信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上（第七單元）Section A la-2d-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上（第七單元）Section A la-2d義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit7 How much are these socks?單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Section A la-2d聽說(shuō)課12Section A 2e-3c語(yǔ)法課23Section B 1a-2c閱讀課34Section B 3a-Self Check寫作課4二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元主題內(nèi)容為“購(gòu)物”

2、，話題為“價(jià)格與購(gòu)物” 。教材編寫采取了“話題、功 能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的路子。教材的單元結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了“先聽說(shuō)，后讀寫，再 評(píng)價(jià)”的教學(xué)思路, 同時(shí)注重教學(xué)策略的指導(dǎo)，在聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練和語(yǔ)言知 識(shí)訓(xùn)練中都滲透了教學(xué)策略的培養(yǎng)。根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(以下簡(jiǎn)稱課 程標(biāo)準(zhǔn)) 要求，在核心素養(yǎng)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、 學(xué)習(xí)能力方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語(yǔ)言能力：( 1)語(yǔ)言技能：能夠就衣服的價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答；能夠談?wù)撘路念伾痛笮?；能夠?yàn)?他人提供幫助或?qū)e人的幫助禮貌地做出應(yīng)答；能夠表達(dá)感謝或?qū)e人的感謝禮 貌地做出應(yīng)答；掌握基數(shù)詞的寫法和讀法；掌握一些發(fā)音技

3、巧。(2)語(yǔ) 言 知識(shí)： . 能夠 正確 掌握 下 列 詞匯：cl othes , sock , T- shirt , sh ort s , sweat er,trousers , sh oe , skirt , d o llar.woman pair, sal e ,pri ce ,b oy, st ore , a ll ,much ,big , small , sh ort , l ong ,t en , e l even ,twelve ,thirt een , fifteen , e i ghteen ,twenty,thirty,need ,l ook , tak e ,buy, s

4、ell ,very,Mr.能夠 正確使 用 下 列 常用表達(dá)： How much i s/ are ?Its/ Th eyre .Can I he lp you?Ill tak e it .Here you are .Youre wel come .2語(yǔ)法：How much 詢 問(wèn)價(jià)格 的問(wèn)句及其答語(yǔ)?；鶖?shù)詞的用法。2.文化意識(shí)：(1) 了解一些常見(jiàn)的貨幣單位“人民幣”和“美元”。(2) 了解一些購(gòu)物禮儀3. 思維品質(zhì)：(1) 通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)感謝他人。(2) 通過(guò)學(xué)習(xí)辨認(rèn)衣物顏色和詢問(wèn)價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。(3) 通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，讓學(xué)生理解理性消費(fèi)的必要性，形成

5、正確的購(gòu)物觀， 價(jià)值觀。4.學(xué)習(xí)能力：(1) 通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。(2) 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。(3) 通過(guò)設(shè)計(jì)貼近真實(shí)生活的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)。(二) 教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元以購(gòu)物為主題，通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；能掌握“詢 問(wèn)價(jià)格和顏色”的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollars. How much are these socks? They are two dollars. What color is it? It is red.

6、What color are they? They are green. 通過(guò)本單元一系列聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們會(huì)使用 How much 詢問(wèn)價(jià)格的問(wèn)句以及回答；掌握一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué) 習(xí)數(shù)詞 10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞 this，that ，these ，those 的用 法。掌握一些購(gòu)買衣服時(shí),常用的語(yǔ)言表達(dá)方式；能閱讀一些簡(jiǎn)單的服裝廣告信 息，并能寫出一些簡(jiǎn)單的廣告。課時(shí)What (主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語(yǔ)篇特點(diǎn))第1 、2課時(shí)第一部分通過(guò)衣服與 圖片的配對(duì)，引出本 部分中關(guān)于衣服的重 點(diǎn)詞匯和句型；利用 句 型 “ How

7、muchis/are ？ Its/They are. ”來(lái)詢問(wèn)價(jià)格。 同時(shí)通過(guò)操練句型及 答語(yǔ)，來(lái)練習(xí)鞏固目 標(biāo)語(yǔ)言。在第二部分中，主要 訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、 演及其歸納總結(jié)的能 力。并且通過(guò)談?wù)撘?服的價(jià)格、顏色進(jìn)一 步來(lái)鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。本部分主要圍繞“購(gòu)物” 這一主題展開，集中呈現(xiàn) 了 10 個(gè)衣物名詞、8 個(gè) 表示顏色的形容詞和四 個(gè)描寫衣物大小、長(zhǎng)短的 形容詞。本部分還復(fù)習(xí)了 前面學(xué)過(guò)的基數(shù)詞 1-9 ， 以及指示代詞 the ，this ， that ，these 和 those 。本 部分的核心句型是 How much 引導(dǎo)的詢問(wèn)價(jià)格的 特殊疑問(wèn)句，另外，教材 還引入了一些常見(jiàn)的購(gòu)物用

8、語(yǔ)。以這些語(yǔ)言材料 為基礎(chǔ)，本部分要求學(xué)生 聽懂購(gòu)物場(chǎng)景下的簡(jiǎn)單 對(duì)話，獲取有關(guān)衣物和價(jià)文體：對(duì)話。結(jié)構(gòu)：1a- 1c 為文章的導(dǎo)入 部分。2a-2d 部分的重點(diǎn)是 聽說(shuō)教學(xué)。2e 呈現(xiàn)了一個(gè) 更完整的購(gòu)物對(duì)話，特別 是加入了一些常見(jiàn)的購(gòu)物 用語(yǔ)。語(yǔ)法部分歸納梳理 了本單元的重要句式。并 通過(guò)一系列層層遞進(jìn)的活 動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、 運(yùn)用本單元目標(biāo)語(yǔ)言，逐 漸 內(nèi) 化 為 自 己 的 知 識(shí) 。 Grammar Focus 以表格的 形式呈現(xiàn)典型例句，引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注問(wèn)句中單、復(fù)數(shù) 名詞與 be 動(dòng)詞的搭配使 用，以及答語(yǔ)中代詞和be格的關(guān)鍵信息，并能模仿 輸入的語(yǔ)言，圍繞衣物的 價(jià)格等信息

9、嘗試簡(jiǎn)單的 語(yǔ)言輸出，為進(jìn)一步學(xué)習(xí) 購(gòu)物功能做好充分的準(zhǔn) 備。動(dòng)詞的使用。語(yǔ)言：How much 引導(dǎo)的詢 問(wèn)衣物價(jià)格的特殊疑問(wèn)句 及回答。第 3課時(shí)本部分在 SectionA 的 基礎(chǔ)上 繼續(xù)學(xué) 習(xí) 10 以上的基數(shù)詞，這是 本單元另一個(gè)重要知 識(shí)點(diǎn)，為談?wù)搩r(jià)格提 供了更寬泛的詞匯保 證。本部分還拓展了 Section A 部分營(yíng)業(yè)員 與顧客之間的購(gòu)物對(duì) 話題材，聽力對(duì)話的 內(nèi)容是顧客之間就衣 物價(jià)格、個(gè)人喜好等 進(jìn)行討論。本部分接 下來(lái)把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移 到訓(xùn)練學(xué)生閱讀商場(chǎng) 促銷海報(bào)。這一部分旨在訓(xùn)練聽力 的同時(shí)，又在原數(shù)字的基 礎(chǔ)上增加了用英語(yǔ)表達(dá) 十以上的數(shù)字。并讓學(xué)生 模仿購(gòu)物的場(chǎng)景，操

10、練重 點(diǎn)句型。1a-le 部分的作用是拓展詞 匯和聽說(shuō)教學(xué)?；顒?dòng) 1a 、 1b 讓學(xué)生以聽、讀、排序 的方式學(xué)習(xí)數(shù)字 10-31，為 1c 和 1d 的聽力活動(dòng)做準(zhǔn) 備。1c- 1d 的聽力材料語(yǔ)言、情 境更加豐富，且復(fù)現(xiàn)了上 個(gè)單元的 Iike 句型，活動(dòng) 要求學(xué)生聽辨基數(shù)詞和衣 物類名詞，并確定對(duì)話中 的人物所購(gòu)買的衣物?；?動(dòng) 1 讓學(xué)生就聽力內(nèi)容進(jìn) 行口語(yǔ)對(duì)話，從而深化對(duì) 聽力材料的理解，復(fù)習(xí)新 學(xué)的基數(shù)詞，鞏固就價(jià)格 進(jìn)行問(wèn)答的句型。2a-2c 部分是一個(gè)完整的 閱讀學(xué)習(xí)板塊。語(yǔ)篇的內(nèi) 容是一則服裝店的促銷廣 告，豐富了本單元目標(biāo)語(yǔ) 言的使用語(yǔ)境。活動(dòng) 2 讓 學(xué)生將所給衣物與價(jià)格

11、匹 配， 旨在激活學(xué)生已有的 生 活 經(jīng) 驗(yàn) ， 并 對(duì) 語(yǔ) 篇 Mr.Cools Clothes Store 產(chǎn) 生閱讀預(yù)期?；顒?dòng) 2b 讓學(xué) 生 關(guān)注廣 告 中的 價(jià)格信息，并將插圖中的價(jià)簽補(bǔ) 全，從而訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵 信息的能力?；顒?dòng) 2 的購(gòu) 物對(duì)話是2b 中廣告語(yǔ)境的 拓展，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇內(nèi) 容的深入理解以及本單元 目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用。第 4 課 時(shí)這部分以寫作活動(dòng)為 主。本部分主要是復(fù)習(xí)本單 元的重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫應(yīng)用文一廣活動(dòng) 3a呈現(xiàn)了一則簡(jiǎn)短的 廣告，讓學(xué)生通過(guò)填空熟 悉寫作范例，特別是關(guān)注34告，訓(xùn)練學(xué)生撰寫簡(jiǎn)單的 個(gè)性化廣告。廣告中基本句式的選擇。 3b 是較為開放

12、的寫作活 動(dòng)，教材給出了廣告的開 頭和結(jié)尾，讓學(xué)生模仿 3a 的范例，使用所學(xué)語(yǔ)言補(bǔ) 全主體部分。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密 (見(jiàn)下圖)，基于“購(gòu)物”的主題意義，分為三個(gè)功 能板塊，利用 4 個(gè) 時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和 思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第 1、2 課時(shí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、演及 其歸納總結(jié)的能力。并且通過(guò)談?wù)撘路膬r(jià)格、顏色進(jìn)一步來(lái)鞏固目標(biāo)語(yǔ)言； 第 3 課時(shí)這一部分旨在訓(xùn)練聽力的同時(shí)，又在原數(shù)字的基礎(chǔ)上增加了用英語(yǔ)表 達(dá)十以上的數(shù)字。并讓學(xué)生模仿購(gòu)物的場(chǎng)景，操練重點(diǎn)句型。接下來(lái)把教學(xué)重 點(diǎn)轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練學(xué)生閱讀商場(chǎng)促銷海報(bào)；第 4 課時(shí)訓(xùn)練學(xué)生撰寫簡(jiǎn)單的

13、個(gè)性化 廣告。2.單元內(nèi)容框架(三) 學(xué)情分析What they know(已知)What they wonder(未知)What they will learn(將知)51.在預(yù)備篇第三單元已經(jīng) 學(xué)習(xí)了顏色類單詞； 2.在第一單元學(xué)習(xí)了數(shù)字 0-9； 3.第二單元學(xué)的指示代詞 this,that,these,those； 4.大部分同學(xué)都有購(gòu)物的 經(jīng)歷 ，話題貼近生活實(shí) 際。1.衣物名詞； 2.描寫衣物長(zhǎng)短大小的形 容詞；3.數(shù)詞 10-31；4.How much 引導(dǎo)的詢問(wèn) 價(jià)格的特殊疑問(wèn)句； 5.常見(jiàn)的購(gòu)物用語(yǔ)； 6.服裝店的促銷廣告。1. 如何詢問(wèn)衣物顏色和價(jià) 格； 2. 能夠掌握表達(dá)

14、對(duì)服裝喜 好的用語(yǔ)及購(gòu)物時(shí)使用的 禮貌用語(yǔ)； 3. 能夠通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練 習(xí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)感謝他人 和講禮貌的好習(xí)慣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)( 一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單 元 學(xué) 習(xí) 目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能夠聽懂 簡(jiǎn)單的購(gòu)物 對(duì)話。 2. 能夠掌握 在購(gòu)物時(shí)的 一些常用語(yǔ) 言，并在真 實(shí)或模擬的 語(yǔ)境下，運(yùn) 用所學(xué)的語(yǔ) 言 進(jìn) 行 交 際。3. 能 夠 閱 讀服裝商店 的 促 銷 廣 告，并能獲 得其服裝的 價(jià)格等相關(guān) 信息。 4. 能根據(jù)提 供的情景完 成和服裝廣 告有關(guān)的寫 作。第 1 課 時(shí)1. 能掌握下列詞匯 ：socks, T-shirt, shorts, sweater, trous

15、ers,shoe, skirt, dollar, big, small, short,long, woman, need, look, pair, take2. 能掌握以下句型：How much is this T-shirt? Its seven dollars. How much are these socks? Theyre two dollars.Can I help you? Yes, please.Here you are. Thank you. .3.通過(guò)學(xué)習(xí)使用 How much 引導(dǎo)的問(wèn)句以及回答，讓學(xué)生學(xué) 會(huì)談?wù)撐锲返膬r(jià)格。4 了解貨幣單位“人民幣”和“美元”。第 2 課

16、時(shí)1.復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色類及服裝類的詞匯，并在說(shuō)、讀和寫的練 習(xí)中能熟練運(yùn)用。2. 總結(jié)、歸納、詢問(wèn)及回答不同類型及不同顏色服裝的價(jià) 格的句型。 How much is ? Its How much are ? Theyre .3. 熟練的使用 How much 引導(dǎo)的問(wèn)句詢問(wèn)價(jià)格。4. 能夠正確使用指示代詞指代物體。5. 通過(guò)購(gòu)物的禮貌用語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。第 3 課 時(shí)1. 掌握下列詞匯: tenthirty-one, clothes store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of。2. 繼續(xù)練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言“詢問(wèn)價(jià)格”，回答時(shí)能

17、熟練運(yùn)用數(shù)字 1031 表達(dá)價(jià)錢。3. 閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價(jià)格等相 關(guān)信息。 4.能從聽力材料中聽辨出表示價(jià)格的基數(shù)詞和衣服類名詞， 能聽出對(duì)話中人物購(gòu)買的衣物。 5.在較為真實(shí)的購(gòu)物情景下，能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，尤其6是能利用how much 及新學(xué)的基數(shù)詞就價(jià)格來(lái)問(wèn)答，進(jìn)行購(gòu) 物交際活動(dòng)。第 4 課 時(shí)1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)服裝的詞匯、數(shù)詞 1031 ，并能在不 同情景下正確運(yùn)用。2. 能根據(jù)提供的情景完成和服裝廣告有關(guān)的寫作。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1. 鞏固本單元詞匯、短 語(yǔ)、句型等，能在真實(shí) 的情境中進(jìn)行自由表達(dá) 和簡(jiǎn)單交流； 2. 鞏固

18、單元核心話法知 識(shí)。能在口語(yǔ)和書面表 達(dá)上注意句子結(jié)構(gòu)的規(guī) 范性； 3.鞏圖語(yǔ)篇理解能力，熟 練掌握不同題材的閱讀 理解方法，拓寬課外知 識(shí)；4.鞏固寫作技巧，能夠針 對(duì)“購(gòu)物”這個(gè)主題， 提升收集整理信息的能 力，并提升書面表達(dá)能 力和寫作規(guī)范； 5.通過(guò)開放性作業(yè)。提升 學(xué)生們的審美能力以及 實(shí)際解決問(wèn)題的能力。第 1 課時(shí)1.運(yùn)用本單元詢問(wèn)價(jià)格的交際用語(yǔ)禮貌地詢問(wèn)不 同物品的價(jià)格，同時(shí)準(zhǔn)確使用有關(guān)服裝、顏色、數(shù) 詞及形狀的詞匯。讓學(xué)生在真實(shí)生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、 運(yùn)用英語(yǔ)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。第 2 課時(shí)2.在真實(shí)的購(gòu)物情景下，能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)， 尤其是能利用how much

19、及新學(xué)的基數(shù)詞就價(jià)格來(lái) 問(wèn)答，進(jìn)行購(gòu)物交際活動(dòng)。第 3 課時(shí)3.能夠讀懂服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝 的價(jià)格等相關(guān)信息。 4. 能從聽力材料中聽辨出基數(shù)詞表示的價(jià)格和衣 服類名詞，能聽出對(duì)話中人物購(gòu)買的衣物。第 4 課時(shí)5.對(duì)本單元的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分類，并綜合運(yùn)用本單 元所學(xué)的單詞，短語(yǔ)，句型和語(yǔ)法等，進(jìn)行關(guān)于自 我能力和他人能力的寫作輸出。最后能根據(jù)提供的 情景完成和服裝廣告有關(guān)的寫作。四作業(yè)設(shè)計(jì)思路在雙減政策背景下，如何讓教學(xué)減負(fù)不減質(zhì)已成為廣大一線教師需要思考并 踐行的教育理念。在本模塊的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 明確本模塊的教材進(jìn)行分析、研究，明確教學(xué)目標(biāo)、制訂單元

20、作業(yè)目標(biāo)，確保單 元作業(yè)整體性、作業(yè)題型多樣性、時(shí)間安排合理性，根據(jù)課型特點(diǎn)設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)性 作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。1. 基礎(chǔ)性作業(yè)幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的感知與記憶，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理與歸類。讓 學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)主題的思維導(dǎo)圖，從而更好地回顧與鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)教 學(xué)目標(biāo)要求。2. 拓展性作業(yè)重視學(xué)生的知識(shí)遷移能力和創(chuàng)新能力，切實(shí)檢測(cè)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在所 學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生適當(dāng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫技能，促進(jìn)學(xué)生的全7面發(fā)展。3.實(shí)踐性作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，讓學(xué)生把課本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐生活中，有利于提高 所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和趣味性，在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生溫

21、故知新和 學(xué)以致用的能力。第一課時(shí)作業(yè)(一) 預(yù)習(xí)感知類1、作業(yè)內(nèi)容記憶大挑戰(zhàn)預(yù)習(xí)課文后寫出下列單詞。( 1) 、寫出 8 個(gè)服裝名詞：_(2) 、寫出 7 個(gè)表示顏色的詞：_(3) 、寫出 0-9 的基數(shù)詞：_(4)、寫出表示尺寸(大小長(zhǎng)短)的詞：_2 、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活學(xué)生已學(xué)的有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸的詞匯。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、寫等語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能聽說(shuō)讀寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同學(xué)互評(píng)3 、評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)感知作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)

22、價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格不合格單詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 題錯(cuò) 2 題錯(cuò) 3 題及 以上8單詞分類的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò) 1 處錯(cuò) 2 處錯(cuò) 3 處及 以上詞匯書寫 的規(guī)范度、 美觀度大小寫規(guī)范，無(wú)涂改。大小寫規(guī) 范，有 1-2 處涂改。大小寫有誤 ，有 3處涂改。大小寫有誤 ，有 4處及以上涂改。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4、參考答案(1) shoe,sweater,jacket,shirt,skirt,shorts,trousers,T-shirt(2) red,yellow,blue,green,orange,black,white(3) one,two,thr

23、ee,four,five,six,seven,eight,nine,ten(4) big,small,short,long(二) 鞏固復(fù)習(xí)1 、作業(yè)內(nèi)容聽力小能手聽文章音頻，結(jié)合文章完成填空，并請(qǐng)同學(xué)朗讀作答。- Its dollars.Conversation 1- I like big _ hats. Do you have one?- Yes, I have this one here._ _- is it?Q ：1.Does the girl like purple hat? 2.How much is the hat?_- Its dollars.Conversation 2_- I

24、 like this sweater. How much is it?Q:1.What kind of sweaters does the boy like ?2.How much is the sweater?_Conversation 3_ _- are those red shorts?_ _Q:How much are those red shorts?- dollars.9Q:How much is the green T-shirt?Conversation 4_ _ _- Its seven dollars.- How much is ?Conversation 5- I lik

25、e those long _ and _ socks. How much _ _?- _ only _ dollars.Q:1.What kind of socks does the girl like?2.How much are they?Q:How much are the black trousers?Conversation 6_ _- Theyre _ dollars.- How much are the ?2 、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章完成短文填空，鞏固所學(xué)的有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸 的詞匯，正確填空。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)音頻、文字等形式，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固新的知識(shí) 結(jié)構(gòu)。語(yǔ)

26、言技能聽 說(shuō) 讀 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同學(xué)互評(píng)3 、評(píng)價(jià)量表鞏固復(fù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不合格目標(biāo)語(yǔ)言 歸納及定 位準(zhǔn)確性 (服裝名 詞與價(jià)格)信息全面且準(zhǔn)確80%信息全 面且準(zhǔn)確60%信息全 面且準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確語(yǔ)句發(fā)音及重音準(zhǔn)確率語(yǔ)句發(fā)音， 重音準(zhǔn)確 100%語(yǔ)句發(fā)音， 重音準(zhǔn)確 85%語(yǔ)句發(fā)音， 重音準(zhǔn)確 60%語(yǔ)句發(fā)音， 重音準(zhǔn)確 60%以下注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4 、參考答案Conversation

27、 1 purple,How much,fiveConversation 2 brown,eightConversation 3 How much,Theyre sixConversation 4 that green T-shirt,Its seven,eight10Conversation 5 blue,yellow,are they,Theyre twoConversation 6 black trousers,nine(三) 拓展創(chuàng)新1 、作業(yè)內(nèi)容理性小買家11 月 11 日購(gòu)物狂歡節(jié)快到了，請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際需求理性消費(fèi)。禮 貌地詢問(wèn)價(jià)格，經(jīng)過(guò)對(duì)比買一件自己最需要的物品。最后將對(duì)話

28、規(guī)范地書寫下來(lái)。要求： 1.分別運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種詢問(wèn)價(jià)格的句子并做出正確的回答； 2.經(jīng)過(guò)對(duì)比最終選擇一個(gè)物品；3.用語(yǔ)禮貌，書寫規(guī)范。2 、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用本單元詢問(wèn)價(jià)格的交際用語(yǔ)禮貌地詢問(wèn)不同物品的價(jià)格， 同時(shí)準(zhǔn)確使用有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸的詞匯。讓學(xué)生在真實(shí) 生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)際生活中的買賣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生生活技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性 購(gòu)買，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)創(chuàng)造性 地解決陌生情境中的問(wèn)題。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè)

29、 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同學(xué)互評(píng)113 、評(píng)價(jià)量表拓展創(chuàng)新評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格不合格語(yǔ)言點(diǎn)，內(nèi) 容完整度語(yǔ)言點(diǎn)齊 全，內(nèi)容完 整語(yǔ)言點(diǎn)齊 全，內(nèi)容較 完整語(yǔ)言點(diǎn)較 齊全，內(nèi)容 較完整語(yǔ)言點(diǎn)有 缺，內(nèi)容不 完整語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確性語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確率100%語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確率85%語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確率60%語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確率60%以下書寫工整， 內(nèi)容合理 性書寫工整， 內(nèi)容合理書寫工整， 內(nèi)容比較 合理書寫較工 整，內(nèi)容較 合理書寫不整 潔工整，內(nèi) 容敘述不 合理注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。5 、參考答案A: Excuse me, how mu

30、ch is the sweater?B: It s ten dollars.A: And how much are these blue socks?B: Oh, theyre two dollars.A: And the black hat? How much is it?B: Let s see. It s four dollars.A: OK.My mom likes black hat.Ill take it.第二課時(shí)作業(yè) (2e-3c)(一)預(yù)習(xí)感知類作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容小試一把選擇正確單詞完成句子。(1) How much (is/are )the bag?(2) How much (

31、is /are) the socks?(3) (This /These)shoes are twelve dollars.(4) (That/ Those)shirt is nine dollars.(5) How much is the skirt? (Its/Theyre)five dollars.(6) How much are these trousers? (Its/Theyre )eight dollars.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)檢查學(xué)生對(duì)單復(fù)數(shù)形式的掌握情況，激活已學(xué)的 How much 句 型及回答方式。12A: How much is this yellow T-shirt?B

32、: It is five dollars.llars5 do設(shè)計(jì)意圖通過(guò)完成任務(wù)，學(xué)生能準(zhǔn)確把握該語(yǔ)言點(diǎn)和句型用法。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)1. 評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)感知類作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不合格單復(fù)數(shù)用法的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確度85%準(zhǔn)確度60%出現(xiàn)多處 錯(cuò)誤句式掌握 的準(zhǔn)確性發(fā)音準(zhǔn)確， 口語(yǔ)流利。發(fā)音準(zhǔn)確率 85%，較流利發(fā)音準(zhǔn)確率 60%，出現(xiàn)停頓多發(fā)音準(zhǔn)確率 60%以下，停頓較。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等

33、級(jí)下打“ ”。4.參考答案：1.is 2. are 3. These 4. That 5.Its 6. Theyre(二) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 1.作業(yè)內(nèi)容看圖片，仿照例子進(jìn)行問(wèn)答。例:136 dollars45.3.12 dollars.24 dollars7dollars9 dollars8 dollars2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)檢查學(xué)生對(duì)本課時(shí)詢問(wèn)價(jià)格和答語(yǔ)句型的理解及學(xué)生的語(yǔ)言表 達(dá)的能力。設(shè)計(jì)意圖How much 詢問(wèn)價(jià)格及答語(yǔ)是本單元重點(diǎn)，通過(guò)看圖對(duì)話練習(xí)既 鞏固語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)又提高學(xué)生聽說(shuō)能力。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱

34、讀作業(yè)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間6 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)2. 評(píng)價(jià)量表鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表類評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不合格句型表達(dá) 準(zhǔn)確性句式準(zhǔn)確 度 100%句式準(zhǔn)確 度 85%句式準(zhǔn)確 度 60%句式出現(xiàn) 多處錯(cuò)誤語(yǔ)言點(diǎn)，內(nèi) 容完整性語(yǔ)言點(diǎn)齊 全，內(nèi)容完整語(yǔ) 言 點(diǎn) 齊 全，內(nèi)容較 完整語(yǔ) 言 點(diǎn) 較 齊全，內(nèi)容 較完整語(yǔ) 言 點(diǎn) 不 齊全，內(nèi)容 不完整14發(fā) 音 準(zhǔn) 確 性 和 流 利 性發(fā) 音 準(zhǔn) 確 率 100% ， 表達(dá)流利。發(fā)音準(zhǔn)確率 85%，較流利發(fā)音準(zhǔn)確率 60%，出現(xiàn)停頓多發(fā)音準(zhǔn)確率 60%以下，停頓較。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“

35、 ”。參考答案；1. How much is the yellow hat? Its 2 dollars2. How much are the pink shorts? Theyre 4 dollars.3. How much are the white trousers ? Theyre 9 dollars.4. How much are the black and white shoes? Theyre 7 dollars.5. How much is the green sweater? It s 6 dollars.6. How much is the brown jacket? It

36、 s 8dollars.作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容我是小小調(diào)查員市場(chǎng)上商品價(jià)格經(jīng)常波動(dòng)，你本周末作為市場(chǎng)調(diào)查員調(diào)查一下商品的價(jià)格?；顒?dòng) 要求： 請(qǐng)你到商場(chǎng)或者超市找到下列表中商品。 記下各個(gè)商品的價(jià)格。 畫出商品并且制作價(jià)格標(biāo)簽。 下周一上課前將你的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)分享。ThingspricesA penA pair of shoesA bottle of milkBananasA school bag15trousers展示你調(diào)查的商品圖片，Report like this:Its Theyre The is/are 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中運(yùn)用的能力。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)際

37、生活場(chǎng)景，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，運(yùn)用。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3 、評(píng)價(jià)量表我是小小調(diào)查員評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格不合格全面性和準(zhǔn)確性調(diào)查全面， 總結(jié)匯報(bào) 準(zhǔn)確調(diào)查全面， 總結(jié)匯報(bào) 準(zhǔn)確 85%調(diào)查大部 分，總結(jié)匯 報(bào)準(zhǔn)確 60%調(diào)查不全， 總結(jié)匯報(bào) 準(zhǔn)確性差發(fā)音準(zhǔn)確性和流利性發(fā)音準(zhǔn)確， 口語(yǔ)流利。發(fā)音準(zhǔn)確 率 85%，較 流利發(fā)音準(zhǔn)確 率 60%，出 現(xiàn)停頓發(fā)音準(zhǔn)確 率 60%以， 停頓較多。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)

38、等級(jí)下打“ ”。參考答案：Its a black pen. The pen is five dollars.Theyre bananas. They are two dollars a kilo(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容：Lucy 和她媽媽周末去商場(chǎng)買裙子。三人一小組，抽簽方式選定角色進(jìn)行 role play.一個(gè)是售貨員，一個(gè)扮演 Lucy ,一個(gè)扮演 Lucy 的媽媽聲情并茂的表演出來(lái)。16Salesman:Can I help you ?Lucy :Yes, .Salesman: Lucy : .Lucys mother: .2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能準(zhǔn)確運(yùn)用購(gòu)物常用語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖模擬真實(shí)的

39、生活場(chǎng)景，在接近真實(shí)的生活語(yǔ)境中交際運(yùn)用，提高 學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)和能力。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間6 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3. 評(píng)價(jià)量表拓展創(chuàng)新類評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格不合格上下句的呼應(yīng)上下句 精準(zhǔn)呼 應(yīng)有 1 處邏 輯混亂，不 能呼應(yīng)有 2 處邏 輯混亂，不 能呼應(yīng)2 處以上邏 輯混亂，不能 呼應(yīng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn) 確無(wú)誤語(yǔ)言較為 準(zhǔn)確，有 1-2 處錯(cuò)誤語(yǔ)言較為 準(zhǔn)確,有 3-4 處錯(cuò)誤.語(yǔ)言較為準(zhǔn) 確，有 4 處以 上錯(cuò)誤句式的多樣性句

40、式豐 富多樣句 式 較 多樣，有極 少重復(fù)句式有變 化，但不夠 豐富句式變化少且 不夠豐富17發(fā)音準(zhǔn)確流利性發(fā)音準(zhǔn) 確 ， 口 語(yǔ)流利發(fā)音準(zhǔn)確率 85% ，較流 利發(fā)音準(zhǔn)確率 60% ， 出現(xiàn) 停頓發(fā) 音 準(zhǔn) 確 率 60%以下 ，停 頓較多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。參考答案Salesman:Can I help you ?Lucy :Yes, I want a dress for party.Salesman:OK,what color do you want ?Lucy :Red.Salesman: How about this one?Lucys mother:It loo

41、ks nice .How much is it?Salesperson:Its ten dollars.Lucymother:Ill take it.第三課時(shí)作業(yè) (Section B 1a-2c)(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容1) 復(fù)習(xí)數(shù)字 1-9 ，預(yù)習(xí)數(shù)字 10-31 的英文表達(dá)，并找出快速記憶的方法。2) 制作服裝超市所需的衣物卡片，再標(biāo)注上價(jià)格。 (1-31)2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)更多數(shù)詞，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖利用學(xué)生感興趣的方式，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，激活舊知識(shí)，拓 寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià)

42、創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間6 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)(二) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 1.1.作業(yè)內(nèi)容18聽文章音頻，結(jié)合文章中的圖片完成短文填空，并請(qǐng)同學(xué)朗讀作答。 Mom: Oh, look. I like that blue _. How much is it?Kate: _ dollars. Oh, I like these socks.Mom: Oh, no. I dont like red.Kate: Do you like this T-shirt?Mom: Mmm, yes, I do, but its _ dollars.Ka

43、te: Oh. How much is the green sweater?Mom: Its _ dollars. But you have a green sweater.Kate: Mmm.Mom: Oh, do you like these _?Kate: Oh, yes. How much are they?Mom: Only _ dollars.Kate: OK, Ill take them.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與圖片完成短文填空，鞏固所學(xué)的數(shù)詞以及物品名詞， 正確填空。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)音頻、圖片、文字等形式，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固 新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫

44、認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3. 評(píng)價(jià)量表聽力內(nèi)容填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議 與反 饋19目標(biāo)語(yǔ)言填 寫準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息全 面且準(zhǔn)確60%信息全 面且準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確重點(diǎn)詞匯、短 語(yǔ)、數(shù)詞朗 讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn) 確60%發(fā)音準(zhǔn) 確60%以下發(fā) 音準(zhǔn)確參考答案sweater,Fifteen,eleven,twenty,trousers,sixteen作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所給短文，制作思維導(dǎo)圖Hi, boys and

45、 girls. Welcome to Wenming Store. It is at a great sale. It is not a big supermarket (超市), but there are many things in it. Come and have a look. All the school things are very good here. You can buy them at low prices. Look at those bags for school. Big bags are 25 yuan and small ones are 18 yuan.

46、Do you like pens? Red pens are just 5 yuan each and blue pens are just 6 yuan. Do you need nice rulers? They are 1 yuan each. Pencil sharpeners (卷筆刀) are just 2 yuan each. We also have balls. Do you have a football or a basketball? They are just 50 yuan each. And the sports shoes in all colors are 4

47、0 yuan for a pair. They are so cheap. Do you like them? Come and see for yourself atWenming Store.2.作業(yè)屬性20作業(yè)目標(biāo)1.能夠讀懂關(guān)于服裝商店的促銷廣告的語(yǔ)篇內(nèi)容。 2.能夠在閱讀有關(guān)促銷廣告這一類型的語(yǔ)篇活動(dòng)中，掌握獲取文章 體裁和關(guān)鍵信息的能力，內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。 3,.能夠?qū)W會(huì)在日常生活中按需消費(fèi)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)閱讀語(yǔ)篇活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)的能力。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱

48、讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間6 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3 、評(píng)價(jià)量表思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋閱讀理解 準(zhǔn)確度，合 理性、美觀 度整體布局合 理，核心主題 明確，文字書 寫規(guī)范整潔， 構(gòu)圖美觀。整體布局 合理，核 心主題 明確，文 字書寫規(guī) 范整潔， 構(gòu)圖美 觀。整體布局合 理，核心主 題基本明 確，構(gòu)圖不 夠美觀。整體布局不 合理，核心 主題不明 確，構(gòu)圖 不美觀。作圖、填 圖 、準(zhǔn)確 度、全面 性、邏輯性概念關(guān)系正 確，層次清 晰，知識(shí)點(diǎn)全 面。概念關(guān)系 正確，層 次較為清 晰，知識(shí) 點(diǎn)有 1-2 處遺漏。概念關(guān)系基 本正確，層 次較清晰

49、， 知識(shí)點(diǎn)有 3- 4 處遺 漏。概念關(guān)系不 正確，層次 不清晰，知 識(shí)點(diǎn)有 4 處以上遺 漏。參考答案21思維導(dǎo)圖：(三) 拓展創(chuàng)新類1 、作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)合作編寫一段對(duì)話，并表演自己編寫的對(duì)話。 要求：1 、至少兩位同學(xué)合作；2 、利用預(yù)習(xí)階段的工具，用英文撰寫對(duì)話，合作雙方互相交流。2 、作業(yè)屬性：作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用關(guān)于衣物名稱的名詞以及數(shù)詞，聽懂詢問(wèn)價(jià)格及表達(dá)喜好的句 子，倡導(dǎo)按需消費(fèi)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行物品及價(jià)格表達(dá)， 感知書本與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)理性消費(fèi)意識(shí)。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作

50、業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)2 、評(píng)價(jià)量表拓展創(chuàng)新類評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋上下句的呼 應(yīng)上下句精準(zhǔn) 呼應(yīng)有 1 處邏 輯混亂，不 能呼應(yīng)。有 2 處邏 輯混亂，不 能呼應(yīng)。有 2 處以上 邏輯混亂，不 能呼應(yīng)。22語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú) 誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn) 確，有 1-2 處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn)確，有3-4 處錯(cuò)誤。語(yǔ)言較為準(zhǔn) 確 ，有 4 處 以上錯(cuò)誤。句式的多樣 性句式豐富多 樣。句式較多 樣，有極少 重復(fù)。句式有變 化，但不夠 豐富句式變化少 且不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的 使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選 擇正確且無(wú) 遺漏。標(biāo)

51、點(diǎn)符號(hào)選 擇準(zhǔn)確，但 有 1-2 處錯(cuò) 誤或遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 選擇準(zhǔn)確， 但有 3-4 處 錯(cuò)誤或遺 漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選 擇不準(zhǔn)確，但 有 4 處以上 錯(cuò)誤或遺漏。禮貌用語(yǔ)的 使用用語(yǔ)委婉有 禮貌。用到 2-3處禮貌用語(yǔ)。只用到 1處禮貌用語(yǔ)。不會(huì)用禮貌 用語(yǔ)。參考答案Clerk:Can I help you?Mary:Yes,please.I want a sweater.Clerk:What color do you want?Mary:Blue and yellow.Clerk:Here you are.Mary:How much is it?Clerk:It is twenty dollar

52、s.Mary:It is too dear.I want a cheap one.Clerk:That sweater is fifteen dollars.Mary:OK,I will take it.Clerk:Here you are.Mary:Thanks.Clerk:You are welcome.第四課時(shí)作業(yè)(一) 鞏固應(yīng)用類作業(yè) 1231. 作業(yè)內(nèi)容小小設(shè)計(jì)師班級(jí)將舉辦服裝展，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一款服裝，向其他同學(xué)介紹并銷售你的服裝。 要求：1.顏色搭配合理，適合學(xué)生的服裝。2.銷售用語(yǔ)禮貌，給服裝標(biāo)上合適的價(jià)格，并做對(duì)話。2 、作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于購(gòu)物的交際用語(yǔ)。設(shè)

53、計(jì)意圖復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語(yǔ)言，訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際生活中 運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐 作業(yè)完成時(shí)間10 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3 、評(píng)價(jià)量表鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格不合格目標(biāo)語(yǔ)言歸納 及定位準(zhǔn)確性 (詢問(wèn)價(jià)格)信息全面 且準(zhǔn)確80%信息 全面且準(zhǔn) 確60%信息全 面且準(zhǔn)確60%以下信 息準(zhǔn)確對(duì)話表達(dá)的流 暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流 暢服裝設(shè)計(jì)色彩搭配 合理色彩搭配 較合理色 彩 搭 配 基本合理色彩搭

54、配不 合理參考答案A: Can I help you ?B: Yes, please. I want a skirt for my daughter.A: We have skirts in white, yellow and blue. What color/colour do you want/like?B: White, please.A: How/What about this one ?B: This one is nice. How much is it?A: Its $25.24B: OK. I ll take it.A: Here you are.B: Thank you.A:

55、 You are welcome.(二) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容小小售貨員。假如你要開家店，你想開什么樣的店？小組合作繪制一張介紹自己商店 的促銷廣告，每組推薦一位銷售員用英文向同學(xué)介紹。活動(dòng)要求：1.小組合作，4 人一組想出自己店的名稱。2.分別給設(shè)計(jì)的物品運(yùn)用英文標(biāo)上名稱和價(jià)格。3.用英語(yǔ)撰寫廣告詞并向所有同學(xué)展示。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1. 準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言介紹服裝價(jià)格及購(gòu)物2. 能體驗(yàn)正確的購(gòu)物觀、價(jià)值觀和工作觀，理解理性消費(fèi)和認(rèn) 真工作的必要性，學(xué)會(huì)關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，熱愛(ài)生活。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)小組畫海報(bào)的方式，訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能 力，訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的

56、能力。語(yǔ)言技能聽 說(shuō) 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評(píng)價(jià) 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè)閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間13 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表繪制廣告評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋25優(yōu)秀良好合格不合格廣告主題主題突出主題明確主題基本明 顯主題不明 確廣告設(shè)計(jì)色 彩 搭 配 合理，圖文 并茂。色 彩 搭 配 較合理，圖 文結(jié)合。色彩搭配基 本合理 ，有 少量圖。色彩搭配 不合理 ， 無(wú)圖。語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確性語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確率100%語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確率85%語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn) 確率 60%語(yǔ)句表達(dá) 準(zhǔn)確率 60%以下書寫工整， 內(nèi)容合理 性書寫工整，

57、內(nèi)容合理書寫工整， 內(nèi)容比較 合理書寫較工 整，內(nèi)容較 合理書寫不整 潔工整， 內(nèi)容敘述 不合理參考答案Possible answer:Sunny Clothes Store SaleHello, friends ! Do you need clothes? Please come to Sunny Clothes Store. We sell all our clothes at very good prices.We have sweaters in different colorsred, blue, white and so on. Theyre only 40. Do you wan

58、t sports shoes? We have sports shoes at a very good priceonly 25. The shorts are 25, too. The skirts are good and they are on sale for only 35. These trousers are very nice. They are only 50! We also have socks. Theyre 5 for one pair and 9 for two pairs.Come and have a look at the clothes now! Im su

59、re you will like them!六、單元大闖關(guān)( 一) 作業(yè)內(nèi)容Unit7 How much are these socks 單元大闖關(guān)(同學(xué)們請(qǐng)注意，第三單元大闖關(guān)開始啦，同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)完成下面闖關(guān)題，每闖過(guò)一關(guān) 會(huì)得到相應(yīng)小紅星 ，最后統(tǒng)計(jì)一下，你得到多少？ )26第一關(guān)：聽力樂(lè)園(掃碼聽聽力。每闖關(guān)成功一題得一個(gè)小紅星)I.短對(duì)話理解你將聽到五段對(duì)話，每段對(duì)話后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的 A、B 、C 三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。( ) 1.What does the woman want to buy for Kate?A B. C.( )2.What d

60、oes Helen like eating for breakfast?A. B. C.( )3.What color does Tom want?A.Blue. B.Red. C.White.( )4.How much is the notebook?A.$5. B.$4. C.$15.( )5.Where are they?A.In a store. B.In a bookstore. C.At school.II.長(zhǎng)對(duì)話理解你將聽到兩段對(duì)話，每段對(duì)話后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的 A 、B 、C 三 個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。聽下面一段對(duì)話，回答第 6 至 7 小題。(