《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

1、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)（中文）程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程名稱(chēng)（英文）Fundamentals of Programming課程類(lèi)別1：學(xué)科基礎(chǔ)課課程性質(zhì)2必修授課語(yǔ)言3中文授課學(xué)期第1學(xué)期學(xué)分4課程學(xué)時(shí)及分配總學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)線上課外6448161664適用專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)教材C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程第2版，李含光、鄭關(guān)勝；清華大學(xué)出版社授課學(xué)院計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院先修課程無(wú)后續(xù)課程C+程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，Java，Python課程簡(jiǎn)介課程基本定位：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。它既奠定程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，又是其他專(zhuān)業(yè)課程的程序設(shè)計(jì)工具，C語(yǔ)言是當(dāng)前使用最普遍和通用的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)

2、計(jì)算機(jī)其它編程語(yǔ)言（如C+、java、python）的基礎(chǔ)。課程通過(guò)對(duì)C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則、數(shù)據(jù)類(lèi)型、數(shù)據(jù)運(yùn)算、語(yǔ)句、函數(shù)、數(shù)組、指針和結(jié)構(gòu)體的學(xué)習(xí)，較好地訓(xùn)練學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的邏輯思維能力以及編程思路和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的利用C語(yǔ)言編寫(xiě)程序的能力，為培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)軟件開(kāi)發(fā)能力打下良好基礎(chǔ)。核心學(xué)習(xí)結(jié)果：學(xué)生掌握C語(yǔ)言的語(yǔ)法、編寫(xiě)程序、調(diào)試程序主要教學(xué)方法：案例教學(xué)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)）、直觀演示教學(xué)（實(shí)踐環(huán)節(jié)）、講授和討論相結(jié)合、練習(xí)法（激發(fā)學(xué)生編程興趣）、參觀教學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)效果好的老師）大綱更新時(shí)間2020.8二、課程目標(biāo)序號(hào)課程目標(biāo)（參考培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程定位）支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1達(dá)成途

3、徑1.1具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠?qū)⒏黝?lèi)知識(shí)用于解決計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題。1.2 具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)工程基礎(chǔ)知識(shí)，了解通過(guò)計(jì)算機(jī)解決復(fù)雜工程問(wèn)題的基本方法，并遵循復(fù)雜系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的工程化基本要求；學(xué)會(huì)C語(yǔ)言的基本理論和語(yǔ)法基礎(chǔ)2.1能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。2.1 應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，針對(duì)一個(gè)系統(tǒng)或者過(guò)程進(jìn)行抽象、分析與識(shí)別，并進(jìn)行問(wèn)題推理、求解和驗(yàn)證；能搞編寫(xiě)較復(fù)雜問(wèn)題的程序3.1能夠針對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)

4、雜工程問(wèn)題，選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、軟硬件及系統(tǒng)資源、先進(jìn)研發(fā)工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。3.1在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的建模、模擬或解決過(guò)程中，能夠使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、軟硬件及系統(tǒng)資源和研發(fā)工具，提高解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力和效率；能根據(jù)指定的方法完成程序三、理論教學(xué)內(nèi)容章標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)思政融入點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)方式（講授、專(zhuān)題研討、案例、實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)研等）課程目標(biāo)第一章C語(yǔ)言概述2從C語(yǔ)言的發(fā)展歷史引入人生發(fā)展不完全是一帆風(fēng)順了解C語(yǔ)言的發(fā)展，掌握C語(yǔ)言程序的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)環(huán)境的安裝和使用講授、專(zhuān)題研討、案例、演示目標(biāo)1.11.C語(yǔ)言的發(fā)展歷史2.

5、 C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)3.C語(yǔ)言程序的特點(diǎn)4.C語(yǔ)言程序的開(kāi)發(fā)方法5.C語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)環(huán)境使用及上機(jī)調(diào)試第二章數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符和表達(dá)式4從數(shù)據(jù)類(lèi)型的分類(lèi)淺析個(gè)人只是社會(huì)的一個(gè)組成部分C語(yǔ)言數(shù)據(jù)類(lèi)型的本質(zhì)，運(yùn)算符的使用，混合運(yùn)算的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方法，學(xué)會(huì)表達(dá)式求值講授、專(zhuān)題研討、案例目標(biāo)1.11.問(wèn)題引導(dǎo)2.常量與變量3.整型數(shù)據(jù)4.浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)5.字符型數(shù)據(jù)6.運(yùn)算符和表達(dá)式7.表達(dá)式求值第三章算法和控制語(yǔ)句10每種語(yǔ)句的語(yǔ)句格式要求就好比規(guī)章制度和法律一樣，必須認(rèn)真遵守，否則就會(huì)犯錯(cuò)學(xué)會(huì)常用的基本算法，掌握if 語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)以及 if 語(yǔ)句的嵌套、switch 語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)、循環(huán)語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)及其嵌套、b

6、reak 語(yǔ)句和 continue 的應(yīng)用，能編寫(xiě)較復(fù)雜程序；講授、專(zhuān)題研討、案例、演示目標(biāo)2.1目標(biāo)3.11.問(wèn)題引導(dǎo)2. C語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)輸入和輸出3.條件語(yǔ)句4.多分支語(yǔ)句5.循環(huán)語(yǔ)句6.轉(zhuǎn)移語(yǔ)句7.綜合應(yīng)用第四章函數(shù)6從函數(shù)的調(diào)用引入人的行為（參數(shù)）對(duì)社會(huì)的影響（函數(shù)值），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)學(xué)會(huì)函數(shù)的定義，函數(shù)返回值的大小如何求得和類(lèi)型，函數(shù)的調(diào)用方法和參數(shù)傳遞方法，函數(shù)的遞歸調(diào)用的過(guò)程，變量作用域，學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)編寫(xiě)程序；講授、專(zhuān)題研討、案例、演示目標(biāo)2.1目標(biāo)3.11.問(wèn)題引導(dǎo)2.函數(shù)概述3.函數(shù)的聲明和定義4.函數(shù)的參數(shù)和返回值5.函數(shù)的調(diào)用6.局部變量和全局變量7.變量的存儲(chǔ)類(lèi)型8.外

7、部函數(shù)和內(nèi)部函數(shù)9.綜合應(yīng)用第五章數(shù)組8從數(shù)組的本質(zhì)引入要處理好與周?chē)娜酥g的關(guān)系，社會(huì)才能和諧相處和更好地發(fā)展數(shù)組定義的方法，數(shù)組元素的引用，字符串處理，數(shù)組元素和數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)，能夠應(yīng)用數(shù)組進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)的典型算法；講授、專(zhuān)題研討、案例、演示目標(biāo)2.1目標(biāo)3.11.問(wèn)題引導(dǎo)2.一維數(shù)組及其應(yīng)用3.二維數(shù)組及其應(yīng)用4.字符數(shù)組及其應(yīng)用5.多維數(shù)組6.變長(zhǎng)數(shù)組7.數(shù)組綜合應(yīng)用舉例第六章指針8告訴我們?nèi)绾瓮高^(guò)事物地現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞地工作、學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)指針變量的定義和應(yīng)用，指針變量作為函數(shù)參數(shù)，指向字符串的指針的定義和應(yīng)用，指針與數(shù)組的關(guān)系，指針的應(yīng)用；講授、專(zhuān)題研討、案例、演示目

8、標(biāo)2.1目標(biāo)3.11.指針與指針變量2.指針變量的定義與引用3.指針運(yùn)算符與指針表達(dá)式4.指針與數(shù)組5.指針數(shù)組6.指針的地址分配7.指向指針的指針8.指向函數(shù)的指針變量9.main函數(shù)的參數(shù)第七章預(yù)編譯命令1宏定義的概念與方法，文件包含；講授、專(zhuān)題研討、案例目標(biāo)1.11.概述2.帶參宏定義3.include命令4.條件編譯第八章結(jié)構(gòu)體與共用體7如何理解求同存異，如何凝聚各種社會(huì)正能量，為國(guó)家服務(wù)結(jié)構(gòu)體類(lèi)型和變量的定義方法，結(jié)構(gòu)體類(lèi)型變量的引用，指向結(jié)構(gòu)體類(lèi)型數(shù)據(jù)的指針，結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義和數(shù)組元素的引用，鏈表結(jié)點(diǎn)的概念和鏈表的基本操作；講授、專(zhuān)題研討、案例、演示目標(biāo)2.1目標(biāo)3.11.問(wèn)題引導(dǎo)

9、2.結(jié)構(gòu)體的聲明和結(jié)構(gòu)體變量定義3.結(jié)構(gòu)體數(shù)組和結(jié)構(gòu)體指針4.結(jié)構(gòu)體與函數(shù)5.鏈表及其應(yīng)用6.共用體7.枚舉類(lèi)型和自定義類(lèi)型8.類(lèi)型定義符typedef9.結(jié)構(gòu)體的綜合應(yīng)用第九章文件系統(tǒng)2對(duì)信息資源的認(rèn)識(shí)，提高安全意識(shí)文件類(lèi)型指針的定義和含義，文件操作的相關(guān)函數(shù)；學(xué)會(huì)用文件來(lái)輸入數(shù)據(jù)和保存運(yùn)行結(jié)果講授、專(zhuān)題研討、案例、演示目標(biāo)1.1目標(biāo)2.1目標(biāo)3.11.文件和流的概念2.文件的使用3.文件系統(tǒng)應(yīng)用舉例四、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)）教學(xué)1編號(hào)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目名稱(chēng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)類(lèi)型2思政融入點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課程目標(biāo)1VS VC+和Dev-C+開(kāi)發(fā)環(huán)境使用將一個(gè)有錯(cuò)誤的程序改正并能正確運(yùn)行1驗(yàn)證性

10、如何辨別是非熟悉開(kāi)發(fā)環(huán)境，如何調(diào)試程序目標(biāo)1.12數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符和表達(dá)式輸入給定的關(guān)于數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、表達(dá)式的程序。在C語(yǔ)言集成開(kāi)發(fā)環(huán)境中編譯運(yùn)行。根據(jù)得到的結(jié)果總結(jié)運(yùn)算符的特點(diǎn)以及表達(dá)式的計(jì)算方法。1驗(yàn)證性培養(yǎng)如何遵紀(jì)守法理解常用運(yùn)行符的功能、優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性。掌握表達(dá)式的求值規(guī)則目標(biāo)1.13格式化輸入輸出函數(shù)的使用輸入給定的關(guān)于格式化輸入/輸出程序。在C語(yǔ)言集成開(kāi)發(fā)環(huán)境中編譯運(yùn)行，并觀察得到的結(jié)果。1驗(yàn)證性只有養(yǎng)成好習(xí)慣，才能有好結(jié)果掌握printf()進(jìn)行格式化輸出和scanf()進(jìn)行格式化輸入的方法。目標(biāo)1.14分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)編寫(xiě)判斷三角形類(lèi)型的程序。編寫(xiě)將學(xué)生成績(jī)轉(zhuǎn)化為等級(jí)的程序

11、1設(shè)計(jì)性正確選擇人生目標(biāo)掌握if語(yǔ)句和if else語(yǔ)句的用法。掌握switch語(yǔ)句的用法。目標(biāo)2.1目標(biāo)3.15循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)編寫(xiě)數(shù)位分離的程序。編寫(xiě)判斷素?cái)?shù)的程序。編寫(xiě)輸出楊輝三角的程序2設(shè)計(jì)性在人的一生中會(huì)有很多精彩的生活等著我們掌握要基本的算法，能用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)這些基本的算法，并能編寫(xiě)較復(fù)雜問(wèn)題的C語(yǔ)言程序目標(biāo)2.1目標(biāo)3.16函數(shù)及其應(yīng)用用函數(shù)的觀點(diǎn)編寫(xiě)求一元二次方程的根的程序2設(shè)計(jì)性人的行為（參數(shù)）對(duì)社會(huì)的影響（函數(shù)值），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)理解模塊化思想，用函數(shù)的觀點(diǎn)實(shí)現(xiàn)程序的模塊化目標(biāo)2.1目標(biāo)3.17數(shù)組及其應(yīng)用編寫(xiě)用冒泡排序?qū)Χ鄠€(gè)數(shù)進(jìn)行排序的程序。編寫(xiě)矩陣運(yùn)算的程序以及二維數(shù)組存

12、儲(chǔ)方式的程序2綜合性處理好與周?chē)娜酥g的關(guān)系，社會(huì)才能和諧相處和更好地發(fā)展用數(shù)組實(shí)現(xiàn)基本的算法以及數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)目標(biāo)2.1目標(biāo)3.18指針及其應(yīng)用用指針實(shí)現(xiàn)多個(gè)數(shù)的排序程序。編寫(xiě)指針處理字符串的程序2設(shè)計(jì)性透過(guò)事物地現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞地工作、學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)指針的含義，指針和數(shù)組的關(guān)系以及指針作為函數(shù)參數(shù)目標(biāo)2.1目標(biāo)3.19結(jié)構(gòu)體及其應(yīng)用具有學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、課程成績(jī)的不同數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)處理的程序。對(duì)學(xué)生信息按成績(jī)進(jìn)行排序2綜合性凝聚各種的社會(huì)正能量，為國(guó)家服務(wù)結(jié)構(gòu)體的含義，結(jié)構(gòu)體數(shù)組的應(yīng)用，鏈表的基本操作目標(biāo)2.1目標(biāo)3.110文件及其應(yīng)用將30個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名及考試成績(jī)保存在

13、文本文件中。按成績(jī)從高到低的順序進(jìn)行排序，并將排序結(jié)果以文本方式存入文件中2綜合性對(duì)信息資源的認(rèn)識(shí)，提高安全意識(shí)文件操作函數(shù)，數(shù)據(jù)的長(zhǎng)久保存方法目標(biāo)1.1目標(biāo)2.1目標(biāo)3.1五、在線教學(xué)編號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)思政融入點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課程目標(biāo)1在學(xué)校在線測(cè)評(píng)（OJ）系統(tǒng)完成輸入/輸出4題，并正確提交2良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果掌握在OJ中printf()、scanf()以及其他輸入輸出函數(shù)的使用方法目標(biāo)1.12在學(xué)校在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)上完成10-12題程序控制語(yǔ)句（分支、循環(huán)結(jié)構(gòu)），并正確提交4在人的一生中會(huì)有很多精彩的生活等著我們，但好的生活得靠我們不斷努力掌握要基本的算法，能用條件和循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)這

14、些基本的算法，并能編寫(xiě)較復(fù)雜問(wèn)題的C語(yǔ)言程序目標(biāo)1.1目標(biāo)2.1目標(biāo)3.13用函數(shù)的觀點(diǎn)在OJ上完成4題，并正確提交2人的行為（參數(shù)）對(duì)社會(huì)的影響（函數(shù)值），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)理解模塊化思想，用函數(shù)的觀點(diǎn)實(shí)現(xiàn)程序的模塊化目標(biāo)1.1目標(biāo)2.1目標(biāo)3.14在OJ上完整編寫(xiě)8-10題數(shù)組和字符串題目，并正確提交4處理好與周?chē)娜酥g的關(guān)系，社會(huì)才能和諧相處和更好地發(fā)展用數(shù)組實(shí)現(xiàn)基本的算法以及數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)目標(biāo)1.1目標(biāo)2.1目標(biāo)3.15在OJ上編寫(xiě)10-12題基本算法及其擴(kuò)展題目，并正確提交2透過(guò)事物地現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞地工作、學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)掌握一定的算法知識(shí)，能用C語(yǔ)言編寫(xiě)較復(fù)雜的算法程序目標(biāo)1

15、.1目標(biāo)2.1目標(biāo)3.16在OJ上完成結(jié)構(gòu)體相關(guān)的4-6題，并正確提交2凝聚各種的社會(huì)正能量，為國(guó)家服務(wù)結(jié)構(gòu)體的含義，結(jié)構(gòu)體數(shù)組的應(yīng)用，鏈表的基本操作目標(biāo)1.1目標(biāo)2.1目標(biāo)3.1六、課程評(píng)價(jià)（一）考核內(nèi)容、考核方式與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式及占比（%）成績(jī)（%）平時(shí)表現(xiàn)課程作業(yè)在線作業(yè)課程實(shí)驗(yàn)課程考試目標(biāo)1.16%4%4%2%24%40%目標(biāo)2.12%3%3%4%18%30%目標(biāo)3.12%3%3%4%18%30%合計(jì)10%10%10%10%60%100%（二）考核方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總體說(shuō)明：（1）課堂表現(xiàn)：針對(duì)程序結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體這五章，在課堂上完成3-5

16、次作業(yè)和課堂點(diǎn)名，根據(jù)完成情況占10%（3次點(diǎn)名不到者，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)為0）。（2）在OJ上完成至少40道題目，占10%，否則不能參加期末考試。（3）總評(píng)=平時(shí)作業(yè)（10%）+在線教學(xué)作業(yè)（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+實(shí)驗(yàn)（10%）+期末考試（60%）2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)說(shuō)明（1）課程作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）目標(biāo)1.1：能在作業(yè)相同中完成每章節(jié)基礎(chǔ)題能在作業(yè)相同中完成大多數(shù)章節(jié)的基礎(chǔ)題能在作業(yè)相同中完成70%章節(jié)基礎(chǔ)題能在作業(yè)相同中完成60%章節(jié)基礎(chǔ)題不能完成任何章節(jié)的基礎(chǔ)題目標(biāo)2.1：在作業(yè)系統(tǒng)中完成每章節(jié)編程

17、題在作業(yè)系統(tǒng)中完成80%每章節(jié)編程題在作業(yè)系統(tǒng)中完成70%每章節(jié)編程題在作業(yè)系統(tǒng)中完成60%每章節(jié)編程題在作業(yè)系統(tǒng)中不能完成任何章節(jié)編程題目標(biāo)3.1：在作業(yè)系統(tǒng)中完成每章節(jié)程序填空題和程序改錯(cuò)題在作業(yè)系統(tǒng)中完成80%章節(jié)程序填空題和程序改錯(cuò)題在作業(yè)系統(tǒng)中完成70%章節(jié)程序填空題和程序改錯(cuò)題在作業(yè)系統(tǒng)中完成60%章節(jié)程序填空題和程序改錯(cuò)題在作業(yè)系統(tǒng)中不能完成任何章節(jié)程序填空題和程序改錯(cuò)題（2）課程考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）目標(biāo)1.1：完成基礎(chǔ)題36題以上完成基礎(chǔ)題32-35題完成基礎(chǔ)題28-31題完成基礎(chǔ)題2

18、4-27題完成基礎(chǔ)題24題以下目標(biāo)2.1：完成2道編程題完成1道編程題，另一道題有部分?jǐn)?shù)據(jù)不正確完成1道編程題，另一道題編譯正確完成1道編程題不能編寫(xiě)程序目標(biāo)3.1：完成程序填空題和程序改錯(cuò)題完成程序填空題和程序改錯(cuò)題中的一道，另一題完成大部分完成程序填空題和程序改錯(cuò)題中的一道，另一題完成主要部分完成程序填空題和程序改錯(cuò)題中的一道不能完成任何一道題目（3）課程實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）目標(biāo)1.1：圓滿(mǎn)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較好得完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能夠完成多數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能完成主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容曠課或不能完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容目標(biāo)2.1：實(shí)驗(yàn)報(bào)告有自己的見(jiàn)解實(shí)驗(yàn)報(bào)告見(jiàn)解一般沒(méi)有自己的見(jiàn)解實(shí)驗(yàn)報(bào)告不完整不交實(shí)驗(yàn)報(bào)告目標(biāo)3.1：很好地撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告較好地撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告