信息技術(shù)2.0微能力：小學五年級英語下（第三單元）Ask and write-中小學作業(yè)設計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務教育英語課程標準（2022年版）》

1、 小學五年級英語下（第三單元）Ask and write義務教育英語課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設計大賽目 錄作業(yè)設計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品3一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語五年級第二學期人教版(三年級起點)Unit 3 My school calendar單元組織方式團 自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第一課時A.Lets try Lets talk2第二課時B.Lets learn Read and say3第三課時A.Lets spell4第四課時B.Lets try Lets talk5第五課時B.Lets lear

2、n Ask and write6第六課時B.Read and write Lets check Lets wrap it up二、單元分析(一) 課標要求本單元主要通過談論“節(jié)日與月份”的話題，學習“節(jié)日問答、時間 規(guī)劃” 。本冊教材擁有多重知識結(jié)構(gòu)，從聽、說、讀、寫四個方面呈現(xiàn)本單元 主題內(nèi)容。根據(jù)義務教育英語課程標準 (2011 年版) (以下簡稱課程標 準) 要求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面 對本單元的課程內(nèi)容進行分析。1. 語言技能：聽懂關(guān)于介紹四季及月份的簡短對話；用英語詢問和回答相關(guān)對話； 將月份、季節(jié)和節(jié)日相匹配。2.語 言 知 識： 學會十二個月份

3、的單詞。學會并能夠運用本單元基本句型 When is the school trip? Its in October.并初步感知一般將來時 will 的用法，同 時通過以上幾個方面的學習，使學生能夠以不同的節(jié)日進行討論，并以此話 題進行英語交流。3.情感態(tài)度：通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，弘揚中國傳統(tǒng)文化，感知中國精神。44.學習策略：將語言學習與實踐運用結(jié)合起來，學會用辯證的角度看問題，發(fā) 散邏輯思維。5.文化意識：通過本單元的學習令同學們對東西方的標志性節(jié)日有所了解，同時 感知文化差異，并擁有尊重世界文化多樣性的意識。(二) 教材分析1. 單元內(nèi)容分析本單元是五年級下冊的第三個單元，主要圍繞著

4、談論“校歷”來展開教學，教學的重點 是學習月份，要求學生能夠聽、說、讀、寫一年個月份的名稱、掌握十二個月份的縮寫形式， 初步了解日期的表達方式?！靶v”是學生十分感興趣的話題，在學習月份的過程中，要求 學生學會詢問學校重大活動的時間安排：學習中西方國家的主要節(jié)日、節(jié)日所在的月份及在 這些節(jié)日中所開展的各項活動。通過本單元的學習，讓學生能感受到我國活動的氛圍感，以 及我們可以在生活中找到很多的樂趣。課時What(主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語篇特點)Part A1 、2 、3 課時Part A 包 括 情 景 對 話、重點詞匯，發(fā)音規(guī)則 分三個課時，第一課時是 為第二課時做鋪墊，第二

5、 課時是對第一課時重點 的提煉、擴充與延展，重 點掌握一至六月份的六 個單詞和在這六個月里 校園活動的短語，以及重 點 句 型 When is? Its in，第三課時主要要求 學生掌握 sh,ch 的發(fā)音規(guī)則，并能在其他單詞中運 用。通過學習朋友間學校派對的 討論對話，讓學生學會月份單 詞以及有關(guān)單元話題的常用表 達方式。通過對情境對話的聽讀練習、 發(fā)音規(guī)則的尋找發(fā)現(xiàn)、單詞的記 憶理解，來學習本單元內(nèi)容。文體：單詞及對話結(jié)構(gòu)：以對話、單詞、拓展的 結(jié)構(gòu)展開。語言：表達對某一活動時間的詢 問及討論。Part B4 、5 、6 課時Part B 包 括 情 景 對 話、重點短語和閱讀寫作 練習等

6、三個部分，分為三 個課時，第四課時是為第 五課時做鋪墊，第五課時 是第四課時重點知識的 提煉，擴充與延伸，第六 課時是為了提高學生的 閱讀和寫作能力，并對本 單元所有知識點的整合 與匯總。通過本部分的學 習可以自己去寫邀請函， 以及表達 自己將要做 的 事。學習后六個月份的單詞，及 相關(guān)季節(jié)和節(jié)日。以對話內(nèi)容 感知語言環(huán)境，最終實現(xiàn)語言 輸出。初步感知寫作任務，完成情 境重現(xiàn)。文體：對話、宣傳單結(jié)構(gòu)：詞匯-短語-句型-對話- 語篇的漸進結(jié)構(gòu)。語言：July-December 月份單詞 及相關(guān)節(jié)日詞匯。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密 (見下圖) ，基于“月份與節(jié)日”的主題意義，利用 6 個課時以聽、

7、說、讀、寫、 演、現(xiàn)六個主線任務分別設計一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點的語言學習和思維活動，進行主題意義的探究。52.單元內(nèi)容框架(三) 學情分析What they know(已知)What they wonder(未知)What they will learn(將知)在 四年級及五年級上學 期 已經(jīng)學 習了 when 提 問 的特殊疑 問句。了解各大節(jié) 日與所在月 份信息。是與同學們息息相關(guān)的生 活話題，也是非常實用的表 達。不了解十二月份的詞匯 以及有關(guān)節(jié)日的更多表達。 在輸出寫作任務時缺乏邏 輯性。熟練、得體地運用十二月份詞匯 介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。按照一定的邏輯順序進行話題表 達。對自己的假

8、期計劃進行表述 。 了解中國傳統(tǒng)文化，感受東西方 文化差異。6三、單元學習與作業(yè)目標(一) 單元學習目標單元學習目標課時課時學習目標1.能夠使用十二月份回答 When is the. ？句型并用 in+月份的短語結(jié)構(gòu)介 紹節(jié)日及活動。 2.能夠以此了解中國文化， 學會禮貌問答，培養(yǎng)民族自 豪感。 3.能夠運用本單元學習的 語言知識介紹自己的課外 活動及時間安排。 4.通過本單元的學習令同學們 對東西方的標志性節(jié)日有所了 解，同時感知文化差異，并擁 有尊重世界文化多樣性的意 識。Part A1、2、3 課時1. 能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能 認簡寫形式:January, February,

9、March, April ，May ，June2. 初步了解各個月份中一些節(jié)日的英 語表達方式。3.讓學生能說出自 己最喜歡的月份(16 月)。Part B4、5、6 課時1. 掌握字母組合 sh、ch 在單詞中的發(fā) 音規(guī)律。2. 能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能 認 簡 寫 形 式 :July, August, September, October ，November ，December3. 嘗試使用目標語言表達自己喜歡的 月份、節(jié)日和活動，并擁有一定的語言 邏輯。(二) 單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標1.掌握十二個月份的單詞， 并能進行 When is the.? Its in.

10、句型進行問答。 2.能夠針對自己喜歡的月份 和活動進行討論和對話。 3.掌握書中單詞、短語、對Part A1、2、3 課時 能夠聽、說、讀寫表示月份單詞及能認簡寫形式。 初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達方式。7話內(nèi)容，并能應用在正確語 句找那個。 4.了解與時間相關(guān)的課外知 識，擁有民族自豪感。Part B4、5、6 課時 掌握字母組合 sh、ch 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 嘗試使用目標語言表達自己喜歡的月份、節(jié)日和活動，并擁有 一定的語言邏輯。四、單元作業(yè)設計思路作業(yè)設計是教學活動設計的重要組成部分，它不僅可以有效地鞏固課堂所學，更能 達到拓展同學們思維的效果。課后作業(yè)也是對教學的有效延伸，

11、同時更是老師用來檢 驗自己教學成果的量尺。好的作業(yè)設計不僅可以讓同學們對課堂的學習內(nèi)容加深印 象，又能以書本內(nèi)容為基礎，拓寬學生的思想和能力，同時提高自主學習的能力和效 率。特別是在當下“雙減”的形勢下，更應該在作業(yè)設計上進行創(chuàng)新。我根據(jù)新課標要 求，在英語教學大綱和教育教學相關(guān)理論指導下，結(jié)合本班學情，綜合作業(yè)的量度與 難度，作業(yè)的知識性，趣味性與實用性等方面對學生的家庭作業(yè)進行了精心設計。同時，新課標中指出:“英語課程的總體設計思路體系應以培養(yǎng)學生的綜合語言運 用能力為最終目標，根據(jù)語言學習的規(guī)律和義務教育階段學生的發(fā)展需求，從五個方 面設計整體課程目標和分級目標，即語言技能、語言知識、情

12、感態(tài)度、學習策略和文 化意識，它們相互聯(lián)系，相輔相成，使英語課程既重視培養(yǎng)學生的語言基礎知識和基 本技能，也注重優(yōu)化學習過程，引導學生形成有效的學習策略和較強的文化意識，培 養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。”因此我的作業(yè)設計也充分遵循這一指導思想，在 提升同學專業(yè)知識的同時，更要提高他們的語言能力。愛因斯坦也曾說過:“教育應使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而 不是作為一種艱苦的任務要他們負擔?！币虼嗽诖舜巫鳂I(yè)設計中，我巧妙結(jié)合說、畫、 寫、聽等學生喜愛的形式，將知識技能的訓練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和拓展思維的開發(fā)的 目的相結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性和吸引力。同時將作業(yè)進行分層、分類，讓每個同學

13、 都會做、愛做，從而體驗到成功的喜悅。在內(nèi)容上安排較合理的梯度，讓具有不同層 次的學生在基礎和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，允許不同層次的學生達到 目標的速度存在一定的差異，既調(diào)動了學生的積極性，又能激勵學生的競爭意識,關(guān) 注了每位學生的成長和進步。本次作業(yè)設計也是為了更好促進學生在英語語言方面的全面發(fā)展，在設計學生的課外作業(yè)所做的探索與努力。我始終堅持“一分辛苦一分收 獲”的教學理念，我希望學生通過完成本次作業(yè)，能在潛移默化中提高英語綜合能力， 同時增強創(chuàng)新思維習慣和能力，為他們的終身學習奠定堅實的基礎。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內(nèi)容基礎作業(yè) (4mins)閃亮主播：打開“英語趣配音

14、”APP ，完成下圖中視頻的配音任務。綜合作業(yè) (6mins)句子排排隊：將下列對話按照正確的順序排列起來。( ) When is the party?( ) When is that?( ) Its in April. We have a school trip,too.( ) Its in May.( ) We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an Easter party.拓展作業(yè) ( 10mins)創(chuàng)意編寫：根據(jù)下圖的對話 ，編寫一個對話并朗讀給你的家長聽。When is theSpring

15、sFestival？It sJanuary.in892.第一課時作業(yè)屬性作業(yè)目標完成與本單元話題相關(guān)的聽讀任務。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、看、寫等語言技 能。語言技能團聽 團說 團讀 團看 寫認知水平記憶 團理解 團應用 團分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 團實踐作業(yè)完成時間15 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表第一課時評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標發(fā)音準確度全部準確錯 1-2 處錯 3-5 處錯 5 處及以上語言描述準 確度100%準確80%準確60%準確60%以下準確表達流暢度100

16、%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”。11第二課時1.作業(yè)內(nèi)容基礎作業(yè) (4mins)時光旅行者: 將下列句子按正確的時間順序排列起來.( ) Tree Planting Day is in March.( ) Winter Vacation is in January and February.( ) Mothers Day is in May.( ) Easter is in November.( ) Childrens Day is in June.綜合作業(yè) (6mins)思維標兵：根據(jù)本課時學習的內(nèi)容完成下列表格。Festival (節(jié)日)Ne

17、w Years DayNational DayWhenJuneSeptember拓展作業(yè) ( 5mins)小小演說家： 聽說每個人都有自己喜歡的月份 ，有人喜歡一月因為喜歡春節(jié)的氣氛， 有人喜歡八月因為想去海邊游玩。那么機智的你喜歡哪個月份呢？畫一畫，并向大家 介紹你最喜歡的月份。102.第二課時作業(yè)屬性作業(yè)目標完成與本單元話題相關(guān)的語法書寫任務。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，完成本課時相關(guān)的習題練習。語言技能聽 說 讀 看 團寫認知水平記憶 團理解 團應用 團分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 團閱讀作業(yè) 團書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間15 分鐘作業(yè)評價團教師評價 團學生自

18、評 同伴互評3.評價量表第二課時評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標答 案 是 否正 確全部準確錯 1-2處錯 3-5 處錯 5 處及以上書寫工整度100%無涂改80%無涂改60%無涂改40%無涂改注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”12k e n oi r ts第三課時1.作業(yè)內(nèi)容基礎作業(yè) (4mins)學習之星：學唱chant ，圈出并寫下含有 ch、 sh 發(fā)音的單詞。Teacher TeacherWhats for lunch today?Chicken or fish, chicken or fish.I like chicken. Hooray!She is

19、 shy.The chicken is cheap.The fish is fresh.She is a Chinese teacher.sh: ch: 綜合作業(yè) (6mins)火眼金睛：在框中寫出下列圖案中你能看到的單詞。eheaipcl EQ * jc3 * hps83 oal(sup 16(s),u)hn c h hSchC h isnh f i s13teacher fish Shorts Lunchchicken sheep shirtChinais/are拓展作業(yè) ( 5mins)我是小作家：從下面兩個方框中分別找出一個單詞組成合適的句子，比一比誰組成的句子最多。short che

20、ap good bigfresh nicenewwhite 2.第三課時作業(yè)屬性作業(yè)目標掌握字母組合 sh、ch 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，完成本課時相關(guān)的習題練習。語言技能聽 說 讀 看 團寫認知水平記憶 團理解 團應用 團分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 團閱讀作業(yè) 團書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間15 分鐘作業(yè)評價團教師評價 團學生自評 同伴互評3.評價量表第三課時評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標答 案 是 否正 確全部準確錯 1-2處錯 3-5 處錯 5 處及以上書寫工整度100%無涂改80%無涂改60%無涂改40%無

21、涂改注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”。141.作業(yè)內(nèi)容autumnOctober colours go to trip this year第四課時基礎作業(yè) (4mins)配音之星：打開“人教點讀”APP 完成下列發(fā)音練習 ，注意模仿原音中的發(fā)音和語調(diào)哦。綜合作業(yè) (6mins)書寫練習：選詞填空,使對話補充完整。the Great WallOliver: I like . I really like the .Chen Jie:I like ,too.We usually have a school trip in autumn.Oliver: Great! When is the ?C

22、hen Jie: Its in October. Well .Oliver: Cool! I love the Great Wall!15拓展作業(yè) ( 5mins)成雙結(jié)對: 和小伙伴討論你的生日聚會 ，讓他/她猜一猜你的生日在哪個月份。2.第四課時作業(yè)屬性作業(yè)目標完成與本單元話題相關(guān)的聽讀任務。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、看、寫等語言技 能。語言技能團聽 團說 團讀 團看 寫認知水平記憶 團理解 團應用 團分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 團口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 團實踐作業(yè)完成時間15 分鐘作業(yè)評價教師評價 學生自評 同伴互評3.評價量表第四課時評價量表評價

23、維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標發(fā)音準確度全部準確錯 1-2 處錯 3-5 處錯 5 處及以上語言描述準 確度100%準確80%準確60%準確60%以下準確表達流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“ ”。16第五課時1.作業(yè)內(nèi)容基礎作業(yè) (4mins)看圖連線：將下列的單詞與相對應的圖片連線。December June September October January綜合作業(yè) (6mins)小小書法家：請給出的例子寫出新句子。When New Years Day January. When is New Years Day? Ne

24、w Years Day is in January. When Childrens Day June When Teachers Day September 拓展作業(yè) ( 5mins)明日記者：做調(diào)查 ，詢問你的同學們 ，他們最喜歡的月份是哪個月。NameMonthWhy172.第五課時作業(yè)屬性作業(yè)目標完成與本單元話題相關(guān)的語法書寫任務。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，完成本課時相關(guān)的習題練習。語言技能聽 說 讀 看 團寫認知水平記憶 團理解 團應用 團分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 團閱讀作業(yè) 團書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間20 分鐘作業(yè)評價團教師評價 團學生自評 同伴互

25、評3.評價量表第五課時評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標答案是否正確全部準確錯 1-2 處錯 3-5 處錯 5 處及以上書寫工整度100%無涂改80%無涂改60%無涂改40%無涂改18第六課時1.作業(yè)內(nèi)容基礎作業(yè) (4mins)思維之星：完成下列 Mind Map 并嘗試復述故事。綜合作業(yè) (6mins)語法練習：選詞填空。in on at1.Chinas National Day is October.2.Lets have lunch 12:00.3.I often watch TV the weekend.4.What do you have Sundays?5.

26、I can make a snowman winter.19拓展作業(yè) ( 5mins)團結(jié)就是力量：和你的小伙伴設計一個年度行程表 ，畫出來并簡單介紹一下。My School Calender1. 第六課時作業(yè)屬性作業(yè)目標完成與本單元話題相關(guān)的語法書寫任務。設計意圖調(diào)動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，完成本課時相關(guān)的習題練習。語言技能聽 說 讀 看 團寫認知水平記憶 團理解 團應用 團分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 團閱讀作業(yè) 團書面作業(yè) 實踐作業(yè)完成時間20 分鐘作業(yè)評價團教師評價 團學生自評 同伴互評3.評價量表第六課時評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標答

27、案是否正確全部準確錯 1-2 處錯 3-5 處錯 5 處及以上書寫工整度100%無涂改80%無涂改60%無涂改40%無涂改201.作業(yè)內(nèi)容六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)單元檢測經(jīng)過一單元的學習，我相信同學們都學習到了很多有趣又有用的知識，下面歡迎聰明的你接受我的闖關(guān)挑戰(zhàn)，祝你成功哦！第一關(guān) 聽力樂園： 聽對話 ，在下列圖片中選出錄音中提到的季節(jié) ，并用你的語 言介紹給同學們。ABCD第二關(guān) 發(fā)音訓練：選出紅色部分發(fā)音不同的單詞 ，并把選項寫在括號里。( ) A.chips B.cheap C.shake( ) A.sheep B. school C.short( ) A.January B.May C.

28、February( ) A.when B.in C. no( ) A.June B.July C. umbrella第三關(guān) 書寫冠軍: 將下列月份按四季進行劃分。February March January May December AugustOctober June November April July September211. Spring: 2. Summer: 3. Autumn: 4. Winter: 第四關(guān) 組句達人：連詞成句。1. have a we spring few in things fun ( . )2. party we today English have a

29、n ( . )3. school have we trip a ( . )4. when contest is singing the (？ )5. its May usually in ( . )第五關(guān) 閱讀天地： 閱讀短文 ，判斷對錯。Hi,my name is Jane. Im a Chinese girl. Im very active(活躍的)and I like studying. Here is my study plan from June to December.In June,I will read some storybooks, like Happy Sheep, Th

30、ree Children and An Old House. They are funny books.And then I will have swimming class in July. Swimming is an interesting( 有 趣 的)sport.I will learn swimming hard and I wish(希望)I would swim like a fish someday. From August to October,I will take a piano class.My piano teacher is my mother. She22pla

31、ys the piano very well.In November,I will take a drawing class. I like drawing cartoons very much.And I will have English class in Happy English Club( 俱 樂 部 )in December. Im interested(對 感興趣)in English.I think I will have a good time in the club.Jane will read some books in July. ( )Jane will go swimming in June. ( )Jane will have piano class for three months. ( )Jane can draw beautiful pictures in December. ( )Jane doesnt have English class from