專題16 基因工程和細(xì)胞工程(命題猜想)-2017年高考生物命題猜想與仿真押題(原卷版)

1、專題“基因工程和細(xì)胞工程（命題猜想）【考向解讀】1基因工程的誕生（I）2基因工程的原理及技術(shù)（II）3基因工程的應(yīng)用（II）4蛋白質(zhì)工程（I）5植物的組織培養(yǎng)（II）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克?。↖）細(xì)胞融合與單克隆抗體（II）高頻考點(diǎn)：基因工程的原理、操作步驟及操作工具；動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆中頻考點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)與植物體細(xì)胞雜交的原理及應(yīng)用低頻考點(diǎn)：蛋白質(zhì)工程及應(yīng)用【命題熱點(diǎn)突破一】綜合考查基因工程的原理及應(yīng)用1目的基因應(yīng)插入啟動(dòng)子與終止子之間的部位。2將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞沒有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象。3原核生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)：繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少。4一般情況下，用同一種限

2、制酶切割質(zhì)粒和含有目的基因的片段，但有時(shí)可用兩種限制酶分別切割質(zhì)粒和目的基因，以避免質(zhì)粒和質(zhì)粒之間、目的基因和目的基因之間的連接。5標(biāo)記基因的作用篩選、檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。6受體細(xì)胞常用植物受精卵或體細(xì)胞（經(jīng)組織培養(yǎng)）、動(dòng)物受精卵（一般不用體細(xì)胞）、微生物（大腸桿菌、酵母菌）等。7.啟動(dòng)子（DNA片段）工起始密碼子（RNA）；終止子（DNA片段）工終止密碼子（RNA）。例1.（2016新課標(biāo)III卷.40）圖（&）中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖（b）為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoRI、Sau3AI的切

3、點(diǎn)是唯一的）。GAATTCGGATCCGATCCTAG,圖冷)由是.啟動(dòng)子JfcoRI5iau3AI知識(shí)，回答下列問題:終止子(2)若某人利用圖(b)(1)經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被酶切后的產(chǎn)物連接，理得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖(c)所，不能表達(dá)的原因是示。這三種重組子中，不能在宿主細(xì)胞生表達(dá)目麴基因產(chǎn)物的有DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來的酶，常見的有和，其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是?！咀兪教骄俊?2015.廣東高考)下圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人B酪蛋白的流程圖。人B-酪蛋白基剎表達(dá)載體重組人B-酪蛋白基因表達(dá)載體射普通山羊*受精卵下

4、列敘述正確的是()過程所用的人B酪蛋白基因可從人cDNA文庫(kù)中獲得過程可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植過程可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體過程人卩酪蛋白基因只能在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯【變式探究】(2015全國(guó)卷I)HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，是艾滋病的病原體?；卮鹣铝袉栴}：用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時(shí)，可先提取HIV中的，以其作為模板，在的作用下合成，獲取該目的蛋白的基因，構(gòu)建重組表達(dá)載體，隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞。從受體細(xì)胞中分離純化出目的蛋白，該蛋白作為抗原注入機(jī)體后，刺激機(jī)體產(chǎn)生的可與此蛋白結(jié)合的相應(yīng)分泌蛋白是，該分泌蛋白可用于檢測(cè)受試者血清中的HIV，檢測(cè)的原理是已知某種

5、菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中罕見，但是在艾滋病患者中卻多發(fā)。引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分細(xì)胞，降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。人的免疫系統(tǒng)有癌細(xì)胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易發(fā)生惡性腫瘤?！久}熱點(diǎn)突破二】綜合考查蛋白質(zhì)工程的原理及應(yīng)用基因工程和蛋白質(zhì)工程的比較比較項(xiàng)目基因工程蛋白質(zhì)工程原理基因重組中心法則的逆轉(zhuǎn)區(qū)別過程獲取目的基因一一構(gòu)建表達(dá)載體-導(dǎo)入受體細(xì)胞-目的基因的檢測(cè)與鑒定預(yù)期蛋白質(zhì)功能-設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一一推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列一找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列一一合成DNA表達(dá)出蛋白質(zhì)區(qū)別實(shí)質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需要的生物類型或生物產(chǎn)品

6、(基因的異體表達(dá))定向改造或生產(chǎn)人類所需要的蛋白質(zhì)結(jié)果生產(chǎn)自然界中已經(jīng)有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界中沒有的蛋白質(zhì)聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì)必須通過基因修飾或基因合成來實(shí)現(xiàn)例2、(2016天津卷7(12分)人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取合成總cDNA,然后以cDNA為模板,采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。啟動(dòng)子通常

7、具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是(填寫字母，單選)。A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子C.大腸桿菌啟動(dòng)子D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑II相比，選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)是。為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)rHSA與的生物學(xué)功能一致?！咀兪教骄俊?2015.全國(guó)卷II)已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)(P),該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，由305個(gè)氨基酸組成。如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成

8、苯丙氨酸，改變后的蛋白質(zhì)代)不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性?；卮鹣铝袉栴}：從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮對(duì)蛋白質(zhì)的進(jìn)行改造。以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾基因或合成基因。所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的，中心法則的全部?jī)?nèi)容包括的復(fù)制，以及遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng)，即：。蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過和，進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對(duì)蛋白質(zhì)的生物進(jìn)行鑒定?！久}熱點(diǎn)突破三】植物細(xì)胞工程及應(yīng)用有關(guān)植物細(xì)胞工程的幾個(gè)關(guān)鍵問題1.植物細(xì)胞A和植物細(xì)胞B雜交獲得的

9、雜種細(xì)胞的類型有三種：AA型、BB型、AB型，符合要求的只有AB型，需要進(jìn)行篩選。2雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志：新的細(xì)胞壁的生成。3雜種植株遺傳物質(zhì)的變化：雜種植株的變異類型屬于染色體變異，雜種植株的染色體數(shù)通常是兩親本細(xì)胞染色體數(shù)目之和，雜種植株屬于異源多倍體。4植物組織培養(yǎng)時(shí)植物激素和光照的使用植物激素的使用脫分化階段細(xì)胞分裂素比例較高，以促進(jìn)細(xì)胞的分裂；再分化階段生長(zhǎng)素比例較高，以促進(jìn)芽與根的形成。光照的使用脫分化階段不需要給予光照，再分化階段需要給予光照，以利于葉綠素的形成。例3(2016海南卷.31)基因工程又稱為DNA重組技術(shù)，回答相關(guān)問題：在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即和從

10、中分離。利用某植物的成熟葉片為材料，同時(shí)構(gòu)建cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)，兩個(gè)文庫(kù)相比，cDNA文庫(kù)TOC o 1-5 h z中含有的基因數(shù)目比基因組文庫(kù)中的少，其原因是。在基因表達(dá)載體中，啟動(dòng)子是聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，最常用的原核生物是。將目的基因通過基因槍法導(dǎo)入植物細(xì)胞時(shí)，常用的攜帶目的基因的金屬顆粒有和顆粒?！咀兪教骄俊恐参锛?xì)胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞雜交等技術(shù)。植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，回答相關(guān)問題：植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性，在一定的等條件下，植物細(xì)胞可以脫分化形成愈傷組織，將愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有成分的培養(yǎng)基上，

11、就可以誘導(dǎo)其生成胚狀體或叢芽。植物組織培養(yǎng)過程需要植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可觀察到發(fā)生異常，進(jìn)而使植株出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定或不育。在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的成功誘導(dǎo)至關(guān)重要，科學(xué)家研究了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)某藥用植株愈傷組織的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：咖氓甘培養(yǎng)基2,4D/mgL-i6BA/mgL-i愈傷組織誘導(dǎo)率/%代號(hào)L1.0065.41l22.0068.76l33.0091.01l43.00.254.48L53.00.557.35L63.01.051.71注：愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)沁00%誘導(dǎo)形成愈傷組織(填“需要”或“不需要”)光照的條

12、件。從上表可以得出的結(jié)論是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有、和植物組織培養(yǎng)?！久}熱點(diǎn)突破四】動(dòng)物細(xì)胞工程及應(yīng)用有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞工程的答題要素1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)：培養(yǎng)基的特有成分：動(dòng)物血清。培養(yǎng)過程：原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)。制備懸液的酶：胰蛋白酶或膠原蛋白酶。2未受精卵細(xì)胞作細(xì)胞核移植受體細(xì)胞的理由：營(yíng)養(yǎng)豐富。體積大，易操作。含有刺激已分化的細(xì)胞核恢復(fù)分裂能力的物質(zhì)。3單克隆抗體制備中2次篩選目的不同：第1次：得到既能分泌抗體又能大量增殖的雜交瘤細(xì)胞。第2次：篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。4克隆動(dòng)物的4種技術(shù)手段：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。5相比植物體細(xì)胞雜交，動(dòng)物細(xì)胞融合特有的誘

13、導(dǎo)方法是用滅活的病毒處理，其他物理、化學(xué)誘導(dǎo)融合的手段與植物體細(xì)胞雜交過程中原生質(zhì)體誘導(dǎo)融合的方法相同。例4(2016新課標(biāo)2卷.40)(15分)下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程。回答下列問題：圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為。過程表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采的方法。代表的過程TOC o 1-5 h z是。經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是。與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的

14、成功獲得也證明了?！咀兪教骄俊?2015.天津高考)2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。珊卵僚卵無限增殖調(diào)控基因射取注鼠獲血檢測(cè)IfIT用-d細(xì)篩選小鼠受體細(xì)胞據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒C三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)【變式探究】單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可以大量制備，已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療。用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如下圖所示：H

15、7N9病毒一RNA2DNA魚H7N9抗原基因單克隆抗體一體外培養(yǎng)一細(xì)胞HTOC o 1-5 h z（1）過程常用的方法是。向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白，使小鼠產(chǎn)生免疫。從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞I是,細(xì)胞II應(yīng)具有的特點(diǎn)是。（3）體外培養(yǎng)細(xì)胞II,首先應(yīng)保證其處于的環(huán)境，其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度。培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用是。（4）對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞II還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和檢測(cè)。（5）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的作為疫苗。【高考真題解讀】（2016江蘇卷.33）（9分）下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問

16、題：識(shí)別導(dǎo)罰吐CCTW；fTitTla耳的K図召耳童抗也聞啟動(dòng)子別呷41.Uhj（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于態(tài)的大腸桿菌。（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加，平板上長(zhǎng)出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中。（3）若BamHI酶切的DNA末端與BelI酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為，對(duì)于該部位，這兩種酶（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。（4）若用Sau3AI切圖1質(zhì)粒最多可能獲得種大小不同的DNA片段。2

17、.（2016課標(biāo)1卷.40）某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tef中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌?；卮鹣铝袉栴}：答出兩點(diǎn)即可）。1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動(dòng)子和終止子。（2）如果

18、用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是；并且和的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有是的固體培養(yǎng)基。（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來自于3.（2016新課標(biāo)III卷.40）圖（a）中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖（b）為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoRI、Sau3AI的切點(diǎn)是唯一的）。GAATTCXtccGATCC

19、TAG,圖(a)啟動(dòng)子JfcoRISauSAI知識(shí)，回答下列問題:終止子由是.（2）若某人利用圖（b）（1）經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被酶切后的產(chǎn)物連接，理得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖（c）所示。這三種重組子中，不能在宿主細(xì)胞生表達(dá)目拋基因產(chǎn)物的有，不能表達(dá)的原因是圖（b）和，其中既4.（2016天津卷7（12分）人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。（1）獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取合成總cDNA,然后以cDNA為模板,采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表

20、示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。（2）啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是（填寫字母，單選）。人血細(xì)胞啟動(dòng)子B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子C.大腸桿菌啟動(dòng)子D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是（4）人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑II相比，選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)是。（5）為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)rHSA與的生物學(xué)功能一致。5.（2016新課標(biāo)2卷.40）（15分）下圖表示通過核移植

21、等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程回答下列問題：圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為。過程表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采的方法。代表的過程TOC o 1-5 h z是。經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是。與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了。(2016海南卷.31)基因工程又稱為DNA重組技術(shù)，回答相關(guān)問題：在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即和從中分離。利用某植物的成熟葉片為材

22、料，同時(shí)構(gòu)建cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)，兩個(gè)文庫(kù)相比，cDNA文庫(kù)中含有的基因數(shù)目比基因組文庫(kù)中的少，其原因是。在基因表達(dá)載體中，啟動(dòng)子是聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，最常用的原核生物是。將目的基因通過基因槍法導(dǎo)入植物細(xì)胞時(shí)，常用的攜帶目的基因的金屬顆粒有和顆粒。(2016上海卷.九)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題。在圖27所示的質(zhì)粒PZHZ11(總長(zhǎng)為3.6kb,1kb=1000對(duì)堿基因)中,lacZ基因編碼0半乳糖苷酶，后者催化生成的化合物能將白色的大腸桿菌染成藍(lán)色。68.若先用限制酶BamHI切開pZHZ11，然后滅活BamHI酶，再加DNA連接酶

23、進(jìn)行連接，最后將連接物導(dǎo)入足夠數(shù)量的大腸桿菌細(xì)胞中，則含3.1kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為；含3.6kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為。69若將兩端分別用限制酶BamHI和BglHI切開的單個(gè)目的基因片段置換pZHZ11中0.5kb的BamHI酶切片段，形成4.9kb的重組質(zhì)粒，則目的基因長(zhǎng)度為kb。70.上述4.9kb的重組質(zhì)粒有兩種形式，若用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切其中一種，只能獲得1.7kb和3.2kb兩種DNA片段；那么聯(lián)合酶切同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒，則可獲得kb和kb兩種DNA片段。71.若將人的染色體DNA片段先導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中克隆并鑒定目的基因，然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞中表達(dá)，最后

24、將產(chǎn)物的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮，那么上述過程屬于。人類基因工程B.動(dòng)物基因工程C.植物基因工程D.微生物基因工程1.（2015.重慶卷，6）下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是（）表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原（起）點(diǎn)借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用（2014.重慶卷，4）下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是（）Ti質(zhì)粒的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到的染色體上

25、的染色體上若含抗蟲基因，則就表現(xiàn)出抗蟲性狀只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異（2013廣東理綜，3）從某海洋動(dòng)物中獲得一基因，其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是（）合成編碼目的肽的DNA片段構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽（2013.安徽理綜，6）如圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖。下列敘述正確的是（）薄膜膠片放射自長(zhǎng)妙結(jié)果與探針雜交，然后洗去未結(jié)合的孫針培養(yǎng)hi中包含重組質(zhì)粒的細(xì)菌曲幫裂解細(xì)H并使DNA變性放射性

26、標(biāo)記的DNAttEH將膜曜光在顯影膠片上曲構(gòu)附著在mJDNA結(jié)合在膜上根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置(2014.重慶卷，2)生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn)，但不反對(duì)治療性克隆反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組

27、致病菌等來形成殺傷力(2014.海南卷，31)生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖。D請(qǐng)據(jù)圖回答：獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)白序列，推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的列，再通過化學(xué)方法合成所需基因。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有、4種脫氧核苷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。由A和載體B拼接形成的C通常稱為。在基因工程中，常用Ca2+處理

28、D,其目的是(2015.江蘇卷，33)熒光原位雜交可用熒光標(biāo)記的特異DNA片段為探針，與染色體上對(duì)應(yīng)的DNA片段結(jié)合，從而將特定的基因在染色體上定位。請(qǐng)回答下列問題：待標(biāo)記的DNADNA酶IDNA聚合酶I_才-”11111F*熒光標(biāo)記的DNA探針圖1圖2DNA熒光探針的制備過程如圖1所示，DNA酶I隨機(jī)切開了核苷酸之間的鍵從而產(chǎn)生切口，隨后在DNA聚合酶I作用下，以熒光標(biāo)記的為原料，合成熒光標(biāo)記的DNA探針。圖2表示探針與待測(cè)基因結(jié)合的原理。先將探針與染色體共同煮沸，使DNA雙鏈中鍵斷裂,形成單鏈。隨后在降溫復(fù)性過程中，探針的堿基按照原則，與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有條熒光標(biāo)記的DNA片段。A、B、C分別代表不同來源的一個(gè)染色體組，已知AA和BB中各有一對(duì)同源染色體可被熒光探針標(biāo)記。若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交，則其F有絲分裂中期的細(xì)胞中可觀