二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版《觀察物體》說課稿（公開課終稿）

1、觀察物體說課稿（公開課）各位評(píng)委老師，我已準(zhǔn)備好，是否可以開始？上課，小朋友們好，請(qǐng)坐。一、激趣引新在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我們先來猜個(gè)謎語：黑黑一間房，平日不開窗，窗戶一開放，把你捉進(jìn)房。動(dòng)腦筋想一想，是什么？對(duì)了，是照相機(jī)。二、大膽嘗試（一）兩方位觀察，學(xué)習(xí)例11.照相機(jī)是用來干嘛的？課前老師就拍了兩張照片，請(qǐng)大家看一看，拍的是什么地方？拍的都是同一間教室，這兩張照片一樣嗎？（不一樣）為什么不一樣？也就說兩張照片觀察的位置不通。（板書：位置不同） 2.那么哪一張是在教室前面拍的？哪一張是在教室后面拍的？你是從什么地方看出來的？說說你的理由。很好，你也來說說？觀察得真仔細(xì)。 3.看來啊，同一個(gè)

2、教室，分別從前面、后面觀察，所看到的樣子是不一樣的。 今天我們就來學(xué)習(xí)從不同位置觀察物體。（板書課題） （二）四方位觀察，學(xué)習(xí)例21觀察準(zhǔn)備，感受位置首先，請(qǐng)小組長(zhǎng)把小猴請(qǐng)出來，面朝組長(zhǎng)擺放好?；ハ嗾f一說，你坐在小猴的哪一面？請(qǐng)坐在小猴前面的小朋友朝小猴打一下招呼，坐在小猴后面的小朋友也和它打一下招呼，左面的小朋友，右面的小朋友。小朋友們真熱情??！ 2組織活動(dòng)，引導(dǎo)觀察（1）全面觀察，初步感受（拍照活動(dòng)）A、大家想不想當(dāng)個(gè)小小攝影師，自己動(dòng)手給小猴拍些照片？B、好！我們每個(gè)小朋友桌上都有一個(gè)這樣的小相機(jī)，像這樣“咔嚓”一聲，照片就拍好了，學(xué)會(huì)了嗎？C、在拍照之前，先來看一下要求，哪個(gè)小朋友愿意

3、來讀一下的？D、聽清楚要求了嗎？好，開始吧?。?）小組合作，選貼照片 大家都拍好了嗎？好了就趕緊坐正！照片拍好了，還得將它們整理好展示出來！仔細(xì)回想一下，小猴的前、后、左、右拍出的樣子，小組4人合作，完成這張“小小攝影作品展”。（3）匯報(bào)交流，發(fā)現(xiàn)問題 哪個(gè)小組愿意展示你們的攝影作品的？看看這組的攝影展多漂亮啊，哪位小朋友愿意來介紹一下的？這一小組合作得真棒，照片都貼對(duì)了?。?）針對(duì)難點(diǎn)，組織討論請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察4張照片，那兩張最容易認(rèn)出它是從猴子的哪個(gè)面拍的？（前、后）那兩張最容易混淆它是從猴子的哪個(gè)面拍的？（左、右）為什么這兩張容易混淆？它們不一樣在哪里？對(duì)了，從左右兩邊看到的小猴樣子正好

4、相反。那有沒有好的方法來區(qū)別它們呢？同桌之間交流一下。（5）匯報(bào)交流，分享方法 哪一組來說說你們的想法？哦，看鼻子的朝向。（6）驗(yàn)證方法我們一起來驗(yàn)證一下。從左邊看，小猴的鼻子朝，從右邊看，鼻子朝，真是個(gè)不錯(cuò)的方法！ 你們也來說說。一起再來驗(yàn)證一下。從左邊看，嘴巴朝，從右邊看，嘴巴朝。 看來，我們只要抓住什么特征，就可以快速區(qū)分這兩張圖片？（板書：抓住特征） （7）剛才我們說的鼻子、嘴巴都在小猴的臉上，也就是說只要抓住小猴臉的朝向，就能分辨哪張是在左邊拍的，哪張是在右邊拍的。小猴臉朝左就是在左邊拍的，（課件出示朝左），小猴臉朝右就是在右邊拍的。（點(diǎn)課件出示朝右）。像這樣抓住主要特征來觀察物體方

5、法，你學(xué)會(huì)了嗎？老師來考考你們。3觀察視圖，指導(dǎo)判斷請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到第90頁，這些照片分別是誰拍的？小朋友們自己找一找，并說說你是怎么找的？誰來說一說你的想法？同意嗎？你是怎么找的？真會(huì)思考！看來這個(gè)難不倒大家。4、組織游戲，及時(shí)鞏固下面，通過一個(gè)游戲再來考考大家。誰來讀一下游戲規(guī)則？（1）將小猴面朝白板坐端正。（2）播放游戲規(guī)則：小組4人合作，屏幕上骰子不停翻轉(zhuǎn)，停在哪張照片上，就請(qǐng)坐在哪個(gè)面的小朋友站起來。聽清游戲規(guī)則了嗎？準(zhǔn)備好，我們要開始了！互相看一下，站得對(duì)嗎？好，請(qǐng)坐。小猴的臉朝左，應(yīng)該是哪些小朋友站起來？反應(yīng)真快！這一張呢？這次，小猴的臉朝右，看看有沒有都站對(duì)？三、多維梳理從小

6、朋友們剛才的反應(yīng)可以看出大家學(xué)得很認(rèn)真，誰能說說你有哪些收獲嗎？小朋友們的收獲還真不少。從不同的位置看同一個(gè)物體，看到的形狀可能不同；（補(bǔ)充板書：形狀不同）抓住主要特征來觀察物體，可以判斷是從哪個(gè)方位看的。四、靈活運(yùn)用想不想檢查一下自己學(xué)得怎么樣？把書翻開到第91頁。1.第一關(guān)：想想做做1 哪一張是從學(xué)校外面拍的？哪一張是從學(xué)校里面拍的？你是怎么判斷的？說得很好！2第二關(guān)：想想做做2 他們看到的汽車分別是什么樣子的？自己選一選。誰來說說是怎么選的？同意嗎？想一想，長(zhǎng)發(fā)女孩是從哪一面觀察小汽車的？怎么想的？很好，車頭朝左，所以是從左邊觀察的。、汽車的右邊有只小猴，他看到的汽車是什么樣子？對(duì)呀，正好和從左邊看到的樣子相反，車頭朝右。3. 第三關(guān)：想想做做3四個(gè)小朋友觀察飛機(jī)，先想一想，他們分別坐在飛機(jī)的哪一面？右邊的飛機(jī)圖分別是誰看到的呢？小組里交流一下。哪個(gè)小組派個(gè)代表來匯報(bào)一下？大家同意嗎？真不錯(cuò)！恭喜大家闖關(guān)成功！今天我們學(xué)習(xí)了觀察物體，有時(shí)我們欣賞一個(gè)事物，就得從一個(gè)特殊的角度觀察才能欣賞它的美。請(qǐng)欣賞題的西林壁，一起讀一讀。想一想，詩中哪些內(nèi)容與我們今天學(xué)習(xí)的觀