義務教育階段教學資源庫建設工作實施方案

1、義務教育階段教學資源庫建設工作實施方案為進一步深化“五育合一”教育綜合改革，落實“雙減”目標，促 進學校高效課堂建設，推動優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享，構建開放、寬松、 高效的網(wǎng)絡教研平臺，提供豐富、優(yōu)質(zhì)的備課素材，激發(fā)教師主動建構 意識，切實提高課堂教學效益，根據(jù)縣教科體局工作安排，現(xiàn)制定義務 教育階段教學資源庫建設工作實施方案如下。一、目標任務依托全片區(qū)教師，用一年時間，高質(zhì)量完成縣教科體局交辦的小學 一年級科學，小學二年級音樂，小學三年級勞動、綜合實踐活動，小學 四年級數(shù)學、勞動、綜合實踐活動，小學五年級信息技術，小學六年級 信息技術、體育與健康，初中一年級英語，初中二年級歷史、體育與健 康、音

2、樂、美術，共15個學科教案、課件、作業(yè)設計資源建設任務。二、建設內(nèi)容依據(jù)我縣學校目前使用的教材，結合我縣中小學生學習和教師教學 實際，組織片區(qū)骨干教師、名師、學科帶頭人和責任督學開發(fā)與建設教 學資源庫。資源庫素材主要包括上述飛龍教育督導責任區(qū)負責的義務教 育1-8年級15個學科的優(yōu)質(zhì)電子教案、電子課件、電子作業(yè)設計。三、工作任務分解以片區(qū)內(nèi)相關學科現(xiàn)任教師為主體，分學科由責任督學攬總，片區(qū) 教學名師、骨干教師和新生代教師牽頭，充分發(fā)揮集體智慧，凝聚集體 力量，群策群力建好教學資源庫。具體任務分解見附件飛龍教育責任 區(qū)教學資源庫建設任務分解表。四、工作程序（-）資源收集。各學校根據(jù)責任區(qū)任務分解

3、情況，將工作任務分 配給校內(nèi)相關學科任課教師。任課教師接到任務后，與校內(nèi)相關教研 組、備課組一道，將該年級該學科有關的教學設計、課件、作業(yè)設計等 教學資源，經(jīng)過課后的反思，進行再修改，再提煉，再磨課，形成優(yōu)質(zhì) 教學資源，然后上傳到學校教導處。（二）資源優(yōu)化。學校教導處根據(jù)任務分解情況將收集到的優(yōu)質(zhì)教 學資源打包傳給學校相關教學名師、骨干教師和新生代教師審核。有關 教師接到任務后，嚴格審核把關，提出修改意見，并認真修改，形成優(yōu) 化的教學資源，再回傳學校教導處。學校教導處收到審核后的教學資 源，再傳給教育督導責任區(qū)覃幫友督學，同時，將本校參與教學資源審 核教師信息一并報覃幫友督學處。（各教導處在上

4、傳時注明“XX學校XX 學科XX章節(jié)初稿”）（三）形成精品。覃幫友督學得到相關教學資源后，將教學資源傳 給相關責任督學。各責任督學再統(tǒng)籌、組織片區(qū)內(nèi)相關學科的教學名 師、骨干教師和新生代教師，依據(jù)手頭的教學資源庫材料，對相關教學 資源再度優(yōu)化，形成精品教學資源，回傳給覃幫友督學，匯總后上交縣 教研室。五、工作要求（一）本次教學資源庫建設分本學期和下學期兩次上傳教學資源。本學期各任課教師上傳資源時間為12月10前，各審核教師上傳資源時 間為12月25日前，學校教導處上傳資源時間為12月30日前。下學期 各任課教師上傳資源時間為6月10前，各審核教師上傳資源時間為6月 25日前，學校教導處上傳資源

5、時間為6月30日前。（建議新課沒有上 完前不忙上傳）（二）建設資源庫能減輕教師的工作負擔，能完善豐富教學資源， 每位接受任務的教師一定要以強烈的職一業(yè)責任感和高度的工作使命感， 認真對待教學資源庫建設工作。不得應付了事。（三）各學校領導與教師要克服困難（教材、資源、時間等），想 方法解決困難，想方法優(yōu)化手中資源，想方法高質(zhì)量完成任務。（四）每位承當工作任務的教師在編寫、整理、提煉教學資源前要 精研課標，吃透教師用書，深鉆教材，把握好知識體系，形成有特色， 有創(chuàng)意，有效益的教學資源。.教案：構思新穎，結構完整，表達學生主體、教師主導的理念， 設計有層次，有亮點，有創(chuàng)意。教學活動及問題設計要富有啟

6、發(fā)性與教 育性，要滲透德育教育。.課件制作：課件是課堂教學的輔助工具，要簡潔，豐富，要有立 體感，要有層次感，要有動態(tài)感，借助它梳理知識，拓展知識。.作業(yè)設計：參照“雙減”要求，參照川教研文件四川省義務教育學校作業(yè)設計與使用指導意見進行。作業(yè)布置要有針對性，趣味性，靈 活性，實效性。（五）因綜合實踐活動課沒有教材，由接到任務的學校教導處組織 教師自己編寫教材，以月為單位開展一次主題教育的綜合實踐活動。同 時要注意，不能將綜合實踐課等同于勞動課。（六）對于在網(wǎng)絡無法查到可供借鑒的教案、教學設計和課件等 的，務必由教師根據(jù)自己的教學實際，自行在精研課標、理解教材的基 礎上，編寫好教學設計、制作好課件，并進行優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設計。（七）體育與健康課程要根據(jù)教材內(nèi)容、教學實際編寫一定課時的室 內(nèi)課教學資源。（八）本次建設的教學資源一定要與全縣最新使用的教材版本一 致。六、其他縣教科體局將根據(jù)督