安全零事故06,柳草工作安全Job,Safety

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 安全零事故06,柳草工作安全Job,Safety 管理干部應(yīng)掌管一種現(xiàn)場安好作業(yè)技能 授 課地點(diǎn): : 企業(yè)內(nèi)部 授課時間： 200 20 年 月 日- - （2 2 天） 高級 講師： 柳草 精益安好 訓(xùn)練 系列課程 案例研討： 角色 扮演： 實(shí)戰(zhàn)演練： 互動交流： 促進(jìn)思路快速呈現(xiàn) 推進(jìn)的酸甜苦辣 感悟告成與曲折 學(xué)習(xí)成長中享受 工作安好 Job Safety 一、 課程意義 制造業(yè)管理干部在作業(yè)過程中一個首要/務(wù)必要做的事就是安好地舉行作業(yè)，保證員工的安好。 一線主管都知曉安好是預(yù)防，不是善后的處理。而怎樣，用什么方法來消釋現(xiàn)場（看不見的）的安好隱患

2、。本課程運(yùn)用現(xiàn)場的實(shí)際的事故?苦難的案例，分析/查明間接理由/直接理由，把安好作業(yè)從人道主義角度 ? 經(jīng)濟(jì)角度 ?社會角度各方面綜合地舉行分析，闡述了安好作業(yè)的重要性的同時，訓(xùn)練一套一線主管在作業(yè)現(xiàn)場運(yùn)用科學(xué)的方法來切斷事故?苦難連鎖的安好作業(yè)的技能。掌管并能夠運(yùn)用安好作業(yè)的技能就能夠消釋安好隱患，預(yù)防事故?苦難的發(fā)生，達(dá)成現(xiàn)場安好作業(yè)的目的。 工作安好的理念是：有事故必有理由，消釋一切安好隱患。 二、 課程收益 本課程內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為特色，理念革新與實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練并重、并結(jié)合日產(chǎn)訓(xùn) I TWI 實(shí)訓(xùn)精華與國內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例分析，聚焦企業(yè)應(yīng)用落地為己任，通過課程的學(xué)習(xí)與課堂演練，學(xué)員 1.

3、學(xué)會如何察覺現(xiàn)場的安好隱患，提升企業(yè)的安好管理水平 2. 純熟應(yīng)用安好事故分析/ / 恢復(fù)事故的七個關(guān)鍵詞，并在企業(yè)落地 3. 掌管 精益現(xiàn)場安好分析表 在事故分析中的技巧、方法 4. 掌管 T KYT 四階段核心要點(diǎn)，并能在安好會議中純熟應(yīng)用四階段 5. 掌管 Y KY 管理，并掌管開展危害驚嚇提案管理的手法技巧，為落地奠定根基 6. 近距離了解世界 0 500 強(qiáng)在在現(xiàn)場安好管理推進(jìn)的先進(jìn)方法，并借鑒 7. 掌管一種理念 安好就是提前考慮對策，采取措施；而不是事故發(fā)生之后的善后處理 。 三、 課程特色 提防理論學(xué)識傳授的同時，更是通過大量的實(shí)際案例講解和練習(xí)來扶助學(xué)員加深理解。 提防課堂工

4、具表單應(yīng)用的技巧方法，更探討企業(yè)安好管理的落地實(shí)踐。 四、 加入對象 企業(yè)各部門基層管理者、見習(xí)管理者、安好主管、安好專員等 熟諳現(xiàn)場管理、以及根本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程學(xué)識，生產(chǎn)現(xiàn)場班組長等管理者尤佳。 五、 培訓(xùn)的方法 1. 實(shí)際案例講解 通過課程中的案例講解，來說明現(xiàn)場安好隱患的評估，排查，處理方法。 2. 工廠案例練習(xí) 通過工廠案例練習(xí)來提高對培訓(xùn)內(nèi)容的了解，精益安好管理的概括的技能掌管方法以及在日常工作中的應(yīng)用。 3. 培訓(xùn)評估 培訓(xùn)評估考慮出勤率及課堂議論的參與積極性，并包括以下方面： 課堂上積極有意義的提問； 學(xué)識的探討和共享； 當(dāng)堂體驗(yàn)式教學(xué)； 積極參與案例演練。 六、 課程內(nèi)容 第

5、第 1 1 天 第 第 2 2 天 09 :00- - 10:30 課程破冰 第一單元 精益安好的重要性不容忽略 第 第 1 1 節(jié) 精益安好的重要性 為什么要安好 員工安好意識薄弱的五種表現(xiàn) 你真把安好當(dāng)?shù)谝涣藛幔?研討：不就是一個小隱患嗎？ 如此小細(xì)節(jié)，可以制止一場未知的事故 視頻：停下來想一想，就五秒 5 Stop 5 秒 風(fēng)險評估 首日回想 第三單元 工作安好 Job Safety演練 工作安好研討案例 包裝室的故事 故事經(jīng)過回想 幾個定義介紹 苦難連鎖再斟酌案例經(jīng)過 事故分析/ / 恢復(fù)事故的七個關(guān)鍵詞 精益現(xiàn)場安好分析表 工作安好分析對策表 10:30- - 10:45 茶歇 10

6、:45- - 12:00 第 第 2 2 節(jié) T KYT 危害預(yù)知管理根基 什么是 T KYT 活動? ? 特點(diǎn)目的場合 T KYT 現(xiàn)場應(yīng)用 4 4 步法？ 把握現(xiàn)狀 探求本質(zhì) 制定對策 設(shè)定目標(biāo) 1:29:300 切斷苦難連鎖 海因里希安好法那么- - 事故苦難的連鎖過程 工作安好宣導(dǎo)與實(shí)施 為達(dá)成安好意識不松懈的目的 學(xué)員工作安好案例研討 12:00- - 13:00 午休 13:00- - 14:30 其次單元 危害預(yù)知 T KYT 四步法演練 第 第 1 1 節(jié) 精益 T KYT 工具應(yīng)用 0R 輕松導(dǎo)入（營造訓(xùn)練空氣） 導(dǎo)入T KYT 初始空氣營造要領(lǐng) 1R 掌管現(xiàn)場狀況 人確實(shí)認(rèn) 物確實(shí)認(rèn) 危害的理解方法與表達(dá)方法 案例練習(xí) 1R 把握現(xiàn)狀的依次要領(lǐng) 概括表達(dá)危害因素 斷定表達(dá)危害因素 2R 確定最危害的工程 最危害的工程是？ 2R 追求本質(zhì)的依次要領(lǐng) 工作安好研討案例 林先生的故事 苦難連鎖再斟酌案例經(jīng)過 林先生的故事工作安好分析對策表 故事啟示 學(xué)員工作安好案例研討 工作安好研討案例 孫先生的故事 孫先生的故事工作安好分析對策表 14:30- - 14:45 茶歇 14:45- - 16:00 R 建立對策 假設(shè)是你怎么辦？ 3R 樹立對策的依次 要 領(lǐng) 4R 設(shè)定目標(biāo) 我們要這樣做？ 4R 設(shè)定目標(biāo)的依次要領(lǐng) 確