《陋室銘》教學(xué)案例 設(shè)計(jì)理念 發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生熟讀成誦

1、陋室銘教學(xué)案例 設(shè)計(jì)理念1、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生熟讀成誦，感受文章的語(yǔ)言美，體會(huì)情感美，陶冶情操。2、以今論古，古為今用，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的評(píng)判能力和創(chuàng)造力。3、寫作能力訓(xùn)練，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，當(dāng)堂背誦。2、理解文意，了解托物言志的寫法。3、理解作者情趣，培養(yǎng)高尚情操。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、以漫畫銘導(dǎo)入（讓一學(xué)生讀漫畫銘，要讀出調(diào)侃的味道。目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。）書(shū)|不在厚，意深|則名。文|不在長(zhǎng)，字精|則靈。斯是|漫畫，我實(shí)|鐘情。故事|皆刺激，人物|俱|鮮明。閑來(lái)|可|解悶，忙時(shí)|可|閑情。從不|誤|正

2、事，迷|心性。無(wú)|課文|之乏味，無(wú)|作業(yè)|之勞形。美國(guó)|米老鼠，日本|魔卡櫻。吾自云|：“不看|不行！”（對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià)）?，F(xiàn)在我們就一起走進(jìn)陋室，去拜訪劉禹錫先生，你可千萬(wàn)要仔細(xì)的聽(tīng)，認(rèn)真的想，等我們走出陋室時(shí)，可要給作者一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)提問(wèn)：什么叫銘？找出押韻的字。如：名、靈、青、丁、經(jīng)、形、亭。古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字,后來(lái)成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。二、朗讀（以多種方式熟讀課文）、 學(xué)生試讀課文 、 聽(tīng)讀課文，整體感知、 引導(dǎo)斷句 、 齊讀 、 請(qǐng)同學(xué)讀三、默讀，疏通文意師指導(dǎo) 惟：只 上：長(zhǎng)到、蔓到 之：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性不譯 勞

3、；使、勞累之：賓語(yǔ)前置標(biāo)志，無(wú)意義。 四、 讓學(xué)生自由譯全文。五、研讀、探究、 試給課文分層，概括層意。、 提問(wèn)：（）表現(xiàn)文章主旨的是哪一句？（）哪些句子寫居室環(huán)境的？（）哪些句子是寫居室眾人活動(dòng)的？（）你能不能用一句話來(lái)給大家描繪一下你想象的陋室呢？描繪時(shí)可用上這樣的句式 ：陋室的 （ ）很（ ），你看（ ） 。（學(xué)生說(shuō)后，教師出示自己的習(xí)作）陋室的自然環(huán)境很優(yōu)美，你看，那青苔仿佛是應(yīng)了作者的心意，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢地爬上那斑駁的石階；那“草色”好像也受了青苔的感染，它們聚集在一起，繞過(guò)窗簾飄入室內(nèi)。（）這就是劉禹錫先生筆下的陋室，從圖片上看，它簡(jiǎn)陋嗎？（讓學(xué)生自由討論，互相說(shuō)說(shuō)自己腦中浮現(xiàn)的畫

4、面。討論：陋室陋嗎？為何不陋？師小結(jié)：環(huán)境、交往、生活情趣等句子。齊讀孔子云：“何陋之有？）（）你明白作者寫本文的目的了嗎？作者借寫陋室，實(shí)際上自剖肝膽，言的是自居陋室卻不改其人格和德操的信念，可謂“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。這種寫法叫“托物言志”。所托之物？所言之志？（）本文的主題本文通過(guò)贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。六、評(píng)估論今1、你心目中的劉禹錫、評(píng)判劉禹錫 我們對(duì)古人要學(xué)會(huì)正確的評(píng)判，我認(rèn)為劉禹錫值得稱頌的是：人品高（淡薄名利、安貧樂(lè)道），他是一個(gè)清白詩(shī)人。批評(píng)的是：他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逃避世俗，更不敢參與競(jìng)爭(zhēng)，缺少積極進(jìn)取的精神。既然是金子，就讓它發(fā)光，作為新世紀(jì)的年輕人，面對(duì)改革大潮，我們不應(yīng)獨(dú)善其身，而應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，為民謀利，為國(guó)爭(zhēng)光。七、放古箏曲高山流水，學(xué)生一齊背誦陋室銘。教師引導(dǎo)：讓我們?cè)诠诺錁?lè)曲高山流水聲中再次走進(jìn)劉先生的精神家園，品味他居于陋室而不覺(jué)其陋的高尚情操。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：此處的讀重在體會(huì)感情，走進(jìn)人物的內(nèi)心，吟其文，感其情，是走進(jìn)語(yǔ)言，走進(jìn)人物內(nèi)心的品讀。）八、智慧沖浪：你一定非常熱愛(ài)自己的家吧！讀了劉禹錫的陋室銘，你能不能學(xué)一下劉禹錫，為你的家描上一筆，用來(lái)