課文《人類的老師》閱讀題參考答案

1、課文人類的老師閱讀題參考答案閱讀回答問題 科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師” 。其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在 1903 年發(fā)明了飛機。 30 年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力??！現(xiàn)在，飛機設計師吸取了這一

2、教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。 這是什么原因呢？科學家們。 仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體” 。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。一個人握住一個雞蛋使勁地捏， 可是無論怎樣用力， 也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個

3、部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構” 。此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外克堅固的坦克廣大生物界真是人類的好“老師”??！問題補充：文章中列舉了哪些人類的“老師”？ 2. 科學家們從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活的哪些問題？ 3. 你知道的人類的“老師”還有哪些？蝙蝠鳥兒蜻蜓蒼蠅、 蚊子、 蜜蜂鯨 雞蛋袋鼠貝殼 2 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。 解決了實際生活的問題是造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新

4、式飛機。發(fā)現(xiàn)鯨的外形是一種極為理想的“流線體” 。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。 解決了實際生活的問題是 工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。 雞蛋能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。解決了實際生活的問題是建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。 3 蜂鳥企鵝海豚螢火蟲電魚 水母螳螂1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打 V ,并 用另一種讀音組一個詞。模仿mi6( V ) m u ( 模樣)薄殼b o ( 薄 弱)bco(V)、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：形容事情容易做，不費力流線體 ： 流線體是前圓后尖，

5、表面光滑，略像水滴的形狀。、按要求改變句型。工程師改進了船體的設計。改為 把字句：工程師把船體的設計進行了改進。改為 被 字句：船體的設計被工程師進行了改進。自然界可以充當人類老師 的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：自然界可以充當人類老師 的生物不止蝙蝠一種。 廣大生物界真是人類的好老師 ??！改為反問句：難道廣大生物界不正是人類的好老師 嗎？、概括第 3 自然段的段意。人類從蜻蜓等動物身上獲得啟發(fā)，改進了飛機。、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？從蜻蜓翅膀末端上有大厚斑點能防震動上獲得啟發(fā)，解決了飛機由于速度的不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象；從鯨圓圓的大頭，卻常常輕而易舉地超過海輪的現(xiàn)象中獲得啟發(fā)，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度；建筑師根據(jù)雞蛋這種