介紹自己服裝的名稱師：請(qǐng)小伴侶們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？ 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 3、師：我們的裙子都有些什么款式的？ （吊帶的、有袖子的、抹胸的等） 三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝 1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望： 師：這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)

6、計(jì)一套服裝吧？ 若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想） 2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)章 3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)當(dāng)先裁剪衣服的什么地方呢？ 3、老師指導(dǎo) （1）老師重點(diǎn)幫助力量差的幼兒 （2）提示力量強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、觀賞評(píng)議服裝表演 1、幼兒相互關(guān)心穿好自己設(shè)計(jì)的服裝 2、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的服裝 活動(dòng)反思： 活動(dòng)在幼兒的觀賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭(zhēng)論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)

7、幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡樂！幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分！ 小百科：夏季是一年的其次個(gè)季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候酷熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時(shí)北半球大部分同學(xué)都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。 幼兒園大班開心的夏日教案(篇四) 背景闡述：果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤(rùn)，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個(gè)讓人高興又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題冷和熱，通過對(duì)比讓幼兒了解夏天的酷熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題閱歷

8、上開展嗨，夏天的主題活動(dòng)，審議中發(fā)覺目標(biāo)仍舊圍繞“熱”來綻開，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點(diǎn)和進(jìn)展點(diǎn)較為單一，這樣會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生對(duì)夏天較為片面的熟悉，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心寵愛夏天的可愛、好玩、漂亮的情感?？梢詳U(kuò)大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的漂亮。因此，我認(rèn)為通過對(duì)比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴(yán)密。 主題說明的對(duì)比闡述原來的主題說明：提起夏天，我們經(jīng)常想到的是酷熱的陽光和流不完的汗水，可是小伴侶卻有完全不同的感覺！對(duì)小伴侶來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌！是呀，假如我們認(rèn)真觀看，會(huì)發(fā)

9、覺夏天是個(gè)喧鬧的季節(jié)。 在“嗨！夏天”這個(gè)主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類活動(dòng)，通過觀看、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問閱歷，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉，關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，老師可以依據(jù)幼兒的愛好和實(shí)際狀況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動(dòng)物”等角度切入組織活動(dòng)。 調(diào)整的主題說明：夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱忱似火、冰涼雨潤(rùn)，夏天對(duì)小伴侶來說是一個(gè)盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。 夏天在熱忱中綻放著嬌艷與漂亮，在酷熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱忱”和“靜謐”為切入點(diǎn)，通過觀看、觀賞、談話、表

10、演、唱歌、藝術(shù)操作等活動(dòng)進(jìn)一步感受夏天酷熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探究防暑抗暑的有效方法。以睡蓮為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參加觀賞和表現(xiàn)睡蓮獨(dú)特的美感，萌發(fā)幼兒喜愛夏天熱忱美更寵愛夏天靜謐美的情感。 主題目標(biāo)的調(diào)整補(bǔ)充原來的主題目標(biāo)1、豐富幼兒有關(guān)夏天的學(xué)問閱歷，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉。 2、探究夏天多種防暑降溫的方法，關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 新的主題目標(biāo)1、能從多角度探究夏天的季節(jié)特征，進(jìn)一步感受酷熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探究防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)夏天的熟悉， 2、能用語言描述、動(dòng)作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿

11、勢(shì)、顏色的美，萌發(fā)幼兒寵愛睡蓮的情感。 主題絡(luò)的調(diào)整重建嗨，夏天 愛蓮說 酷熱的夏天 一、笨耗子的故事（兒童詩） 一、古詩觀賞：江南可采蓮 二、寧夏（唱歌） 三、誰跟小羚羊去避暑（科學(xué)） 二、古詩編唱：江南可采蓮 四、美麗的涼帽（藝術(shù)） 五、過個(gè)歡樂的夏天（社會(huì)） 三、美術(shù)觀賞：漂亮的睡蓮 六、做標(biāo)記（數(shù)學(xué)） 四、律動(dòng)活動(dòng)：多姿的睡蓮 七、小青蛙捉害蟲（健康） 五、手工制作：五彩的睡蓮 八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)） 幼兒園大班開心的夏日教案(篇五) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免損害身體。 活動(dòng)過程： 第一階段： 1.老師啟發(fā)幼兒圍繞天氣熱了，你想吃什么?綻開自由爭(zhēng)論。 2.

12、引導(dǎo)幼兒到冷飲店去購買冰激凌。 購物前談話，提出要求。 幼兒分小組逛冷飲店。可先引導(dǎo)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與同伴溝通。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(老師仿照)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。 其次階段： 1.幼兒品嘗冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的? 2.引導(dǎo)幼兒說說平常自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還觀察過那些冰激凌? 3.邊出示掛圖邊講故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。 提問：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最終為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)當(dāng)留意什么? 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體?知道酷熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新奇的水果。 活動(dòng)延長(zhǎng)：

13、 1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第36-37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的損害。 2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。 幼兒園大班防溺水安全教案大全五篇 安全牽涉到千萬家庭的幸福，沒有安全，就沒有幸福和一切，特殊是小伴侶們，幼兒園通過安全教育可以關(guān)心提高小伴侶們的安全意識(shí)。身為園長(zhǎng)媽媽，想要小伴侶們仔細(xì)聽課，我們要提前預(yù)備好安全教案。如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園防溺水安全教案呢？下面是88教案網(wǎng)我細(xì)心收集整理，為您帶來的幼兒園大班防溺水安全教案，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 幼兒園大班防溺水安全教案【篇一】 一、活動(dòng)目的 1、增加同學(xué)游泳安全意識(shí)，提高同學(xué)自我愛護(hù)力量

14、。 2、了解和把握游游安全學(xué)問。 3、把握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 1、夏天游泳如何防溺水 2、溺水急救方法 三、教學(xué)難點(diǎn) 溺水時(shí)如何自救、急救 四、活動(dòng)預(yù)備：錄像 五、教學(xué)內(nèi)容 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家寵愛的消暑解熱的活動(dòng)。對(duì)同學(xué)們來說，游泳不但可以熬煉身體，增加體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場(chǎng)所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必需要留意肯定的安全。為了讓同學(xué)們把握必備的游泳安全學(xué)問，增加自救、自護(hù)意識(shí)，本周我們進(jìn)行關(guān)于游泳安全的主題班會(huì)。 2、首先，請(qǐng)大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞 6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名

15、女同學(xué)溺水死亡事故。在死亡的5名同學(xué)中，最大的14歲，最小的只有7歲。 6月25日，福建省福安市的三名學(xué)校生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。 6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女同學(xué)在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。 7月1日，河南省商都市3名女同學(xué)在水庫游泳時(shí)溺水身亡。 7月4日，4名16歲左右的學(xué)校生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。 看了聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。 幼兒園大班防溺水安全教案【篇二】 一、談話引入 同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季

16、，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有的同學(xué)由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，他們這樣做對(duì)嗎？ 二、防溺水教育 同學(xué)們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （一）、老師先向同學(xué)講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn) （1）教育同學(xué)周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）教育同學(xué)在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下河游泳。 （3）我們是學(xué)校生，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 （二）、看視頻 在周末，幾名同學(xué)到講河

17、邊洗澡，有6名同學(xué)不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章。 （1）議一議： 這幾個(gè)同學(xué)們違反了哪些安全規(guī)章？ 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章？ （2）把同學(xué)們的錯(cuò)誤訂正過來。 （3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。 （三）、說一說 說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié) （1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ （2）老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。 幼兒園大班防溺水安全教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問。 2

18、、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小伴侶都要提高安全意識(shí)。 3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別力量。 活動(dòng)預(yù)備： 各種溺水事故圖片等。 活動(dòng)過程 一、談話引入。 1、小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得熱了，你們熱了怎么辦? 2、今年有好幾個(gè)小伴侶由于天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小伴侶下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕? 二、防溺水教育。 1、小伴侶們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢? 2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴

19、到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。 4、我們還小，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的同學(xué)，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名同學(xué)不慎掉進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章?我們應(yīng)當(dāng)如何遵守安全規(guī)章? 6、觀看溺水大事圖片，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論說說應(yīng)當(dāng)怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生? 三、結(jié)束活動(dòng)。 1、通過本次活動(dòng)。，你懂得了什么? 2、老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福

20、歡樂把握在你的手里，盼望小伴侶通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。 幼兒園大班防溺水安全教案【篇四】 活動(dòng)名稱：防溺水 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解一些有關(guān)的游泳學(xué)問，懂得如何愛護(hù) 2.培育幼兒的安全學(xué)問，以及提高自我安全意識(shí) 3.讓幼兒珍惜生命、喜愛生命 活動(dòng)預(yù)備：圖片、故事、實(shí)物救生圈 活動(dòng)重點(diǎn)：.培育幼兒的安全學(xué)問，以及提高自我安全意識(shí) 活動(dòng)難點(diǎn)：為本次活動(dòng)做一個(gè)宣揚(yáng) 開頭部分：聲音導(dǎo)入：“救命啊!快來救救我”小伴侶你們聽是什么聲音?這個(gè)小伴侶為什么喊救命?出示圖片,原來他掉進(jìn)水里不會(huì)游泳 基礎(chǔ)部分：1.老師給你們帶來了一個(gè)故事，小猴溺水 2.我們都知道這個(gè)小伴侶這樣

21、做是特別危急的，我們通過故事知道了這樣會(huì)威逼到生命。所以千萬不能一個(gè)人去河邊或去游泳，肯定要在大人伴隨下 3.在前面我們學(xué)習(xí)夏日的幻想時(shí)候，我們小伴侶就告知老師他的幻想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應(yīng)當(dāng)怎么做了嗎? (請(qǐng)幼兒復(fù)述所學(xué)學(xué)問，檢查把握的程度) 4.游泳留意的安全問題：首先就是要把握游泳的方法，但是也不能一個(gè)人去游泳 然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲憊狀態(tài)下游泳，游泳前做好身體預(yù)備活動(dòng)，以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最終，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬一 5.我們?cè)谙胍幌虑懊鎴D片中小伴侶溺水喊救命，那么我們又那些方法來救他了? (讓幼兒

22、依據(jù)自己的實(shí)際來回答) 6.假如是我們自己溺水了，自救的方法：實(shí)行仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進(jìn)行呼吸。呼吸時(shí)，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬不行將手上舉或舍命掙扎，由于舉手反而簡(jiǎn)單使人下沉。 當(dāng)就別人的時(shí)候我們由于現(xiàn)在還小所以就算自己會(huì) 游泳也千萬不能去救，應(yīng)當(dāng)借助外來的力氣，如：找路人幫忙. 7.在任何的時(shí)候我們的安全都要放在首位，可能由于你的馬虎大意就威逼到了生命，生命是特別珍貴的，人不行能有其次次生命，我們肯定要疼惜自己的生命，用自己全部的力量去關(guān)心國(guó)家關(guān)心他人 8.講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設(shè)備的一種，救生圈通常由軟木、泡

23、沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。 救生圈也可以用橡膠制成，圈內(nèi)布滿空氣，也稱橡皮圈。 9.實(shí)物：作用：浮力大于重力就不會(huì)沉下去。救生圈是這樣一種東西：它供應(yīng)的浮力遠(yuǎn)大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍舊不會(huì)沉 活動(dòng)延長(zhǎng)：把游泳圈套在自己身上感受一下，并說出感覺 活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)：我們肯定要留意安全，把安全放在首位，做任何事情的時(shí)候都要有安全保障的狀況才可以. 幼兒園大班防溺水安全教案【篇五】 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高幼兒安全意識(shí)。 2.了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別力量。 3.培育幼兒用已有的

24、生活閱歷解決問題的力量。 二、活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒溺水的圖片或視頻。 2.四周環(huán)境中一些擔(dān)心全的場(chǎng)所圖片。 三、活動(dòng)過程 1.談話引入小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 2.防溺水教育小伴侶們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到

25、池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。 （3）我們是幼兒園的小伴侶，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 （4）老師談?wù)勈吕?，幼兒?zhēng)論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小伴侶哪里做錯(cuò)了？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ （5）說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 3.小結(jié)： 人的生命只有一次，我們要愛護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必需要大人伴隨。遇到危急的事，要大聲呼救！ 幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案大全(5篇) 教案可以讓小伴侶們充分體

26、會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，身一位負(fù)責(zé)的中班老師，我們要作好教案課件的預(yù)備，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖，更好的關(guān)心小伴侶們更好的理解。關(guān)于好的中班美術(shù)教案要怎么樣去寫呢？急您所急，88教案網(wǎng)我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能制造性地畫出小豬的不同動(dòng)態(tài)。 2、初步學(xué)會(huì)自己支配畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。 3、愿意在繪畫過程中思索、克服困難，逐步提高組織畫面的力量。 難點(diǎn)： 幼兒自己合理支配畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒小豬的

27、頭、身體、腳、尾巴各4份 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、師：小伴侶們，今日我給大家?guī)硪皇住绊樋诹铩保?qǐng)大家一起認(rèn)真來聽聽看。 師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來學(xué)一下這首“順口溜”。 、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 、究竟是什么呢？讓我來變變看。（老師邊念順口溜，邊畫） 媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。 一只小豬就消失。 、“你們看是什么？”（小豬） 、“哦，這順口溜真有意思，還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變？” 、幼兒和老師一起來念順

28、口溜，老師再示范一遍。 師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊?！保ɡ蠋熯吥钸叜嫞?、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴） 小豬的身體像什么？（橢圓形） 老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小伴侶上來放一放小豬會(huì)有哪些姿態(tài)？ 、請(qǐng)34個(gè)幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿態(tài)。 三、幼兒作畫 1、今日我們就要來畫畫小豬。誰來告知大家，你的小豬會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？ 、老師提要求： 畫之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小伴侶，我的本事可大了，你們要畫出我不同的本事哦。畫完后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。 、幼兒

29、作畫，老師指導(dǎo)。 四、展現(xiàn)幼兒的畫 讓幼兒選自己喜愛的畫，說說為什么？ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。 幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇二】 一、活動(dòng)培育方向： 通過觀賞與感受布貼畫藝術(shù)作品，激發(fā)同學(xué)的審美情趣，讓同學(xué)受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)才智，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 用廢棄的布料邊角也能制造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了擅長(zhǎng)發(fā)覺美的眼睛和情愿，缺少了發(fā)覺美的心靈，我們用巧手詮釋美，專心靈制造美！ 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)了解顏色與搭配，了解布貼畫的概念、特點(diǎn)起源 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)初步了解布貼畫的制作方法 3、通過實(shí)際操作提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量 4、通過觀賞布貼畫

30、，創(chuàng)作布貼畫提高同學(xué)的審美情趣，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。 5、通過分組活動(dòng)，提高同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作力量。 三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 布貼畫的制作方法（實(shí)際操作） 四、活動(dòng)措施： 1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導(dǎo)法 五、活動(dòng)工具及物品： 1、模版 2、底板 3、復(fù)寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等 六：活動(dòng)過程 、布貼畫作品展現(xiàn)。 市場(chǎng)布貼畫展現(xiàn)。 同學(xué)布貼畫作品展現(xiàn)。 、老師講解。 1、布的起源。 2、顏色與搭配。 3、布貼畫的起源。 資料在線 布貼畫，原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫顏

31、色豐富艷麗，剪貼的邊線明朗干凈，富有木刻版畫的刀木特點(diǎn)。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。 它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國(guó)現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨(dú)特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活動(dòng)身，就地取材，采納不同顏色、不同質(zhì)地、不同外形的布?jí)K，通過布縫和補(bǔ)花布飾手工藝，制造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是 大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補(bǔ)花，就是小面積的花飾紋樣點(diǎn)綴，即在一塊底布

32、上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當(dāng)?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系親密，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉利圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。 4、布貼畫的概念 布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。 5、布貼畫的特點(diǎn) a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國(guó)的民間藝術(shù)品 6、布貼畫的分類（按內(nèi)容分）a、人物類 b、動(dòng)物類 c、植物花卉類d、山水風(fēng)景類 e、民間故事傳奇類 f、喜慶吉利類 7、布貼畫的市場(chǎng) 8、布貼畫的制作方法（老師重點(diǎn)講解） 一構(gòu)圖 方法一、直接在底版上

33、畫出粘貼的內(nèi)容 方法二、利用模版通過復(fù)寫紙將圖案印在底板上 留意事項(xiàng)： a、復(fù)寫時(shí)，復(fù)寫紙、模版、底板三者固定好 b、復(fù)寫時(shí)用力勻稱，不易用力過大 c、利用模版時(shí)同學(xué)應(yīng)對(duì)圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。 二構(gòu)思 a、圖案顏色的設(shè)計(jì)與搭配 b、圖案各個(gè)部位粘貼的先后挨次 c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想 三選布 a、大小相宜，便于裁剪，不鋪張 b、選布要有序，遵守紀(jì)律 c、顏色選擇要敏捷 四裁剪 先將圖案復(fù)寫到布上，再沿復(fù)寫痕跡剪下。 留意事項(xiàng)：剪刀的安全使用和正確使用 五粘貼 留意事項(xiàng)：a、刷漿糊要?jiǎng)蚍Q全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整 幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇三】 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)

34、習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能，大膽、制造性地制作各種各樣的月餅；通過活動(dòng)，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。 2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的歡樂。 教學(xué)預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備： 已學(xué)過團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能； 2、物質(zhì)預(yù)備： （1）用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒（每桌一盤）； （2）潔凈的盤子、泥工板等，每人一份； （3）范例4盤，廚師帽一頂； （4）錄音機(jī)、歌曲餅干歌 教學(xué)重點(diǎn) 讓幼兒進(jìn)行制造性的制作，并體驗(yàn)制作過程的歡樂。 教學(xué)難點(diǎn) 將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。 教學(xué)理論依據(jù) 綱要指出：藝術(shù)是一種情感和制造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程中應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂

35、觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。 教學(xué)過程 一、引起幼兒愛好，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂餅干歌消失在孩子面前。 師：我是“才智樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言） 師：今日我來這是為我們快餐店聘請(qǐng)廚師的，你們情愿來當(dāng)小廚師嗎？（情愿） 呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！ 第一道題：你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。） 其次道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言） 二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。 師：我?guī)淼脑嘛炈鼈兌枷褚环恋膱D畫，請(qǐng)你們認(rèn)真看，并聽清我的問題。 （1

36、）月餅的顏色看起來怎么樣？（幼兒發(fā)言） （2）老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看，分析月餅上面的圖案和花紋。 師：月餅上的花紋是怎么做出來的？ （用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導(dǎo)幼兒使用其它幫助材料，如牙簽等） 師：你們還可以用什么方法使月餅上面消失花紋。（切割等） （3）老師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。 三、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo) 1、鼓舞幼兒大膽制作出與眾不同的作品； 2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。 四、幼兒作品展現(xiàn) 確定幼兒的成果，你們真能干，都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧！ 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、送作品到廚房，加工成熟食。 2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。 幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色

37、教案【篇四】 內(nèi)容與要求： （1）嘗試運(yùn)用兩種深淺同種色進(jìn)行配色。 （2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 蠟筆、紅色水粉色 用黑色水筆畫出動(dòng)物媽媽選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色用大紅水粉色畫愛心。 活動(dòng)過程： 一、觀賞與爭(zhēng)論 （1）你們是誰生的？老師是誰生的？全部的人都是誰生的？（全部的人都是自己的媽媽生的） （2）動(dòng)物也是媽媽生的，有的動(dòng)物生下來就像媽媽，有的生下來是蛋，哪些生下來是蛋？哪些生下來就像媽媽呢？ 二、觀賞作品 1、這位是誰的媽媽？它的肚子里有沒有小寶寶？ 2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心） 3、動(dòng)物媽媽肚子里的小寶

38、寶一每天長(zhǎng)大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有漂亮的圖案，又有漂亮的顏色，請(qǐng)幼兒逐一辨別衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個(gè)深，哪個(gè)淡，并體會(huì)顏色的深淡不是固定的，而是從比較中辨別的。 4、怎樣把顏色涂好呢？應(yīng)先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既便利又簡(jiǎn)單分清顏色。） 5、動(dòng)物媽媽的四周有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽特別愛寶寶，盼望寶寶長(zhǎng)得健康聰慧。） 二、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo) 1、提示把媽媽畫得大一點(diǎn)，畫一個(gè)媽媽可以把紙直著畫，兩個(gè)媽媽可以橫畫。 2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。 3、留意選配顏色，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。 三、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 1、動(dòng)物媽媽的衣服上有些什么

39、圖像，爭(zhēng)論怎樣選配顏色。 2、為已經(jīng)穿上漂亮的衣服的動(dòng)物媽媽畫愛心。 幼兒園中班美術(shù)學(xué)習(xí)涂色教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟識(shí)動(dòng)物的明顯特征。 2.在找媽媽的過程中情愿表達(dá)自己愛媽媽的情感。 3.培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。 4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)預(yù)備： 1.繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。 2.顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。 3.觀賞材料：麥加之路部分畫面、四個(gè)黑影(貓、豬、象、兔)。 活動(dòng)過程： 一、兒歌激發(fā)愛好導(dǎo)人 1、人物介紹 師：今日，請(qǐng)來了一位可愛的動(dòng)物伴侶!瞧!他來了。 2、

40、兒歌激發(fā) 幼兒邊看老師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜： 師：彎彎屋頂是我家(畫半圓形)，圓圓月亮門前掛(廁圓形)，圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵，尾巴)，是誰呀? 師：原來是一只可愛的小小熊呀!小小熊說：“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!” 二、觀賞比較 1、作品觀賞 師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影，他們是誰呢?哪個(gè)是駱駝媽媽?哪個(gè)是駱駝寶寶? 師：(過渡)你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起! 2、幼兒提示老師操作 師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時(shí)，熊媽媽消失了! 師：熊媽媽會(huì)是什么模樣呢?(跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢?

41、) 師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多快樂呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。 3、提示比較動(dòng)物不同特征 師：他們?cè)诼飞嫌钟龅搅艘蝗盒殞氁苍谡覌寢?，他們是誰? (1) 觀賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。 (2) 觀賞比較耳朵 師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰的耳朵最長(zhǎng)?誰的耳朵大? 師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的) 師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。 三、幼兒創(chuàng)作 師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可焦急啦!我們和他們一起去找好嗎? 1、選擇動(dòng)物 師：說一說你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽? 2、提示支配畫面大小

42、 小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里? 3、用彩繪筆畫出大小動(dòng)物的輪廓 師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(老師畫出一個(gè)小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(老師 畫出一個(gè)小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個(gè) 師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。 4、水粉顏料涂色 師：找到媽媽了，真興奮!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。 5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面 師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。 四、共享溝通作品 1.師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。 2.師：一起找一找!動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了

43、嗎?(在大小明顯的畫面上共同辨別，誰是媽媽，誰是寶寶。) 幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案大全(5篇) 教案可以讓小伴侶們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前預(yù)備好教案課件，小伴侶們才能更好地接受各學(xué)問要求。如何才能將中班美術(shù)教案寫的清楚而有條理呢？88教案網(wǎng)我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 在說說、想象、變變的過程中，感受烏龜?shù)幕咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動(dòng)愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1PPT； 2繪畫工具材料人手一份。

44、 活動(dòng)過程： 一、觀看PPT，了解、感受好玩的烏龜 1觀看熟悉同心圓，了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?（1）師：小雨滴要來和我們做嬉戲了，嘀嗒點(diǎn)擊消失一個(gè)圓，再點(diǎn)擊兩次，一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特殊的地方嗎？ （2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。 2幼兒學(xué)畫同心圓，提示畫面布局。 請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提示幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。 3幼兒盡情想象，同心圓像什么。 師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？ 4觀看大屏幕，引出烏龜。 （1）邊說兒歌邊點(diǎn)擊，消失烏龜。 （2）通過兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。 二、想想、說說，

45、感受烏龜隨處游玩的歡樂 1烏龜在哪里玩？ 師：烏龜喜愛在哪里玩？它們喜愛干什么？ 2烏龜?shù)男那樵鯓樱?三、自由創(chuàng)作好玩的烏龜 1幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。 師：假如讓你的同心圓來變?yōu)觚?，你?huì)變出誰呢？你想帶它們到哪里玩呢？ 2老師指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。 老師提示幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富。 四、觀賞溝通：說說我的小烏龜 師：你喜愛哪幅作品，為什么？你覺得它們?cè)诟墒裁矗?誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?小結(jié)：今日你們畫的小烏龜真好玩，等會(huì)請(qǐng)小伴侶把它們帶回教室，幫它們穿上五彩繽紛的衣服，裝扮得漂美麗亮的，到更好玩的地方去

46、玩，好嗎？ 幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。 2、通過對(duì)蔬菜印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫的特別效果。 3、對(duì)蔬菜印章畫感愛好，能保持畫面干凈。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，綻開想象。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手力量有限。 活動(dòng)預(yù)備： 1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份） 2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入主題。 小伴侶們，告知你們一個(gè)好消息：蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來到

47、我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒熟悉） （發(fā)覺邀請(qǐng)函） 邀請(qǐng)函 各位聰慧的小伴侶： 蔬菜王國(guó)今日要進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)每個(gè)聰慧的寶寶參與，哪個(gè)小伴侶設(shè)計(jì)的圖案最美麗，他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。 本次競(jìng)賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創(chuàng)作。 快來挑戰(zhàn)吧！ 小伴侶們，你們情愿參與嗎？ 二、老師介紹制作方法，并示范講解制作要求。 出示圖形與拓印材料，老師與幼兒一同爭(zhēng)論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時(shí)留意不要弄臟畫面） 1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。 2、老師：把

48、蔬菜拿起來，發(fā)覺了什么？ 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、 2、幼兒開頭印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。假如手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。 3、提示幼兒可以選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行印畫，留意顏色間的搭配。提示幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動(dòng)畫面。 四、作品展現(xiàn)，集體觀賞。 幼兒選出自己最喜愛的，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜愛這幅畫？那里最美麗？ 老師作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。 五、集體創(chuàng)作 看到小伴侶們這么能干，我也想請(qǐng)你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上漂亮的花。集體在大白紙上拓印。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)：除了今日老師供應(yīng)的

49、材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載：哪些可以??；哪些不能??；哪些印得美麗；哪些印得不美麗。并將試驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同共享。 活動(dòng)反思： 蔬菜拓印是一個(gè)很好玩的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們熟悉了蔬菜的一種特別用途印畫，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展現(xiàn)蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫，最終孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的預(yù)備不夠充分，再加上臨時(shí)轉(zhuǎn)變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有供應(yīng)到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。 幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒

50、依據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風(fēng)格分析畫，并大方、清晰地表達(dá)自己的看法。 2、提高幼兒美的觀賞力量。 3、培育幼兒的觀賞力量。 4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè) 活動(dòng)過程： （一）以到藝術(shù)博物館參觀引入，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由觀賞。 1、幼兒自由觀賞、交談。 2、幼兒為自己喜愛的畫貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對(duì)畫家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來識(shí)別和談?wù)撟髌贰?提問：你為什么喜愛這幅畫？這幅畫里畫的是什么？ 這

51、應(yīng)當(dāng)是誰的作品？你為什么知道？ 他的風(fēng)格都是什么樣的？ （二）幼兒自由選擇一幅畫敘述畫里的故事。 1、要求： a、依據(jù)畫家的背景想象故事。 b、為故事起個(gè)好聽的名稱，內(nèi)容豐富。 2、幼兒自由結(jié)伴敘述故事。 3、請(qǐng)1、2位幼兒上臺(tái)敘述。 提問：你覺得他那段講得特別好？你還有什么補(bǔ)充或建議嗎？ 4、師小結(jié)，提出建議。 （三）活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒在區(qū)角中連續(xù)向伙伴敘述各幅畫里的故事。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶?duì)作品的第一感覺。然后，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看作品，發(fā)覺作品要素構(gòu)成與平常作畫的不同。活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，發(fā)覺問題、共同查找

52、解決問題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。 幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案【篇四】 設(shè)計(jì)背景 播放一段美麗的音樂讓幼兒有序的入座，能清楚的去推斷。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會(huì)變的輪船”，熬煉他們的動(dòng)手力量。 2、激發(fā)幼兒的想象力和制造力，讓他們感受其中的樂趣。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。 2、 培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、輪船模型（或圖片）。 2、 操作材料：白紙、彩筆。 3、 范例一個(gè)。 活動(dòng)過程 1、老師以猜謎語的形式引出主題： 好大一座樓， 總在水上游；

53、 風(fēng)浪都不怕， 不拉它不走。 （謎底：輪船） 老師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請(qǐng)幼兒描述輪船的形狀特征。 2、老師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的愛好 3、 老師示范“會(huì)變的輪船”的做法，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看 4、 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 1）幼兒繪畫時(shí)留意左右兩側(cè)要對(duì)齊，不要挪動(dòng) 2） 鼓舞幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)漂亮的裝飾圖案 5、講評(píng)幼兒的作品 老師展現(xiàn)幼兒的作品，請(qǐng)他們相互觀賞、評(píng)價(jià)，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。 教學(xué)反思 通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于預(yù)備的教材不充分，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課消失了許多失誤，如：1、在繪畫過程

54、中使用的時(shí)間過長(zhǎng)；2、在展現(xiàn)作品并拉伸時(shí)，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。 小百科：輪船一般有狹義和廣義兩種用法，輪船推動(dòng)方式的進(jìn)展經(jīng)受了兩種方式，一種是原始的以人力踩踏木輪推動(dòng)，一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推動(dòng)。 幼兒園中班有創(chuàng)意的美術(shù)教案【篇五】 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。綱要指出：敬重幼兒在進(jìn)展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)

55、發(fā)光的魚時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡(jiǎn)潔的進(jìn)行套色運(yùn)用。 3、培育幼兒認(rèn)真、有急躁的良好作畫習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 供觀賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。 活動(dòng)過程： 一、觀看了解線條畫的特點(diǎn)。 1、看看線條的排列，引起愛好。 今日老師帶來了一些圖，你們可要認(rèn)真看哦，這些圖有些什么小隱秘老師出示一個(gè)不規(guī)章圖案，小伴侶，你們看看，這個(gè)圖案是由很多什么小圖案組成的呀？ 請(qǐng)幼兒上來邊回答邊畫出來。老師再分別出示幾個(gè)，到后來可以讓幼兒說說，假如是你，你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。

56、 原來這些簡(jiǎn)潔的小圖案，也能變成一幅看上去很簡(jiǎn)單又很美的圖案。 2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。 問：這條魚美麗嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對(duì)嗎？ 二、幼兒作畫，講解要求。 1、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清楚。 老師指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)覺問題可請(qǐng)幼兒相互觀看發(fā)覺，同時(shí)鑒借別人的好的方法。 2、幼兒仔細(xì)、急躁、認(rèn)真地作畫。 3、 老師講解套色運(yùn)用，不斷提示幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。 三、展現(xiàn)幼兒作品 1、看一看、說一說作品美在什么地方。 2、有序地整理用具。 活動(dòng)反思： 通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾

57、何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很勝利。 幼兒園老師學(xué)會(huì)共享歡樂教案匯合(5篇) 俗話說，不打無預(yù)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？88教案網(wǎng)我收集并整理了“幼兒園老師學(xué)會(huì)共享歡樂教案”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。 幼兒園老師學(xué)會(huì)共享歡樂教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠詳細(xì)說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。 2、了解簡(jiǎn)潔的分類方法。 3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變汗蚕碜约和婢摺?活動(dòng)預(yù)備： 請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜

58、（三層）三種標(biāo)記。 活動(dòng)過程： 共享玩具。 1、師：今日小伴侶們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？ 那么玩玩具的時(shí)候要留意些什么呢？ 2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與伴侶共享自己的玩具呢，你們情愿和伴侶共享玩具嗎？ 3、師：那我們就自己來選擇一樣自己喜愛的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要當(dāng)心哦。 4、幼兒玩玩具。 玩具展現(xiàn)。 師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。 幼兒送玩具回家。 師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具仆人教玩玩具的方法。 師小結(jié)：今日，我們帶

59、了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。 玩具分類。 師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒適，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在其次層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。 師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。 幼兒操作。 師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具訂正。 5、師：小伴侶真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好伴侶，還送回了家，玩具寶寶們?cè)诳鞓返恼f感謝你們呢！ 活動(dòng)反思： 中班孩子由于不懂得如何與別人共享，所

60、以常常消失哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴愿意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到歡樂呢?社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴共享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。 活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子選擇一兩種他們最喜愛的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子共享一起感受共享玩具的歡樂！ 教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展現(xiàn)玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。 其次環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類，孩子能把各個(gè)不同的玩具分別放入筐內(nèi)，并會(huì)給它們的家取名，這個(gè)叫積木家，汽車家，動(dòng)物家，娃娃家 第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“共享玩具”為使幼兒的共享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去，我給孩子