爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話例文

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話例文爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話范文文明是什么?文明是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；文明是什么?文明是一種修養(yǎng)；盡現(xiàn)你的學(xué)識；文明是什么?文明是一種意境，表現(xiàn)出你的素質(zhì)。下面是WTT整理的爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話范文，供你參考，希望能對你有所幫助。爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話范文1親愛的老師、同學(xué)們：當(dāng)你在路上不小心掉了東西，有人給你撿起來；當(dāng)你不小心摔倒，有人伸出援助之手；當(dāng)你在吃力的拉車時，有人默默的跑過來幫你推；當(dāng)你身邊有危險時，有人來及時提醒你；當(dāng)你開車穿過路口時，有人給你讓路。文明在你身邊，心心相傳；文明在你身邊，手手相傳

2、。這則公益廣告告訴我們在生活中應(yīng)當(dāng)處處講文明，應(yīng)當(dāng)互相幫助，奉獻(xiàn)愛心。這則公益廣告收集了幾個生活中普普通通的小事情，展現(xiàn)了我們身邊的文明，生活中處處充滿了愛心。這則公益廣告，用簡單的畫面來表達(dá)了一個深刻的含義。喚醒了人們應(yīng)從身邊的小事做起，把關(guān)心和愛心奉獻(xiàn)給你的家人、朋友、還有與你素不相識的人。廣告把一段段圖像和文字聯(lián)系起來，還請了許多知名的節(jié)目主持人參加，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺效果，吸引了每一位觀眾。其實，生活中的他們也同樣需要別人的幫助，也應(yīng)去幫助別人。廣告的圖像生動文字含義深刻，它宣傳的主題一目了然。這則廣告也深深的打動了我，讓我從中收到了教育。我會向他們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，處處關(guān)心和

3、幫助他人，尊重師長，文明待人，立志從小好好學(xué)習(xí)，將來成為一個對社會有用的人，為祖國作出自己的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的愛心。愛心傳遞你我，文明在身邊。爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話范文2親愛的老師、同學(xué)們：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于是否有錢；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的根本中國常以 “文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮儀。幾千年的歷史中，有很多關(guān)于禮儀的故事還一直流傳著，孔融讓梨這個小故事還是家喻戶曉，說明中國還是很注中禮儀的。做為一個有道德的人，首先要孝敬父母，如果一個人連自己

4、的父母都不敬不孝，那么他根本沒有權(quán)利涉及道德，否則將會是對道德的侮辱。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，那天我在網(wǎng)上看得這么一個小故事：“東漢時的黃香，是歷史上公認(rèn)的”孝親“的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)?！?所以我們古代就有這些孝敬父母的事，我們怎能不向他們學(xué)習(xí)呢?而且我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期

5、，這個時期的所作所為，將會影響到我們的品德修養(yǎng)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，那對社會又有什么用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的人，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，有了文明，那我們就有了世界上最為寶貴的精神財富。所以，我們要做一個講文明，講禮貌的新時代少年。爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話范文3大家好！我今天演講的題目是文明禮儀在校園。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們該

6、有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽(yù)。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生

7、，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。 文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財物的人。他愛學(xué)校

8、的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制。校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些

9、芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話范文4親愛的老師、同學(xué)們：朋友，你知道文明是什么意思嗎?文明就是懂禮貌、講道德的意思 。有道德的人就是文明的人。生活中，我就遇到過很多文明的人，他們都是我的榜樣，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。記得那次，我的鋼筆沒有墨水了。那時我們正在練字，真是關(guān)鍵時刻掉鏈子呀。沒辦法，我只有向附近的同學(xué)借鋼筆了。一開始我向龔鯤鵬借，不巧他也沒有剩余的鋼筆了；我又向張貴翔借，他的鋼筆墨水也不多了；最后，我不得不向我的”冤家“毛文暉借（說他是”冤家“是因為 我們常鬧小矛盾

10、）我心想：”他一定不會借給我的，唉！“可沒想到他居然把鋼筆大大方方地借給了我?！敝x謝?！啊辈豢蜌?。“ 接過鋼筆，我的心中有說不出的感動，小小的鋼筆，傳遞著愛心。還有一次，我在校園里看見每天都要按時關(guān)樓門的李爺爺在學(xué)校里撿垃圾。于是，我跑過去問道：”李爺爺，你天天撿垃圾干咋呀?很臟的！“他看了看我說：”臟是臟了點，可是這么多的垃圾不僅可以賣錢，而且能夠使校園變得干凈，這不是一舉兩得嗎?！“多么樸實的話語！我望著這位和藹可親的老爺爺，甜甜的笑了。生活中文明的事，也有不文明的事。比如：有人在電話亭上亂帖廣告；有人把泡泡糖粘在公用長椅上；有人說臟話；還有有人亂折花草我們要向文明的人學(xué)習(xí)，要勇敢的幫助不

11、文明的人改正?？傊?，我們要播撒愛心，傳遞文明！爭當(dāng)文明小學(xué)生國旗下講話范文5親愛的老師、同學(xué)們：講文明是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為中華民族的后代，更應(yīng)該做到講文明。有一天我和爸爸去超市購物，我無意中發(fā)現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象，一些人把自己的電動車停在了盲人道上，我想如果盲人沿著盲人道走過來，不僅會把車子撞倒，盲人也會跌倒摔傷。他們是一些不文明的人，做了損人利己的事。這時就會有一些熱心人把車子給挪開，這樣就會避免盲人撞到車子了。有一天我到公園里玩，一踏進(jìn)去我不禁感到了文明的氣息。那里的花草茂盛，沒有被踩踏的痕跡，每天早晨勤勞的清潔工就會把垃圾清理干凈，整個公園的空氣就會變得非常新鮮。可我發(fā)現(xiàn)有一

12、個拐角處特別臟，垃圾丟的到處都是，散發(fā)出濃濃的臭味。這時，我看到從不遠(yuǎn)處走過來一位清潔工阿姨，她們手里拿著掃把，把那里打掃的干干凈凈，我看到她們打掃完之后滿頭大汗。我想：這就是文明的人，他們無私奉獻(xiàn)，不要求回報，如果我們都像她們一樣無私奉獻(xiàn)，那么我們的家園就會變得更加美好。文明就在我們身邊，我們要從自己做起，從身邊的小事做起，做一個文明人。想不到這么好！解釋得很明白。一、教學(xué)目標(biāo)：、理解課文內(nèi)容,體會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心，就是最美的”。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、認(rèn)識個生字，會寫個生字。二、教學(xué)重點：、體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。、有感情地朗讀課文，特別

13、是文中三種小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的部分。、學(xué)會書寫個生字。三、教學(xué)難點：體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。四、教具準(zhǔn)備：板貼、課件五、教學(xué)過程： （一）直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇發(fā)人深省的課文，請同學(xué)們和老師一起板書課題。我們來齊讀課題。（生讀）這是一個疑問句。（師手勢問號）要讀出疑問的語氣，再來讀一遍。（生讀）師：世界上最美的是什么呢？老師也非常地想知道，請同學(xué)們告訴我，好嗎？生：我過生日時，媽媽送我的花裙子，是世界上最美的東西。生：彩虹是世界上最美的東西。生：綠油油的草地是世界上最美的東西。師：同學(xué)們能用自己敏銳的心靈去感受這個世界上最美好的事物，這

14、可真好。在動物園里呀，小動物們也在進(jìn)行智力比賽，他們的考題就是這個問題，小動物們有什么見解呢？我們快去看看吧?。ㄕn件）（二）初讀課文、整體感知、把書翻到122頁，聽老師范讀課文，看誰聽得最認(rèn)真。（師范讀）和聽得最認(rèn)真，學(xué)會傾聽也是一種本領(lǐng)。、下面請同學(xué)們自由讀課文，拼音漢字對照讀，要讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字，有讀得不好或有困難的地方可以重讀幾遍。書中有幾個要求我們會認(rèn)的字，你們能把它們的字音讀準(zhǔn)嗎？我可要考一考?。ǔ鍪菊n件）真了不起，這么短的時間內(nèi)就能讀準(zhǔn)字音，老師想不佩服你們都不行??！、下面請同學(xué)們，用你們喜歡的方式，同桌互讀，看誰讀得更流利。同時標(biāo)出自然段。并用手勢告訴大家。、下面請一列小

15、火車分段讀，看誰聲音宏亮。其它同學(xué)思考讀了課文你知道了什么？師：課文讀了這么多遍，你們讀懂了什么？生：小蜜蜂說生：小燕子說生：小鹿沒找到生：小象說生：第二自然段（邊板帖邊口述）（三）合作交流、深入感知師：小蜜蜂是代表昆蟲它們?nèi)齻€都是小動物們選出的最優(yōu)秀的選手了。分別代表昆蟲、飛鳥、群獸，好一場盛大的比賽??！師：那么“小蜜蜂、小燕子和小鹿找到的世界上最美的東西各是什么？請你在課文里畫出來?！痹俚叫〗M內(nèi)交流。學(xué)生匯報、小蜜蜂發(fā)現(xiàn)世界上最美的是什么？（課件）它為什么這么說呢？書中哪個自然段告訴我們答案了。（出示第四自然段）誰能用“因為所以”的句式把兩個自然段（和自然段）連起來說一說。、誰能用這樣的方

16、法繼續(xù)來匯報（和自然段）、拓展延伸師：是呀，我們的生活就是因為有了這么多美麗的顏色和動聽的聲音，才變得如此色彩斑斕、豐富多彩，我們簡直無法想像，我們的生活如果沒有它們將變得多么可怕。師：我們再來讀一讀小蜜蜂和小燕子的話。（生讀）他們說的多對呀?。ǔ鍪?、自然段）師：我們來看，他們話中的省略號，省略了什么？、那小鹿的結(jié)論呢？（出示課件）師：為什么沒有發(fā)現(xiàn)？（出示、自然段）師：噢，原來是這樣，知道了原因之后，你此時的心情是什么樣的？用一個詞來形容一下好嗎？生：我很難過。（為什么？）小鹿一瘸一拐，滿身污泥多可憐呀。生：我感動，因為它為了救小刺猬，不顧一切自己重重的摔倒在巖石上。生：我很敬佩它。本來小鹿

17、它決心采來頂峰上的寶石，可一看到小刺猬要滾落懸崖，就馬上去救人，多了不起??！、是啊，小鹿的行為，讓我們?yōu)橹膭?，書上的哪個詞打動了你的心，說說為什么？生：“急忙”“奔”“猛地”“摔”師：誰能通過你的朗讀讓我們也為小鹿的行為而感動呢？生讀指導(dǎo)朗讀 評、讓我們一起來讀，老師引讀（第自然段）師：是啊，多么讓人感動的小鹿啊師：是啊，多么讓人為之心痛的小鹿啊師：是啊，多么讓人心生敬意的小鹿啊師：可小鹿卻因為自己沒有發(fā)現(xiàn)美，而難為情的低下頭，同學(xué)們，你們想對小鹿說些什么？、師：你們都是智者呀，大象伯伯也是這么說的。讓我們一起讀一讀，文章的最后一個自然段。但是老師認(rèn)為你們說的真好，我要給出版社的叔叔阿姨們寫

18、封信，把你們的話做為文章的結(jié)尾。（四）總結(jié)全文、深化情感師：從大象伯伯的這翻話中，你知道了什么？師：大象伯伯說：“一顆充滿友愛的心，就是最美的?！蹦阏J(rèn)為還有什么是世界上最美的呢？能用一句話寫出來嗎？請同學(xué)們現(xiàn)在動筆寫一寫，讀給大家聽。世界上最美的是什么教學(xué)設(shè)計 教材分析p 世界上最美的是什么這篇課文是黑龍江教育科學(xué)出版社出版的二年級教材下冊，第九單元“美與丑”主題中的第二篇精讀課文。本課以童話的形式展示了森林里的一場動物智力比賽，描述了小蜜蜂、小燕子、小鹿是怎樣尋找美的，他們得到的答案是看得到的色彩，是聽得到的聲音，更是感受得到的心靈。課文語言優(yōu)美、清新，卻給人以震憾人心的情感力量，讓我們感受

19、到“擁有一顆充滿友愛的心，就是最美的”，對人的思想進(jìn)行了一次愛與美的洗禮。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：1.認(rèn)識個生字，理解課文內(nèi)容。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法：1.讓學(xué)生體會朗讀、閱讀的過程，感悟其中的技巧方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。 情感、態(tài)度與價值觀：1.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著積極情感學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣。2.通過課文學(xué)習(xí)，體會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心，就是最美的”。 教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：1.體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。2.有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動物是怎樣尋找世界

20、上最美的東西的部分。 教學(xué)難點：體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。 教學(xué)過程一、談話解題，導(dǎo)入新課 師：請同學(xué)們 和老師一起來寫一個字。（板書：美）齊讀?？吹竭@個字你會想到哪些詞？你們的詞匯可真豐富。的確，看到這個字總能讓我們產(chǎn)生一些美好的情感。其實，我們就生活在一個充滿了美的世界里。那么，你們認(rèn)為世界上最美的是什么？看來大家的想法各不相同，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事世界上最美的是什么（板書課題）這是一個問句，大家要讀出疑問的語氣，齊讀課題。（生齊讀）那么世界上最美的到底是什么呢？就讓我們到童話故事中和小動物們一起去尋找答案吧！二、初讀課文，整體感知1、初讀課文。師：在讀

21、書之前，首先請大家看大屏幕上的閱讀提示：（出示） 一讀課文閱讀提示：（1）請大家借助拼音自由、輕聲地朗讀一遍課文，邊讀邊把要求認(rèn)識的生字、詞圈畫出來。再標(biāo)上自然段。（2）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。 師：同學(xué)們聽清要求了嗎？那就趕快行動吧！2、檢查字詞。 師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我把字寶寶從課文中請出來了，讓我們和它打個招呼吧?。ǔ鍪編匆舻脑~語） 師：讀得真響亮！去掉拼音你還認(rèn)識它們嗎？（出示不帶拼音的詞語）智是什么意思？（聰明、能干。課文中要舉行一場別開生面的智力比賽，就是要比比誰最聰明、能干。） 師：（出示字）現(xiàn)在你們還認(rèn)識它們嗎？誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家來讀讀。這些字

22、都是我們本課要認(rèn)識的。大家看嘩、險、崖這三個字都是形聲字。讓我們再來一起讀一遍。（生齊讀）。3、再讀課文。師：認(rèn)識了這些字寶寶，再把它們放回到課文中去，相信同學(xué)們一定會把課文讀得更正確、更流利！請看閱讀提示。（出示） 二讀課文閱讀提示：1、開火車讀課文，每人一個自然段，看誰讀得正確、流利、聲音響亮。2、其他同學(xué)仔細(xì)聽一聽他們是否讀得正確。3、想一想課文主要講了一件什么事？師：同學(xué)們讀得都很正確、流利。主要講了一件什么事呢？師：都有誰參加了比賽？（板書）小蜜蜂它是一種昆蟲，所以這兩個字中都帶有蟲字旁。還有誰呢？（小燕子、小鹿）（板書：小燕子、小鹿） 師：他們都是哪類小動物的代表呢？三、研讀課文，

23、讀中感悟。師：小蜜蜂、小燕子、小鹿都是小動物們推選出的最優(yōu)秀的選手。他們是怎樣尋找世界上最美的東西的？他們找到的各是什么？請同學(xué)們按照閱讀提示的要求再來讀課文，然后再在小組內(nèi)交流。（出示） 三讀課文閱讀提示：1、讀一讀畫一畫。請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊畫出描寫這些小動物是怎樣尋找世界上最美的東西的句子。2、想一想 說一說。請同學(xué)們先獨立思考，再在小組內(nèi)交流：他們找到的各是什么？師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，都能做到不動筆墨不讀書。好，現(xiàn)在誰來匯報一下它們找到的世界上最美的東西是什么？（根據(jù)學(xué)生匯報進(jìn)行）1、交流小蜜蜂的表現(xiàn)。師：你能讀一讀嗎？（出示第四自然段）小蜜蜂去哪尋找美了？ 師：百花盛開指

24、的就是一百朵花嗎？（不是，是指很多花。）百花盛開是什么樣的，想不想看一看？（出示圖）看到這鮮花美景你有什么感受？你能美美的讀一讀嗎？（指名讀）誰能比他讀得還要美。 師：你能用“因為所以”的句式來說說小蜜蜂找到的世界上最美的東西是什么？（出示句子）只有這幾種顏色嗎？你是怎么知道的？師：顏色使我們的世界變得絢麗多彩！那就讓我們再美美的讀一讀吧?。R讀）2、交流小燕子的表現(xiàn)。師：誰愿意接著來匯報?（生匯報）師：小燕子飛過一座座山峰，從沒停下休息一下。小燕子飛了那么遠(yuǎn)，就不覺得累嗎？ 師：你知道什么是鼓勵？ 師：你得到過別人的鼓勵嗎？心情怎么樣？看來鼓勵的力量可真大呀！所以呀我們在生活中應(yīng)該多多鼓勵身邊的人，那會使他更進(jìn)步，我們自己也會很快樂。如果你是其他的鳥，你會怎么樣鼓勵小燕子呢？聽了大家的鼓勵，你的心情怎么樣？小燕子又會說點什么呢？ 師：聽了伙伴們的加油、鼓勁，他越飛越高，認(rèn)為世界上最美的是聲音。讓我們一起把這兩部分的內(nèi)容啊連起來讀一讀。請女同學(xué)讀5自然段，男孩子讀第11自然段。師：你們的精彩朗讀也讓我感覺到聲音的美妙。聲音是多么的動聽。你能把這兩段的意思連起來用“因為所以”的句式說一說嗎？3、交流小鹿的表現(xiàn)。師：小蜜蜂和小燕子都找