《8的乘法口訣》教學設計教案_第1頁
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1、8的乘法口訣教學設計 梁 根教學內(nèi)容：人教版二年級上冊8的乘法口訣教學目標：理解8的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。3、通過乘法口訣的學習發(fā)展學生的觀察能力和遷移類推能力。教學設計一、趣味導入開火車：3*5=15，7*6=42，8*6=48， 6*2=12，4*5=20，1*6=6， 8*7=56，7*3=21，6*5=30問題：你們算的真快，說說怎么算的這么快呀？小結：看來，乘法口訣可以使我們的口算又對又快。揭示主題，板書。二、探究新知1、探究8的乘法算式和口訣的來源及含義。（出示課件）請同學們觀看大屏幕，然后得到屏幕中的數(shù)學信息，思考一排樂隊有幾人？

2、有幾個8？1個8是多少？用乘法算式怎么表示，乘法口訣如何編寫？說出乘法算式和口訣的含義？以此類推說出8排樂隊人數(shù)，乘法算式和編寫的乘法口訣。 學生獨立思考，小組內(nèi)討論。 教師提問，引導，評價學生。重點讓學生明白，求幾個幾是多少，用 乘法計算比較方便，以及乘法算式和口訣的含義。2、探究8的乘法算式的特點。師：請同學們觀察剛才寫的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？假設生：第一個乘數(shù)都是8，第二個乘數(shù)，后面的乘數(shù)都比前一個乘數(shù)多一，后一個積比前一個積多8。兩局口訣的積相差8。3、探究記憶8的乘法口訣的規(guī)律。師：同學能，你們掌握記憶乘法口訣的規(guī)律了嗎，假如4*8=？積等于多少忘記了，你有什么好方法能得出積呢？假設生：方法一：8+8+8+8=32 方法二：3個8加一個8是4個8，所以3*8+8=32 方法三：5個8減1個8是4個8，所以5*8-8=32 生齊背一遍乘法口訣。三、鞏固新知同學們都學會了8的乘法口訣，下面一起來挑戰(zhàn)一下下面的題目1、把口訣補充完整，2、寫出算式的得數(shù)，3、解決問題，買一買。四、課堂小結本節(jié)課你有哪些收獲？板書：18的乘法算式及口訣。反思：本節(jié)課上對學生回答問題后的評價有點單調(diào)，評語可以更豐富一點，教姿教態(tài)不

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