信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上（第九單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上（第九單元）義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit 9 My favorite subject is science.單元組織方式 學(xué) 科 單 元 O重 組 單 元課 時(shí) 信 息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Section A 1a-3c聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)法第 1、2 課時(shí)2Section B 1a-3c綜合應(yīng)用第 3 、4 課時(shí)3Self-check復(fù)習(xí)總結(jié)第 5 課時(shí)(二) 教材分析1. 單元內(nèi)容分析二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元的

2、話題為“學(xué)校生活及最愛(ài)學(xué)科”，教材選編了多模態(tài)語(yǔ)篇，包括對(duì)話、 書(shū)信等連續(xù)性文本和課程日程表等非連續(xù)性文本以及聽(tīng)力等。根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ) 課程標(biāo)準(zhǔn) (2011 年版) (以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)) 要求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知 識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1 語(yǔ)言技能：聽(tīng)懂關(guān)于核心詞匯學(xué)科及星期的簡(jiǎn)短對(duì)話；用目標(biāo)語(yǔ)詢問(wèn)最愛(ài)學(xué) 科及其原因；讀懂對(duì)于日程表中談及的學(xué)科及星期名詞；熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)完成關(guān)于 日程活動(dòng)安排的letter或者email寫(xiě)作。2 語(yǔ)言知識(shí)：掌握與“學(xué)校生活及最愛(ài)學(xué)科”話題相關(guān)的“subject, science, P.E., music, Chines

3、e, geography, history, ”等學(xué)科名詞和 “ favorite, fun, interesting, boring, relaxing, difficult, free, busy, cool”等描述性形容詞；在談?wù)搶W(xué)科喜好時(shí)選擇相應(yīng)wh- question的目標(biāo)語(yǔ)言形式，如“Whats your favorite subject? Why does Bob like history? Who is your music teacher? When is your geography class? ”，并且能正確使用“My favorite subject is scien

4、ce. Because its interesting. My music teacher is Ms. Xie. Its on Monday and Friday.”等做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，同時(shí)理解相應(yīng)答語(yǔ)的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，以此來(lái)感知說(shuō)話人的 意圖和感情色彩。3 情感態(tài)度：積極參加綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，善于表達(dá)學(xué)科喜好及原因等 情感態(tài)度，樂(lè)于養(yǎng)成正確的學(xué)科觀和時(shí)間觀，對(duì)學(xué)習(xí)和班級(jí)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。4 學(xué)習(xí)策略：了解課程、制定日程，根據(jù)問(wèn)題準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)學(xué)科的喜好及原因； 在閱讀與寫(xiě)作中讀懂、繪寫(xiě)自己的一日課程安排，巧用時(shí)間連接詞和描述性形容詞 將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。5 文化意識(shí)：通過(guò)拓展閱讀了解中外

5、學(xué)校生活的異同，加深對(duì)文化異同的理解， 建構(gòu)多元文化視角，樹(shù)立正確的學(xué)科觀和時(shí)間觀。熱愛(ài)班級(jí)了解學(xué)科Section ASelf-check學(xué)習(xí)學(xué)科 和評(píng)價(jià)的 各種表達(dá)了解學(xué)科 樂(lè)于表達(dá) 學(xué)科喜好培養(yǎng)正確學(xué) 科時(shí)間觀， 做班級(jí)主人復(fù)習(xí)鞏固前面 的內(nèi)容，在實(shí) 踐中提升綜合本單元圍繞“學(xué)校生活及最愛(ài)學(xué)科”這一話題開(kāi)展一系列語(yǔ)言輸入和輸出活動(dòng),引導(dǎo) 學(xué)生在談?wù)搶W(xué)科這一話題的真實(shí)情境中掌握特殊疑問(wèn)詞的用法，學(xué)會(huì)使用favorite和 because表達(dá)對(duì)于學(xué)科的評(píng)價(jià)，同時(shí)滲透對(duì)學(xué)生文化品格的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排 日常作息時(shí)間，樹(shù)立正確的學(xué)科意識(shí)。這是本單元“大觀念”的核心所在。課時(shí)What (主要

6、內(nèi)容)Why (編寫(xiě)意圖)How (語(yǔ)篇特點(diǎn))Section ASection A包含聽(tīng)說(shuō) 和語(yǔ)法課時(shí)，通過(guò)詢問(wèn) 課程時(shí)間等問(wèn)題引發(fā)學(xué) 生對(duì)最愛(ài)學(xué)科的思考， 梳理運(yùn)用特殊疑問(wèn)句談 論學(xué)科喜好的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)科喜好的對(duì)話，呈 現(xiàn)對(duì)學(xué)科喜好調(diào)查的生活情 境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待所 學(xué)學(xué)科 ， 培養(yǎng)正確的學(xué)科觀 念，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科全面 發(fā)展。文體：聽(tīng)力 & 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：特殊疑問(wèn)句語(yǔ)言： 準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)于學(xué) 科的特殊疑問(wèn)句； 表達(dá) 自 己以及調(diào)查他人的學(xué) 科喜好。Section BSection B是聽(tīng)說(shuō)讀 寫(xiě)綜合課例，學(xué)習(xí)鞏固 學(xué)科、星期及日常作息 活動(dòng)詞匯，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ) 學(xué) 會(huì) 寫(xiě) 書(shū) 信 或 電 子

7、 郵 件， 同時(shí)懂得合理安排 一 日作息。以日程表的形式讓學(xué)生了 解學(xué)科和時(shí)間安排，在真實(shí)的 對(duì)比閱讀和日程繪寫(xiě)活動(dòng)中， 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多種途 徑鞏固“一 日課程”的表達(dá)， 提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力， 增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。文體：聽(tīng)力 & 閱讀寫(xiě)作 結(jié)構(gòu)：疑問(wèn)句 & 陳述句 語(yǔ)言： 熟練表達(dá)學(xué)科喜 好和 日程安排； 運(yùn)用 目 標(biāo)語(yǔ)嘗試用書(shū)信或電郵 形式告知好友學(xué)習(xí)生活 和日程安排。Self-checkSelf-check 以 練 習(xí) 總結(jié)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)重難 點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)科 知識(shí)體系，形成正確的 學(xué)科觀和時(shí)間觀。通 過(guò) chant 、 comics 、 思 維導(dǎo)圖等形式引導(dǎo)學(xué)生在趣味

8、 學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科星期名詞 用法以及運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)學(xué)科 喜好。通過(guò)“最美班級(jí)”海報(bào) 設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生繪珍惜時(shí)間、熱 愛(ài) (學(xué)習(xí)) 班級(jí)之情。文體：唱演 & 創(chuàng)意設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)： 以文字 、 圖表等 形式呈現(xiàn)對(duì)話類的實(shí)踐 活動(dòng)和應(yīng)用文。語(yǔ)言： 鞏固課程表的學(xué) 科和時(shí)間 ， 學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí) 際制定日程安排表。2. 單元內(nèi)容框架Unit 9 Whats your favorite subject?了解學(xué)科，熱愛(ài)班級(jí)制定日程Section B放眼世界 并對(duì)比學(xué) 校生活結(jié)合課程 表描述喜 愛(ài)學(xué)科(三) 學(xué)情分析What they know(已知)1.They have study experiences and l

9、anguage background.2.They have acquired skills in reading (prediction, skimming, scanning and so on) and writing under the theme “school life”;3.They are familiar with how to talk about school life in groups.What they wonder (未知)1.Most of them are curious about others favorite subjects.2.How to choo

10、se their favorite subject and express the reason.3.How to make a study schedule about school life.What they will learn (將學(xué))1.Different kinds of subjects and days in a week;2.The way to express likes and dislikes about different subjects. 3.Use newly-learned knowledge to make a study schedule.三、單元學(xué)習(xí)與

11、作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元從“學(xué)校生活及 最愛(ài)學(xué)科”入手，結(jié)合學(xué)科 名稱和評(píng)價(jià)形容詞的語(yǔ)言點(diǎn) 詢問(wèn)同伴最愛(ài)學(xué)科的特殊疑 問(wèn)句， 同時(shí)星期名詞的引入 讓學(xué)生對(duì)班級(jí)課程表以及自 己最愛(ài)一 日 日程安排有了更 進(jìn)一步的了解與思考，進(jìn)而 培養(yǎng)正確的學(xué)科觀和時(shí)間觀 念，樹(shù)立班級(jí)自信和文化認(rèn) 同。第 1 、2 課時(shí)1.能夠從對(duì)話中獲取學(xué)科信息和相應(yīng)評(píng)價(jià)看法； 2.能夠運(yùn)用詢問(wèn)學(xué)科喜好的目標(biāo)語(yǔ)“Whats your favorite subject?/What subject do you like best?”第3 、4課時(shí)3.能夠了解學(xué)科名詞和星期名詞背后的故事； 4

12、.能夠比較閱讀獲取中外學(xué)生生活的異同，繪 制班級(jí)課程表和個(gè)人最愛(ài)一 日 日程安排。第 5課時(shí)5.復(fù)習(xí)鞏固單元話題“學(xué)科”相關(guān)的目標(biāo)語(yǔ)并培 養(yǎng)自己正確的學(xué)科觀和時(shí)間觀念。 6.能夠繪、寫(xiě)完成本單元的知識(shí)思維導(dǎo)圖和班級(jí) 文化宣傳海報(bào)，建立班級(jí)自信和文化認(rèn)同。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.正確使用學(xué)科星期名詞、 評(píng)價(jià)性形容詞和相關(guān)特殊疑問(wèn) 句來(lái)談?wù)搶W(xué)科喜好以及原因。2.結(jié)合課程表，準(zhǔn)確且合乎 邏輯地描述班級(jí)日程以及一 日 安排。3.掌握班級(jí)課程及個(gè)人日 程類應(yīng)用文的文體特征并在 生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。第 1 、2 課時(shí)1.鞏固學(xué)校生活的學(xué)科名詞、評(píng)價(jià)形容詞及 及相關(guān)特殊疑問(wèn)句

13、式。 2.提升問(wèn)答學(xué)科喜好及原因的綜合語(yǔ)用能力。第 3 、4 課時(shí)3.運(yùn)用學(xué)科名詞、評(píng)價(jià)性形容詞及相關(guān)星期 名詞表達(dá)學(xué)科喜好。 4.加深對(duì)班級(jí)課程表的理解并遷移應(yīng)用至自 己最愛(ài)一 日課程安排的這一真實(shí)生活情境 中。第 5課時(shí)5.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言完成“班級(jí)文 化與個(gè)人日程喜好”話題下的生活化的綜合 性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，體現(xiàn)課程 內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 三要區(qū)分類型，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注“雙減”背景下的作業(yè)時(shí)長(zhǎng) 和難度，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。在遵循作業(yè)設(shè)

14、計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè) 計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)注以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：A、課時(shí)為作業(yè)設(shè)計(jì)的基本單位，共涉及5個(gè)課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)。在開(kāi)啟本單元 的學(xué)習(xí)前，學(xué)生需完成語(yǔ)音、詞匯以及句型等預(yù)習(xí)感知作業(yè)，從而對(duì)本模塊的話 題和語(yǔ)法有初步感知；其次，每課時(shí)都有相應(yīng)的對(duì)話、閱讀等鞏固應(yīng)用類作業(yè)和 繪寫(xiě)等拓展創(chuàng)新類作業(yè)。這些作業(yè)與課上任務(wù)緊密相連，第1課時(shí)的作業(yè)側(cè)重建構(gòu) 學(xué)科喜好的聽(tīng)說(shuō)能力，第2課時(shí)的作業(yè)側(cè)重特殊疑問(wèn)句的鞏固運(yùn)用，第3、4課時(shí)的 作業(yè)側(cè)重班級(jí)課程及個(gè)人日程類應(yīng)用文的讀寫(xiě)能力培養(yǎng)，第5課時(shí)的測(cè)試是對(duì)學(xué)生 關(guān)于學(xué)科話題的綜合能力考察與培養(yǎng)。B、整個(gè)單元作業(yè)的設(shè)計(jì)緊扣多樣性和層次性原則。既有常規(guī)書(shū)面作業(yè)，也

15、 有口頭作業(yè)，如口語(yǔ)視頻拍攝并上傳，還有對(duì)比閱讀等探究實(shí)踐類作業(yè)，如學(xué)習(xí) 日程表設(shè)計(jì)和班級(jí)海報(bào)設(shè)計(jì)并展示。既有個(gè)人獨(dú)立完成的作業(yè)，也有需要小組合 作完成的作業(yè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是分組的主要依據(jù)，以此確保三個(gè)層次的學(xué)生平 均分配到各組。組長(zhǎng)根據(jù)組員學(xué)習(xí)能力布置任務(wù)，推動(dòng)成員在探究任務(wù)中作出符 合相應(yīng)的貢獻(xiàn)，最終共同達(dá)成任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)布魯姆的掌握目標(biāo)理論，本單元的 作業(yè)設(shè)計(jì)涉及識(shí)記、理解、分析、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等不同認(rèn)知層次。多樣性作 業(yè)滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。C、在設(shè)計(jì)分層作業(yè)評(píng)價(jià)的過(guò)程中循科學(xué)、規(guī)范、有效的原則。具體表現(xiàn) 為:1.評(píng)價(jià)主體多元化。作業(yè)任務(wù)達(dá)成后，

16、師生、同伴等參與討論，給出建議，充 分發(fā)揮評(píng)價(jià)主體的作用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，評(píng)價(jià)結(jié)果也更客觀。2.豐富評(píng)價(jià) 方式。評(píng)價(jià)過(guò)程中，結(jié)合質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)。采取教師引導(dǎo)，學(xué)生小組討論， 同伴互助，問(wèn)題采集，實(shí)踐檢驗(yàn)等多種評(píng)價(jià)方式合作評(píng)價(jià)或者多次評(píng)價(jià)。3.應(yīng)用 評(píng)價(jià)結(jié)果。在本單元的作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重評(píng)價(jià)所帶來(lái)的自身學(xué)習(xí)方式的反思，學(xué) 習(xí)策略的調(diào)整。同時(shí)，教師也能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)化教學(xué)途徑，增強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性。D、“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中重視“讀寫(xiě)融合”策略的應(yīng)用，培養(yǎng) 學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。單元作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該從學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的全 面培養(yǎng)這一 目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生接受程度的不同，

17、設(shè)計(jì)合理的作業(yè)內(nèi) 容，具體表現(xiàn)為：1、側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的作業(yè)。如，制定個(gè)人學(xué)習(xí)日程表， 進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科評(píng)價(jià)，形成正確的時(shí)間觀等。2、側(cè)重學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的作業(yè)。 以聽(tīng)說(shuō)、拼讀、繪寫(xiě)為中心，特別是通過(guò)讀寫(xiě)融合的作業(yè)設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生在對(duì)比閱 讀中捕捉到關(guān)鍵語(yǔ)言信息，繼而深度理解本單元重點(diǎn)內(nèi)容，最后通過(guò)相應(yīng)的讀后 寫(xiě)練習(xí)提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表述能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)本單元目標(biāo)語(yǔ)言的遷移使用和學(xué)生 英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。3.側(cè)重學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作業(yè)。以思維導(dǎo)圖助總結(jié)和班 級(jí)課程表等繪寫(xiě)作業(yè)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生梳理思路的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。4、側(cè)重學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)

18、 小組合作完成“最美班級(jí)”的海報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在獲得學(xué)科知識(shí)的同時(shí)理解學(xué)科 內(nèi)涵，提升學(xué)科評(píng)價(jià)素養(yǎng)，培養(yǎng)跨文化交際能力，樹(shù)立班級(jí)自信和班級(jí)文化認(rèn)同。五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè) (第 1、2 課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1. 作業(yè)內(nèi)容(1)朗讀找不同：大聲朗讀每組單詞，圈出每組中劃線字母音素不同的單詞。1) music2) favorite3) boring4) scienceusefulrelaxingMondaydifficultfunmathgeographyinteresting(2)快速反應(yīng)王：仔細(xì)觀察圖片根據(jù)圖片內(nèi)容寫(xiě)出學(xué)科名稱，并大聲朗讀。(3)聽(tīng)歌知學(xué)科:掃描左下角二維碼了解學(xué)科，并根據(jù)實(shí)

19、際情況完成短文填詞。At school, I have a lot of subjects, such as ( 1)_ (2)_ (3)_ and (4)_. And I like (5)_ best because its (6)_ and (7)_. What about you? Whats your favorite subject?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過(guò)看圖及學(xué)唱等方式激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)科名詞和評(píng)價(jià)形容詞的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)科話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用聽(tīng)讀寫(xiě)等語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作

20、業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表看圖填詞及聽(tīng)歌填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)學(xué)科名詞填寫(xiě) 的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 題錯(cuò) 2 題錯(cuò) 3 題及以上詞 匯 書(shū) 寫(xiě) 的 規(guī) 范 度 、 美 觀度大小寫(xiě)規(guī)范，無(wú)涂改。大小寫(xiě)規(guī) 范，有 1- 2處涂改。大小寫(xiě)有誤 ，有 3處涂改。大小寫(xiě)有誤，有 4 處及以上 涂改。朗讀單詞及短 文的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 處錯(cuò) 2 處錯(cuò) 3 處及以上注：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4. 參考答案 (僅供參考)( 1) fun favorite Monday science(2) Ch

21、inese math science art music geography history English(3) math art music Chinese English easy interesting(二) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容(1)造句我能行：結(jié)合課本2d對(duì)話，根據(jù)下面漫畫(huà)內(nèi)容發(fā)揮想象，兩兩合作 完成wh-question的問(wèn)與答活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子大膽試錯(cuò)嘗試使用不同的特殊疑問(wèn)詞。(2)我是小記者：假設(shè)你是Frank，Bob是你們班的一位交換生，結(jié)合課本2d對(duì)話，完成下面的一段調(diào)查報(bào)告。Hello, everyone! My name is Frank. Bob is new in

22、our school. Today I asked him about his school day in our school. His favorite day is ( 1)_ because he can have his favorite subjects(2)_and (3)_. He likes (4)_ just because he likes his teacher Mr. Hu. Mr. Hu always (5)_ (6)_ with them. He likes history because he thinks it is very (7)_. I hope he

23、can have fun in our school.(3)小小設(shè)計(jì)師：閱讀下面文本，根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計(jì)3道wh-question題目，參考特殊疑問(wèn)詞who/what/why/how/when/where，語(yǔ)義通順，語(yǔ)法無(wú)錯(cuò)誤即可。Hi, boys and girls. My name is Bob and Im in Grade 7. I go to school from Monday to Friday. Monday is my favorite school day. Do you know why? Because we have a Chinese class at 9:00 on

24、 Monday and our Chinese teacher Mrs. Miller tells us Chinese stories(故事). I love Chinese stories! Then we have two math classes in the morning. That s OK because our math teacher Mr.Green is very nice. And Im good at math!We have a music class at 2:00 on Monday afternoon. Music is my favorite subjec

25、t because the teacher Mr. Singer is interesting! He doesn t talk (說(shuō)話) in his classes . He sings very well. Then we have a P.E. class at 2:45 p.m. I like it because it s very relaxing.What about you? Do you like Monday?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、整合圖文中描述學(xué)科喜好以及關(guān)于特殊疑問(wèn)句的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在不同的且真實(shí)的語(yǔ)言情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō)

26、 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表句型設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合 理 性 、美 觀 度整體句型合理，核心主題明確，文字規(guī)范整潔，書(shū)寫(xiě)美觀。整體句型合理， 核心主題較為明確， 書(shū)寫(xiě)不夠 美觀。整體句型合理， 核心主題基本明確，書(shū)寫(xiě)不 夠美觀。整體句型不合理，核心主題不明確，書(shū)寫(xiě) 不美觀。全 面 性 、邏 輯 性面概念關(guān)系正確，句型清晰，知識(shí)點(diǎn)全。概 念 關(guān) 系 正 確 ， 句 型 較 為 清 晰 ， 知識(shí)點(diǎn)有 1-

27、2 處 遺漏。概念關(guān)系基本 正確，句型較 清 晰，知識(shí) 點(diǎn)有 3-4 處 遺漏。概念關(guān)系不正 確，句型不清 晰，知識(shí)點(diǎn)有 4 處以上遺 漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)打“ ”。4.參考答案(1) Who is calling? My mum.When can I take a trip? This summer vacation.What is making that sound? A monster.(2) Monday P.E. history P.E. plays games interesting(3) When does Bob go to school? Why is Monda

28、y his favorite day? What is his favorite subject?(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容故事大王：掃描右邊二維碼，觀看Tell a story with5W視頻了解特殊疑問(wèn)詞的含義及其用法，完成以下兩項(xiàng)任務(wù)：(1)小組合作完成故事表演，正確使用特殊疑問(wèn)句問(wèn)答；(2)推薦組員學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)并講好一個(gè)趣味小故事，內(nèi)容包含故事的六要素 (特殊疑問(wèn)詞) who/what/how/when/where/why。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠靈活運(yùn)用本單元的特殊疑問(wèn)句個(gè)人或者合作講述趣味小故事。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，以故事鏈的形式讓學(xué)生們?cè)谛〗M合作中完成故事編撰。

29、語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表編撰故事評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有 1 處邏輯 混亂，不能 呼應(yīng)。有 2 處邏輯 混亂，不能 呼應(yīng)。有 2 處以上邏 輯混亂，不能呼 應(yīng)。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn) 確，有 1-2 處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有 3-4處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn) 確，有 4 處以 上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句 式 較 多 樣，有極少 重復(fù)。句式有變化， 但

30、不夠豐富句式變化少且 不夠豐富。特殊疑問(wèn)詞的對(duì)應(yīng)特 殊 疑 問(wèn) 句 對(duì) 應(yīng) 正 確 且 無(wú) 遺 漏。特殊疑問(wèn)詞對(duì) 應(yīng)準(zhǔn)確，但有 1-2 處錯(cuò)誤或 遺漏。特殊疑問(wèn)詞對(duì) 應(yīng)準(zhǔn)確，但有 3-4 處錯(cuò)誤或 遺漏。特殊疑問(wèn)詞對(duì) 應(yīng)不準(zhǔn)確，但 有4 處以上錯(cuò) 誤或遺漏。肢體語(yǔ)言 的使用全程表演自然 大方。用到 2-3 處 肢體語(yǔ)言。只用到 1 處肢體語(yǔ)言。不會(huì)用肢體語(yǔ) 言。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)打“ ”。4.參考答案第二課作業(yè) (第 3、4 課時(shí))(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容(1)填空我能行：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示完成下面句子填空。1) Lisa is not from China, but she l

31、ikes _(漢語(yǔ)).2) My favorite subjects at school are _(科學(xué)) and English.3) Mrs. Green says its not d_(困難的) to learn math well.4) Nick Miller looks very _(酷的). He is my good friend.5) Do you know _(周日) is the first day of the week?(2)列表我在行：列出第 1、2 課時(shí)已學(xué)學(xué)科名詞并按照喜愛(ài)程度排序，并從第 3、4 課時(shí)中找出更多評(píng)價(jià)形容詞對(duì)應(yīng)表達(dá)完成下表；(3)寓意我了解：掃右

32、邊二維碼觀看有關(guān)星期背景的視頻，借助將學(xué)的星期名詞完成句子填空，補(bǔ)全下表后可以嘗試講講這些星期名詞背后的寓意。SubjectsDescriptionsSeven days of a week_ is the day of the sun._ is the day of the moon._ is the day of the Tiu(戰(zhàn)神)._ is the day of the Woden(萬(wàn)物之神)._ is the day of the Thor(雷神)._ is the day of the Frigg(愛(ài)與美之神).2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)星期名詞和評(píng)價(jià)形容詞，感

33、知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖利用多模態(tài)的語(yǔ)篇形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，激活舊知識(shí)， 初步了解本課即將學(xué)到的目標(biāo)語(yǔ)言和對(duì)星期名稱的文化背景。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式 聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)感知類作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸 納及定位準(zhǔn)確度信息全面 且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻、圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度正 確全部辨認(rèn)1-2 個(gè)辨認(rèn) 錯(cuò)誤3 個(gè)辨認(rèn)錯(cuò) 誤3 個(gè)以上辨 認(rèn)錯(cuò)誤注

34、：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案( 1) Chinese science difficulte cool Sunday(2) (3)Possible version:Subjects:P.E. art science music math, Chinese geography historyDescriptions: easy interesting fun difficultSeven days of a week:Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday(二) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容點(diǎn)擊右邊圖

35、標(biāo)聽(tīng)對(duì)話音頻，結(jié)合Section B 1b日程表完成短文填空并請(qǐng)同學(xué)朗讀作答。Section B1b.mp3David is a a middle school student. He feels not _ because its Tuesday today. He has two _ classes on Tuesday. He thinks its so difficult. His father says its interesting, but he doesnt think so. Whats his _ subject? Its Chinese because its _ but

36、 interesting. He has the Chinese class on _, Wednesday, Thursday and Friday. Now he has to go. He has math, _ and science this morning.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與日程圖完成短文填空，鞏固所學(xué)的學(xué)科星期和描述詞正確填空。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)音頻、圖字等形式，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固新知識(shí)結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式 聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)

37、同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表信息轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言歸納及 定位準(zhǔn)確性 (已 知與將知星期名 詞)信息全面 且準(zhǔn)確80%信息全 面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確日程表觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn) 正確1-2 個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3 個(gè)辨認(rèn) 錯(cuò)誤3 個(gè)以上辨 認(rèn)錯(cuò)誤(學(xué)科星期 名詞、評(píng)價(jià)形 容詞) 朗讀準(zhǔn) 確度100%發(fā)音 準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn) 確60%發(fā)音準(zhǔn) 確60%以下發(fā) 音準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)打“ ”。4.參考答案 OK math favorite difficult Tuesday history作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容閱讀下面一篇關(guān)于學(xué)科話題

38、的文章，了解Alexis 的學(xué)習(xí)生活并對(duì)比自己學(xué) 科喜愛(ài)的異同，完成以下兩個(gè)閱讀小任務(wù)。16-Year-Old “TikTok Teacher”Many students find it hard to learn math. However, thats not a problem for Alexis Loveraz, a 16-year-old student from New York, USA. He is good at math as well as physics and chemistry. Recently, the smart teenager won the heart

39、s of many peers in a special way.Weeks ago, Alexis posted a quick video to TikTok and asked if anyone needed his help in learning. To his surprise, he got many messages asking for help. So he decided to use his talents to help his peers. Since then, he has made and posted over 100 videos to help oth

40、ers with their math, chemistry and physics.Alexis is happy to hear people say his lessons are useful and easy to understand. “If I can score well on a subject like math, why not share with others of how they can do it?” he said.What a kind boy! By making others lives better, his life will surely bec

41、ome better, too.Activity 1 Read and mark T or F( 1) Alexis is a teenager from New York. ( )(2) To his surprise, he got no message asking for help. ( )(3) Alexis is sorry to hear his lessons are easy to understand. ( )Activity 2 Read and share( 1) What subjects do you think Alexis is good at?_(2)How

42、do you want to change yourself compared with Alexis?_2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與日程圖完成短文填空，鞏固所學(xué)的學(xué)科星期和描述詞正確填空。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)音頻、圖片文等形式， 內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固新知識(shí)結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3. 評(píng)價(jià)量表閱讀理解評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與 反饋目標(biāo)語(yǔ)言歸納 及信息獲取全 面且準(zhǔn)確信息全面且準(zhǔn)確80%信息全 面且準(zhǔn)

43、確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確文章細(xì)節(jié) 辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2 個(gè)辨認(rèn) 錯(cuò)誤3 個(gè)辨認(rèn) 錯(cuò)誤3 個(gè)以上辨 認(rèn)錯(cuò)誤自定義題 型具有批判 性思維想法新穎 獨(dú)特想法表達(dá)很不錯(cuò)有想法不太會(huì)表達(dá)不敢表達(dá)觀點(diǎn)4. 參考答案Activity 1 T F FActivity 2 ( 1)I think he is good at math, chemistry and physics.(2)I want to find subjects Im good at and help classmates.(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容活動(dòng) 1：小組合作設(shè)計(jì)繪制學(xué)習(xí)日一周班級(jí)課程表，用英文標(biāo)注學(xué)科和時(shí)

44、間； 活動(dòng) 2：結(jié)合小組分工繪制的一周班級(jí)課程表，用英文拍攝視頻向同學(xué)們介 紹自己最愛(ài)的一日安排，表達(dá)自己的學(xué)科喜好和活動(dòng)安排。要求： (1)小組合作，4人一組，設(shè)計(jì)繪制班級(jí)一周課程表；(2)各人分別繪制一 日課程表，并用英文標(biāo)注學(xué)科和時(shí)間表達(dá)；(3)用英語(yǔ)撰寫(xiě)文稿，介紹最愛(ài)的一 日安排，并做口頭介紹。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)一周班級(jí)課程表思考自己的學(xué)科喜好，在真實(shí)的生活情景中運(yùn)用所學(xué) 語(yǔ)言知識(shí)介紹自己最愛(ài)的一 日安排。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意 識(shí)，共設(shè)計(jì)同分享，間接促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維的形成。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分

45、析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.作業(yè)量表書(shū)面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)饋內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部 分內(nèi)容涵蓋大部分 內(nèi)容大部分內(nèi)容 信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連 貫表達(dá)基本連 貫表達(dá)不連貫語(yǔ)言正確語(yǔ)言完全正確絕大部分語(yǔ) 言正確大部分語(yǔ)言 正確大部分語(yǔ)言 不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案Dear classmates,My favorite day is Friday. At 8:00 I have Chinese and it

46、s my favorite subject. I think its interesting. Then at 9:00 I have maths. The teacher says its useful, but it is difficult for me. At 10:00 I have P.E. After that, I have science at 11:00. It is easy and fun. Lunch is from 12:00 to 1:20, and after that we have computer and art. Our art teacher, Ms.

47、 Li, is great fun. My classes finish at 4:30, but after that I have an after-school class for 45 minutes. And my weekend is coming and I cant wait to take a trip with my parents.第三課作業(yè) (第 5 課時(shí))(一) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容1)復(fù)習(xí)鞏固Section A和Section B所學(xué)習(xí)的學(xué)科和星期名詞，結(jié)合右邊所給chant模板以及“兩只老虎”配樂(lè)完成chant我能唱練習(xí)表達(dá)自己對(duì)于學(xué)科以及星期的喜好。2

48、)根據(jù)短文內(nèi)容和所給的漢語(yǔ)或首字母提示，在空白處寫(xiě)出正確的單詞，每空限填一詞。Its (1)_ (星期二) today. At 8:00 Ihave math. I dont like math _ (2 ) its boring. At 9:00 Ihave (3)_(科學(xué)). Its (4) _(困難的) but fun. At 10:00 Ihave (5) _(歷史). At 11:00 Ihave P.E. I like P.E. because its (6)_(有趣的)! After lunch, I have (7) _(音樂(lè)). Thats my (8)_(最愛(ài)的) subj

49、ect, because its (9)_(令人放松的). I love our t_(10). And I love our school.2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)用chant自編曲調(diào)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于學(xué)科和星期的結(jié)合考點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖1. 復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語(yǔ)言，提升學(xué)生分析與判斷能力。2.鞏固并檢測(cè)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中對(duì)于星期與學(xué)科名詞的掌握及使用，培 養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，樹(shù)立良好的時(shí)間觀和正確的學(xué)科觀。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.

50、 作業(yè)量表Chant我能唱評(píng)價(jià)量表注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語(yǔ)言 歸納準(zhǔn)確 性 (星期 與學(xué)科)100% 信 息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息 準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確Chant曲調(diào)發(fā)音完 整度準(zhǔn) 確 流 暢較為流暢準(zhǔn)確流暢度較好流暢度較差4.參考答案(2)Tuesday because science difficult history interesting/fun music favorite relaxing teacher作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容(1)口語(yǔ)交際:根據(jù)下面的對(duì)話情景，在每個(gè)空白處填上一個(gè)適當(dāng)?shù)木渥樱箤?duì) 話的意

51、思連貫、完整。A: What is your favorite subject?_ .B: 1.A: I like math best, too.B: Really? 2._?A: Because I think math is interesting. And I also like science._ .B: 3. Because I think it is too difficult for me.A: Well, I can help you ifyou like.B: 4. _. What subject do you not like?A: I dont like history.

52、B: 5. _. I think it is boring.(2)創(chuàng)意對(duì)話：將全班同學(xué)分為兩人一組，教師給每組發(fā)放一張學(xué)科卡片，根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容發(fā)揮想象，模仿語(yǔ)氣編排學(xué)科喜好的特殊疑問(wèn)句對(duì)話 (可引用或改編)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)在真實(shí)有趣的情境中學(xué)會(huì)正確使用特殊疑問(wèn)詞詢問(wèn)同伴對(duì)于學(xué)科喜好及 觀點(diǎn)的表達(dá)，從而樹(shù)立正確的學(xué)科觀念。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)口語(yǔ)交際及創(chuàng)編，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于特殊疑問(wèn)句的好奇心和積極性，從 而整體提升學(xué)生的語(yǔ)用能力和跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成。語(yǔ)言技能 聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式 聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10

53、分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表Comics我能演評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表語(yǔ)言描述準(zhǔn) 確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn) 確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流 暢信息獲取準(zhǔn) 確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn) 確表演自然度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn) 確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4. 參考答案( 1) My favorite subject is math. Why do you like it? I dont like science. Tha

54、nks / Thank you. Me, neither. / I dont like it, either.(2) Whats your favorite subject? My favorite subject is math. Why do you like math? Because my math teacher is very funny. Who is your math teacher? Mr. Hunt, a man with black glasses. When do you have math classes? Every day, you know(二) 拓展創(chuàng)新類作

55、業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容思維導(dǎo)圖助總結(jié)：根據(jù)本課重難點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯 (學(xué) 科、星期名詞以及描述性形容詞) 和目標(biāo)語(yǔ)句型 (特殊疑問(wèn)句) 邀請(qǐng)同學(xué) 們利用線上希沃易課堂或者線下手抄報(bào)的形式繪制一 日課程安排思維導(dǎo)圖， 有助于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)他們學(xué)會(huì)嘗試用不同形式表 達(dá)自己的思想成果。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用線上希沃易課堂或線下手抄報(bào)自主設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，在真實(shí)的生活情景 中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)介紹一 日課程安排活動(dòng)。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間12 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)

56、生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià) 維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合 理 性 、美 觀 度整體布局合 理，核心主題 明確，文字書(shū) 寫(xiě)規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理， 核心主題較為明確， 構(gòu)圖不夠 美觀。整體布局合理， 核心主題基本明確，構(gòu)圖不 夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖 不美觀。全 面 性 、邏 輯 性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面。概 念 關(guān) 系 正 確 ， 層 次 較 為 清 晰 ， 知識(shí)點(diǎn)有 1-2 處 遺漏。概念關(guān)系基本 正確，層次較 清 晰，知識(shí) 點(diǎn)有 3-4 處 遺漏。概念關(guān)系不正 確，層次不清 晰，知識(shí)點(diǎn)有 4 處以上遺 漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)

57、準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4.參考答案作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容四人一組合作完成一張“最美班級(jí)”海報(bào)的繪制，專人負(fù)責(zé)班級(jí)口號(hào)的設(shè)計(jì)、4.參考答案班級(jí)課程表的編排、班規(guī)的歸納總結(jié)以及班級(jí)插圖的繪制，繪制完成后由每組推 薦的組員向全班同學(xué)簡(jiǎn)單介紹自己心目中的“最美班級(jí)”，參與“最美班級(jí)”海 報(bào)小組評(píng)選。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言介紹自己的班級(jí)特色及課程安排。2 了解班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)自信，做弘揚(yáng)班級(jí)文化的小使者。設(shè)計(jì)意圖1. 將語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的綜合 語(yǔ)用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素養(yǎng)。2. 在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，了解并熱愛(ài)班

58、級(jí)，增強(qiáng) 班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生正確學(xué)科觀和時(shí)間觀的形成。語(yǔ)言技能聽(tīng) 說(shuō) 讀 看 寫(xiě)認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書(shū)面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表繪制海報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報(bào)設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并茂。合色彩搭配較合 理，圖文結(jié)。圖色彩搭配基本 合理，有少量。色彩搭配不合 理，無(wú)圖。海報(bào)內(nèi)容用詞恰當(dāng)， 內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi) 容較為豐富。用詞有小部分不恰當(dāng)，內(nèi)容 不太豐富。用詞大部分不恰當(dāng)， 內(nèi)容單薄。海

59、報(bào)匯報(bào)語(yǔ)言流暢， 表達(dá)無(wú)誤。誤語(yǔ)言流暢，表 達(dá)絕大部分無(wú)。誤語(yǔ)言較流暢， 表達(dá)大部分無(wú)。語(yǔ)言不流暢， 表達(dá)錯(cuò)誤多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。7A Unit 9單元檢測(cè)卷(總分 120分 考試時(shí)間：120分鐘)第一部分 聽(tīng)力 (20分). 短對(duì)話理解 (共5小題; 每小題1分, 滿分5分)你將聽(tīng)到五段對(duì)話, 每段對(duì)話后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A 、B 、C三個(gè)選項(xiàng) 中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。( ) 1. What is difficult for the boy?A. Math. B. English. C. Chinese.( )2. Where is Lucy no

60、w?A. In the classroom. B. In the bedroom. C. In the library.( )3. When is the P. E. class?A. On Monday. B. On Wednesday. C. On Friday.( )4. Whats the time?A. Its 9: 30. B. Its 10: 00. C. Its 10: 30.( )5. Whats Tonys favorite subject?A. Maths. B. English. C. Geography.長(zhǎng)對(duì)話理解 長(zhǎng)對(duì)話理解(共5小題; 每小題1分, 滿分5分)你將