帶上她的眼鏡

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程帶上她的眼睛課程標(biāo)準(zhǔn) 探險(xiǎn)與科幻方面的文章，希望能讓學(xué)生觸摸到探險(xiǎn)者的精神世界，激發(fā)出探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣與想象力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽，在閱讀文章的基礎(chǔ)上，有所思考和質(zhì)疑。教學(xué)內(nèi)容分析本文2017版部編教材七年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三篇文章，屬自讀課文。是中學(xué)生第一次在語(yǔ)文課本中接觸到的科幻小說(shuō)。這篇小說(shuō)想象奇特，構(gòu)思巧妙，尤其善于制造懸念。文中多處埋下伏筆，最后的謎底既出人意料又在情理之中。小說(shuō)的視角獨(dú)特，把充滿(mǎn)創(chuàng)意的科學(xué)幻想以唯美的文學(xué)形式表現(xiàn)出來(lái)，用清新而充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言，講述了一個(gè)震撼心靈的故事。小說(shuō)的后半部分大自然的嚴(yán)酷與人類(lèi)的弱小形成了鮮明的對(duì)比，正是在慘烈

2、的極端環(huán)境中，凸顯了人性的光輝和魅力，讓讀者感受到人類(lèi)探索未知世界的崇高情懷。這就使本文至少包含兩大教學(xué)價(jià)值：以本文為范本，了解科幻小說(shuō)的一般特征、初步學(xué)會(huì)鑒賞科幻小說(shuō)（包括這篇小說(shuō)巧妙的構(gòu)思）是這篇課文主要的閱讀教學(xué)能力與方法價(jià)值；作品深沉的人文關(guān)懷是小說(shuō)的情意價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)把握故事內(nèi)容，理解小說(shuō)構(gòu)思的妙處。認(rèn)識(shí)科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)鑒賞科幻小說(shuō)。理解作者在小說(shuō)中寄予的深沉的人文關(guān)懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握故事內(nèi)容，理解小說(shuō)構(gòu)思的妙處。2.認(rèn)識(shí)科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)鑒賞科幻小說(shuō)。學(xué)情分析情意價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，可以由老師的講解得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然若由學(xué)生的自我領(lǐng)悟而得到實(shí)現(xiàn)，則更好。能力和方法價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，則

3、須靠老師指導(dǎo)下學(xué)生的自我探索自我歸納得以實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)把握故事內(nèi)容，理解小說(shuō)構(gòu)思的妙處。認(rèn)識(shí)科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)鑒賞科幻小說(shuō)。教與學(xué)的媒體選擇Ppt課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1導(dǎo)入：?jiǎn)枺和瑢W(xué)們讀過(guò)哪些科幻小說(shuō)？在你的印象中，科幻小說(shuō)一般有哪些共同特征？2檢測(cè)預(yù)習(xí)：1.展示ppt生字詞2.小說(shuō)講了個(gè)什么故事？簡(jiǎn)要復(fù)述。3.你讀完有怎樣的感受？或者有什么疑問(wèn)和思考？3簡(jiǎn)評(píng)初讀情況：可能的情況：學(xué)生讀完會(huì)有感性的閱讀體驗(yàn)：“震撼”、“感動(dòng)”、“覺(jué)得故事精彩”等，但難以有理有據(jù)地準(zhǔn)確說(shuō)出何以令人震撼、感動(dòng)、精彩，也有可能會(huì)對(duì)情節(jié)、人物、故事的真實(shí)性、

4、意旨有質(zhì)疑和不解之處。要善于從自己的閱讀初體驗(yàn)出發(fā)，回到文本尋找理?yè)?jù)。考慮文本的一般特征。要珍視自己在閱讀中產(chǎn)生的疑問(wèn)，一切思考從問(wèn)題開(kāi)始。4學(xué)生再次閱讀文本，質(zhì)疑問(wèn)難：1.教師出示網(wǎng)上讀者的閱讀感受，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣2.提出要求：作者來(lái)了，你有什么疑問(wèn)要問(wèn)作者？將問(wèn)題寫(xiě)在課本上。3.教師指導(dǎo)：提問(wèn)的角度可以是情節(jié)方面的，可以是對(duì)于人物的理解，也可以是對(duì)于課文中涉及的科學(xué)內(nèi)容的質(zhì)疑，對(duì)小說(shuō)意旨的理解等。5學(xué)生小組提問(wèn)：板書(shū)問(wèn)題、編號(hào)6將學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)、合并7學(xué)生分組分題探究：要求：寫(xiě)出簡(jiǎn)單的發(fā)言提綱分題指導(dǎo)：不同問(wèn)題教師簡(jiǎn)要說(shuō)明不同的探究方法8課堂交流與引導(dǎo)9課堂小結(jié)評(píng)價(jià)量規(guī)被封閉在地心深處的小姑娘會(huì)如何度過(guò)她的余生？在課文已有情節(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮你的想象，以小姑娘為第一人稱(chēng)，地心一日為題，寫(xiě)一篇不少于400字的文章，描繪小姑娘在地心生活的日