教育教學(xué)設(shè)計(jì)：胖乎乎的小手教案

1、胖乎乎的小手教案一.猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣：.小朋友們，跟老師一起拍手說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)好嗎？ “兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不 長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話?！保ㄊ郑?同學(xué)們都伸出自己的小手想一想你都用自己的小手做過(guò)什么？請(qǐng) 同學(xué)回答。老師知道蘭蘭也有雙胖乎乎的小手，你們想不想知道蘭蘭 用他的那雙小手做過(guò)什么？我們今天就一起學(xué)習(xí)第六課胖乎乎的小 手看看蘭蘭用他那雙小手都干了些什么二.初讀感知，識(shí)記生字（培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣）.請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，自由朗讀課文。朗讀之前，請(qǐng)聽(tīng)清老師的要 求：借助拼音，把課文讀正確，圈出生字并多讀幾遍。把句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段。.你們看，生字寶寶從課文

2、中跑出來(lái)了，你們會(huì)讀嗎？出示生字, 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”帶大家讀。.生字寶寶脫掉了拼音帽子，你們還記得它們嗎？去掉音節(jié)認(rèn)讀、 開(kāi)火車讀。.這些字你以前認(rèn)識(shí)嗎？向大家介紹一下你是怎么記住這些字 的？可以運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字，看誰(shuí)記得又多又快。.這會(huì)兒，淘氣的生字寶寶又跳進(jìn)詞語(yǔ)中去了，你們來(lái)讀讀吧。男 女生比賽三,精讀課文，解決問(wèn)題（培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的讀書(shū)習(xí)慣）.生字詞我們已掌握好了，課文肯定也讀得很好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文 在讀的過(guò)程中用數(shù)字把段落標(biāo)好.找同學(xué)讀第一段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想“全家人”是什么意思？“這張畫(huà)”只的是哪張畫(huà)？.全家人都喜歡蘭蘭的小手嗎？請(qǐng)你再讀課文，以最快的速度在課 文

3、中找出這些句子，用橫線將它們劃出來(lái)。（學(xué)生劃句子）（學(xué)生匯報(bào)三句話）課件出示這三句話：爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”媽媽說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹??！ ”姥姥說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?。?”四.有感情的朗讀課文（入情入景，體會(huì)作者的思想感情）.分角色朗讀課文，讀出蘭蘭不明白時(shí)和高興時(shí)的說(shuō)話語(yǔ)氣，以及爸 爸，媽媽，姥姥對(duì)蘭蘭夸獎(jiǎng)肯定的語(yǔ)氣.通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們覺(jué)得蘭蘭是個(gè)怎樣的孩子？誰(shuí)來(lái)夸夸她 呀？.蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有幫爸爸、媽媽、 老師或同學(xué)做過(guò)什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？.自主識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字.看來(lái)我們班的同學(xué)也很不錯(cuò)，我們的小手也能做許多事情了。 不管是幫助別人還是受到別人的幫助，我們都會(huì)非常高興的。在學(xué)校 里，我們的小手還有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是寫(xiě)出一手漂亮的字。 今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字吧。學(xué)寫(xiě)“看”和“著，.你覺(jué)得這兩個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候有什么需要特點(diǎn)注意的地方嗎？ （觀察這兩個(gè)生字的占格位置。）看（手目看） 著（羊目著）.在田字格中寫(xiě)字，我們要看清楚每一個(gè)筆畫(huà)的位置，認(rèn)真地 書(shū)寫(xiě)，并且注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。（頭正身直腳放平）.擴(kuò)展想象，課外實(shí)踐.想一想：蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人