2020幼兒園疫情報告制度及流程

1、2020 幼兒園疫情報告制度及流程為加強(qiáng)學(xué)校傳染病疫情管理、預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校內(nèi) 的發(fā)生和流行，依據(jù)中華人民共和國傳染防治法和國務(wù)院學(xué) 校衛(wèi)生工作條例有關(guān)規(guī)定，按照“科學(xué)排查、及時上報”的原則， 特制訂本制度。一、疫情報告工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李 xx副組長：張 xx組員：各班班主任、保育員疫情報告員：李疫情排查員：王疫情登記員：劉xxxxx 幼兒園成立防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在校長辦公 室，由李曉峰擔(dān)任辦公室主任，電話： 8772337。二、學(xué)校疫情報告員職責(zé)：1、具體負(fù)責(zé)本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi) 生事件

2、報告工作。2、建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測、發(fā) 現(xiàn)及報告相關(guān)工作制度及工作流程。3、定時對全校學(xué)生的出勤、健康情況進(jìn)行巡查。4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校學(xué)生的晨檢、午檢工作。三、學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測報告：1、晨檢應(yīng)在校疫情報告人的指導(dǎo)下進(jìn)行，由班主任或班級衛(wèi)生 員對早晨進(jìn)入教室的每個學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問。了解學(xué)生出勤、健康狀況、衛(wèi)生狀況，發(fā)出學(xué)生有傳染病早期癥狀 (如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等 ) 以及疑似傳染病病人時，應(yīng)當(dāng)及時告知學(xué)校疫情 排查人，學(xué)校疫情排查人要進(jìn)一步排查，以確保做到對傳染病病人 的早發(fā)現(xiàn)、早報告。 (午檢也如此 )2、班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對于因病

3、缺勤的 學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時 報告給學(xué)校疫情排查人，學(xué)校疫情排查人接到報告后應(yīng)及時追查學(xué) 生的患病呼可能的病因，以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及 因病缺勤等情況時，應(yīng)及時報告給學(xué)校疫情排查人。學(xué)校疫情排查 人應(yīng)及時進(jìn)行排查，并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤、傳染病早 期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志。4、報告內(nèi)容及時限(1) 在同一班級， 1 天內(nèi)有 3 例或者 3 天內(nèi)有多個學(xué)生 (5 例以上 ) 患病、并有相似癥狀 (如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等 ) 或者共同用餐、飲水史時，學(xué)校疫情

4、報告人應(yīng)當(dāng)在 24 小時內(nèi)報出相關(guān)信息。(2) 當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時，學(xué)校疫情報告人應(yīng) 立即報出相關(guān)信息。(3) 個別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉 等癥狀時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當(dāng)在 24 小時內(nèi)報出相關(guān)信息。(4) 學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時， 學(xué)校疫情報告人應(yīng)當(dāng)在 24 小時內(nèi)報出相關(guān)信息。5、報告方式：(1) 當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報告情況時，學(xué)校疫情報告人 應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式 ( 電話、 ) 向勝利路街道辦事處教育組報告。傳染病疫情報告渠道：班主任或保育員 - 學(xué)校疫情排查人 - - 校長- 教育組 - 華龍區(qū)衛(wèi)生防疫站(2

5、) 一旦發(fā)生傳染病事件，疫情報告人及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，召集傳染病應(yīng)急小組成員，做好專冊登記，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。 ( 患者名單、發(fā)病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等 )報告順序：班主任或宿管員 (2 分鐘) 學(xué)校疫情排查人 (2 分 鐘) 校長組織排查 (5 分鐘)- 勝利路教育組。(3) 有事由校長按傳染病疫情報告渠道報告，無事由學(xué)校疫情排 查人向防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報平安根據(jù)傳染病防治法、學(xué)校衛(wèi)生工作條例和學(xué)校和托幼 機(jī)構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范 (試行) 的規(guī)定，為使我園的傳染病 疫情報告有效、有序并結(jié)合實(shí)際，特制定我園傳染病疫情報告制度。一、設(shè)立學(xué)校傳染病疫情報告人。園長是傳染病疫情報告的第

6、一責(zé)任人。學(xué)校傳染病疫情報告人由 學(xué)校校醫(yī)或者分管安全的副園長兼任，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本園傳染病疫情疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作。負(fù)責(zé)組織開展對全體師生傳染病防治知識的宣傳教育 ; 負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校學(xué) 生的晨檢工作，定期對全校學(xué)生的出勤、健康狀況進(jìn)行巡查。當(dāng)出現(xiàn)以下幾種情況時，校醫(yī)或分管安全的副園長應(yīng)馬上向園長 報告，學(xué)校在 24 小時內(nèi)向教育局和衛(wèi)生部門 ( 或疾控中心 ) 報告。1、同一班級， 1 天內(nèi)有 3 例或連續(xù) 3 天內(nèi)有多個學(xué)生 (5 例以上 ) 患病，并有相似癥狀 ( 如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐等 ) 或者共同用餐、 飲水。2、個別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促、

7、或劇烈嘔吐、腹 瀉等癥狀。3、學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件。二、建立學(xué)生晨檢、因病缺課病因追查、登記制度。對早晨到校的每個幼兒，校醫(yī)在園門口進(jìn)行晨檢，到班級由班級 教師進(jìn)行二次晨檢，并做詳細(xì)記錄。發(fā)現(xiàn)學(xué)生及教師傳染病早期癥 狀，以及疑似傳染病病人時，應(yīng)及時報告校醫(yī)，校醫(yī)要進(jìn)一步進(jìn)行 排查，并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤日志上，及時收集疫情信 息，確保對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告。三、學(xué)校發(fā)生傳染病除及時報告疫情外，應(yīng)在疾控部門的指導(dǎo) 下，及時采取措施、控制疫情蔓延。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，有效應(yīng)對疫情，做好 2020 年春季教職

8、工開學(xué)返校工作，切實(shí)保障教職工平安返校，維護(hù)校園穩(wěn)定和教學(xué)秩序，按照 xx 市教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案要求， 特制定本預(yù)案。一、總體目標(biāo)全面做好開學(xué)前后校園的疫情防控工作，及時有 效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施，保障教職工平安返校，教育教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行， 防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。二、組織機(jī)構(gòu)( 一 )在學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，成立教職工返校工作小組，全面指導(dǎo) 2020 年春季學(xué)期學(xué)校教職工返校工作有序開展。組長： XXX副組長： XXX成員：各部門負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公 室，組織人事處處長兼任辦公室主任， XXX、 XXX、 XX

9、X為成員，負(fù) 責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教職工開學(xué)返校工作，保障教職工平安返校。具體事宜 由 XXX負(fù)責(zé)。三、主要工作和措施( 一 )假期中全面排查1. 寒假期間，按照省、市疫情防控有關(guān)要求，各部門應(yīng)與本部門 教職工保持密切聯(lián)系，摸清掌握教職工行程情況和身體健康情況，進(jìn)行人員排查，收集教職工有無從疫區(qū)返回、與疫區(qū)人員接觸和有 無發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的相關(guān)信息，第一時間報學(xué)校疫情防控 工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，不得漏報、瞞報、誤報，準(zhǔn)確掌握人員動態(tài) 信息。2. 全體教職工需于 2020 年 2 月 7 日前返 XX，返 XX途中乘坐公 共交通工具時，全程佩戴醫(yī)用外科口罩或 N95口罩;返 XX后妥善保存旅行票據(jù)信息

10、，以配合可能的相關(guān)密切接觸者 調(diào)查。各部門要開展以防控新型冠狀病毒感染的肺炎的預(yù)防與應(yīng)急 知識為重點(diǎn)的健康宣傳教育，引導(dǎo)教職工減少外出，不參加聚會活動，增強(qiáng)公共衛(wèi)生意識和自我保護(hù)能力。從外地返 XX者需按照疫情 防控要求進(jìn)行自我隔離、登記并上報。從疫區(qū)返回、與疫區(qū)人員接觸、有發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的教職工，需在家自主隔離 14 日無癥狀后方可到校上班。3. 各教學(xué)部門應(yīng)及時掌握教師的健康狀況，若因身體狀或在疫區(qū)、 隔離等不能按時到崗，部門按應(yīng)急預(yù)案妥善安排好教學(xué)工作。( 二) 開學(xué)時全面檢測1. 教職工開學(xué)返校時間為 2020 年 2 月 XX日( 如有變動另行通知 )。在正式開學(xué)前，部門做好

11、留校和返校教職工的健康篩查和監(jiān)測工作， 全面了解返校教職工假期與相關(guān)人員接觸情況 (尤其是對到過湖北和 接觸過湖北來 XX人員的教職工到屬地衛(wèi)生服務(wù)中心登記報備的落實(shí) 情況)。2. 教職工不要私自提前返校上班，確因特殊情況需提前返校的， 須通過所在部門報學(xué)校同意，并服從學(xué)校統(tǒng)一安排，方可返校。3. 返校當(dāng)天，組織人事處負(fù)責(zé)組織做好教職工開學(xué)到崗情統(tǒng)計(jì)。 對體溫超過 37.3 攝氏度或有干咳、乏力等癥狀的教職工，部門需安 排其到校醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步觀察，或安排送醫(yī)進(jìn)一步檢查，同時將患者 情況及時報教職工返校工作小組辦公室。( 三) 上班時全程防控1. 做好每日日常體溫監(jiān)測工作，若發(fā)現(xiàn)疑似癥狀人員要及時

12、報告 學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。2. 各部門應(yīng)加強(qiáng)考勤，關(guān)注本部門教職工健康情況，了解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎疑似癥狀，應(yīng)及時就醫(yī)并請假，不得帶病上班 ; 經(jīng)醫(yī)院診斷排除后方可回校上班。3. 教職工上下班需佩戴口罩 (教師上課期間除外 )。4. 教職工在校內(nèi)突發(fā)感染癥狀，應(yīng)立即向當(dāng)日學(xué)校總值班匯報， 并逐級上報，總值班立即通知其家屬護(hù)送去醫(yī)院。學(xué)校啟動應(yīng)急處 置，對密切接觸人員進(jìn)行隔離觀察。為避免病毒傳播，可臨時性關(guān) 閉校門，在校門關(guān)閉期間，教職工不得擅自離開學(xué)校。5. 對被隔離治療或在疫區(qū)等不能按時到崗的教職工，

13、組織人事處 和教務(wù)處應(yīng)根據(jù)工作需要做好人力資源配置工作，對教職工進(jìn)行合 理調(diào)配。四、工作要求( 一 ) 各部門要對本部門教職工做好宣傳和引導(dǎo)工作，及時將中央、 省、市和學(xué)校的疫情宣傳信息傳遞給教職工，確保教職工疫情防控 知識應(yīng)知應(yīng)會，引導(dǎo)教職工樹立信心，克服恐懼心理。( 二) 疫情防控期間，各部門不得組織教師參加各類大型集體活動， 不安排教職工外出參加教研、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動。( 三) 依照中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法，每位教職 工為法定疫情報告人，任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或者疑似傳染病病人時， 均有報告的責(zé)任和義務(wù)，可迅速用口頭、電話等方式向?qū)W校報告。( 四)全體教職工要提高政治站位，嚴(yán)格執(zhí)行中

14、央、省、市和學(xué)校 有關(guān)疫情防控工作的統(tǒng)一安排部署，確保通訊暢通，加強(qiáng)日常防范， 做好科學(xué)自我防護(hù)，如多鍛煉、少熬夜、不參加聚會聚餐等，積極 配合做好疫情防控工作，全力打好疫情攻戰(zhàn)。幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得通過學(xué)習(xí)幼兒園規(guī)章制度我得到了體會我深刻體會到，作為 一名幼兒教師要以身作則，言傳身教，為人師表。樹立正確的兒童 觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心， 不偏愛，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。認(rèn)真及時制訂教育 活動計(jì)劃，鉆研教材，研究教法，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。觀察、分析 并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教?？茖W(xué)、合理地安排幼兒一日活動， 認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)教育常規(guī)及幼兒園安全、

15、衛(wèi)生保健制度。在學(xué) 習(xí)的同時發(fā)現(xiàn)了自己做得足與不足的地方。不足的地方：1. 在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，沒有深入鉆研教材，在制作教具上也很 欠缺，備課也沒有做到精益求精。2. 在工作時間也有過除了備課外做其他與工作無關(guān)的事情。3. 在“教職員工工作制度”方面，也有過遲到的現(xiàn)象以及對幼兒 的態(tài)度有時也沒有做到“耐心、熱心”同樣也會訓(xùn)斥幼兒。做到的地方：1. 家長工作方面做到了與家長保持經(jīng)常溝通，商討符合幼兒特點(diǎn) 和個體差異的教育措施。2. 教學(xué)方面，會向比較有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教，并吸取他的指 導(dǎo)。3. 與同事相處比較愉快 , 在交接班方面做得比較認(rèn)真。以上是我 學(xué)習(xí)幼兒園規(guī)章制度后的體會及反思，在今后

16、的教學(xué)工作中， 我要注意做到以下幾點(diǎn)：1. 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，要認(rèn)真研究教幼兒園教育管理制度范文一、大、中、小平行年齡班教研組每周一活動一次，研究活動重 點(diǎn)、難點(diǎn)以及教育方法和教具的使用。每周四研究下周教育內(nèi)容及 活動安排并制定計(jì)劃。二、全園設(shè)立教育科研組，每兩周活動一次，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)園 內(nèi)外教育信息，改革創(chuàng)新教育方法，承擔(dān)對外觀摩任務(wù)，提高教學(xué) 質(zhì)量。三、各班教師根據(jù)要求作計(jì)劃。教材的選擇，根據(jù)本班幼兒的年 齡特點(diǎn)和實(shí)際水平而定。四、教師在備課時間要認(rèn)真?zhèn)湔n，不做與備課無關(guān)的事情，按照 要求，按時交班級計(jì)劃、月主題計(jì)劃、周計(jì)劃以及教育筆記。 振興民族的希望在教育，振興教育的

17、希望在教師 。教師的群體素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德關(guān)系到未來的教育發(fā)展，關(guān)系到民族 的振興。正是基于這樣的認(rèn)識，憑著對國家、民族、幼兒園的高度 負(fù)責(zé)的精神，特制定如下制度 :2、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期為教師進(jìn)行師德專題講座。4、定期進(jìn)行師德標(biāo)兵評選活動。5、師德教育要納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃之中。7、每學(xué)期要有師德建設(shè)工作專題總結(jié)。二 . 車隊(duì)要堅(jiān)持每月二次的安全教育活動，及時傳達(dá)上級和交通 管理部門的有關(guān)指示精神，認(rèn)真總結(jié)安全行車的經(jīng)驗(yàn)和分析典型事 故的教訓(xùn)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)安全防范意識。三 . 因工作需要，安全教育活動檔案不在分局的駕駛員要自覺參 加所在地交警中隊(duì)舉辦的安全教育活動

18、。四 . 車隊(duì)要定期利用一些典型的事故案例進(jìn)行分析教育，認(rèn)真吸 取他人的教訓(xùn)，警示駕駛員要文明行車，嚴(yán)守規(guī)則，確保安全。五 . 定期對駕駛員開展業(yè)務(wù)技能比武競賽，對優(yōu)勝者給予一定幅 度的物質(zhì)獎勵。六 . 車隊(duì)對各類培訓(xùn)教育要做好臺帳記錄，以便備查?？催^幼兒園教育管理制度范文的人還會看：幼兒園獎懲制度一、建立教職工考核制度，對教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè) 務(wù)能力、和素質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為 評定職稱、實(shí)施獎懲和工資評定的依據(jù)。二、考核與評估相結(jié)合，日?？己伺c期末考核相結(jié)合，個人自評 與園內(nèi)評估相結(jié)合，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀性、真實(shí)性。三、考核采取定量與定性相結(jié)合的方法，教職工必須真實(shí)填寫考 核表格，保證考核工作順利進(jìn)行。四、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高 自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。( 一 ) 獎勵凡改進(jìn)工作效果很好、成績顯著者可獲得專項(xiàng)獎 ( 如保健工作 成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng)編教材或制 作教具成績顯著、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境