小學(xué)生期末考試總結(jié)17篇

1、小學(xué)生期末考試總結(jié)（精選17篇） 小學(xué)生期末考試總結(jié)（精選17篇） 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇1 這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成果。 總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面： 第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課專心聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。 第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃： (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先

2、看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。 (2)上課要樂(lè)觀發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。 (3)每日的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。 (4)要多讀一些課外書(shū)。每日中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)每日晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。 第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成果。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。 經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，

3、都取得了比較好的成果。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了小作家的榮譽(yù)稱號(hào)。 雖然取得了比較好的成果，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇2 考卷最終還是發(fā)下來(lái)了，我不敢看，可又不能不看。 我用一只眼，漸漸地向考卷移了過(guò)去：“什么，才52.75分!”我失聲尖叫了起來(lái)，我第一次語(yǔ)文試卷考不到及格，而且是在期末考。我遮住自己的分?jǐn)?shù)，把頭探向的旁邊人的考卷，咦，怎么大家都是五十多分呢，我更懷疑了。 忽然，我笑了笑，由于我明白了，這張考卷的滿分是60分，由于還有作文卷。 我欣喜了，由于我知道我考及格了，而且不止及格，假如按100分來(lái)算，我也有九

4、十幾分了。但是欣喜過(guò)后，我馬上有悲哀起來(lái)，由于我的錯(cuò)誤實(shí)在是太離譜了，全都是錯(cuò)別字：帶寫(xiě)成戴哀寫(xiě)成衰，連我自己都看不下去了?？墒怯钟惺裁捶椒?，已經(jīng)考完了，只能一個(gè)字一個(gè)字的、改。 我在腦子里深深地刻下了這幾個(gè)字：不準(zhǔn)再寫(xiě)錯(cuò)別字! 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇3 前幾天，我們期末考，我一下子就寫(xiě)完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。 星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)。老師念到到我時(shí)，我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，生怕聽(tīng)錯(cuò)?！皠P航，72.5分”“啊!”天哪!我怎么會(huì)考得這么差。過(guò)了一會(huì)兒，老師將試卷發(fā)下來(lái)，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的7

5、2.5分似乎在嘲笑我說(shuō)：“你太不專心了?！蔽乙豢搭}目，在按課文填空就扣了0.5分，真不該錯(cuò)呀!要是這對(duì)了，我不就73分了嘛。都是由于我太馬虎了!唉! 回家的路上，我沉默不語(yǔ)。媽媽問(wèn)我：“考了幾分啊?”我小聲回答：“72.5分?！薄拔揖椭滥憧疾缓??！眿寢屨f(shuō)。 回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說(shuō)：“這種錯(cuò)誤你犯了很多次了，在我面前都會(huì)背，怎么會(huì)錯(cuò)呢?為了罰你馬虎，就罰你上學(xué)自己走一天的路!”唉!我暗暗下決心，下次一定要考好! 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇4 一、課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要，假如你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，預(yù)習(xí)時(shí)，

6、采納邊閱邊思考的方法，把內(nèi)容的要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào)，寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題，最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題，這樣可以提高聽(tīng)課的效率。 二、上課時(shí)專心聽(tīng) 聽(tīng)課的方法，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題外，還要集中留意力，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏，聽(tīng)課時(shí)，一方面要理解老師講的內(nèi)容，思考或回答老師的問(wèn)題另一方面還要獨(dú)立思考，辨別哪些自己聽(tīng)不懂，并勇于提出自己的看法，聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫(xiě)下，以備復(fù)習(xí)用。 三、課后復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)應(yīng)和聽(tīng)課緊密連接，邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶，對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題務(wù)必要弄懂，理解和把握，假如有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考

7、，還得不到解決，就請(qǐng)教老師或同學(xué)。 四、課后做練習(xí) 課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固，加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用，開(kāi)發(fā)智力與提高能力。例如，數(shù)學(xué)，物理這兩科，課后練習(xí)是十分重要的。 五、勞逸結(jié)合 學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲憊，以便上課時(shí)更有精神，更能集中留意力聽(tīng)課。 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇5 這次期末考試，是我上學(xué)以來(lái)最絕望的一次，這或許是考前思想過(guò)度緊張的原因吧。我的成果很不理想，語(yǔ)文考了93.5分，數(shù)學(xué)考了99分，英語(yǔ)考了96分。 拿著語(yǔ)文試卷我心里沉沉的，由于每次語(yǔ)文失分都是由于近義詞或反義詞，還有閱讀題。我一絲不茍地找著錯(cuò)誤的題，漸漸的分析著

8、錯(cuò)題原因。又是閱讀題，短文的要求是老芭蕉和小芭蕉分別比喻什么?很簡(jiǎn)潔，應(yīng)該是老師和學(xué)生，可我由于想得太復(fù)雜而導(dǎo)致錯(cuò)誤，我自己反問(wèn)自己：“是你不理解意思嗎?”“理解?！薄盀槭裁创疱e(cuò)呢?”“想得太多了?！蔽乙院笠欢ㄒ嘧x課外書(shū)，多做閱讀題，使腦子變得“活”起來(lái)，還要學(xué)會(huì)放松自己哦。 數(shù)學(xué)試卷完全是老毛病纏身，太馬虎，“小馬虎”像小尾巴一樣緊跟不掉隊(duì)，由于馬虎而把2.06寫(xiě)成了2.6，只錯(cuò)了一個(gè)“0”，100分就和我分手了。哎，都是馬虎惹的禍，現(xiàn)在，我要向馬虎說(shuō)“byebye”了，一定要做到專心、細(xì)心。 平常我覺(jué)得英語(yǔ)最好了，可在考試英語(yǔ)時(shí)，由于聽(tīng)力題聽(tīng)不清，使我思想過(guò)度緊張，忽然記不清when是什

9、么意思，now是什么意思，所以寫(xiě)錯(cuò)了，為什么這么簡(jiǎn)潔的單詞，我竟然不熟悉呢?還是把握得不夠牢固吧。以后我一定要把單詞牢固記會(huì)，不能再出差錯(cuò)。 經(jīng)過(guò)這次反思，我一定要化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異的成果! 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇6 高一下半學(xué)期的期末考試在6月6日結(jié)束了，今日我回學(xué)校領(lǐng)取了成果單。我看了看各科的成果，發(fā)現(xiàn)既有進(jìn)步的科目。 期末考試進(jìn)步的科目： 語(yǔ)文:這次語(yǔ)文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯(cuò)。比以前的語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)高出了十多分，并且在班上處于第二名的位置。我想這是由于我在平時(shí)上課專心的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識(shí)點(diǎn)弄清晰了，不懂的我也向同學(xué)、老師請(qǐng)教，所以在考試的前幾天里我也沒(méi)有舍命的復(fù)

10、習(xí)語(yǔ)文，考試的時(shí)候反而得心應(yīng)手。但這次高分其中最重要的一個(gè)原因是，考試的作文是我以前寫(xiě)過(guò)的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫(xiě)在了試卷上。 生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是由于平時(shí)我花了許多功夫在這門(mén)學(xué)科上。生物課上老師講的每道題我都專心的聽(tīng)并且會(huì)做，在家中也時(shí)不時(shí)地翻誕生物書(shū)看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記了，但是通過(guò)看書(shū)和看題目又將它們都記住了。在考試時(shí)我非常有信心，所以我成果自然會(huì)有所提高。 政治、歷史、地理：這幾門(mén)考試成果都上了80分。雖較上次考試都有所進(jìn)步，但我認(rèn)為這種進(jìn)步是假象，由于我平時(shí)沒(méi)有把它們?nèi)?/p>

11、，而是在考試前通過(guò)老師發(fā)的考試提綱在短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)要點(diǎn)背記下來(lái)的。所以這并不能算是我的真實(shí)成果，假如我把它們沒(méi)搞懂，而靠這種短期強(qiáng)化記憶，我很快就會(huì)再次忘記的。所以在這個(gè)假期里我會(huì)將前面的知識(shí)鞏固好，為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇7 期末考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成果的那一刻，最期待的也是知道成果的那一刻，這次的期末考試沒(méi)有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒(méi)有期末考的運(yùn)氣了! 這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開(kāi)頭行駛，就以很高的速度

12、一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。 我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地正確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，假如有不會(huì)的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不行能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒(méi)有告知我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，忽然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每日餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。 以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被

13、期末的成果所麻木，沒(méi)有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。 我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，全部考試考下來(lái)，除了第一門(mén)數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門(mén)都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說(shuō)，玩著電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。 比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭(當(dāng)然，我沒(méi)有抑制自己想哭的_，只是心里已經(jīng)麻木)。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告知我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。 考試并不是說(shuō)每次都要取得好成果，當(dāng)然這也不是說(shuō)成果不重要，而是通過(guò)每一次

14、考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。 雖然這次考的不好，我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足，爭(zhēng)取在下次靠的更好! 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇8 就在期末考試的前一天晚上，我把筆本子只要與考試有關(guān)的東西都打算好了。我的心有些緊張，這時(shí)我的心里忽然跳出了一句話，不用擔(dān)心，考不好也沒(méi)關(guān)系只要你努力了就好，你努力不努力，專心不專心我們都會(huì)看在眼里的。 到了第二天一大早，媽媽送我來(lái)到了學(xué)校的大門(mén)口，我跟媽媽道了別，我就邁著沉重的腳步進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。進(jìn)大門(mén)老師帶我們來(lái)到了考場(chǎng)，我首先聽(tīng)到第一個(gè)哨聲，那是預(yù)備哨，提醒老師們打算發(fā)試卷沒(méi)過(guò)多一會(huì)，第二次哨聲又開(kāi)頭響起了，那才是正式開(kāi)做的哨聲

15、。 我們先考數(shù)學(xué)，我拿過(guò)試卷來(lái)首先流暢的看了一遍，沒(méi)有我想像的那么難，我開(kāi)頭專心地做起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我做完了檢查了一遍，正好這時(shí)候鈴也響了，我就把試卷給交上了。這時(shí)候就是休息的時(shí)間了，我去上了個(gè)廁所喝了口水就會(huì)了教室，我拿出將要考的語(yǔ)文，安靜的在那里看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)四五的老師來(lái)講了講秩序，就走了，過(guò)了一會(huì)兒，監(jiān)考的老師來(lái)了，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了第一聲哨聲，老師們給我們發(fā)下了試卷，我也做完了，檢查了檢查，沒(méi)過(guò)一會(huì)哨聲又響起了我做完了檢查了檢查，這是哨聲響了，我交上了試卷。下午我們考英語(yǔ)，在我心目中英語(yǔ)是最簡(jiǎn)潔的，我很快的寫(xiě)完聽(tīng)力，又寫(xiě)完了筆試交上了試卷后我就快快樂(lè)樂(lè)的放學(xué)了。過(guò)了幾天開(kāi)學(xué)了，我覺(jué)得我考得不

16、太理想，有些題不是不會(huì)而是太大意，又不會(huì)的題也是由于平常沒(méi)有專心聽(tīng)講，我的心在勸慰這我示意這說(shuō)：“不用灰心，我們下學(xué)期繼續(xù)努力，信任一定能考出好成果來(lái)的!加油!” 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇9 期末考試過(guò)去了，我們輕輕松松地等了幾天成果，最后英語(yǔ)99分，數(shù)學(xué)98分，語(yǔ)文打破了我的“最慘記錄”88.5分。 英語(yǔ)和數(shù)學(xué)還說(shuō)得過(guò)去，一個(gè)是由于不會(huì)，另一個(gè)是由于忘記了換個(gè)角度思考，只單純地看著表面。語(yǔ)文那可就“滿江紅”了，有一道選擇題自認(rèn)為有兩種答案，然后將諺語(yǔ)的意思理解錯(cuò)誤，將我的2分送上了西天，其余大部分都扣在閱讀題上面。 “失敗是人生的鎮(zhèn)靜劑”，這句話說(shuō)得非常好。語(yǔ)文成果引起了我的高度重視。 我發(fā)現(xiàn)

17、這次主要失誤在閱讀題上面。為什么呢?是我閱讀量不夠嗎?答案是否定的。我平時(shí)也讀了不少書(shū)呀!后來(lái)，我認(rèn)為是我沒(méi)有專心讀，專心去體會(huì)，用眼睛去發(fā)現(xiàn)段與段之間的關(guān)系。 今后，我決定加大我的閱讀練習(xí)，爭(zhēng)取在下學(xué)期“百尺竿頭，更進(jìn)一步!” 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇10 期末考試終于落下帷幕，其實(shí)期末考試不僅是對(duì)學(xué)生一學(xué)年學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，也是對(duì)老師工作的一種考察。 所以在考試之后對(duì)本次考試做出準(zhǔn)時(shí)的反思是很有必要的。 在這個(gè)學(xué)期我主要擔(dān)任四班級(jí)英語(yǔ)與數(shù)學(xué)科目的教學(xué)。 數(shù)學(xué)方面： 一.從這次試卷看，知識(shí)點(diǎn)考察比較全面。 難度始終有一定的區(qū)分度。但是也有些題目存在“超綱”情況，學(xué)生失分比較嚴(yán)重。這也從側(cè)面反映出

18、了我在平時(shí)教學(xué)時(shí)做的拓展還不夠。習(xí)題題目的延展性不高。 二.從學(xué)生的答題情況來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題： 1.有些學(xué)生答題不規(guī)范，這要在日常的作業(yè)中嚴(yán)格要求。 2.學(xué)生對(duì)一些“變形題”的解答失分比較嚴(yán)重，今后要對(duì)例題進(jìn)行深入討論，要讓學(xué)生能夠舉一反三。 3.多數(shù)學(xué)生由于馬虎而失分。在以后的教學(xué)中，必必要嚴(yán)格要求學(xué)生。從生活中的一點(diǎn)一滴讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心專心地好習(xí)慣。不但是為了今后的考試，這也使學(xué)生在今后的生活中受益。 4.后進(jìn)生失分嚴(yán)重。在今后要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育。 英語(yǔ)方面： 英語(yǔ)出題比較簡(jiǎn)潔，但是閱讀理解有一定的區(qū)分度。今后要加強(qiáng)對(duì)閱讀理解這種題型的練習(xí)。 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇11 我在xx

19、中學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假，細(xì)細(xì)回想著一年，我心里真是感慨萬(wàn)千。 光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)潔的總結(jié)一下。 (一)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課專心聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠?qū)Ｐ耐瓿蓪?duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探究無(wú)止境，人的進(jìn)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。 (二)學(xué)習(xí)方法及

20、態(tài)度 中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注意自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能專心對(duì)待考試，考前專心復(fù)習(xí)。另外，樂(lè)觀閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。 (三)紀(jì)律 在紀(jì)律方面，我可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德不遲到、不早退、不曠課上學(xué)穿校服舉止文明有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。 但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加

21、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深刻地熟悉，檢討自己，力爭(zhēng)做到讓老師，家長(zhǎng)和自己都感到十分滿意。 這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，成果都不如意。俗話說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲，只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望! 以上就是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定將來(lái)的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)布滿信心。自然，這需要老師們的精心培育和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助，在此我要真誠(chéng)的道一聲：感謝大家! 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇12 期

22、末考試的成果終于下來(lái)了，我這次的成果非常的不理想。語(yǔ)文86。5，數(shù)學(xué)98，英語(yǔ)96。雖然平均分能夠90分以上，但語(yǔ)文單科低于90分，看來(lái)這次無(wú)緣三好學(xué)生了。 總結(jié)這次考試，語(yǔ)文最值得回味。首先，由于我寫(xiě)字速度很慢，所以最后的作文寫(xiě)得虎頭蛇尾，草草結(jié)尾，被扣掉了3分。平日里爸爸媽媽說(shuō)我握筆的姿勢(shì)的不對(duì)，所以寫(xiě)字速度快不了，我還不以為然，這次的考試讓我熟悉到了，把字寫(xiě)的又快又好有多么的重要。看來(lái)以后我一定要改掉握筆姿勢(shì)不對(duì)這個(gè)壞習(xí)慣了。另外就是假如錯(cuò)的題是不會(huì)做的難題也沒(méi)有什么可埋怨的，但這次語(yǔ)文之所以考的這么差，很多錯(cuò)題都是送分題。其中有一道題是“我們應(yīng)該向抗日英雄學(xué)習(xí)什么樣的精神?”這道2分的

23、題我竟然空著，媽媽問(wèn)我是怎么回事，我回想一下也搞不懂當(dāng)時(shí)是怎么想的，這道題竟然沒(méi)有答，你說(shuō)氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問(wèn)用了什么樣的說(shuō)明方法，明明是舉例子，我卻圖省事，寫(xiě)成了舉例，一下子又被扣掉了2分。哎，現(xiàn)在想想都覺(jué)的冤。 數(shù)學(xué)和英語(yǔ)雖然考的還不錯(cuò)，但仔細(xì)回想一下也存在一些問(wèn)題。比如數(shù)學(xué)中有一道題問(wèn)“是什么的思想方法”，由于大家都不太理解數(shù)學(xué)中的思想方法是什么，所以我們?nèi)嗳私^大多數(shù)填的都是“商不變”，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人是對(duì)的。后來(lái)老師告知我們應(yīng)該是“轉(zhuǎn)化”時(shí)，大家都噓噓不已。英語(yǔ)試卷有一道題我當(dāng)時(shí)苦思冥想也想不出來(lái)應(yīng)該怎么寫(xiě)，結(jié)果下來(lái)一翻書(shū)發(fā)現(xiàn)竟然是課本上的原句。 仔細(xì)回想這次的考試，細(xì)細(xì)體

24、會(huì)，專心總結(jié)才發(fā)現(xiàn)，雖然錯(cuò)的很多題都是平日里自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的、送分的題目，但就像媽媽平日里說(shuō)我的，這反應(yīng)的不只是馬虎，而是有些基礎(chǔ)的東西沒(méi)用把握扎實(shí)，只有把“地基”打穩(wěn)、扎牢，才不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。另外就是學(xué)習(xí)一定要把課本上的知識(shí)全部把握，這些都是基礎(chǔ)，以后堅(jiān)決不能讓它再出現(xiàn)課本上的原題都失分的現(xiàn)象了再就是學(xué)習(xí)又不能只限于課本上的知識(shí)，要拓寬自己的知識(shí)范圍，只有這樣，出現(xiàn)超綱題時(shí)才不會(huì)空著。 當(dāng)然，目前對(duì)我來(lái)說(shuō)最最重要的就是以后盡量做到不讓會(huì)做的題失分，不把送分題做錯(cuò)，保證做到“會(huì)做的做對(duì)，做完專心檢查”。我一定會(huì)好好努力，爭(zhēng)取下次考取一個(gè)好成果。 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇13 本次考試在緊張而

25、勞碌的歲月中悄然結(jié)束，有欣喜，也有心酸測(cè)試結(jié)束后，本校教育處組織各科組對(duì)學(xué)校各班級(jí)各學(xué)科的期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成果，也找到考試中所存在的問(wèn)題。本次期末考試試題能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)段的詳細(xì)要求進(jìn)行命題，緊扣教材，重視基礎(chǔ)，能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生的全面能力。 一、基本情況分析 語(yǔ)文科： 從卷面分析和反饋看，整體上，語(yǔ)文科在拼音、寫(xiě)作方面得分率較低，只有少部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握比較扎實(shí)。學(xué)生的課外閱讀積累較窄、量也偏少，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，

26、得分率也低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低，習(xí)作能力也還處在較低水平上。因此，總體上看，本次語(yǔ)文考試不怎么理想，殺進(jìn)前十名的只有六班級(jí)(1)班重點(diǎn)班，其余均偏中偏后。數(shù)學(xué)科： 從卷面分析和反饋看，數(shù)學(xué)概念把握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成審題、漏題、抄錯(cuò)題等失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高，開(kāi)放題束手無(wú)策，應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。數(shù)學(xué)總體來(lái)看比語(yǔ)文學(xué)科稍好，其中六(1)班取得全鎮(zhèn)第二、三班級(jí)取得全鎮(zhèn)第三的好成果，其余大部份中等，少數(shù)班級(jí)偏后，希望老師們?cè)俳釉賲? 英語(yǔ)科： 從考試結(jié)果來(lái)看，平時(shí)學(xué)習(xí)

27、行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成果。從試卷上分析，各班級(jí)之間的差距不大，其中三班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很扎實(shí)考得相對(duì)較好。由于試卷的難易度不一樣，因而各班級(jí)的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和差生率都不同。 綜合科： 品德、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認(rèn)為是副科，很不被重視，其實(shí)上好這些所謂的“副科”并非容易?？茖W(xué)的教學(xué)重在實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，照本宣科是不行的而品德重在活動(dòng)與實(shí)踐五心教育應(yīng)該注意生活知識(shí)的積累。我們應(yīng)該清晰的熟悉這些副科，不能像教語(yǔ)文一樣，只注意知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了它獨(dú)有的特點(diǎn)。 二、存在問(wèn)題 語(yǔ)文： 1、卷面不夠清晰，書(shū)寫(xiě)能力不高。尤其是低班級(jí)學(xué)生只留意內(nèi)容，忽視書(shū)寫(xiě)能力是語(yǔ)文一種基本能力，缺

28、乏足夠熟悉，反而影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正。 2、課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。 3、習(xí)作能力還處在較低水平上，閱讀積累量少。老師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，任意性較大，對(duì)學(xué)生溝通借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)老師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。沒(méi)有樂(lè)觀發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 數(shù)學(xué)： 1、審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學(xué)概念把握不牢固，判定和選擇易失誤，理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。 2、應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在教學(xué)中通過(guò)理解、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。 英語(yǔ)： 學(xué)困生沒(méi)有良好的

29、、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，把握單詞，語(yǔ)言信息量不足，等等，所以考試成果不盡人意。 綜合： 綜合科主要是任課老師忽視了它的重要性，把它當(dāng)成了“副科”來(lái)對(duì)待了。 三、今后的努力措施： (一)學(xué)校管理方面： (1)、加強(qiáng)單元考試成果的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，尤其對(duì)考后100分必須科科到位置、次次到位。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成果的狀況與變化，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。 (2)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。定期或隨

30、堂檢查老師的常規(guī)工作打算情況，杜絕無(wú)教案上課、無(wú)故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。 (3)、切實(shí)抓好年段質(zhì)量過(guò)關(guān)，克服每學(xué)期更換老師，爭(zhēng)取1-2班級(jí)、3-4班級(jí)、5-6班級(jí)小循環(huán)，提高老師責(zé)任感。要克服老師不足，導(dǎo)致課時(shí)不夠的困難，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度去完成各級(jí)各科課程。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為老師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，激勵(lì)老師的成就感和進(jìn)取意識(shí)。 (4)、做好家校聯(lián)系，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、溝通和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系協(xié)作，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學(xué)

31、生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (二)老師個(gè)人方面 (1)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，教學(xué)堂堂清，不準(zhǔn)無(wú)備課上課，克服惰性和任意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，準(zhǔn)時(shí)批改反饋矯正。 (2)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成果成為學(xué)生內(nèi)在的需求。 (3)、自覺(jué)主動(dòng)參加教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀老師提高課堂效益的方法，在仿照、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。 (4)、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每日預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)

32、生溝通，向老師請(qǐng)教做好筆記和課堂練習(xí)等。 (5)、開(kāi)展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動(dòng)、綜實(shí)活動(dòng)、文體競(jìng)賽，提高學(xué)生多方面愛(ài)好和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 (6)、對(duì)期末考試成果下降者，查找原因，制定措施，落實(shí)老師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。 眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將依靠新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和引領(lǐng)，不斷加深對(duì)理解與應(yīng)用，繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中獲得更好的成果

33、。 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇14 自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書(shū)或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。假如發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已把握住，您就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假如孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。 (1)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí) 人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)頭忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必必要留意這個(gè)規(guī)律，讓孩子準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。每日孩子從學(xué)?；貋?lái)都學(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告知孩子，每日晚上睡覺(jué)前想一想：“我今日都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一

34、遍。對(duì)于低班級(jí)的孩子，您可以用問(wèn)話的方式讓孩子回答，比如“今日的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進(jìn)一步詢問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說(shuō)：“這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫(xiě)的話，就可以激勵(lì)他再去看看書(shū)，然后寫(xiě)出來(lái)。假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。 (2)分散復(fù)習(xí) 假如有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采納分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘

35、。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲憊，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。 (3)交叉復(fù)習(xí) 當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采納交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。 (4)多種方式復(fù)習(xí) 長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要留意變化題型。

36、 (5)靈活應(yīng)變 自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書(shū)或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。假如發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已把握住，您就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假如孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，您也要指導(dǎo)孩子采納不同的復(fù)習(xí)策略。假如時(shí)間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍假如時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時(shí)只研讀平日整理的錯(cuò)題庫(kù)也能達(dá)到理想的效果。 小學(xué)生期末考試總結(jié) 篇15 光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹?lái)越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想

37、，那么，就請(qǐng)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。 十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅(jiān)信即使前方道路布滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對(duì)!拿出破釜沉舟的士氣，堅(jiān)持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，制造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌! 下面我就在將來(lái)半個(gè)月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議： 第一，爭(zhēng)分奪秒，提高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題。另一方面還可以根據(jù)自己的情況

38、作出合理安排。我們可以把全部的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來(lái)整理，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成果優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注意基礎(chǔ)知識(shí)，可以完成書(shū)本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長(zhǎng)和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。 第二，面對(duì)困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些難以解決的困難， 但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問(wèn)題，也許就會(huì)豁然開(kāi)朗。問(wèn)題也將迎刃而解。 第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，接近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和樂(lè)觀的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接幻想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的問(wèn)蒼茫