金魚科學(xué)教案

1、Word - 3 -金魚科學(xué)教案 科學(xué)概念1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特點(diǎn)。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特點(diǎn)。過程與辦法1、用試驗(yàn)的辦法證實(shí)自己的猜測。2、繼續(xù)通過維恩圖比較動物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)愛慕小動物的感情，培養(yǎng)用試驗(yàn)證據(jù)證實(shí)猜測的態(tài)度。利用觀看金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同。同學(xué)有主意時(shí)用試驗(yàn)的辦法舉行驗(yàn)證。每組：2-3條金魚，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食。一、了解魚類的生活環(huán)境1、老師介紹魚類的生活環(huán)境。2、同學(xué)舉例其他的水生生物。3、關(guān)注：“魚生活在水里”的理解。4、設(shè)計(jì)意圖

2、：為進(jìn)一步觀看與作鋪墊。二、觀看金魚的形狀和運(yùn)動1、同學(xué)觀看金魚的形狀和運(yùn)動。2、老師適時(shí)告訴魚鱗、魚鰭等及其作用。3、關(guān)注：同學(xué)對金魚形態(tài)的關(guān)注和對金魚運(yùn)動方式的關(guān)注。4、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚在形狀和運(yùn)動方面的信息。三、觀看金魚的吃食和呼吸1、溝通有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的閱歷。2、研究、設(shè)計(jì)觀看金魚吃食和呼吸的辦法。3、老師按照同學(xué)的溝通與研究作出提醒：喂食觀看金魚的吃食；用紅水觀看金魚的呼吸。（如需要能夠演示在水中放紅水的辦法）4、同學(xué)觀看并記錄。5、老師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。6、關(guān)注：同學(xué)用試驗(yàn)的辦法驗(yàn)證自己的意見時(shí)是否干擾金魚；是否觀看到更多信息：如排泄等。7、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚吃食和呼吸方面的信息；培養(yǎng)“用試驗(yàn)辦法驗(yàn)證意見”的意識。四、比較金魚和螞蟻的相同和不同1、回顧維恩圖的用處。2、同學(xué)把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特征寫在左邊圓圈里，把蚯蚓的特征寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特征。3、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。4、關(guān)注：同學(xué)比較的信息的多寡。5、設(shè)計(jì)意圖：初步體味動物具有相同的特征。五、把觀看后的